学び（354ページ目）

そろそろ特別区の募集要項が発表される頃だなあと思って、特別区人事委員会採用試験情報HPを閲覧してみたところ、驚きの変更がありましたので、ご紹介します。以下、同HPからの引用です。<令和4年度 I 類採用試験【一般方式】、【土木・建築新方式】及び障害者を対象とする採用選考の申込手続が変更になります> 3月18日（金）から申込受付開始予定の I 類採用試験【一般方式】、【土木・建築新方式】及び6月23日（木）から申込受付開始予定の障害者を対象とする採用選考について、第2次試験時に使用する面接カード（ I 類採用試験【土木・建築新方式】は自己PRシート）を、申込み時に作成していただきます。 面接カード（自己PRシート）の質問項目は、申込登録画面で公開いたします。 申込み後は、面接カード（自己PRシート）の入力内容の修正・照会はできませんので、入力内容は必ず印刷及び保存をしてください。 障害者を対象とする採用選考で郵送申込を希望される場合は、申込書とあわせて面接カードを記入・郵送していただきます。 ※その他の試験区分については、令和3年度からの変更はありません。引用修了。要するに、特別区経験者採用試験と同様の申込み形式になるということです。恐らく面接試験の実施にかかる労力や人的コストを圧縮する趣旨だと思います。コロナ対策等で現場に負荷がかかっていることの一つの影響といえるかもしれません。上記の変更により、受験生にとって、どのような負担が生じるのでしょうか。大卒程度の面接試験対策は、５月の一次試験修了後に本格化して、面接試験の期限までに精度を上げていく、というの一般的だと思い

こんばんは。いつもブログをご覧いただきありがとうございます。２月がもうすぐ終わってしまいますね。３月に入るとお彼岸の準備やらなにやらで、少しずつ忙しくなってきます。ブログも毎日更新はできなくなりますが、出来る範囲で継続していきますので、よろしくお願いいたします(;^_^Aさて、昨日の続きで、本日は諸法無我（しょほうむが）についてお話します。まず、諸法無我って何ぞや？諸行無常は聞いたことがあっても、諸法無我って言葉は聞いたことがない方も多いのではないかと思います。この言葉は仏教における根本理念なのです。仏教には「三法印（さんぼういん）」とよばれる３つの理念があります。１、諸行無常　　２諸法無我　　３涅槃寂静（ねはんじゃくじょう）この３つが仏教の旗印です。この理念にそって日々の生活を送るわけです。この２番目にきているのが、諸法無我なのですが、正直これを簡単に説明するのはむちゃくちゃ難しいんですよ！諸説あって、深掘りしていくと訳がわからなくなります(;^_^Aうまく説明できるかわかりませんが、とりあえず聞いてください。まず、私達は誰もが個という特性を持っていると考えていますよね。そうですよね。それが世間一般の常識です。個人を特定するために名前があり、その他の個人情報もあるわけです。「私」「僕」の一人称、「あなた」「彼」「彼女」などの二人称や三人称によって、自分とその他の人とを区別して生活しています。つまり私達には自分という個があり、意思がある。私というものがある。このように考えているわけです。仏教ではこれを「人我（にんが）」と言います。そしてもう一つ「法我（ほうが）」というものもあり

今日も音声を聴いていただき、本当にありがとうございます。あなたは、自分を責めてしまっていませんか？あなたは、自分を許したら甘やかしだと思っていませんか？それは全て間違いなんです、自分を責めずに許す、からこそ幸せが近づいてくるんですね。・責めないとしたら、ではどうすることが正しいのか？・責めてしまう、真の理由とは？・自分を変えるための、２つの重要ポイントについて、ゆったりとお話ししました。ぜひ自分を許して、心地よくなる時間にしましょう♪

心理カウンセラー「かまやん」の音声を聴いていただき本当にありがとうございます。心よりお礼申し上げます。この音声では・癒しの声で「今の幸せ」をお届け♪・ちょっとしたヒントとなるトークで「未来の幸せ」をお届け♪していきますので、どうぞゆっくりとしていってくださいね。♪♪♪あなたの生活ではどのくらい「嫌なこと」がありますか？無くなればいいのに、と思っていることがありますか？その心の反応は正しいのですが、その嫌な反応をしていること自体にとても意味があることなんです。そんなお話をさせていただきました。嫌なことがちょっと前向きに、とらえられるようになりますよ♪

日常的スピリチュアル、安田です。 何をどう願うのかは 自由なのですが 願いというのは 発想でもあるのです。 発想というのは 限りなく大きくする ことができるのですが 大きな視野からの 発想をしていくことで 大きなことを目指す歩みが できるようになります。 願いというのは 現実の状況に合わせる ことではありません。 現実の状況に 合わせられることは 願わなくてもいいのです。 よく 「現実を見ろ」と 諭してくる人がいますが 現実というのは 否応なしに見えるので 改めて見る必要はないし 現実だけを見ても 新しい発想はできません。 今からの時代に必要なのは 「発想力」なのです。 しっくり来ることを願ったり 馬鹿げた発想をすることで 時代の波動に合わせられるのです。 いつの時代でも 馬鹿げた発想をしていた人は 変人扱いされてきたのですが その馬鹿げた発想が 現実化しているのです。 そして、馬鹿げた発想が 無くてはならないことに なっています。 発想をしていくためには 基本的な努力である 学ぶこと、実行すること 瞑想、運動を続けながら 勝手に妄想を膨らませていくことで 発想ができるようになります。 私たちの思考は 制限してしまうので 妄想が必要なのです。 妄想というのは 勝手にいくらでも 膨らませることができ 妄想を膨らませることで 馬鹿げた発想ができるのです。 自分が実現できなくても 発想だけでもしていくことで 資本ができるのです。 テクノロジーというのは 実現したいことがあることで 発展していくのです。 今の時代は 成熟しているので これ以上 何を求めたらいいのかが 分からないのです。

