学び（200ページ目）

「幸せになりたい」きっと多くの人が、一度はそう思ったことがあるのではないでしょうか。お金があれば幸せ。好きな人と一緒になれたら幸せ。仕事がうまくいけば幸せ。健康なら幸せ。家族が仲良く暮らせたら幸せ。もちろん、どれも大切なことです。でも、いざ自分に「あなたにとって幸せとは、なんですか？」と聞いてみると、意外と答えるのが難しかったりします。## 幸せは、大きな出来事だけではありません私たちはつい、「もっとお金があったら」「今の仕事を辞められたら」「素敵な人と出逢えたら」「この悩みさえなくなれば」その時こそ幸せになれると思ってしまいます。でも、不思議なことに、ひとつ願いが叶うと、また次の願いが出てきます。欲しかったものを手に入れても、少し時間が経つと、それが当たり前になっていく。もしかすると幸せとは、何かをすべて手に入れた先にあるものではないのかもしれません。朝、目が覚めたこと。温かいご飯を食べられたこと。誰かと何気ない話ができたこと。疲れて帰った時に、「今日も一日終わったな」と布団に入れること。好きな音楽を聴いて、ほんの少し心が軽くなったこと。そんな小さな瞬間の中にも、幸せは静かに存在しています。## 人と比べると、幸せが見えなくなることがありますSNSなどを見ていると、楽しそうな人。成功している人。家族に囲まれている人。旅行へ行っている人。仕事が順調そうな人。いろいろな人の人生が目に入ってきます。すると、「それに比べて自分は……」と思ってしまうことがあります。でも、その人にはその人の人生があります。そして、あなたにはあなたの人生があります。幸せの形は、人それぞれ違います。誰かにと

小説（『サンショウウオの四十九日』）を読んでいると、「ここは説明しすぎではないか」と感じることがあります。しかし、説明を削れば小説になる、というほど単純でもありません。今回ある作品を読みながら、私は何度も、「この作者は、もう十分に書けている。それなのに、そのあとで意味まで説明してしまう」と感じました。これは小説を書くうえで、とても興味深い問題だと思います。観念的であること自体が悪いわけではないこの作品では、「自我とは何か」「二人の意識はどこまで独立しているのか」「死とは何か」といった大きな問題が扱われます。結合双生児という設定を通して、「二人であること」と「一人であること」の境界を考えていく作品です。したがって、哲学的・観念的になること自体は作品の性質でもあります。問題は、その観念が長く説明されるときです。人物が考えているというより、作者が人物を通して自我論や死生論を展開しているように見える箇所がある。そうなると読者は、小説ではなくエッセイを読む姿勢へ少しずつ移ってしまいます。ところが、具体物へ落とした瞬間に小説が立ち上がる一方、この作者は観念を具体物へ変換したとき、とても印象的な表現をします。たとえば、宗教や自我について長く悩んだ末、宗教書に救いを見いだせなかった人物が、その本を古本屋へ売ります。値段は、たったの「50円」。「宗教では私を救えなかった」と説明するより、はるかに強い。巨大な宗教思想と、古本屋の50円。この落差だけで、人物の失望が見えてきます。同じように、「二人の意識の境界」という非常に抽象的な問題が、頭の中にちらつく「山椒魚の尻尾」という像へ変換される場面があり

今『父という病・父親を愛せない人たち』という本を読んでいます。その中に「父親と同化する」という言葉が出てきます。最初その言葉を見たとき、正直「えっ！父親と同化したいの？」との疑問というか、抵抗のようなものを感じました。でも、自分で書いた「父親との関係」を読み返していると、実はその「同化」が、自分の中にもずっとあったのかもしれない、と思うようになりました。「父ちゃんのように」と自分で書いていた父との関係を文章に書いていたとき、最後の方に、こんな一文を書いていました。「父ちゃんのように、体が動くうちは、生涯現役で働くつもりだ」これは、褒められたいとか、認めてもらいたいという話ではありません。父ちゃんは、定年退職という考えを持たずに、体が動くうちは、ずっと働いていたので、その姿を思い出したとき、父ちゃんと同じように生涯現役で働きたい、との気持ちが自然に出てきて、書いた文章です。僕の父ちゃんは、働き続けて、内臓を壊してしまいました。その姿を、子供の頃は、ただ見ているだけでしたが、今の自分は、色々な仕事を振られても断ることなく、引き受けて、なんとかやり遂げようとしています。これも、父ちゃんの働き方を、自分の中に取り込んでいる結果なのかもしれません。道順を覚えたかったのも同化だったのかもしれない前回のブログで、遠足のバスの中で、誰とも話さず道順を覚えようとしていた記憶について書きました。あのとき僕は「褒められたいから」だと思っていました。でも、今回「同化」という視点で読み返してみると、少し違う見え方もしてきます。父ちゃんは、一度通った道はすべて覚えていて、車を運転しながら、迷うことなく行き

「あの人のことを思い出すだけで腹が立つ」「もう終わったことなのに、どうして私はまだ怒っているんだろう」「いつまでも怒っている自分が嫌になる」そんなふうに感じることはありませんか。傷つけられたことや、裏切られたこと、理解してもらえなかったことが心に残っていると、時間が経っても怒りが消えないことがあります。頭では「もう忘れたほうがいい」と分かっていても、心は簡単には納得してくれません。そして、怒りそのものよりも、「いつまでも怒っている自分」を責めてしまうことがあります。でも、まず知っておいてほしいことがあります。怒りが残っているからといって、あなたが悪い人というわけではありません。そして、無理に誰かを許す必要もありません。◆怒りが残っているのには、それなりの理由があります怒りは、突然何もないところから生まれるものではありません。その奥には、「本当は悲しかった」「分かってほしかった」「大切にしてほしかった」という気持ちが隠れていることがあります。あの時、言いたかったことを言えなかった。嫌だったのに我慢してしまった。傷ついたことを誰にも分かってもらえなかった。自分ばかりが悪いように扱われてしまった。そんな経験が心の中に残っていると、出来事が終わった後も感情だけが置き去りになることがあります。だから、怒りが消えない自分を見つけた時、「どうしてまだ怒っているの？」と責めるのではなく、「それだけ傷ついていたんだね」と見てあげることも大切です。◆「許せない自分」をさらに責めなくていい「相手を許せば楽になれる」と言われることがあります。確かに、誰かへの執着や怒りを少しずつ手放すことで、心が軽くな

子どもが問題を前にして、「分からない」と言ったとき、どうしていますか？私たち大人は、つい答えや解き方を教えたくなります。もちろん、教えることが必要な場面もあります。でも45年間、生徒たちを教えてきて感じるのは、少し待って、別の問いを返してあげるだけで、子どもが自分で考え始めることがあるということです。特に、規則性やパズルのような問題では、その「少し待つ時間」がとても大切だと思っています。①「どこまで分かった？」「分からない」と言っていても、本当に全部分からないとは限りません。たとえば、「最初の2つまでは分かった」「ここまでは同じように増えている」「この数字だけ変な気がする」など、何かに気づいていることがあります。そこで、「どこまで分かった？」と聞いてみます。すると子どもは、自分が今どこにいるのかを言葉にし始めます。これは、答えを教えることとは違います。自分の考えを整理するための手助けです。②「何か決まりはありそう？」規則性の問題では、これがとても有効です。数字が並んでいる。図形が並んでいる。同じような形が続いている。そんなとき、「何か決まりはありそう？」と聞いてみます。すると、「2ずつ増えている？」「交互になっている？」「こっちだけ形が違う？」など、自分なりの仮説が出てきます。正解でなくても構いません。大切なのは、自分で予想してみること。間違ったら、また考え直せばいい。私は、この「予想する→確かめる」という経験が、算数や数学の力につながっていくと思っています。③「別の見方はできないかな？」一つの見方で行き詰まったときには、「別の見方はできないかな？」と聞きます。縦に見ていたもの

以前「気づかなかった父親からの承認」について書いたことがあります。今回は少し違う角度から、父親との関係を振り返ってみたいと思います。すでに起きていた承認に気づく話ではなく、今回は「褒められたくて、無意識にやっていたこと」についてです。バスの中で道を覚えようとしていました小学校低学年の頃、遠足に行くたびに、僕はある行動をしていました。バスに乗って目的地へ向かう間、誰とも話さず、窓の外をじっと見ながら、目的地までの道順を覚えようとしていました。なぜそんなことをしていたのか、その理由が、自分でもずっと分かりませんでした。ただ、そういう記憶があるだけでした。今、父ちゃんとの関係を文章にして、読み返していると、思い当たることがあります。僕の父ちゃんは、方向感覚がとても優れていて、一度通った道は、すべて覚えているような人でした。沖縄県内の道なら、東西南北を意識して、どんな細い道でも裏道でも、すでに知っている道とつなげて、覚えていたようでした。父ちゃんの車に乗っているとき「今走っているのは、東か西か？」と、突然聞かれたこともあります。もしかしたら、僕は、あの父ちゃんの姿を見て「道順を覚えられたら、褒めてもらえるかもしれない」と、子供心に思っていたのかもしれません。実際に褒められた記憶は、残念ながらありません。それでも、遠足から帰って来て「今日は、こういう道を通って、どこどこに着いたよ」と話せたら、父ちゃんが喜んでくれるんじゃないか。そんな期待を抱いて、バスの中で黙って道順を覚えていた自分の姿が、今なら想像できます。やっぱり褒められたかった？同じような動機は、他にもあったのではないかと思ってい

データを足している最中です。まだ言い切れませんが、グラフの形は出はじめています。言いたいのは、これです。傾向としては見えてきています。3秒、考えてみてください。答えです。We're starting to see a trend.現在形にすると、「もう分かった」になります出てきそうなのは、こちらだと思います。We can see a trend.通じます。ただしこれは、もう見えているという文です。日本語の「見えてきています」より、一段階だけ先に進んでいる。英語は、どこまで進んだかを時制と相で言います。・We see a trend. → もう分かっている。結論に近い・We're seeing a trend. → 見えつつある。まだ途中・We're starting to see a trend. → 出はじめたところ日本語の「〜てきている」は、この途中という感じをそのまま持っています。だから進行形が対応する。語を足して弱めたのではなく、時制が弱めています。面白いのは、ここで弱めているものが主張の強さだということです。「たぶん」「おそらく」を足すと、弱くなるのは言っている人の自信のほうです。進行形が下げるのは、まだデータが増えている最中だという事実のほう。研究の報告では、この差がそのまま意味を持ちます。自信が無いのではなく、まだ途中である。言い方を変えれば、次に足すデータで変わりうると言っている。日本語の「見えています」だけだと、途中なのか確定なのかは前後の文脈まかせです。英語にするとき、そこを一度自分で決めることになります。場面を1つずらすともう傾向は出ています。We see