ご覧いただき、ありがとうございます。唐突てすが…あなたは教える時にアドバイスするタイプですか？それともフィードバックを有効活用していますか？今回は「アドバイスとフィードバックの使い分け」に関してお届けしてみたいと思います。 「3流は叱り、2流はアドバイスしたがり、1流はフィードバックに徹する」 　このフレーズ、ご存じでしょうか？自分も昔のことで、どこで見たのか思い出せないのですが…。育成に携わる方でも、アドバイスとフィードバックの使い分けにナンギされているケースも多いのではないでしょうか。相手の成長を願っていても、つい答えを出してしまう/アドバイスしがちな時、ありますよね。時には大切でもありますが、相手の本質的な成長にはフィードバックが大切といわれます。 　フィードバックとは、もともとは軍事用語で、砲弾が目標地点からどれくらいズレていたかを射手に伝えることを指します。客観的な事実を伝えるだけで、そこに主観的な価値判断が入っていないことが重要とされています。アドバイスと対比するとわかりやすいでしょう。たとえば「的から左に2mズレていましたよ」と伝えるのは客観的事実に基づいたフィードバックですが、「もっと右を狙って撃ったほうがいい」というのは主観的な価値判断の入ったアドバイスになります。砲弾の例を上記にあてはめると… ・三流: バカヤロー!外すな!・なんで当てられないんだよ?! ・二流: もっと○○してからのほうがいいよ(主観的) ・一流: 左に2m外れていたよ。2mを是正するには、次にどうしたらいいと思う？(客観的) このフィードバックのように、育成には「相手の気づきを促す」こと

本日も記事をご覧いただきありがとうございます。ひろです。人について考える。本日のテーマは、「共通点を見つける」です。彼はようやく理解してくれた様子。「僕は話し合いじゃなくて、ケンカを仕掛けてたってことですかね？」「おそらくそうです。普通にお話されていたのに、宇宙人のくだりから明らかに態度が変わりました。もしかしたら、自分の主張に対して攻撃をされた経験があるのかもしれません」「攻撃された？」「そう。人は攻める時よりも、自分の安全を守るために戦うことが多いんです。自分の主張を認めさせないとひどい目にあった経験が、もしかしたらあるのかもしれません」彼は視線を下に落としながら、考えている。「こっちが言わないと、ずっと言ってくる。そういうやつはいましたね」「それは小学校の時の人ですか？」「そうです。同級生で、身体が学年の中でも大きかったので、いつも偉そうでした」なるほど。「その子の言うとおりにしないと、いじめられるんで」「でも、本当は主張したかった。不満があった」「そうですね」だから、自分が引けなくなる。「人と争った時も振り返ると、あの時、なんであんなに怒ってたんだろうって思うことがあるんです」「そうですね。そういう場合はおそらく、相手に対してではなく、その当時の記憶を思い出して怒っているのかもしれません」だから、なぜ怒っていたのかが分からなくなる。「こういうのって治りますか？」うーん。「古くからの記憶に根付いているものなので、治すのはご自身の努力次第になります。どうせなら、それを認識した上で付き合っていくというのもありかもしれません」「認識した上で付き合う？」「そうですね。例えば、ご自

今日は、楽しいお話を進めましょう先生になられて、子供さんに教えながら「へえ、そうだったのか。」と、思うことがあると思います例えば、社会科で３年生の地域学習、５年生の産業学習　等々自分が生まれ育った地域ではないところに赴任した時など、子供たちよりも地域を知らないことがありますまた、５年生の産業で、農業・漁業などは全く身近ではない場合も多いでしょうご自身が見たことも行ったこともない場所のこと、体験したこともない産業のことを、いかにも知ったかぶりで勉強を進めるなんて、心苦しいものですこんな時こそ「研修」自己研修を申請すれば、年休ではなくお出かけできますまた、職場の仲間と申請して、旅行がてら出かけてみましょう（今の時代は、職員旅行なんて鬱陶しいかもしれません・・・　個人旅行や家族旅行で十分です）研修を申請して承認されれば、時間と万が一の事故の場合の保障もされます勿論、年休で気軽な旅行でも大丈夫です二つの事例を紹介します①　私は米作りが盛んな地域で育ったので、漁業のことは全く分かりません　　遠洋漁業、近海漁業、養殖等、見当もつかない　　そこで、気仙沼の養殖業者にダイレクトに連絡しました　　むろん、上司の承認を受けて、学校名も伝えます　　教科書では、牡蠣の養殖でしたが、「夏休みは収穫していないよ。でも、　　　　海鞘（ホヤ）ならば、海に出て見せてあげられる。食べられるよ。」とい　　　　われて、おお喜び！！　　家族旅行として、当時小学生の子供も連れて出かけました　　(^^♪(^_-)-☆とても楽しめました　　養殖の設備も映像に取りました　　教科書にあるように、船主さん（働くおじさん）の生の声も

今日は、少し視野を広げたお話をします年齢によって、克服する(できる)発達課題があるそして、それは、その時期だからこそ「獲得できるチャンスがある」ということ、です例えば、小学校の中学年前後は、「収集すること」を「脳が求める時期」ですですから、昔、ポケモンをすべていえる小学３年生がザラにいました今ですと、テレビで「博士ちゃん」を放映していますが、彼らが情報を収集しはじめるのも、小学生になってからです多少の個人差はありますが、膨大な情報を収集できるのは、この年代です従って、掛け算九九も、意味なく歌って覚えられるこがたくさんいます本来なら、図示しその意味を理解して、九九を覚えるのでしょうでも、この時期の子には、掛け算の意味などなくても大丈夫なんです学習指導要領も、発達課題を十分考慮しているわけですそして、この時期に「脳が収集できる能力を鍛えて」おけば、その後の「詰め込み」の簡単です地名や歴史年表、中学では英単語や公式等々、意味など詳しくわからなくとも、「暗記する脳」ができています小学校中学年が、天王山です体育でも、「適時」があります例えば中学年は、調整力を養う時期ですバランスやリズム感、巧緻性などです体育でも、これらを養う課題が提示されますこの時期に、筋力強化をさせてしまう先生がいますが、やめてね民間のスポーツクラブでは、バランスの良い運動に取り組ませています例えば、空手でも、この年代の子供には腕たせ伏せなどさせませんテンポや流れに合わせて、カタを作っていきます力強さは、まだいりません種目を限定したり、体の部分的な強化は、筋肉が付き始める時期、中学生くらいからでよいのです教員免許を取得

本日も記事をご覧いただきありがとうございます。ひろです。人について考える。本日のテーマは、「話す目的」です。「なんでなんですか！」宇宙人がいるかいないかに対して、彼はヒートアップしている。「宇宙人はいてもいいと思いますし、いないと言う人の主張も分かりますからね」「それは分かりますけど」「逆に聞いてもいいですか？」「はい」「僕が宇宙人がいると認めた場合、ご自身に何か変化はありますか？」「そりゃあ、ありますよ」お、興味深い。「どんな変化がありますか？」「僕の仲間って事です」「なるほど。認めなかった場合はどうなります？」「仲間じゃなくなりますね」「なるほど」仲間の基準が、宇宙人問題と結びつく。彼にはそういうルールがあるのか。「もう一つ聞きますね。子どもの頃、友達はどれくらいいましたか？」「え」「友達の数です。どれくらいいましたか？」さっきまでの勢いはウソのようにおさまり、「少なかったと思います」とつぶやくように彼は答える。「あとは、ご自身が何かを主張した時に否定された経験はありませんか？　親御さんでもお友達でも」「そりゃあ、ありますけど」「特定の誰かを思い浮かべられませんか？」「特には・・・。僕って、もしかして何かおかしいですか」彼は不思議そうな顔をしている。「人っていうのは、何をテーマに話すかで気分が変わるものなんです」「そうですかね？」「例えば、自分がやっていて楽しいものについて話す時は、嬉しそうに話します。でも、自分があった嫌な出来事について話す時は表情や声のトーンにまで変化が及びます」「うーん・・・」ちょっと伝わりにくいかな。「女性と話す時とかは、特に反応がわかりやすいです。

発達障害と診断された方を支援する仕事を現在しています。栄養療法は気になっており、以前から病院を探していました。しかし、検索してヒットする病院の少ないこと。しかも整形外科が検索にひっかかったり、美容関係の病院がひっかかったり。精神科や小児科がひっかからない謎。栄養を気にしている保護者さんもおり、検索するけどやはり整形外科が多いのに疑問を感じておられました。なぜ整形外科なんでしょうか。肥満で膝を痛める人が多いのだそう。それで整形外科受診という流れが出来ていたようです。あと糖尿病を抱えている方で骨折した方。血糖値が高いと手術が出来ないそうです。糖分を餌とする菌やウィルスでの感染症のリスクが高まるから。そこで私が利用している病院では、本格的に栄養療法に取り組んだとのことでした。徐々に規模を拡げている病院で、そこから栄養療法が拡がっていっている印象でした。ただし、儲からないそうです（笑）

心理カウンセラー「かまやん」の音声を聴いていただき本当にありがとうございます。心よりお礼申し上げます。この音声では・癒しの声で「今の幸せ」をお届け♪・ちょっとしたヒントとなるトークで「未来の幸せ」をお届け♪していきますので、どうぞゆっくりとしていってくださいね。♪♪♪とにかく、自分を愛してほしい。それが、本当に幸せになることだからです。それは、自分の嫌いな面、醜い面も含めて愛せるかどうかにかかっています。自分の好きなところが認められて当たり前。では、あなたは嫌いなところを本当に認められていますか？直さなければいけないと思うのはＯＫ、だけどそんな自分を傷付けてはいないでしょうか？最後、ちょっと熱くなってしまっているので、ご注意ください笑

先日、ココナラで購入していただいた方。誠にありがとうございます。誠心誠意つくし、ご満足いただけ大変うれしく思います。今後ともよろしくお願いいたします。

心理カウンセラー「かまやん」の音声を聴いていただき本当にありがとうございます。心よりお礼申し上げます。この音声では・癒しの声で「今の幸せ」をお届け♪・ちょっとしたヒントとなるトークで「未来の幸せ」をお届け♪していきますので、どうぞゆっくりとしていってくださいね。♪♪♪あなたには、つらいことを癒してくれる存在はいますか？もしかしたら、親が頼れないかもしれません。もしかしたら、友達がいないかもしれません。それでも、あなたには、ちゃんと癒してくれる存在が必ずいます。それはいったい誰なのか？音声を聴いてご確認ください♪

本日も記事をご覧いただきありがとうございます。ひろです。人について考える。本日のテーマは、「宇宙人」です。人の相談に乗っていくと、「この人、何でも知ってるんじゃないか」と思われてしまうときがあります。そして、ふと聞かれて面白かった質問。それが、「大山さんは宇宙人って信じます？」このアプローチ。僕が小さい頃、「UFO（未確認飛行物体）」に関するテレビ番組もたまに見かけましたし、「果たして宇宙人は実在するのか！」というテレビのテロップに興奮したこともありました。ただ、４０歳を迎えた今、僕はまだ宇宙人に出会えていない。「いや、見たことないので。ただ、もしかしたらいるかもしれませんね」相談者の問いかけに、こう答えるのが精一杯。「ああ、やっぱりそうですか・・・」少し肩を落とす男性相談者。「いやいや、僕の考えがすべてではないので。逆に宇宙人がいるかなって思った理由を教えていただいていいですか？」宇宙人がいる！人がそう思う理由にはとても興味がある。「宇宙って広いじゃないですか」「そうですね」「その広い宇宙の中で、地球に人間だけいるっていうのはおかしいと思うんです」なるほど・・・。「確かに。今みたいに乗り物や通信技術が発達していない時代は、別の地域に人がいるなんて分からなかったですもんね」「そうですそうです。地球単位でそうなんだから、宇宙単位で考えたら、絶対いてもおかしくないと思うんです」言われてみればそうかもしれない。「なら、宇宙人はいるかもしれませんね」「え。いいんですか」「何がですか？」「宇宙人がいるかどうかをそんなに簡単に決めちゃって」彼は不思議そうな顔をしている。「おかしいですか？」