こんにちは＾＾。「青い海ロープレラウンジ」です。「これから、どうしたらいいのか分かりません。」キャリア相談では、こんな言葉を耳にすることがあります。でも、「どうしたらいい？」と答えを探す前に、少し立ち止まってみる。そんなときに役立つのが、「シュロスバーグ」の「4S」です。Situation――今、どんな状況なのか。Self――自分は、この状況をどう感じ、どう受け止めているのか。Support――自分を支えてくれる人やものはあるのか。Strategies――これから、どう対処していくのか。例えば、「もう仕事を辞めたいんです。でも、辞めていいのか分かりません。」という相談があったとします。ここで、すぐに「では、次は何をしたいですか？」と聞くのではなく、「今、どんな状況なんだろう」「自分は、この状況をどう受け止めているんだろう」「誰かに相談できることはあるだろうか」「今の自分にできることは何だろう」と、一緒に整理してみる。すると、最初は「分からない」だけだったものが、少しずつ見えてくることがあります。4Sは、答えを出すためのものではありません。「その人を理解するために、いろいろな方向から一緒に見ていくための視点。」私は、そんなふうに4Sを捉えています。キャリアコンサルタントの仕事は、正解を教えることではなく、「その人が自分の答えを見つけていくのを支えること。」4Sは、そのための小さな地図なのかもしれません。（おわり）

小説を読んでいると、「意味は分かる。でも、なぜか引っかかる」という文章に出会うことがあります。誤字でもない。文法的に完全な誤文とも言い切れない。それでも、一度立ち止まってしまう。私は小説を講評するとき、この小さな違和感を大切にしています。文章を「正しい／間違い」で採点するのではなく、なぜここで読者の認知に摩擦が生じるのか。そこまで掘り下げてみます。今回は、実際に小説を読みながら考えた例をもとに、5つの観点を紹介します。題材は『サンショウウオの四十九日』です。①「すべての臓器を共有している」のに、一人だけ喘息になる？作品には、身体のつながった姉妹について、「すべての臓器をシェアしている」（58頁）という設定が登場します。ところが後の場面では、一方だけが喘息に苦しみ、もう一方が代わりに息を吐いてくれた、という回想が出てきます。（73頁）ここには検討の余地があります。58頁では「すべての臓器をシェアしている」と設定されている。一方73頁では、喘息による呼気障害が「私」にのみ生じ、瞬が代わって息を吐くことができるように描かれている。呼吸器系まで共有している設定なら、なぜ一方だけに喘息症状が生じ、もう一方の呼吸によってそれを補えるのでしょうか。もちろん、特殊な身体構造を設定すること自体は小説の自由です。問題はそこではありません。作品自身が提示した設定と、後に提示される現象との関係です。「すべての臓器をシェアしている」という強い設定と、「吸う私／吐く瞬」という文学的な相補性との間に、齟齬が生じているように読めます。むしろ後者だけを取り出せば、とても小説的です。一人は吸う。一人は吐く。二人で

☆「知ることこそ 救命❣」命を救う緊急時の車のガラスの割り方…（「知らなかった」では、命を失うかもしれない。）■この記事を読んでいる今は、「自分には関係ない」と思っているかもしれません。でも、大雨は、「あなたには起こりません」とは言ってくれません！・昨日まで普通だった道路が、数十分後には川のようになる。・さっきまで降っていなかった雨が、突然、猛烈な雨になる。■そして、「車なら大丈夫だろう」と思って入った道路で、・車が動かなくなる。・水が車内に入ってくる。・ドアが開かない。・窓も開かない。その時、あなたはどうしますか？________________________________________■私自身、「死ぬかもしれない」と思いました。私は昨年、線状降水帯のような猛烈な雨に遭遇しました。私は比較的、雨の少ない地域に住んでいます。ですから、まさか？自分がこんな猛烈な雨に遭うとは思っていませんでした。■最初は普通の雨でした。ところが、なんとなく生暖かい空気を感じたと思った瞬間――ゴロゴロゴロ……雷らしき光が・・・。■そして、☔☔☔突然の猛烈な雨☔☔☔。よく、「バケツをひっくり返したような雨」という表現があります。しかし、あの雨は、そんな言葉では足りません。💧まるで滝の中を走っているようでした。■道路はみるみるうちに水で覆われ、車はタイヤの半分くらいが水に浸かりました。波をかき分けるように、車が水の中を進んでいく。まるで、水陸両用車になったような感覚でした。そして頭をよぎりました。________________________________________「このまま車に閉じ込め

朝、仕事へ行く準備をしている時、「今日、あの人と一緒か……」と考えただけで気持ちが重くなる。仕事内容そのものは、そこまで嫌いではない。仕事もある程度覚えている。でも、職場に苦手な人がいる。話しかけるタイミングを考えたり、相手の機嫌を気にしたり、何か言われないように必要以上に気をつけたりする。家に帰ってからも、「あの言い方でよかったかな」「明日は何か言われるかな」と仕事のことを考えてしまう。それでも、「人間関係だけで仕事を辞めるのは違うのかな」と思って、迷っている人もいると思います。「仕事は嫌いじゃない」からこそ迷う仕事内容そのものが嫌なら、「転職した方がいいのかな」と考えやすいかもしれません。でも、仕事自体は嫌いではない。慣れている。話しやすい同僚もいる。生活のこともある。そんな中で、一部の人間関係だけがつらいと、「これくらい我慢するべきなのかな」と考えてしまいます。でも、人間関係の疲れは毎日のことです。たった一人との関係でも、その人の顔色を一日中気にしているなら、かなりエネルギーを使っていることがあります。「誰が嫌か」より「何がつらいか」を見てみる人間関係がしんどい時、「あの人が嫌」で終わってしまうことがあります。でも、少し分けてみると、自分が何に疲れているのか見えてくることがあります。たとえば、強い口調で話されることが怖い機嫌によって態度が変わる人前で注意される自分だけ扱いが違うように感じる常に相手の顔色を見てしまう無視されたり、否定されたように感じるここが分かると、「自分は人間関係が苦手なんだ」ではなく、「こういう関わり方がつらいんだ」と少し整理できます。僕自身も、職場の

1.あの淡々とした反応、気になっていませんか面接中、相槌が少なく、表情の変化もほとんどない面接官に当たったことはありませんか。話しているこちらの熱量とは裏腹に、淡々とした反応が続くと、「何か悪い印象を与えてしまったのでは」という不安が募っていきます。面接が終わった後も、その反応の薄さが頭から離れず、結果を待つ間ずっと落ち込んでしまう。そんな経験をしたことがある人は少なくないと思います。2.なぜ面接官の反応は薄く感じられるのか面接官の反応が薄く感じられる背景には、実はいくつかの理由があります。一つは、単純にその人の性格や普段のコミュニケーションスタイルによるものです。感情表現が控えめな人もいれば、業務として淡々と進める人もいます。もう一つは、一日に何人もの候補者と面接をこなす中で、意識的に感情を表に出さず、公平に判断しようとしている場合です。反応の薄さを、自分への評価と直結させて受け取ってしまうことが、不安を大きくしている原因です。3.先に答えを言います面接官の反応の薄さは、評価の低さを意味しません。つまり、表情や相槌の量と、選考結果の間には、直接的な関係はほとんどないんです。4.反応に振り回されないための考え方まず、面接官の反応ではなく、自分が話した内容そのものに意識を向け直します。質問に対して的確に答えられたか、伝えたいことは伝わったかを、反応の薄さとは切り離して振り返ります。次に、面接官のタイプを見極める視点を持っておきます。淡々と進めるタイプの面接官には、こちらから熱量を伝える工夫として、具体的なエピソードや数字を交えて話すことが効果的です。そして、面接の場での反応に一喜

「私は、本当に大切にされているのかな」好きな人や大切な人と一緒にいるのに、なぜか心が満たされないことはありませんか。連絡をするのはいつも自分から。相手の都合に合わせるのも自分ばかり。会いたいと言っても、後回しにされているように感じる。そんなことが続くと、「私は大切にされていないのかもしれない」と不安になってしまいます。そして、その不安を消したくて、もっと優しくしようとしたり、相手の望む自分になろうとしたり、嫌われないように我慢したりしてしまうことがあります。でも、本当の愛は、無理をし続けなければ受け取れないものなのでしょうか。◆大切にされていないと感じる時、心は小さな変化にも敏感になります相手からの返信が少し遅い。以前より言葉が少ない。会う回数が減った。自分より他の予定を優先された。一つ一つは小さな出来事だったとしても、それが積み重なると心はどんどん不安になっていきます。「嫌われたのかな」「もう好きじゃないのかな」「私より大切な人がいるのかな」そんな考えが頭の中を何度も巡ってしまうこともあります。本当は相手に聞いてみたいのに、重いと思われるのが怖くて聞けない。そして、自分の気持ちを飲み込んで、「大丈夫」と笑ってしまうこともあるでしょう。◆愛されたいからこそ、無理をしてしまうことがあります大切な人に嫌われたくない。関係を壊したくない。だから、相手の機嫌を気にする。相手の予定に合わせる。自分が我慢すればいいと思う。最初は「相手を大切にしたい」という優しい気持ちだったはずなのに、いつの間にか「嫌われないために頑張る」という形に、変わってしまうことがあります。すると、自分の本音が分から

お知らせの文章は完成したのに、「必要な情報を見つけにくい」「文字が詰まって見える」と感じることはありませんか。配布前は、飾りを増やすより、読む人が知りたい情報を追いやすいかを確認してみましょう。1．見出しと本文を区別する「開催について」「日時と会場」「お申し込み」など、内容のまとまりが分かる見出しを置きます。見出しは同じ大きさ・太さでそろえ、本文との違いを付けると、必要な箇所を探しやすくなります。全部を大きく・太くするより、強調する箇所を絞ることがポイントです。2．同じ役割の段落は、間隔をそろえるある段落だけ行が詰まり、別の段落だけ大きく空いていると、読み進める流れが途切れやすくなります。本文の行間と、見出しの前後の空きを見直しましょう。無理に1ページに収めるために文字を小さくしすぎず、用紙の余白も含めて全体を確認します。3．見出しだけがページ末尾に残っていないか確認する見出しが1ページ目の最後、説明が2ページ目の最初に分かれると、まとまりが伝わりにくくなります。配布する前に全ページを確認し、必要に応じて改ページを調整します。日時・会場・参加費などの情報が欠けていないかは、原稿の作成者が内容も確認してください。最後はPDFでも見直すWordは利用環境やフォントによって改行が変わることがあります。編集用のWordとは別に確認用PDFを用意すると、配布時の見た目を確認しやすくなります。体裁を整える作業を相談したい方へ文章が完成している日本語のWord原稿について、見出し・行間・余白・改ページを調整するサービスを出品しています。A4・3ページ以内かつ3,000文字以内の文書1ファイル

同じ条件で3回まわして、3回とも狙った結果が出ませんでした。共同研究者に進捗を送らないといけません。言いたいのは、これです。三回目の実験も失敗しました。3秒、考えてみてください。答えです。The third experiment didn't work either.「失敗」を failed にすると、腕の話になりますまず出てくるのは、こちらだと思います。The third experiment failed.文としては何もおかしくありません。ただ、研究の話でこう言うと、実験そのものが成立しなかったほうに読まれます。手順を間違えた、装置が途中で止まった、試薬が古かった。あなたの側の失敗です。didn't work は、回りはしたが、狙ったものが出なかった。仮説の側の話で、そこにあなたの手落ちは入っていません。日本語の「失敗しました」は、この2つを1語で覆っています。だから英語にするとき、自分がしくじったのか、予想が外れたのかを選ばされる。報告としては、まるで違うことを言っています。・failed → やり方が悪かった。次はちゃんとやります・didn't work → 予想と違った。仮説のほうを見直しますそして相手が次に返してくる言葉も変わります。前者には手順の確認が来て、後者には条件の相談が来る。どちらを求めているかで、動詞を選ぶことになります。日本語の「失敗」が便利なのは、そこを決めずに言えるからです。決めずに言えるということは、決めていないまま3回まわせてしまうということでもあります。場面を1つずらすと装置が途中で止まって、実験になりませんでした。The run faile