他有他的苦衷tā yǒu tā de kǔ zhōng意味：彼には彼の苦しみがある。昨日の家家有本难念的经にも似た意味だけどこれはドラマでみて記憶に残った言葉。例えば何か苦しんでいる人が「あいつに何がわかるってんだ！」と言った時の返しとして使う。「他懂什么！」「他有他的苦衷」自分が辛い時、周りの人が幸せで悩みがないように見える。だけど、見せていないだけで誰にでも苦悩や辛いことがある。今幸せでも、過去にはいろんなことを経験して乗り越えてきている。あなたには話しても分からない。と、決めつけないことが大事だ。翻訳のご依頼はこちらから

日常的スピリチュアル、安田です。 正解がない時代に 正解を探そうとしても 無駄な歩みになります。 そもそも 正解というのは 分かるようで 分からないことであり 「これだけが正解」 ということはありません。 私たちの思考は ハッキリと決着を つけたがるのですが 決着をつけられることはないのです。 宇宙の法則、原理原則は 永遠に変わらないのですが その他のことは 常に変化していくのです。 正解、不正解も 時代の変化によって 変化していくのです。 過去の時代では 正解であっても 今の時代では 不正解になるし 逆に過去の時代では 不正解だったことが 今の時代では 正解になることもあります。 ただ、正解、不正解という 決着をつけることはできないのです。 なぜなら 正解がない時代だからです。 正解がない時代では 自分軸で歩むしかないのです。 自分軸を確立して 感じている境地を 基準にして歩むことが 求められています。 人それぞれで 自分軸を持っているので 自分の軸を 他の人に押しつけては いけないのです。 自分の歩みをどうするかは 自分で決めればいいのです。 今までの時代は 決められてきたのですが 今は自分で決めて 歩む時代なのです。 自分軸で歩むといっても 完全完璧である必要はありません。 自分で決めた通りに 歩んでいけばいいのです。 私たちは決めなければ 歩めないので 決める力が 必要なのです。 「決断力」というと 力んでしまうので 「決める力」という 緩やかな意識によって 決めやすくなります。 決めた通りに 歩めるようになることで 心理的な自由を 感じることができるのです。 自分軸で

案件受注しました。期待に応えるられるよう丁寧に全力で取り組みます。

本日も記事をご覧いただきありがとうございます。ひろです。人について考える。本日のテーマは、「接客」です。空気の話から、数日。後輩にはお客様の顔を見て、接客するように伝えてみる。営業終了後。「お疲れ様」「お疲れ様です」挨拶を交わして早速本題へ。「どう、お客様の表情とか見れた？」「あ、はい」自信なさげな彼は、力なく首を縦にふる。「何かあった？」「これって必要ですかね？」ん？「どういうこと？」「お客様の表情を見ても、全部分かるわけじゃないですし。お客様が求めているのはもっと別のことだと思うんです」「そう？　ちなみに別の事ってなんだろう？」「注文したものがすぐに出てくるかどうかとか。値段とか・・・」おっ！　「分かってきてるね」値段や商品の出てくる時間は、お客様にとって大切なポイント。「そりゃあ、僕だってご飯食べにお店に行きますからね」お客様の気持ちを知るには、まず自分がお客様になる。「いいね。じゃあ、ある程度は想像つくと思うけど」「何がですか？」「値段がリーズナブルで、商品が速く運ばれてくる。そういうお店は確かに行きたいと思うよね」「もちろんそうです」「でも、店員さんの態度って重要じゃない？」彼は、少し視線を上にして考えている。「店員の事なんか誰も見てないですよ」「そう？」「はい。全然気にならないですもん」「本当に？」「本当です」確信しているのか、彼の表情には自信があふれている。「じゃあ商品の値段が同じで、商品を出す速さも同じの２つのお店があったら、どっちに行く？」「近いお店ですね」「じゃあ、同じ距離だったとして。友達がやっているお店と赤の他人がやっているお店ならどっちに行く？」彼は少

人は誰しも社会に属したり、何かの組織の属したりするものです。 その中で、自分がどういう役割をしているか分かっている人がどれだけいるでしょうか？ どんな人でも得意なこともあれば苦手なこともあるでしょう。 その長所短所を生かすも殺すも、まずは自分を知らないといけません。 漫画などを見るとキャラクターによって個性があったりするのは分かりやすいです。 バレー漫画のハイキュー！！で出てくるキャラクターで西谷夕というキャラクターがいます。 バレーと言えば、高さのスポーツだと言われているくらい高さがあることで、相手よりも有利になり得るスポーツです。しかし、西谷は160cmと小さい選手で、バレーには不向きと言っても良いくらいの上背です。 西谷は身長のせいもあって、派手なスパイクを打ったり、ブロックしたりできません。 ではなぜ西谷がバレーをするのか考えてみましたが、それは自分の役割を分かっているからだと思います。 西谷はレシーブに長けており、守備専門と言われるポジションのリベロをしています。 バレーは高さのスポーツを言われていますが、その概念を覆すかのように、自分には高さがない代わりに、コート上にボールを落とさないレシーブで繋ぐ役割に徹しています。 それが得意であり、自分の役割だと分かっているから、レシーブで繋げようと懸命にレシーブをしている姿が垣間見えます。 これと同様に、どんな生活でも、自分の役割を分かって、役割を果たそうとすることが大切だと思います。そうすることで、自分の価値性が高まり、周りからは頼られたり、なくてはならない存在として見られなくなっていくのではないでしょうか。 そうなるため