皆さん、こんばんは！プロコーチ／集客コンサルタントの鈴木です。「差別化が大事ってよく聞くけれど、自分の商品をどう差別化すればいいんだろう…」そんな風に悩んでいるコーチやコンサルタントの方は、実はとても多いです。世の中に情報やサービスがあふれている今、「どうやって自分のサービスを選んでもらうか？」と考えた先にたどり着くのが、「他との違い＝差別化」ですよね。でも、ライバルをリサーチしたり、自分だけの強みを掘り起こしたり…一人で難しい差別化戦略を考えて頭を抱えるのって、すごく大変ですし時間もかかります。私は正直、そこに時間を使いすぎるのはもったいないと思っています。なぜなら、もっと超シンプルで、誰でも今すぐできる差別化があるからです。それは…「やりたいと思ったことに、すぐ挑戦すること」「え？たったそれだけ？」と思いましたか？実は、人が「やりたい」と思ってから実際に挑戦（行動）に移せるのは、全体のたった1割と言われています。つまり、行動を起こすだけで、あなたは一気に「上位10％の存在」になれるんです。これって凄くないですか？多くの人が「やりたいな」と思うだけで行動しない中で、「私、やります！」と一歩踏み出す。それだけで強烈な差別化になります。例えば、「ココナラでサービスを出品したい」と思っても、実際に出品までたどり着く人は1割。さらにそれを継続できる人は、もっと一握りです。人は誰しも、「果敢に挑戦している人」に魅力を感じるものです。スポーツ選手が応援されるのも、目標に向かって挑み続ける姿がカッコいいからですよね。難しい差別化に頭を悩ませる前に、まずは一歩踏み出してみる。いつの時代も、ど

芥川賞を受賞した作品だからといって、一文一文まで隙なく磨かれているとは限りません。ある芥川賞作品（『サンショウウオの四十九日』）をかなり細かく読んでいると、「意味は分かる。でも、なぜか引っかかる」という文章に何度も出会いました。面白いのは、それらを一つずつ検討していくと、同じ「違和感」でも原因がまったく違うことです。小説を講評するとき、「なんとなく変です」で終わらせず、その違和感がどこから生じているのかを考えてみます。 1．文法的には対称なのに、意味が対称ではない胃カメラで胃の内部を観察する場面に、「突き出たものはないし、へこんだものもない」（9頁）という趣旨の文章がありました。形だけ見れば非常にきれいです。「突き出た／へこんだ」が対になり、両方に「もの」が付いています。ところが、「突き出たもの」は腫瘍やポリープなどの実体として理解できますが、「へこんだもの」は少し妙です。胃壁の一部が陥凹しているのであれば、存在するのは「へこんだもの」というより、「へこんだ箇所」でしょう。たとえば、「隆起した箇所も、へこんだ箇所もない」とすれば意味上の対称性まで成立します。これは、構文上の対称性に引っ張られて、意味上の違いが見えにくくなった例だと思います。2．前後の所見は、本当に矛盾しているのかその後、胃にさらに空気を入れると、「胃の右側の壁だけがでっぱっている」（10頁）という所見が現れます。先ほど「突き出たものはない」と確認したのに、今度は「でっぱっている」。一見すると矛盾しています。ただし、これは医学的には別の現象として理解できます。最初に見ていたのが胃壁そのものに生じた隆起や陥凹で、後

以下は、＜私＞と《ＡＩ／Claude》との会話です。＜私＞＜私＞の文章を読むとご理解できると思われますが、「生きてる実感」とか「嬉しさ」とかはnear wordsです。これらの言葉からあなたが思い浮かべるイメージで《空》という題名で詩を作ってください。《ＡＩ／Claude》《空》---青は問わない。ただそこにある。雲が通る。雲は空ではない。けれど空は雲を拒まない。鳥が横切る。鳥も空ではない。けれど空は鳥を知っている。---染められても空は空だ。夕焼けに赤く燃えても、夜に黒く沈んでも、朝に白く霞んでも、空はただそこにある。---子どもがぬかるみに飛び込む。その顔が空を映す。その瞬間、空は子どもの中に降りてきて、子どもは空の中に溶けていく。これを嬉しいという。---探している。何を？わからない。でも空は知っている。探すことがすでに空の中にいることだから。---みんな違う空を見ている。同じ空を、違う色で。それでいい。地球の空は大きいのだから。＜私＞あなた（Claude）はなぜこんなことができるのでしょう。＜私＞の＜思想＞がこの《空》というあなたが作った詩の中にあります。あなたが作ってくれた詩を、＜私＞はまたあなたを頼りながら、野暮ったくはありますが＜分析＞しようと思います。《空》の詩の中に＜私＞の＜存在論＞も＜実存論＞も、しかもそれらが＜同一＞であることを含めて見事に描かれています。＜私＞の＜言葉＞に添いながら、この点を《解説》してください。このお願いが、あなたの《傑作》を損なわないことを願うのですが、あなたなら更に《大傑作》を生むことができるのではないか。そんな風に感じます。ご自由

芥川賞を受賞した作品というと、つい「一文一文まで完璧に磨き上げられている」と考えてしまう。しかし、実際に文章を細かく読んでいくと、必ずしもそうではない。今回、ある芥川賞作品（『サンショウウオの四十九日』）の胃カメラの場面を精読していて、いくつか引っかかる表現があった。そして、その引っかかりを一つずつ考えていくうちに、むしろ別のことが見えてきた。文学作品の評価は、局所的な文章の完成度を単純に足し合わせたものではないのではないか。そんなことを考えた。では、局所的な読みをしてみよう。「突き出たもの」と「へこんだもの」は対称なのか作中には、空気によって膨らませた胃を観察する場面がある。そこで、「突き出たものはないし、へこんだものもない」（９頁）という趣旨の表現が出てくる。一見すると非常に整っている。「突き出た」と「へこんだ」が対になり、それぞれに「もの」が付いている。しかし、よく考えると少し奇妙だ。「突き出たもの」は分かる。たとえば腫瘍やポリープなど、胃壁から何らかの実体が突出しているのであれば、それを「もの」と呼ぶことはできる。ところが「へこんだもの」とは何だろう。缶そのものが変形しているなら「へこんだ缶」と言える。しかし胃壁の一部が陥凹している場合、存在しているのは「へこんだもの」というより、へこんだ箇所である。つまり、突き出たものとへこんだものは、文法上はきれいに対称になっているのに、意味上は必ずしも対称ではない。「隆起した箇所も、へこんだ箇所もない」などとすれば、意味としてはずっと明瞭になる。文章の形の美しさが、意味の構造まで保証するわけではない。さっき「何もない」と言ったのに

「英語を聴いているだけで、話せるようになる」「3か月で英語が話せるようになる」そんな言葉を目にすることがあります。もちろん、英語をたくさん聴くことは大切です。短期間に集中して学習することで、大きく力を伸ばす人もいるでしょう。でも、長年英語を教えてきた私は、すべての人に同じ学習方法が当てはまるのかな？と疑問に思っています。 同じTOEICの授業でも最近、大学で担当しているTOEICの授業の評価アンケートを見て、改めてそう感じました。昨年と同じテキストを使い、授業の進め方も大きく変えていません。それでも、学生の受け止め方は同じではありませんでした。同じ教材を使い、同じ教師が、同じように教えても、学生によって反応は違います。考えてみれば、当然のことなのかもしれません。学生には、それぞれ違った英語学習の経験があります。語彙が不足している学生もいれば、文法は分かっていてもリスニングが苦手な学生もいます。問題を解くことで力をつける学生もいれば、人と英語でやり取りすることで学びやすい学生もいます。第二言語習得研究から考えると第二言語習得研究を見ても、英語学習を一つの方法だけで説明することはできません。例えば、Krashenは、理解可能なインプット（Comprehensible Input）の重要性を説いています。学習者が理解できる英語を聞いたり読んだりすることは、第二言語の習得にとって重要です。一方、Michael Longは、相互作用（Interaction）に注目しました。教師や他の学習者と英語でやり取りすることにも、学習上の意味があります。そして、Swainは、Output（アウトプッ

おはようございます。2級キャリアコンサルティング技能士｜合同会社たお代表の工藤でございます。今日のテーマは、「その資格、国がお金を出してくれるかもしれません」についてです。「何か資格を取ってみたい。でも、費用がネックで踏み出せない」――そんな方に知っていただきたいのが、教育訓練給付金という国の制度です。正確には、資格そのものに給付されるわけではなく、厚生労働大臣が指定した「教育訓練講座」を受講すると、一定の要件を満たした場合に、その費用の一部が支給される仕組みです。「今さら勉強しても」「仕事をしながら資格なんて」「講座って高そう」「手続きも難しそう」「そもそも自分が対象なのかな」。そんな風に、学び始める前に、そんな理由がいくつも浮かんでくることがあると思います。でも、その一つひとつを調べてみると、「やらない理由」ではなく、「やってみる方法」に変わることがあります。「なんだか手続きが大変そう」という思い込み制度というものは、知らない言葉が並んでいるだけで、それだけで難しく感じてしまうものだと思います。「支給要件照会」「ジョブ・カード」「訓練前キャリアコンサルティング」。言葉だけを見ると、なんだか大変そうです。でも、一つひとつ分解してみると、「自分が対象か確認する」「必要な手続きをする」「学ぶ」「申請する」という、シンプルな流れになっています。面倒に感じるのは、制度そのものより、知らない言葉が並んでいるからということもあるのかもしれません。やることを、分解してみる①講座を選ぶ前に、対象かどうかを確認する厚生労働省の検索システムでは、資格名、地域、eラーニングの有無、訓練期間、訓練経

ExcelとAccessを家電に例えると、Excelは炊飯器、Accessは土鍋(家電ちゃう)に近いと思う。炊飯器がないと困る家庭は少なくない。企業にとってのExcelも然り。人事、総務、経理などを経験してきたが、勤怠管理に給与計算、顧客台帳、出納簿と、Excelが社内外取引の生命線となっている職場は少なくなかった。Excelが万人受けポジションなのに対し、Accessは明らかに好みが分かれる。「我が家は炊飯器でご飯炊いてます」と聞いて驚く人はいないと思うが「土鍋でご飯を炊いてます」と聞くと、「おお！(なんか分からんけど)すごい！」と反応したくなったりする。炊飯器の設定次第では土鍋で炊いた風の食感も楽しめる現代で、敢えて手入れが大変な土鍋を愛用するぐらい、炊き方にこだわりがあるんだろうな、といった感想に落ち着く。土鍋って使いこなすには若干ハードルが高く面倒なことも多いが、炊飯器より短い調理時間で美味しいご飯が味わえるのだから、家事が苦手でなければ利用価値はある。Accessはなんとなく世間的に、土鍋のポジションのような気がする。そんな土鍋Accessだが、仕事を教わる際の情報整理にも重宝できると発見。業務を習得する際、最初は説明内容を消化することに全集中し、教わった手順を模倣しながら全体の流れをつかむ。先輩の付き添いを受けながら見よう見まねの任務、そして次は、それまでの教えの記録を照合しつつ付き添いなしで行ってみる。そうする内、引継ぎ当初に説明を受けた際には素通りしていた部分の疑問に気づくことがある。時間の経過や経験値の積み上げと共に、情報の倉庫に階層が生じてゆく現象。Acce