日常的スピリチュアル、安田です。 ありとあらゆるものは 変化し続けるので 現状維持はできないのです。 現状維持ができると 錯覚しているのが 現状維持バイアスなのです。 変化を楽しめる人もいれば 変化を嫌う人もいます。 同じことだけを 繰り返していければ 楽ではあるのですが 成長ができないのです。 この世の生の目的は 成長するためなので 変化が必要なのです。 変化を拒否するというのは 成長を拒否していることなので 宇宙の法則に合わないし 原理原則にも合わないのです。 過去の時代は 変化がゆっくりであったので 現状維持が保てる感じがしたのです。 今の時代は 変化が早くて大きいので 現状維持を保ちようがないのです。 今の時代で 現状維持を保とうとすると 時代の波動からズレていきます。 現実的に、変化を楽しめる人は ごく一部の人だけなのです。 大抵の人は、柔軟に 変化を受け入れることが できないのです。 なぜなら、変化には 不安と恐怖が伴うからです。 とくに転換時期というのは 今まで維持できたことが 維持できなくなり どんどん破壊されています。 新しい創造のためには 破壊が必要なのですが 現状維持バイアスが強いと 理屈では分かっていても 感情が受け入れられないのです。 破壊されたら 元の状態には戻れないので 新しい創造ができるのです。 破壊には絶望感を感じますが 創造には希望と可能性を 感じられるのです。 時代の転換によって 破壊されたことが 大きければ大きいほど より大きなことを 創造することができるのです。 破壊と創造は 正比例するのです。 何かを大きく失えば 大きく得ることが で

昨日は、生活科と社会科・理科は違いますというお話でした今日は、生活科の感性をいかして、教科に繋いでいく実践を紹介します教科横断的カリキュラムの作成です難しそうな用語ですが、実は、簡単です例えば、入学してすぐの生活科どの教科書会社でも、登校している絵が掲載されていますこの絵を見て、子供たちとお話を進めていくんですね教師「ここはどこかな」児童「学校」「玄関」「教室」・・・・教師「なんて言っているのかしら」児童「おはよう」「おはようございます」「誰だっけ、お名前教えて」・・・・このようなたわいもないことかもしれませんこれでいいんですここからが、教師の腕の見せ所(⋈◍＞◡＜◍)。✧♡例えば、「お友達になるクラスの人のお名前が分からないよね。じゃあ、お名前を発表しようかあ。」と、投げかけてみましょうここからは、国語科です まず、「聞く・話す」活動を通して、発声と聞く姿勢をねらいにします「私の名前は○○です。」緊張するので、伝わるように言うのは、意外と難しい学級全体で言うのには、時間も限られるし、児童の負担も大きいので、初めはグループごとに進めるとよいでしょう聞く側は、話す人を見て聞く。うなずいて聞く。一人が話し終えた話し終えたら、拍手をする等を、少しずつ増やします聞く態度は、思いも穂か難しいものですこれらを、国語の時間に、5教時くらい続けて行きます45分は無理15分のモジュールがお進めてです実はここで、困難さを抱える児童の把握もできます     落ち着いていられない子     緘黙の子    一部の発音に問題がある子   等幼稚園・保育園との連絡では分からなかった情報も収集できるチャンス

赤ちゃんの頃は、無条件に、何でも吸収してくれます。お母さんが聞かせたい事を、全て聞いてくれます。でも、成長と共に、大好きなアニメやキャラクターが増えてくるので、赤ちゃんの頃のようには聞いてくれなくなります。 「今日英語やりたくない。」と言われたら、すごく焦りますよね。我が家でも、2週間におきくらいに、子供たちに言われていました。でも、対処法は色々あります！焦らないで全然大丈夫ですよ！ いつもこのようなご質問をいただくことが多いので、我が家で行っていた対処法をいくつかご紹介します。１、英語したくなくても聞かせてしまう日本に住んでいる日本人なら、「日本語が飽きたから、明日は日本語を使いたくないなぁ」なんて思いませんよね。 英語はあって当たり前、という感じになるまで毎日何らかの英語を見たり聞いたり読んだり話したりする必要があります。 2、本やDVD、おもちゃは親のもの対処の一つとして、英語の本やDVD、英語のおもちゃなどは親のものとしておくという事が意外と大事です。 子供は、お母さんやお父さんが使っているスマホを使いたがりますよね。自分の物ではない、お母さんやお父さんが使っているものだからなのです！自分のものになってしまうと、価値が下がってしまうのです。ですので、多少特別感を保たせるために、「英語の本やDVD、英語のおもちゃはお母さんやお父さんのものだよ」とお子様にはいつも伝えておきましょう。 3、英語でなく日本語のDVDを見たがる場合プリキュアやポケモンやドラえもんなど、日本語のアニメも子供達は大好きですので、当然見たがります。 もしDVDや映像をかける端末が1つなら、最初は子供が

なんの知識もない私が、ダイエット開始。まずは食事の改善から。ズボラな私は、カロリーや栄養素計算なんて出来ない！！と考え、まずはおかず等他の食べ物は全く変えないでなにも考えず、とにかくお米を千切りキャベツに置き換え！！驚くことにそれだけでも徐々に体重は減量！おかずを変えないことで、飽きっぽい私でも続けることが出来ました。今になって考えると、一気に全部ダイエット食に変えるのではなく、まず一つだけ変えたのが無理なく続けれる事に繋がったと思います。人間の脳は急な変化を嫌がります。急な変化があると危険を察し元に戻ろうとする力が強く働きます。急にダイエット食に変えても、またすぐに嫌になって戻ったりしてしまうのも、人間の脳が急な変化により元に戻ろうとする働きによるものなのです。しかし、脳は少しの変化は受け入れる性質を持っています。（後から知ったこと。笑）その少しの変化を徐々に増やしていくかたちで、食事の改善が始まりました♪

心理カウンセラー「かまやん」の音声を聴いていただき本当にありがとうございます。心よりお礼申し上げます。この音声では・癒しの声で「今の幸せ」をお届け♪・ちょっとしたヒントとなるトークで「未来の幸せ」をお届け♪していきますので、どうぞゆっくりとしていってくださいね。♪♪♪未来にしっかり臨場感を持って、ワクワクして、から行動するとすごく行動力が出て動けるようになる、という話をしてきました。しかし、要注意！現実は甘くありません。あの手この手で、あなたを現実に引き戻そうとします。（別に悪意があるわけではないのですが・・・笑）現実は臨場感が高いですので「やっぱり自分ってダメじゃん」「変われるわけ無くない？どうせ今まで生きてきた結果が今なんだし」などなど、色々と言い訳が出て、現実に戻ってしまいがちです。それは、せっかく未来に期待したのにもったいない！と言うことで、どうしたら良いか、をお話ししましたー♪

あなたは占いが好きですか？当たるか当たらないを気にしますか？それとも上手く活用できていますか？私は占いは昔から好きです。上手く活用できず、一喜一憂して依存してしまった時期もありましたが。笑今回は「占いで相手の気持ちや未来を知ることは無意味⁈」というタイトルにしたんですが、これはカードリーディングをしていて感じていることです。正確に言うと、知ること自体は無意味ではないかもしれません。でも、知って、その後、喜んだり、悲しんだりすることは超無意味なんですよね。なぜなら、自分が占いの結果を知ることによって『本当の望みに気づくこと』『具体的な次のアクションを決めること』こそが大切だからです。人生で迷う時、相手の気持ちを知りたい時、背中を押してほしい時、何かに頼りたい時、自分のことをもっと知りたい時、上手く活用すれば占いは自分を導いてくれるツールになります。でも、上手く活用できなければただ依存したり結果に一喜一憂して振り回されたりさらに自分を迷わせるものにもなり得ます。それでは、どうすれば上手く活用できるのでしょうか？占いは相手の気持ちや未来を知るためではなく、その結果を知って、『自分はどう思うのか？』『これからどうしたいのか？』『どうするのか？』を再確認するため！ただ、そのためだけに活用することです。占い結果の受け止め方は、人生の受け止め方と同じ。望まないことが起きた時、他人や出来事の目に見える表面的な部分だけを見ると一喜一憂して、振り回されてしまいます。ですが、じゃあ、そこから自分はどうする？これからどうしたい？そう自分自身に問いかけると、自分の本当の望みが明確になり次にどうしていくか

あなたは、自分自身の気持ちや発するエネルギーが、今、どんな状態なのか？ということを言葉にする前、行動する前に常に、確認していますか？もうすでに答えを言ってしまいましたが、あなたの発する『エネルギー』つまり、『波動』は、言葉や行動よりも伝わります。これは、物理的に、今離れていたとしてもです。そして、ツインレイを叶える時もどんな夢を叶える時にも今、自分は、そのことにどんな気持ちで取り組んでいるのか？行動している時の自分は、どんなエネルギーを放っているのか？ということこれは一番大切なことだなと最近、改めて感じています。大体、大きく分けるとこの二つのパターンのどちらかになると思います。①今、できていないことをできるようになるためにやる(“できてない”に強くフォーカスしている)→ネガティブ、不安が前提②ただ、やってみたいからやる(結果をそんなに重要視していない)→ワクワク、安心が前提自分は、今、①と②どっちの気持ちになっているかをいつも確認しないと、①みたいな気持ちとかエネルギーのまま やり続けても、本当に笑っちゃうぐらい堂々巡りで上手くいかないんですよね。だから、もし、①の状態になっているなら、②のようにワクワクしたり、安心感で満たされた状態になってから、行動するようにすると、上手くいきます。例えば、パートナーに気持ちを伝える時、メッセージを送る時、相手との関係をどうにか進展させたい！自分の気持ちを分かってほしい！そういう気持ちで伝えると、あなたの愛は受け取ってもらえません。なぜなら、どんなに相手を思いやるような優しい言葉であっても、それは、愛のエネルギーではないから。コントロールした

心理カウンセラー「かまやん」の音声を聴いていただき本当にありがとうございます。心よりお礼申し上げます。この音声では・癒しの声で「今の幸せ」をお届け♪・ちょっとしたヒントとなるトークで「未来の幸せ」をお届け♪していきますので、どうぞゆっくりとしていってくださいね。♪♪♪前回のNo.130まではかなり熱くて超重要となる内容をお伝えしてきましたのでここで小休止！的な内容になります。といっても、この小休止もとても重要です笑「何もしない時間」＝「何の目的も持たないぼうっとした時間」こそ、心のエネルギーチャージに必要なんですね。ぜひ、音声を聴きながらリラックスしていただきエネルギーチャージ時間を計画的に取る計画を練っていただければとてもうれしいです♪

こんにちわ。本日はうちのお店に長年伝わる、まかない飯！豚の生姜焼きをご紹介します。　☆材料（4人前）　　　豚バラ肉（スライス）　　　　　　500g　　　玉ねぎ　　　　　　　　　　　　　　1玉　　　油　　　　　　　　　　　　　　　　適量　　　ケチャップ　　　　　　　　　　大さじ１　　　　◎たれ　　　醤油　　　　　　　　　　　　大さじ３　　　砂糖　　　　　　　　　　　　大さじ３　　　しょうが（すりおろし）　　　大さじ１　　　豆板醤　　　　　　　　　　大さじ1/2　　　オイスターソース　　　　　　小さじ１　　　日本酒　　　　　　　　　　　大さじ１作り方　　1、◎たれの材料をすべて混ぜ合わせます。　　2、玉ねぎを5㎜くらいでスライス、豚バラは食べやすい大きさに　　　カットします。　　3、フライパンに油をひき豚バラを炒めます。火が通ったら　　　いったん豚バラを上げて、同じフライパンで玉ねぎを　　　炒めます。　　4、玉ねぎが透明になったら豚バラをフライパンにもどし　　　1）で作ったタレを入れて絡めるように炒めます。　　　具材にまんべんなく絡んだら、ケチャップを加え　　　全体になじんたら完成です。　check㌽　　　1）のタレはしっかり混ぜ砂糖を溶かして下さい。　　　火加減は基本強火で大丈夫です。最後に　　いつからあるかわからないお店の「まかないメニュー」です。　　パパっと作れるので、よろしかったら作ってみてください。　　何かわからないことなどありましたらメッセージ頂けたら　　うれしいです。　　本日もありがとうございました。　　　　　　　　　　　　