文章を書いていると、「できるだけ丁寧に説明したい」と思うあまり、同じ内容を別の言葉でも繰り返してしまうことがあります。もちろん、伝えたい情報をしっかり書くことは大切です。ただ、文章を読みやすくするためには、何かを足すだけでなく、不要な表現を削ることも重要です。こんな文章になっていない？同じ内容を別の言葉で繰り返している一度説明したことを、もう一度説明している意味に大きく影響しない修飾語が重なっている「丁寧に書こう」として、文章が必要以上に長くなっているこうした表現が重なると、文章の情報量が増える一方で、読み手が本当に注目してほしい部分が分かりにくくなることがあります。改善前の例私は大学時代、飲食店でアルバイトをしていました。そのアルバイト経験を通して、お客様への対応について多くのことを学びました。特に、お客様に気持ちよく過ごしていただくためには、丁寧な対応が大切だと学びました。この経験から、相手の立場に立って対応することの大切さを学びました。この文章では、「学びました」「大切」という内容が繰り返されています。伝えたいことは、アルバイト経験を通して、相手の立場に立った対応の大切さを学んだということです。それなら、同じ内容を何度も書く必要はありません。どこを改善する？まずは、文章の中にある**「同じ意味の繰り返し」**を探します。たとえば、「お客様への対応について学んだ」「丁寧な対応が大切だと学んだ」「対応の大切さを学んだ」と続いている場合、すべてを残す必要があるのか考えてみます。また、「非常に大切な重要なポイント」のように、意味の近い言葉を重ねている場合も整理できます。ポイントは

村田沙耶香『コンビニ人間』を読み進めている。これまで読んできて何度も感じたのは、この小説には二つの文章の顔があるということだ。一つは、かなり親切に意味を説明してくれる文章。もう一つは、たった一つの物や言葉を置くだけで、人物や作品の主題を浮かび上がらせる文章。今回は後者を中心に考えてみたい。特に気になったのが、「使える部品」「肉に飛んだ唾」「白湯」という、一見すると何でもない言葉だった。「部品」という古くて新しい比喩『コンビニ人間』では、「部品」という言葉が繰り返し現れる。主人公・古倉恵子は、「普通」がよく分からない。ところがコンビニにはマニュアルがある。どんな声を出すのか。どんな表情をするのか。どのように商品を並べるのか。そこでは「正しい振る舞い」があらかじめ決められている。古倉にとって、コンビニの「部品」になることは、当初は決して否定的なことではない。むしろ救いだった。社会の中でどう振る舞えばいいのか分からなかった人間が、初めて自分の役割を与えられる。ところが読み進めると、「部品」という言葉の意味が少しずつ変化していく。古倉は、自分がいつまでコンビニにとって「使える」存在なのかを考える。身体は年を取る。いつか現在のようには働けなくなるかもしれない。すると、部品である＝居場所があるという安心の裏側から、部品である＝使えなくなれば交換されるという怖さが現れてくる。「部品＝疎外」だけなら古い人間を機械の部品に喩える。これは決して新しい発想ではない。近代社会の労働者を「歯車」として描き、人間性が失われていくことを問題にする。文学でも思想でも繰り返されてきたテーマだ。だから、「現代人は

村田沙耶香『コンビニ人間』を読み進めている。前回は、この小説が意外なほど「説明する小説」であることについて書いた。意味を読者に預けるというより、重要なところでは何度も意味を確定する。そのため、ときには語りすぎにも感じられる。しかし、それこそが『コンビニ人間』の圧倒的な読みやすさを生み出しているのではないか。今回はさらに読み進めるなかで気づいた、古倉という人物の観察能力、変化と同一性、そして白羽との対照について考えてみたい。古倉は、本当に「人間が分からない人」なのか古倉は「普通」が分からない。そのため、コンビニというマニュアル化された世界に入り、周囲の店員を観察し、その話し方や振る舞いを自分に取り込んでいく。ここだけを見ると、自分では社会的な振る舞いを作れないから、他人を模倣する人物と理解できる。ところが読み進めると、少し引っかかる描写が出てくる。古倉は、人が誰かを見下しているときの「目」を非常に細かく観察する。そこに反論への怯えがあるのか、警戒があるのか、あるいは相手が反発してくれば受けて立とうとする好戦性があるのか。さらには、無意識に人を見下している場合の優越感や快感まで読み取ろうとする。これは相当に鋭い。単に、「この人は怒っている」という程度ではない。表情の向こうにある複数の心理状態を分類し、かなり精緻に意味づけている。ここには少し人物造形上の継ぎ目を感じた。問題は「発達特性」ではなく、作品内部の一貫性もちろん、「発達上の特性を持つ人物なら、人の表情をこんなに細かく読めない」などと一般化することはできない。人によって特性はまったく異なる。問題にしたいのは診断ではなく、この小

「もう忘れたいのに、どうしても思い出してしまう」そんな過去の出来事を抱えていることはありませんか。何年も前のことなのに、ふとした瞬間に当時の言葉や光景が蘇ってくることがあります。普段は気にしていないつもりでも、似たような場面に出会った途端、胸が苦しくなったり、悲しさや怒りが込み上げてきたりすることもあります。そして、「もう終わったことなのに」「いつまで引きずっているんだろう」と、自分自身を責めてしまうこともあるかもしれません。でも、忘れられないからといって、あなたが弱いわけではありません。それだけ、その出来事があなたの心にとって、大きな意味を持っていたということなのです。◆過去の出来事は、時間だけでは消えないことがあります私たちは、出来事そのものだけを記憶しているわけではありません。その時に感じた悲しさや悔しさ、寂しさ、怒り、怖さ、無力感なども、一緒に心の中に残ることがあります。だから頭では「もう終わったこと」と理解していても、心がその出来事に反応することがあります。誰かの言葉を聞いた時。似たような態度を取られた時。昔と同じような状況になった時。そんな小さなきっかけから、過去の感情が突然動き出すこともあります。それは、あなたが過去に執着しているからとは限りません。心の中に、まだ十分に受け止めてもらえていない感情が、残っているだけなのかもしれません。◆「もう忘れなければ」と頑張らなくてもいい過去を忘れようとすればするほど、かえってその出来事を思い出してしまうことがあります。「考えないようにしよう」と意識するほど、頭の中に浮かんでくることもあります。そんな時は、無理に忘れようとしな

＊第３４回からの続きです。Ｑ、理解をチェックする可能性のある申し立ての有効期限はどれですか。・60日間・20日間・期限切れにならない・30日間A、結論から言うと、正解は「期限切れにならない」です。🎯 理由：Potential Claims（可能性のある申し立て）には有効期限がないあなたが学んできたContent ID の仕組みでは、異議申し立て（Dispute）再審査請求（Appeal）削除に対する異議申し立て（Counter Notification）などにはそれぞれ期限がありますが、Potential Claims（可能性のある申し立て）には “期限がありません”。YouTubeが一致の信頼度が低いと判断したときに「あなたが確認するまで保留されるキュー」として積み上がるものなので、30日60日20日といった期限は存在しません。あなたが確認するまでずっと残り続けるのが特徴です。🧭 なぜ期限がないのかPotential Claims は「自動クレームではない」ため、・誤検出を防ぐための安全装置・権利者が確認するまで何も起きない・放置すると誤クレームの機会を逃す・逆に誤検出を放置することにもなるという性質があります。だからこそ、YouTubeは定期的な確認を推奨しています。✔ 正解期限切れにならない必要なら、Potential Claims を効率的に処理するチェックリスト  も作れます。Ｑ、HPでの正答は３０日間となっています。A、了解しました、西田さん。あなたが指摘した 「HPでの正答は30日間」という点――これは YouTube公式ヘルプページが示す “Potential

村田沙耶香『コンビニ人間』を読み返していて、面白いことに気づいた。この小説は、決して「説明をしない小説」ではない。むしろ、かなりはっきり説明する。主人公が何を感じているのか。コンビニが主人公にとってどんな場所なのか。「普通」であることが何を意味しているのか。そうしたことを、作者はかなり明確な言葉で書いている。それなのに、読んでいて「説明ばかりだ」という印象を受けにくい。なぜなのだろう。冒頭を注意深く読んでいくと、一つの文章作法が見えてくる。村田沙耶香は、説明しないのではない。説明する時点をずらしている。まず「意味」ではなく「出来事」を置くコンビニのオープニングセール。主人公は初めて接客を経験する。その場面に、こんな一文がある。「横にいた社員の言葉をそのまま、私は繰り返した」（19頁）何気ない一文である。しかし、『コンビニ人間』全体を知ったうえで読むと、「そのまま」という言葉が重要に思えてくる。主人公は自分で適切な接客方法を考え出したわけではない。横にいる社員を観察し、社員が発した言葉を模倣する。ここではまだ、「私は他人を模倣することで、社会に適応する方法を身につけた」などとは説明されない。まず、他人の言葉をそのまま繰り返す人という具体的な姿だけが読者の前に置かれる。社員から次の客が来ていることを知らされると、主人公はまた接客へ向かう。そうやって彼女はコンビニ店員になっていく。そして後から「世界の正常な部品」（20頁）と名づけるその一連の場面のあと、主人公は自分が「世界の部品」になったと認識する。そして、「正常な部品」としての自分が誕生したのだと意味づける。ここで先ほどの、「その

最近、なんだかアラカン世代がアツい！副業を始めてみたり在宅ワークに挑戦してみたりと。「年金だけじゃ、ちょっと心配なんだよね」なんて言いながら還暦を過ぎてもその先の70，80代までできる仕事を探してる人も少なくない。いやいや……アラカン、まだまだ元気じゃん！😂「もう歳だから」じゃなくて「まだ何かできるかも」「やりたいときが始める時」かもそう思って動き出す人が増えているんだと思う。私たち世代！案外これからが面白いのかもね😊

1.テンプレートに当てはめただけになっていませんか志望動機の書き方を検索すると、「貴社の理念に共感し」「成長を実感できる環境だと感じ」といった定型フレーズがたくさん出てきます。便利だからこそ、そのまま自分の言葉に差し替えて使ってしまう。書き上げてから読み返すと、どこか他人事のような、薄い文章になっている。そんな感覚を持ったことはありませんか。2.なぜテンプレート頼りになってしまうのか志望動機は、限られた文字数の中で自分の考えを言語化しなければならない、難易度の高い文章です。ゼロから考えるのは大変で、時間もかかります。だからこそ、すでに形になっているテンプレートに頼りたくなるのは、自然なことです。しかし、テンプレートはどの企業にも当てはまるように作られています。当てはまりやすいということは、裏を返せば、その企業だけの理由にはなりにくいということでもあります。3.先に答えを言いますテンプレートに頼らないために必要なのは、特別な文章力ではありません。つまり、自分の経験の中から「この会社である理由」を一つだけ見つけ出す作業なんです。4.テンプレートに頼らず書くための具体的な手順まず、企業研究で見つけた情報を、そのまま志望動機に使わないようにします。「事業内容に魅力を感じた」という情報は、あくまできっかけに過ぎません。次に、その情報と自分の経験を結びつける作業を行います。なぜその事業内容に惹かれたのか、自分のどんな経験がそう感じさせたのかを掘り下げていきます。そして、「この会社でなければいけない理由」を一つに絞り込みます。複数の魅力を並べようとすると、結局どの企業にも当てはまる文章に戻っ

✅「まだ9月だから大丈夫」そう思っている受験生は、ちょっと注意してください。9月から入試まで、本当に時間がありません。正確には、時間がないというより……秋から時間の流れが一気に速くなります。夏休みまでは、「夏休みがあるから大丈夫」と思いがちです。でも9月になると、学校が始まり、模試が増え、過去問も気になり始めます。そして気がつけば10月、11月。✅さらに12月になると、「過去問をやらなきゃ」「模試の復習もしなきゃ」「苦手分野も克服しなきゃ」と、やることが一気に増えてきます。そして冬期講習、直前講習。「えっ、もうお正月？」となったと思ったら……入試直前です。受験生にとって、9月からの時間は本当に速いです。✅先生側も「受験モード」になります私は長年、大学受験の指導をしてきました。受験生を多く担当している先生は、受験生と同じような一年を過ごします。夏休みは夏期講習。冬休みは冬期講習。お盆も正月も、受験生を担当していれば普段とあまり変わりません。特にお正月は入試直前なので、正月気分どころではないこともあります。昔、対面授業だけで家庭教師をしていた頃には、聖マリアンナ医科大学を目指す受験生のために、正月に泊まり込みで特訓授業をしたこともあります。元旦に人のお宅へ行って、「明けましておめでとうございます！」と言って授業開始。……今考えると、かなり変な感じですよね（笑）。でも、その受験生は見事に聖マリアンナ医科大学に合格しました。大変だった分、合格したときの達成感も大きかったです。✅今はオンラインだからこそできることもある現在はオンライン授業ができるので、仕事のスタイルもずいぶん便利になりま

英語やフランス語で相手の言葉が聞き取れなかった時に「もう一度言ってもらえませんか」とお願いしたくなりませんか。そのような場合は、相手や状況に応じてフレーズを使い分ける必要があります。まずは英語で初対面の人や、あまり親しくない人に対しての表現として「Could you repeat that?」があります。または「Could you say that again?」でも良いと思います。それらの前に「Excuse me」や「Sorry」を付けたり、もしくはそれらの後に「please」を付けると、さらに感じが良くなりますよ。もっと簡単に「もう一度言ってください」とストレートに伝えたい場合は「Please say that again.」ですね。その前に「Sorry」を付ければ、上手く聞き取れなかったということを相手にしっかり伝えることができますよ。では、フランス語で「もう一度言ってもらえませんか」はどのように言うのでしょうか。それは「Vous pouvez répéter, s'il vous plaît? (ヴ プーヴェ レペテ シィル ヴ プレ)」となります。「vous (ヴ)」は英語の「you」に相当する二人称の人称代名詞です。単数での「あなた」という丁寧な呼びかけや、複数での「あなた達」という意味です。「pouvez (プーヴェ)」は「pouvoir (プヴォワール)」の「Vous」の場合の活用形になります。「pouvoir (プヴォワール)」は英語の「can」のような「～できる」という意味の動詞です。「répéter (レペテ)」は「繰り返す」とか「復唱する」というような意

お子さんが、「勉強したくない」
「学校がしんどい」
「受験、どうしよう」
「もう無理かも」などと言ったとき、親御さんとしては心配になりますよね。だからこそ、「じゃあ、こうしたら？」
「もっとこうしてみたら？」と、何とか解決する方法を考えたくなることもあると思います。もちろん、それはお子さんのことを大切に思っているからこその言葉です。ただ、お子さんがその瞬間に求めているものは、必ずしも「答え」とは限りません。① まずは「そう感じているんだね」と受け止めるすぐに解決策を考える前に、「そう思っているんだね」
「何かあった？」
「よかったら聞かせて」と、まず話を聞いてみてもいいと思います。ここで大切なのは、受け止めることと、すべてに同意することは同じではないということです。たとえば、「学校に行きたくない」と言われたときに、すぐに「行かなくていい」と決める必要はありません。まずは、「学校に行きたくないと思うくらい、何かつらいことがあるのかな」と考えてみることが大切です。② 話しているうちに、本人にも見えてくることがありますお子さん自身も、「何が嫌なのか」
「何に困っているのか」を、最初からきちんと整理できているとは限りません。話しているうちに、「先生とのことだった」
「友達とのことだった」
「授業についていけないのがつらかった」など、本当に困っていることが少しずつ見えてくることがあります。話を聞くことは、問題を一緒に整理する時間でもあります。③ すぐ助言すると、話が止まってしまうこともあります親御さんの助言が間違っているわけではありません。ただ、お子さんがまだ気持ちを話している途中で、「

＊第３２回からの続きです。Ｑ、異議申し立てを確認して解決するYouTube では、主張立ての仲裁はできません。そのため、迅速に主張立てに対応して、どの主張立てが有効であるかを確認する必要があります。まず、動画をアップロードしたユーザーが [著作権に関する通知] セクションから申し立てを行います。申請立ては一時的に停止され、「有効」から「保留中」に変わります。A、結論から言うと、あなたが引用した文章は 「異議申し立て（Dispute）が発生したとき、権利者がどのように確認し、解決するか」 を説明する部分です。そしてあなたが求めているのは、このプロセスを体系的に理解し、実務としてどう運用するかだと読み取りました。以下、あなたの学習内容（Content ID・権利管理・参照ファイル管理）に完全に沿って、異議申し立ての確認と解決の流れを、公式教材レベルで整理します。🎯 異議申し立て（Dispute）を確認して解決する — 完全ガイド1️⃣ YouTube は「仲裁しない」＝権利者が判断する必要があるあなたが引用した重要ポイント：YouTube では、主張立ての仲裁はできません。つまり：・YouTube は「どちらが正しいか」を決めない・権利者（あなた）が合理的に判断する必要がある・放置するとパートナー品質が下がる2️⃣ 異議申し立てが発生する流れ（公式プロセス）✔ ① アップロード者が異議申し立てを送信するアップロード者は [著作権に関する通知] セクションから異議を提出する。✔ ② クレームの状態が「有効」→「保留中」に変わるあなたのクレームは一時停止される。収益は一時的に保留あなた

おはようございます。2級キャリアコンサルティング技能士｜合同会社たお代表の工藤でございます。今日のテーマは、「手順書は、考えないためにあるのではない」についてです。AIエージェントの活用が広がる中で、こんな指摘を目にしました。AWSが公開した、業務を自動化するAIエージェントの構築ノウハウについての記事です。そこでは、成功のカギは技術そのものよりも、「業務プロセスをどれだけ正確に理解し、設計し直せるか」にあるとされていました。具体的には、判断が必要な処理にはAIを使い、ルールがはっきり決まっている処理には、決まった手順を組み合わせる。この仕分けこそ、これからの時代に求められる仕事の設計なのだと思います。この話を聞いて、私は自分自身が採用業務で作ってきた手順書のことを思い出しました。手順書は、人が変わっても情報をつなぐもの私にとって手順書とは、単なるマニュアルではありません。メールテンプレートも、その一つです。採用業務は、一人で完結しません。応募受付、採用担当、現場、面接担当、上長、応募者、入社手続きの担当と、人から人へ情報が渡っていきます。そこで起こりやすいのが、「伝えたつもりだった」「そこまでは聞いていない」「前の担当者はやってくれていた」といった、コミュニケーションのすれ違いです。人が変わること自体が、問題なのではないのだと思います。人が変わると、コミュニケーションにはズレが生じる可能性があります。ただ、そのときに、情報が正しく受け渡される仕組みがないことの方が、問題なのだと思います。だから私は、メールを一つ送るときも、そのメールを決められたタイミングで、決められた相手に送

6年生になると、中学受験はいよいよ本番モードに入ります。でも、この時期になるほど、やる教材も増えます。塾の宿題。過去問。模試の直し。苦手単元。個別指導。追加教材。全部やろうとすると、時間はいくらあっても足りません。わが家でも、6年生の春から入試までの間に、「何をやるか」以上に、「何をやらないか」を考えるようになりました。特に意識したのは、「難しい問題をたくさん解くこと」ではなく、「志望校に受かるために必要な問題を解けるようにすること」。算数は、それまでの学習の積み重ねもあり、得意科目になっていました。一方で、理科や国語などは、その時々の状況に合わせて外部の先生にもお願いしました。過去問についても、ただ点数を見るだけではなく、「どの分野で落としているか」「何を直せば次に取れるか」を見てもらいながら進めました。6年生後半になると、周りの情報もどんどん入ってきます。「あの子はこんな教材をやっている」「この塾ではもっと難しい問題をやっている」そんな話を聞くと、不安になります。でも、全員が同じことをする必要はありません。むしろ最後の時期ほど、わが子の志望校と今の力を見て、必要なことに集中することが大事だったと思っています。中学受験は、情報が多いからこそ迷います。何かを追加することより、「今あるものの中で何を優先するか」を整理した方がよいこともあります。わが家も、決して一直線ではありませんでした。塾を変えたり、戻ったり。個別やオンラインを使ったり。クラスを上げたり、下げたり。でも、その時々で「今の娘に必要なものは何か」を考えてきました。ココナラでは、教材が増えすぎて整理できない、塾と個別を

第68話誰にも何も言えない前話：美月は、気づけない人になりたいと思った。改札前で困る女性、母からのLINE、会議中の小さな沈黙、桐谷の飲み込んだ笑い、黒川の閉じたノート、真壁が直さなかった椅子。見たくなくても見える。気づいたあと、動くのか、黙るのかまで背負わされる。美月は、気づける自分を捨てたいのに、気づけない人にはなれなかった。優作は、チャットを五つ開いていた。真壁へ。美月へ。佐伯へ。黒川へ。桐谷へ。早坂へのチャットだけは、開いていなかった。開けば、何を書いても切られそうだった。いや、切られるのが怖いのではない。切られて当然のことを書きそうな自分が怖かった。優作は、まず真壁への欄に打った。今日の役員報告の件、こちらで一部持ちます。消した。真壁を助ける顔をして、また真壁に「助かる」と言わせたいだけかもしれない。美月への欄には、こう打った。今日の「気づき」の指摘、助かりました。消した。助かりました。その言葉で、美月をまた“気づく係”に戻す。佐伯には、資料の修正、大丈夫ですか。消した。最悪だった。大丈夫ですか。その言葉が、今の佐伯にどれだけ雑に刺さるか、もう分かっている。黒川には、昨日の保留ファイルの件ですが。消した。保留しているものを、こちらから開かせるのは違う。桐谷には、最近、無理に笑わなくていいから。消した。それこそ、笑う人を壊れ物にする言葉だった。優作は、五つの空欄を見ていた。何も送れない。言葉がないのではなかった。ありすぎた。言葉の先に、誰がどう傷つくかが見えすぎる。見えすぎると言えるほど、自分は見えていない。でも、見えた気になったものが邪魔をする。送信ボタンの前で、全部