　ご覧いただきありがとうございます。今回はYou Tubeにあるコンテンツから、DE&Iに関連する「無意識の偏見(アンコンシャスバイアス/UCB)」について共有してみたいと思います。(※出展元は文末に記載してあります) 朝日新聞の悩み相談コーナーを題材にしたものですが、まずはご一読ください。 *** 20代女性です。私は高校時代からの友人にずっと恋をしています。 私が好意を伝えた今でも時々会って食事をしたり、遊んでくれるだけで幸せになります。その人が幸せな時は私も幸せになります。 先日、その人から恋人ができたと報告を受けました。 その人が幸せを手に入れたことを嬉しく思いました。 私が幸せにできたら、もっと嬉しかったでしょう。 でも、私はその人を好きな自分が好きなのです。 話は変わるのですが、そんな自分勝手な私のことを好きだと言ってくれる人ががいます。 彼とは大学で出会いました。 一緒に映画や買い物や食事に行きます。 他のイセイの友人ともそのような付き合い方をしています。から恋心は全くなく、彼も友人の一人だと思っていました。 しかし彼は違ったようで、私が振り向いてくれるまで離れる気はないようです。 私に好きになってもらえなければ生きる意味がないとまで言います。私は干渉されるのが好きではないため、そんなアピールを受けるたびに彼が面倒になります。 私を苦しめないようにすると言いますが、正直苦しくて仕方がない。 私は彼を嫌いになりたくはないのに。 添い遂げられるわけでもない人を好きでいながら、そんなにも私を好きでいてくれる彼を愛せない自分はおかしいのでしょうか。 彼を愛せるよう

保護者の方も受験生の方も入試お疲れさまでした。体力的にも精神的にも頑張りましたね。結果は人それぞれですが、今まで頑張った努力は今後の人生に必ず役にたちます。合格おめでとうございます。保護者の方に私は声を大きくして言いたいです。第一志望校に入学できず、他の学校になったとしても喜んで入学準備をしましょう。私は、はるか昔、第一志望に落ち、昔は一日しか受験日がなく、知り合いのつてで、欠席者や縁故の人が受けることのできる学校を受験しました。どうしても地元の中学には行きたくなかったのです。何とか試験に合格してホットしている私に母は「あんなおバカちゃんの学校に行かせるために勉強させたわけではない。入学したいならきちんと親にお願いしなさい。」と言われました。屈辱的でしたね。決して倍率は低くはなかったのです。入学を決めた学校には、親子で喜んで入学準備をしましょう。楽しい中学生活を迎えられるようにしましょう。我が息子は二人とも第一志望落ちています。でも、喜んで入学準備しました。二人とも入試大変でしたし、頑張ったのは彼らですからね。あくまでも、試験を受けたのはお子さんで、中学に進学するのもお子さんだということを忘れないようにしてください。親はサポーターです。これからの中学生活も親のサポートが必要かもしれません。その時は手を差し伸べてあげましょう。皆さん、おめでとうございます！

昨日お話しした、「指導書の板書計画を真似してみましょう」をひと単元やってみると、後は自分なりに工夫してできるようになります児童のレディネスも異なりますし、「思考力・判断力。表現力」も違います東京書籍「４年新しい算数」ｐ４９です同じ教科書をお使いの場合は見てください今回はそれらを考慮した「破」の授業例を紹介しますめあては、「帯分数の計算の方法を考えて、図と式で説明しよう」としました指導書では、目標：～を考え、説明することができる　　　　　　　　　　＝思考・判断・表現の目標です指導計画の板書例は、めあて：～の計算の仕方を考えましょう　　　　　　　　　　＝思考・判断・表現の目標ですが、文末を見てください　　　　　　　　　　「考えましょう」ですね　　　　　　　　　　私の場合は、「考えて、図と式で説明しよう」としていますこれには、訳があります私の学校では、習熟度別コースで指導をしています今回は、「良く分かるコース：こんな露骨な名称ではありません」を担当しましたこの集団に来る児童には、2種類あります　　①　教えられた」方法で、サクサクできる児童　　②　柔軟な思考を持ち、多様な考えを出す児童①の児童は、押しあられたことの暗記と応用はうまいのですが、自分で考えることが得意ではない児童が多い②の児童は、素晴らしい発想ができるのですが、」それを表現するのが苦手そのために、このチコースには特に、「思考力・判断力・表現力」を培うための時間を増やします限られた単元時数ですから、やりくり=時間配分調整はします他のコースとの単元時数は揃えますさて、ここでは、考え方①と考え方⓶が出るようにしていきました但し、

今日も音声を聞いていただき、心よりお礼申し上げます。今回のテーマは「注意するより、背中を見せる」先にお断りします、私もまだ実践中です・・・^^;ただ、どうしてもお伝えしたいことでしたし、生々しい実践中のことも、ご報告したらお役に立つかも？と思い、あえてこのテーマにしてみました。私的にはすごく気に入っている「たとえ」が音声で出てきます。それは、あのイソップの童話なんですが、分かりますか？わかったあなたは、きっと「背中を見せる」上手さんです！！

心理カウンセラー「かまやん」の音声を聴いていただき本当にありがとうございます。心よりお礼申し上げます。この音声では・癒しの声で「今の幸せ」をお届け♪・ちょっとしたヒントとなるトークで「未来の幸せ」をお届け♪していきますので、どうぞゆっくりとしていってくださいね。♪♪♪今日は、私が最近大発見した、超オススメの方法！なんと、やる気を出さずに、タスクがどんどんはかどるようになるんです。そのための技を２つ紹介しているのですが実は１つ目は、前回No.128でご紹介した「ほっこりしていること」なんです。なぜ、それがタスクのはかどりにつながるのか？そして２つ目も驚きの内容に？！「やる気が出ない」を、さようならしましょう！！

こんにちは、かとうです。少し時間がさかのぼりますが、毎年10月～11月くらいはAO入試シーズンで、私の添削サービスも繁忙期を迎えます。今回は、2021年度のAO入試で、産業能率大学の合格をつかまれた方の、保護者様からいただいたメッセージをご紹介いたします。「本日合格を頂くことができました。AO課題というもの正解が分からず、塾の対策講座も受講しましたが、小論文が主な内容で、なかなかあの課題に特化した指導は受けることができませんでした。そんな折、ココナラでかとう様から丁寧な添削と的確なアドバイスをいただくことができ、子どもにとっては満足できる仕上がりになったことで自信ができ、安心して面接に臨めたようです。親の私にとってもあの課題は難問でした。しかし、自信をもって提出して大丈夫と太鼓判を押していただいたことで、出願後も落ち着いて結果を待つことができました。課題のみならず、親子の精神面を支えていただけたと感謝しております。」産業能率大学のAO入試では、数千字相当の「自己申告書」の提出が求められます。高校時代の経験に加え、テーマに沿ったレポート課題もあり、私も入学前課題としてはかなりの難問であると感じました。AO入試で重要なことは、いかに「入学して終わり」ではなく、その後の大学生活、ひいては進路を具体的にイメージできているかを文章をもって伝えることです。私の場合は受験対策としての志望書添削の経験に加え、現役企業人事であるため大学生の自己PRシート、エントリーシートを数多く見て選考する側でもあります。そのため、大学側が求める「キャリアの見通し」についても、うまく引き出しアドバイスすることが