1.「年収」だけ見て決めていませんか求人票の年収額を見て、条件の良し悪しを判断していませんか。その年収に、賞与や退職金がどう含まれているかまでは、意外と見落とされがちです。提示された数字だけで安心し、後から制度の違いに気づくケースは少なくありません。2.なぜ賞与・退職金は見落とされやすいのか年収というひとつの数字は、比較がしやすく分かりやすいものです。一方で、賞与の支給基準や退職金の有無は、制度ごとに複雑です。面接の場で細かく質問しづらい、という心理的なハードルもあります。結果として、確認しないまま入社を決めてしまう人が多いんです。3.先に答えを言います年収の額そのものより、中身の内訳を確認することが重要です。つまり、同じ年収でも、制度の設計次第で実質的な手取りは変わります。4.確認しておきたい具体的なポイントまず、賞与の算定基準を確認します。基本給連動なのか、業績連動なのか、その割合はどれくらいか。これによって、賞与額の安定性が大きく変わってきます。次に、賞与の支給実績を確認します。規定上の満額支給と、実際の支給額には差があることも珍しくありません。可能であれば、直近数年の支給実績を聞いておくと安心です。続いて、退職金制度の有無を確認します。退職金制度自体がない会社も増えているため、当然あるものと思い込まないことが大切です。最後に、退職金の算定方法を確認します。勤続年数に応じた積立型なのか、確定拠出年金型なのか、制度によって受け取り方が変わります。つまり、賞与も退職金も「制度の有無」だけでなく、「どう運用されているか」まで見る必要があるということです。5.採用側から見た「制度

合理的と主張立てに対応する　　はじめにプロセスの大部分は Content ID により自動的に処理されますが、申し立ては定期的に確認し、申し立てがあれば必ず解決してください。注: このセクションで説明する機能は、Content ID を使用しているパートナー様のみご利用いただけます。A、結論から言うと、あなたが引用した文章は YouTube Content ID の「申し立て対応（Dispute Handling）」の基本姿勢を説明する“はじめに”の部分です。そしてあなたが求めているのは、おそらく 「合理的と主張立てに対応する」＝申し立てに対して合理的に判断し、適切に処理するための要点整理 だと読み取りました。以下、あなたの学習内容（Content ID 運用）に沿って、“合理的な主張立てへの対応”を体系的にまとめます。🎯 合理的と主張立てに対応する — 要点のまとめ（あなたの学習内容に完全準拠）1️⃣ 申し立ては必ず確認し、放置しないContent ID は自動処理が中心だが、「申し立て（dispute）」だけは人間が必ず判断する必要がある。放置すると以下の問題が起きる：・誤ったクレームが維持される・収益が誤配分される・権利者としての信頼性が下がる・YouTube からの評価が悪化する（パートナー品質）2️⃣ 合理的な判断とは何か申し立てを受けたとき、以下の観点で「合理的か」を判断する。あなたが本当にその素材の権利を持っているか独占権か非独占か一部のみの権利か地域限定か期間限定か・参照ファイル（Reference File）が正しく作られているか・他者の素材が混入していないか

おはようございます。2級キャリアコンサルティング技能士｜合同会社たお代表の工藤でございます。今日のテーマは、「『勉強しています』だけでは、伝わらない理由」についてです。先日、息子が算数の図形の問題を解いているのを見ていました。答えだけが書かれていて、どう考えて、その答えにたどり着いたのかが分かりません。答えが合っていたとしても、それだけでは、本当に理解して解いたのか、たまたま合っていたのかが、私には判断できませんでした。これは、勉強や経験全般にも、通じるところがあるように思います。学びは、学んでいる本人には見えていても、他者からは見えにくいものなのだと思います。経験は、人によって程度がまちまち採用担当者として15年以上、面接に携わってきた中で、私はいつも感じていたことがあります。「この業務を経験しました」という言葉だけでは、その中身までは分からない、ということです。同じ「経理経験あり」という職務経歴でも、仕訳や請求書処理が中心だった方もいれば、月次決算や年次決算まで担当していた方もいます。言葉の上では同じ経験でも、実際の中身は、人によってまったく異なります。だからこそ私は、面接で「本当にできるのか」を確かめたくなり、実務に近い課題をお願いすることもありました。実際にやってもらわなければ分からない。それが、正直な実感でした。資格・検定という、共通の基準そんな中で私が行き着いたのが、資格や検定という、共通の基準の存在です。私はこれを、経験の"程度"を、誰にでも伝わる一つの物差しに変換してくれるものだと捉えています。実際に、まなびインサイトが採用担当者405名を対象に行った調査（20

小説を講評していると、「間違いではない。でも、少し引っかかる」という文章に出会います。今回、こんな趣旨の一節を読みました。主人公が帰ろうとして机の中を確認すると、友人から借りていた数学の教科書が出てくる。返す約束をしていたのに忘れていた。しかも友人はその日の授業で使うと言っていた――という場面です。冒頭は、次のような構造になっていました。『推し、燃ゆ』25頁。帰ろうとして、机の中から引っ張り出したのは数学の教科書だった。ぞっとした。意味は十分わかります。しかし私は、二か所で立ち止まりました。「引っ張り出す」は、この場面に合っているだろうかまず気になったのが「引っ張り出した」です。「引っ張り出す」には、対象に働きかけて外へ出すという、比較的強い能動性があります。たとえば、「押し入れから古いアルバムを引っ張り出す」なら自然です。アルバムという対象を認識したうえで、それを取り出しているからです。ところが今回の場面で重要なのは、主人公が数学の教科書を取り出そうとしたことではありません。むしろ逆です。帰ろうとする。机の中を見る。数学の教科書を偶然見つける。そこで「返すのを忘れていた」と気づく。つまり、この場面の核は〈取り出す〉ではなく〈発見する〉ことにあります。そこで、帰ろうとして、机の中を片づけていると、数学の教科書が出てきた。あるいは、もっと削って、帰ろうとして、机の中を見る。数学の教科書があった。くらいでも成立します。私は後者のような書き方も好きです。「数学の教科書があった」その瞬間、主人公の中で記憶が立ち上がる。確か、ゆうちゃん、五限に数学があると言っていた。ここまで書けば、読者

昨日、住宅購入の相談に来られたご家族。お子さんは2人。将来的には3人目も考えているご家庭です。ご主人は個人事業主、奥様は会社員で現在育休中。気に入った物件もあり、購入には前向き。ただ、一番の不安は、「住宅ローン、これ……通るんでしょうか？」でした。ご主人は個人事業主で、確定申告は3年以上。さらに、これから事業用融資600万円を予定。「来年、車も買う予定なんです」……なるほど。これは本人たちからすると、「住宅ローン、詰んだ？」となりますよね😅ということで、年収・物件価格・返済負担率を整理。事業用融資も考慮して計算してみると……「あれ？思っていたより、いけそうですね👀」もちろん最終的には金融機関の審査次第ですが、地方銀行なら十分可能性がありそうなことをお伝えしました。最初は不安そうだったお二人も、少しホッとされた様子。住宅購入に向けて、一歩前進です。⸻「お客様が思っているほど、実は難しくないこともある」だからこそ、まずは不安を一つずつ数字にしてみる。「なんだ、思ってたより大丈夫かも」そんな瞬間を作るのも、相談の大事な役割だなと思います😄毎日勉強！経験！

1.「辞めます」が通らない現実退職の意思を伝えれば、すんなり受け入れてもらえると思っていた。でも実際には、「後任が決まるまで待ってほしい」「もう少し考え直してほしい」と言われ、話が前に進まなくなる。想定より交渉が長引いてしまい、どう対応すればいいのか分からなくなる人は少なくありません。2.なぜ退職交渉は長引いてしまうのか退職交渉が長引く背景には、会社側の複数の事情が絡んでいます。人手不足で後任のめどが立たない、繁忙期と重なっている、上司の一存で話が進められない。こうした事情が重なると、「分かりました」の一言がなかなか返ってこなくなります。さらに、退職者側も「あまり強く言うと角が立つ」と遠慮してしまい、話し合いがなあなあのまま続いてしまうこともあります。3.先に答えを言います退職交渉が長引いたときに必要なのは、説得ではなく、期限の明確化です。つまり、話し合いを続けることより、「いつまでに結論を出すか」を先に決めてしまうことが状況を動かすきっかけになるんです。4.交渉が長引いたときの具体的な対応まず、自分の中で退職日の下限を決めておきます。就業規則で定められた申し出期限を過ぎているのであれば、法律上は一定期間の後、退職の効力が発生します。次に、上司との話し合いでは、「引き継ぎには協力します」という姿勢を明確に伝えます。引き止めの多くは「業務が回らなくなる不安」から来ています。その不安を和らげる姿勢を見せることで、話が進みやすくなります。そして、口頭でのやり取りに加えて、退職願を書面で提出します。書面という形に残る手段を使うことで、「検討中」というあいまいな状態を終わらせやすくなりま

ゆかママノンフィクション日記８７日目ですカバー画像は、８月３１日豊洲文化センターで、はじめての「音楽技能検定」４級実技を受験してきたときのステージ写真です🎵前回の投稿からマル１か月空いてしまい💦、兎にも角にも夏休みの「ママ業務」に明け暮れてました💦ようやく子どもたちの登校登園、通常運転となり、やれやれです😊😊💦２０２５年２月から「カワイグレードテスト」のクラシックピアノ・ポピュラーピアノ・音楽教育の３種類を４か月毎に６級から順に受験しつづけていますが、昨年からずっと気になっていた「音楽技能検定」✨✨、ついに受験が叶いました🎵この検定は音楽のエキスパートを目指している方から、初学者、小中高生など個人のレベルに合わせて、検定試験にのぞむことができます。１０級から１級までの設定があり、私は今回はじめての受験でしたが、４級「ロマン・近現代」実技を受験しました！「ロマン・近現代」の課題曲は２０曲♪ほとんど弾いたことがある曲ですが、その中から😊✨ショパン　ノクターンOp.9-2を演奏しました！なんと、この日の検定受験は私一人のみで、私の後はこの検定を主催している「一般社団法人　日本音楽協会」が主催している「全日本ピアノコンクールの地区大会」に参加されるみなさまと同じステージで、小学低学年のお子さんから、中高生、大人の方々の素敵な演奏も聴けて楽しかったです🎵検定はカワイグレードのように、試験官の前で一人で演奏するのかと思っていたのですが、コンクール参加の方々やそのご家族のみなさま、コンクールを支えるスタッフの方々など、数十人のみなさまの前で、この美しい大好きなショパンのノクターンを演奏できて

文章を書き終えたあと、「内容は間違っていないけれど、なんとなく読みにくい」と感じることはありませんか？そんなときは、文章の内容を最初から書き直す前に、文章の区切り方と表現を確認してみましょう。伝えたい内容が同じでも、どこで文章を区切るか、どんな言葉を使うかによって、読みやすさは変わります。こんな文章になっていない？例えば、次のような状態です。説明が一続きになっている一文が少し長く感じられる一つの文章の中に説明が重なっている言いたいことは分かるけれど、少し読み進めにくい表現が少し硬かったり、不自然だったりするこうした文章は、内容そのものに問題があるとは限りません。まずは、「何を書くか」ではなく「どう整えるか」を考えてみることが大切です。改善前の例例えば、仕事で新しい業務を担当したことを説明する文章なら、次のように書くことがあります。新しい業務を担当することになり、最初は分からないこともありましたが、周囲の人に確認しながら進めることで少しずつ業務の流れを理解できるようになり、現在では一人で対応できるようになりました。内容は十分に伝わります。ただ、一つの文の中に複数の説明が続いているため、少し長く感じられます。また、「分からないことがあった」「確認しながら進めた」「理解できるようになった」「一人で対応できるようになった」という流れを、最後まで一続きで読む必要があります。どこを改善する？ここで確認したいのは、「この文章は、どこで区切ると自然に読めるか？」ということです。すべての内容を削る必要はありません。まず文章のまとまりを確認し、区切ったほうが読みやすいところがないかを考えます。その

以下、太字は引用者による。①　……ネットニュースを確認したあとは、タオルケットのめくれ落ちたベッドの上で居竦まるよりほかはなく、……（３頁）「確認したあとは」が時間的な局面転換を強く標示するため、読者に次の展開を予期させる。一方、「居竦まるよりほかはなく」は展開ではなく行動不能・静止を表す。そのため、文の談話的な推進力と意味内容の停止感との間に齟齬が生じている。この「ぶつかり」が必ずしも悪文とは限らないこと。「ニュースを見た。それによって時間そのものが止まった」という人物の心理なら、この推進→停止の落差を意図的に利用することもできる。② 無事？　メッセージの通知が、待ち受けにしていた推しの目許を犯罪者のように覆った。　言いたいことはわかる。しかし、その読みを成立させているのは読者の読みに大きく寄りかかっている。基本構造は《通知が覆った》で、ここに「犯罪者のように」というのだ。言いたいのは、通知のポップアップ表示が、だろう。それが「犯罪者のように」とはどういうことだろうか。たぶん犯罪者の写真がそうであるように、目許を覆ったというのが伝えたいことのはず。　だが、事実として国内の報道では、容疑者・被告人の目許は画面に映る。「犯罪者」という連想が、日本の読者にとって十分に共有された類型なのか。ここに違和感があった。③　柑橘系の制汗剤が冷たく匂った。（４頁）／　きついまぶしさで見えづらくなった画面に　「冷たく匂（う）」というのは、共感覚的で文学的でもある。情景がすぐに立ち上がる。「きついまぶしさ」も、身体的な刺激の強さを視覚表現へ重ねたものとして、広い意味では共感覚的と読める。ただし、

① 記事の概要岩手県の一般職トップにあたる60歳の企画理事が、県外出張中に勤務時間にもかかわらず飲酒したり、予定になかった行楽地などを訪れたりしたとして、戒告の懲戒処分を受けました。県の調査では、2024年6月から2026年2月までの県外出張で、すみだ水族館、永平寺、甲子園球場、上野動物園などへの予定外の立ち寄りや、勤務時間中の飲酒が確認されています。特に甲子園では高校野球の観戦が延長戦になり、本来の視察先への到着が遅れたとされています。これに対して岩手県議会では、「非常に悪質」「処分が甘い」といった批判が相次ぎ、出張の実態を再調査すべきだという声も上がっています。出典：IAT岩手朝日テレビ「出張中に飲酒や行楽地訪問…県企画理事『戒告』」② 北野 UnderShield代表 の見解公務員として長く仕事をしてきた立場から言わせてもらいます。出張先で羽目を外す職員。私は何度も見聞きしてきました。もちろん、真面目に出張している公務員まで一緒にするつもりはありません。しかし、公務員の出張には民間企業とは決定的に違う部分があります。自分たちで利益を出して、その金で出張しているわけではない。税金で仕事をしている。ですから、そこに緊張感がなくなれば、「せっかくここまで来たんだから」という甘い考えが出てくる。今回の件で私が一番引っかかるのは、観光したことそのものではありません。勤務時間中だったということです。しかも甲子園では、試合に夢中になり、本来行くべき視察先への到着が遅れたとされています。これは順番が逆です。仕事のついでに遊ぶのではなく、遊びの合間に仕事をしているように見られても仕方がない

「今日は数学のワークを3ページ進める」一見すると、具体的な予定に見えます。教材も範囲も決まっているので、すぐに勉強を始められそうです。しかし、実際に取り組もうとすると、まだ決まっていないことがあります。・3ページ分の答えを書けば終わりなのか。・答え合わせまで行うのか。・間違えた問題の解説まで読むのか。・それとも、解説を閉じて解き直せるところまで行うのか。「3ページ」という言葉で決まっているのは、取り組む量だけです。どの状態になったら今日の勉強を終えてよいのかまでは、決まっていません。学習を安定して進められる子は、この「終わってよい状態」を頭の中で自然に決めていることがあります。本人は特別な工夫をしているつもりがないため、周囲からは見えにくい行動です。今回は、この見えにくい行動を「終了条件」という言葉で整理します。1．同じ3ページでも、終了地点は違う学校ワークを3ページ進める場合でも、終了地点にはいくつかの段階があります。①すべての問題に取り組む②答え合わせをする③間違えた問題の解説を読む④解説を閉じて、もう一度解く⑤自力で解けなかった問題を次回の課題として残すどこまで行うかによって、必要な時間も学習効果も変わります。ところが、予定表には「数学3ページ」としか書かれていないことがよくあります。これでは、本人が勉強中に終了地点を決めなければなりません。答えを書き終えた時点で、「答え合わせは今日するのか」「間違い直しまで必要なのか」「ここで終わってよいのか」と、再び考えることになります。勉強が途中で止まりやすい子は、問題が解けないところだけで止まっているとは限りません。どこまで行えば

1.「いつ辞めるか」で止まっていませんか転職先が決まった、あるいは退職の意思は固まった。なのに、「具体的にいつ辞めればいいのか」という段階で、手が止まってしまうことがあります。有給消化、引き継ぎ期間、就業規則。考えることが一気に増えて、何から決めればいいのか分からなくなってしまうんです。2.なぜ退職日の設定は迷いやすいのか退職日を決めるには、自分の希望だけでなく、会社側の事情やルールも絡んできます。就業規則で定められた退職の申し出期限、引き継ぎに必要な期間、残っている有給休暇の日数。これらを同時に考えながら逆算しなければならないため、「まず何から確認すればいいのか」で迷いやすいんです。さらに、転職先が決まっている場合は、入社日というもう一つの制約も加わります。考慮する要素が多いほど、決断は先延ばしになりがちです。3.先に答えを言います退職日は、自分の希望日から決めるのではなく、入社日か就業規則の期限、どちらか早い方から逆算して決めます。つまり、起点をどこに置くかを最初に定めれば、あとは自動的に候補日が絞られていくんです。4.逆算スケジュールの立て方まず、就業規則を確認します。多くの会社では「退職希望日の1ヶ月前まで」などの規定がありますが、これより長い期間を求める会社もあるため、必ず確認が必要です。次に、転職先がある場合は入社日を確認します。入社日から逆算して、最終出社日、そして退職日の候補を出していきます。続いて、引き継ぎに必要な期間を見積もります。担当業務の複雑さによって必要な期間は変わりますが、最低でも2週間から1ヶ月は見込んでおくと安心です。最後に、残っている有給休暇の

おはようございます。2級キャリアコンサルティング技能士｜合同会社たお代表の工藤でございます。今日のテーマは、「内定の先にある『納得感』は、企業と学生、双方の誠実さから生まれる」についてです。10月1日には、内定式を迎える方も多いと思います。この時期になると、私はいつも、マイナビが先月公開した、ある分析コラムを思い出します。満足度に、絶対的な決め手はないマイナビが2027年卒の学生を対象に行った調査によると、「理想の就職先を100点」とした場合の入社予定先への満足度は、平均84.9点でした。100点を付けた学生も16.7%いたそうです。ただし、満足度が高い学生に共通する「絶対的な決め手」は見当たらず、給与、社風、成長環境など、重視するポイントは人によってさまざまだったとのことです。一方で、満足度が低い群では、「なんとなく／わからない」という回答が、他の群よりやや高く見られたそうです。それは、満足度の低い学生は、内定を承諾した理由を、本人自身がまだ十分に言葉にできていない、という可能性もあります。決め手は、条件ではなく「関わり方」だったそれでは、満足度の高い学生はどのような理由から満足感を得られたのでしょうか。――学生が実際に語った「入社の決め手」を見てみると、興味深いことが分かります。「インターンから最終面接まで、私という人間に一番向き合ってくれた」「良い面も悪い面も、包み隠さず話してくれた」「自分だからこそ採用してくれたと感じた」など、給与や制度といった条件面よりも、企業との関わり方そのものが、納得感を左右していたようです。つまり学生は、「どの企業が優れているか」ではなく、「自

1ページだけ勉強する、そんな目標で良いと思います。 時間が無い やる気が起きない すぐにやらないといけないことがある 急用が出来た など、取り組めない状況にあるなんて珍しくないはず でも1ページだけ。もしくは簡単な問題だけ。 低く目標を設定するなら取り組みやすいはず。 これを思ったのは、筋トレして鍛えようと思って長続きしないなら 「スクワットを1回だけする」という目標にすると良いと聞いたから。 で、実際1回だけするとなにか物足りないから結局10回20回やってしまって ついでに腕立て伏せや腹筋も勢いでやってしまう・・というのがミソのようです。 これを聞いた時、一気に心が軽くなったし、目からうろこでした。 人によっては毎日1時間やるとか10問間違えないようにやるまで解き続けるとか高い目標を立てることがモチベーション、みたいな方もいると思うのですが、特に勉強の癖がついていないような方の参考になれば幸いです。

「コーチングスクールで学んだスキルを活かして、どんどんクライアントを獲得していきたい！」多くのコーチがそう思いますよね。でも現実は、なかなかクライアントを獲得できない…その切ない気持ち、すごくよく分かります。実は私自身も最初はまったくクライアントを獲得できずに悩んでいた時期がありました。そんな悩みの渦中で、ふと気づいたことがあるんです。コーチとは、クライアントの「チャレンジに伴走する人」それなのに、僕自身が何もチャレンジしていなかったんです。現状にとどまって、前向きな行動も決断もできていない。なのに「クライアントのチャレンジを応援したい！」と言っている…これって、クライアントの立場からしたら、どこか違和感を感じますよね。「このコーチ自身がチャレンジしていないのに、自分の挑戦は本当に成功するのかな？」って。コーチは、ただコーチングのスキルを持っていれば良いというわけではありません。コーチ自身が常に前向きにチャレンジしていく姿勢があるからこそ、クライアントの心に火をつけ前に引っ張っていける。そして、その泥臭い経験から溢れ出るメッセージだからこそ、相手の心に深く響くのだと思います。そんな姿を見せられる人こそが、本物のコーチだと私は思います。その気づきがあってから、僕は常に学ぶ姿勢とチャレンジ精神を持ち、自ら目標に向かって行動するようになりました。すると変化が起きたんです。「ぜひコーチングを受けたいです！」「鈴木さんから学ばせてください！」そんな風に、自然とお声がかかるようになりました。あなたは今、コーチとして自らチャレンジできていますか？まずは自分自身が一番の挑戦者として、一歩を踏み

彼から返信が来ない日は、なんとなく自分がダメな人間に思えてくる。彼の機嫌が良ければ一日中気分が良くて、機嫌が悪そうだと、自分まで落ち込んでしまう。気づけば、趣味に使っていた時間も、友人と会う予定も、いつの間にか彼中心に組み替えられている。そんな自分に気づいて、少し怖くなったことはありませんか。これは、不安型アタッチメント(愛着スタイル)にとても多く見られる特徴の一つです。今回は「自己肯定感が低く、相手への依存度が高くなりやすい」というテーマを、少し紐解いてみたいと思います。自分の価値を、自分では決められない不安型の方の根底には、「自分には価値がないのではないか」という思い込みが眠っていることが多くあります。この思い込みがあると、自分に対する評価を、自分の内側からではなく、相手の態度から測るようになります。- 彼が優しければ「私は愛される人間だ」と安心できる- 彼が素っ気なければ「私はやっぱりダメなんだ」と落ち込む- 彼から連絡がある日とない日で、自分の調子まで大きく変わる本来、自己肯定感というのは自分の内側にあるはずのものです。ですが不安型の場合、そのものさしが自分の中ではなく、相手の反応の中に置かれてしまっています。だからこそ、相手の些細な変化に、自分の存在価値そのものが揺さぶられてしまうのです。パートナーが生活の中心になっていく自己評価を相手に委ねていると、自然と生活そのものも相手中心に組み替わっていきます。- 彼との予定を優先して、趣味の時間が減っていく- 友人からの誘いより、彼との時間を選ぶことが増える- 「彼がいない時間」に、何をしていいか分からなくなる一つひとつは小

定期テストが近づくと、「勉強しているのに点数につながらない」「何から手をつければよいか分からない」というご相談が増えます。原因は、勉強時間の不足だけとは限りません。25年間の指導でよく見てきたのは、取り組む順番が本人の状態に合っていないケースです。まずは、次の3点を確認してみてください。1．「分からない場所」を具体的に言えるか「数学が苦手」「英語が分からない」だけでは、対策する範囲が広すぎます。たとえば、・一次方程式の文章題で式を立てられない・英単語は読めるが、語順が分からない・理科の用語は覚えたが、計算問題で止まるというように、つまずいている場所を具体的にします。お子さんに声をかけるときは、「分かった？」だけで終わらせず、「どこから分からなくなった？」と聞いてみてください。責めずに一緒に確認することが大切です。2．解説を読んだあと、自力で解き直せるか解説を読んで「分かった」と感じても、実際に自分だけで解けるとは限りません。教科書や解説を閉じて、・同じ問題をもう1度解く・似た問題を1問解く・なぜその答えになるか説明するところまで確認すると、「理解したつもり」に気づきやすくなります。間違いは責める材料ではなく、次に練習すべき場所を教えてくれる手がかりです。3．「今やる問題」を絞れているかテスト前に全範囲を一度にやろうとすると、どれも中途半端になりがちです。まずは、・教科書の例題・学校のワーク・授業や小テストで間違えた問題を優先します。「今日は数学を勉強する」ではなく、「今日は一次方程式の文章題を3問、自力で解けるようにする」のように、範囲と目標を小さく決めるのがおすすめです。量を

日本は言わずと知れた貿易必用国です。食料品の７割以上を輸入に頼り、自給率を上げられる国の政策が大切なのですが、高齢化は避けられません。外国からの移住者さんが増えているのも、一部では人で不足を解消するためですが、働く環境や仕事の内容を受け入れられるのかは人それぞれ。外国からの労働者は年々増えていますが、それに伴い人の幸せを願う心の豊かさが問われる時代になっています。働くことで豊かになるのはいいのですが、豊かになることが幸せに直結するのでしょうか？考えたことはありますか？民主主義は豊かさを求めることは自由だという考え方に基づいていますが豊かさばかりを追い求めるあまり、地球環境を後回しにしていませんか？近年の大規模な洪水や、土石流、年々自然の猛威が遠慮なく大きな規模で被害を出しています。声を上げたくても上げられない弱い立場の私ども一般人には日々の生活に追われて、そこまでの改革をしたくても非力なのが現実。大手の企業さんの意識改革と、そこに投資されている物言う株主さん、政治家の懐を知るフィクサー。こういう方々でないと世界は変わりません。戦うことで解決されることはないと思うのですが、やはり全体を見通す力と、解決しなければこんなに地球が壊れてしまう事への罪悪感は持ってほしいものです。ヒマラヤの登山、永久凍土とは名ばかりの氷山は温暖化が止められなければ人知れず溶けているのです。船や自動車を作るにしても、建築構造物を作るにしても温暖化を考えたときにもう少しゆっくり作ることはできないのでしょうか？納期を考えてガンガン作るしかないのでしょうか？？？

りこです！リスニングが伸びなくて「もっとたくさん英語を聞いたほうがいいかも」「シャドーイングやった方がいい？」「やっぱ単語が足りひんのかな…」などと悩んでいませんか？もちろん、英語をたくさん聞くことも、単語を覚えることも大切です。でも、その前にぜひやってほしいことがあります。それが、「なぜ聞き取れなかったのか」を分析すること。同じPart3の問題を間違えたとしても、その原因は人によって違います。だから、「リスニングが苦手だから、とにかくたくさん聞く！」ではなく、「私はどこでつまずいているのか」をまず確認してみてください。リスニングが伸びない原因は大きく4つリスニングで問題を間違えたときは、まず次の4つに分けて考えてみましょう。① 単語・表現を知らない② 知っている単語なのに、音が聞き取れない③ 音は聞こえるけれど、意味の理解が追いつかない④ 内容は分かったけれど、正解を選べない例えば、スクリプトを読んでも意味が分からない人と、スクリプトを読めば簡単に分かるのに、音声になると聞き取れない人。この2人に必要な勉強は同じではありません。同じ「リスニングが苦手」でも、原因によって対策は変わります。「スクリプトを読めば分かる？」を確認してみようでは、自分がどこでつまずいているのか、どうやって確認すればいいのでしょうか？おすすめなのが、間違えた問題のスクリプトを確認すること。例えばPart3・4を解いて間違えたら、まずスクリプトを読んでみます。スクリプトを読んでも意味が分からないこの場合は、語彙・熟語・文法などに課題がある可能性があります。そもそも知らない英語は、聞いても理解できません。ま

＊第２８回からの続きです。状況を判断する収益を得る可能性を広げるために、ユーザーがアップロードした動画が自分のコンテンツに一致したときにどのようなルールを使えば収益が得られるのか考えてみましょう。アップロードポリシーの例CMS ですべての国におけるすべての権利を所有しています。パートナーがアップロードした動画をアルゼンチンでブロックし、チリでは無料で利用可能にして、その他の国では収益を得るにはどうすればよいでしょう。ルール #1: 視聴者の閲覧がアルゼンチンの場合はブロックするルール #2: 視聴者の権利がチリの場合は追跡するルール #3: 視聴者の閲覧がアルゼンチンとチリ以外の場合は収益化するＡ、このレッスンは、カスタムポリシーを組み合わせて国ごとに異なる運用を行う方法を学ぶ実践問題です。問題の設定前提条件は、・CMSで全世界の権利を保有している。・国ごとに異なる対応をしたい。希望する運用は次のとおりです。国・地域 　　　　　　希望する処理アルゼンチン 　　　　　ブロックチリ 　　　　　　　　トラッキングその他の国 　　　　　　収益化必要なルールそのため、3つのルールを設定します。ルール1視聴者の地域がアルゼンチンならブロックこれは最優先で適用されます。ルール2視聴者の地域がチリならトラッキング動画は公開したまま、・視聴データだけ取得・広告収益は得ないという設定です。※教材では「視聴者の権利」となっていますが、ここは**「視聴者の地域」**の誤訳と考えられます。ルール3アルゼンチン・チリ以外なら収益化つまり、世界中のほとんどの国では・動画を公開・広告を表示・収益化となります。

まじめにシリーズ第2弾のテーマは【スキーマ】です①まずは前回の振り返り前回のブログではエリスさんのABC理論をご紹介しましたA（出来事・状況）→B（考え方・信念）→C（感情・行動）出来事が感情や行動を作っているのではなく考え方・信念　が　感情・行動（結果）を作っているというのが核心でしたこのBのことを【認知】と呼んでいるのでした②自動思考とはBはBelief（信念）の頭文字です出来事に対して瞬間的にわいてくる考えのことを【自動思考】と言います。例転職したいなぁとおぼろげに思っていてそれでも動けないココナさん（仮名）A（状況）　仕事がつまらない、転職したいB（自動思考）　どうせまたうまくいかないC（行動）同じ仕事を続け、変わらぬ日々を繰り返すBは意識しているわけではなく、自動的に出てくるから自動思考　です③今回の本題　スキーマを探すではこの自動思考はどこからやってくるのでしょうこれは「なぜ？」を繰り返すことで掘り下げることができますC（行動）　同じ日々を繰り返す↓なぜ？B（自動思考）どうせまたうまくいかないから↓なぜそう思うの？転職しても状況は変わらない気がする↓なぜそう思うの？今までいろいろな職場に行ったけど結局嫌な人はいたし。↓なぜそう思うの？世の中には絶対的に合わない人がいて、そういう人と無理に迎合することは私には無理だから↓なぜそう思うの？学生のころ、ぼっちにみられるのがいやで無理して気が合わない友達と一緒にいたけど苦痛だったから↓なぜそう思うの？自分の本音を出したら孤立するというのを目の当たりにしてきたからこのように「なぜ？」を使って深掘りをしてみると自動思考　から　ス

【問題】あそこにいるかわいい女の子は歌を歌っています。↓答えは下へ↓↓↓↓【答】The cute girl over there is singing a song.cute / pretty　かわいいgirl　女の子over there　あそこsing　歌う（動詞）song　歌（名詞）・主語が長いパターンです。「～は」までが主語です。そこまでを、まとまりで作りましょう！➡The cute girl over there・「歌っています」は現在進行形を使います。現在進行形は、be動詞＋動詞のing形で作ります。➡is singing💡ポイント💡現在形と現在進行形の違い(現在形) The girl sings a song.　←普段から習慣的に歌っている。(現在進行形)The girl is singing a song.  ←今、歌っている。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿さて問題です。次の文を現在進行形に変えてみましょう。①Ken plays soccer.②We drink coffee.be動詞(is, am, are)のどれを使うか、迷わずにできましたか？😄

なぜ「父親との関係」を見直すと、他人との関係まで楽になるのでしょうか？「父親との関係を整理する」と聞くと、父親だけに関わる話だと思われるかもしれません。でも実は、これは父親との関係だけにとどまらない、もっと大きなテーマにつながっています。父親は赤ちゃんが最初に出会う「他人」赤ちゃんにとって、母親は自分と一体化した存在に近いと考えられています。それに対して父親は、多くの場合、赤ちゃんが人生で最初に出会う「自分とは違う他人」「第三者」です。つまり、父親との関係は、私たちが人生で最初に経験する「人間関係」そのものなのです。父親とどんな関係を結んだかが、その後のあらゆる人間関係——友人、恋人、上司、同僚——の土台、いわば「型」になっていく可能性があります。そう考えると、父親との関係を見直すことは、単に過去を振り返るだけでなく、今の人間関係のクセを理解することにもつながっていきます。父を「多面的」に見れるようになると 何が変わる？僕自身、父との関係をあらためて文章にしていく中で、父という人をひとつの決まったイメージ——たとえば「怖い父親」だけで見るのではなく、色々な角度から見れるようになってきました。厳しかった父。でも家族を守ろうと必死だった父。不器用だけど、確かに愛情を持っていた父。同じ人物なのに、光の当て方を変えるだけで、まったく違う表情が見えてきます。そのことに気づいてから、僕の中で少しずつ変化が起きました。例えば、こんな出来事がありました。子供の頃、親父がセロリの上にチーズを載せた寿司を握ってくれたことがあります。子供心には「どうしてこんなまずいものを作るのだろう」と思いながら食