今回も、音声を聴いてくださり、本当にありがとうございます！３０回突破記念の最後は、大学卒業後〜現在に至るまでです。・仕事をどう選択したのか？・結婚の珍エピソード？！・第２の人生をスタートするまでなど、お話しさせていただきました！ぜひ、あなたの人生の振り返りにご活用いただければ、うれしいです！！

簡単です指導書の時間ごとのめあてを読み比べてみましょう①～を考えて、○○を説明することができる②～を理解して、◎◎することができる①は、思考力を培う時間です        操作を通してや絵や図、リボン図・数直線・表・グラフを読み取って、        「考えてる活動」をします        その活動を通して、規則性や決まりを見つけます        そして、その規則性や決まりを、算数的用語や図示で「説明する」こと          ができれば良い時間ですそれに対して、②は、与えられた方法を使って「できれば良い」時間です        例えば、足し算の失算の仕方を理解して、計算ができる        という時間です        この時間に、「ひっ算はどうしたらよいか、考えてみましょう」は、        的外れなめあてです        このようにして、指導書にある一時間ごとのめあてを読んでいけば、授業開始3分前でも、十分教材研究はできます急いでいるときや追われているときの「裏技」ですでも、これは基本の視点でもあります普段からこの二つの見方でねらいを見てみましょうその時間の行動目標が明確になります✎(^^)/ 

就活生の皆さん、こんにちは。 今回も変なタイトルでごめんなさい。 とにかく内々定をとりたいと日々頑張ってる皆さんにとっては、その先の話と思う方もいるでしょう。でも、違うんです。面接に臨むとき、もっと正確に言うと、これから社会人になって活躍しようとしている皆さんに、是非この気持ちで臨んでほしいと伝えたい。大学受験と一緒です。大学に入るには、すごく勉強を頑張らなければならないので、「入学＝ゴール」のような感じになっちゃう。入学後の楽しい学生生活を夢見て頑張るのは、すごくいいことです。ただ、入学後、ただ遊んで過ごしているだけの学生さんと、自分の人生目標に向かって突き進んでいく学生さんとでは、大学生活の充実度は全く異なるのは言うまでもありません。社会人生活も同じです。これまでの私の経験で言えば、入社後１～２年くらいは皆いきいきとしていますが、その先は、だんだん目の輝きが薄れていく人が多いですね。当然かもしれませんね、普通の人間はそうなります。でも、社会人として働く期間は、これから少なくとも４０年はありますよね。この４０年は、あなたの人生そのものです。なので、どのように過ごしていきたいか、もちろん、プライベートのことも含めて、いろいろと思いを巡らせてみた方が良いと思います。 という自分も、皆さんと同じ年頃は、そこまで考えが及んでいませんでした。 ただ、社会人になって、未知の大海原を大航海してみたいという好奇心とチャレンジ精神だけは、ずっと維持してきました。仕事が目的でなく、仕事を通じて自分自身を高めていきたいという気持ちをもって、ここまでやってきましたし、今でもその気持ちは持続しています

こんにちは！昨日の雪、とんでもないことになったのですが、皆さんの地域ではどうですか？足を取られないように気をつけて歩いて下さいね。さて、今日は語学学校をどうやって活用していくか、です。前回は、語学学校はどこでも大丈夫、というお話でした。リーズナブルな語学学校は、先生になまりがある、言い回しが微妙かも、ネイティブじゃないと心配、などいろいろとネガティブな点を挙げられることもあるでしょう。ただ、一つのツール（含語学学校）だけですべてをカバーできるわけではありません。ワタシの絶対的な推しはNHKのラジオ講座なんですが、当然のことながらラジオ講座をがんばっても取りこぼしはあります。語学学校だけで言語のすべてを網羅することなど、到底できないんですね。それで、語学学校をどう活用するか、が今日のトピックです。・フィリピン人の先生で毎日レッスン・欧米系の先生で一週間に一回レッスン前回に引き続き、比較しやすいこの2点に絞ります。語学上達への道は、☆＞とにかく頭にパターンをいれる＜☆です。自分の頭の中に入っている以上のものを、アウトプット（書く、話す）ことはできません。どういう言葉や言い回しがナチュラルで通じやすいかは、いろんなパターンを知らなければならないわけです。ということは、フィリピン人の先生と毎日レッスンはとてもいいやり方ですね。たくさん話すことで、パターンを実践的に頭の中に入れつつ、アウトプットを目指す。多少のなまりが気になる場合は、別のツール（NHKラジオ講座！）で補完します。ラジオ講座の使い方はまた別の機会にお伝えします。では、欧米系の先生で一週間に一回レッスン、というパターンはどう

【問題】映画「スパイダーマン　ホームカミング」(2017)元のセリフ（2分30秒）は以下です。どんな意味でしょうか？（修復作業の停止を命じられて、男性が思わず女性に対して言い返す場面）映画③“Ma'am, what am...? Please. Come here. Hey, lady, come on. Look... I bought trucks for this job. I brought in a whole new crew. These guys have a family. I have a family. I'm all in on this. I could lose my house.”※考え方→前半部は日本語に訳しにくいというか、呼びかけや、声かけがメインのようですね。解答例は下です。↓↓解答例・「なぁ、ちょっと待ってくれよ。この仕事のためにトラックを買ったんだ。新しい仲間も雇った。こいつらには家族がいる。俺にも家族がいる。これに全てを賭けているんだ。（このままじゃ）家だって失っちまう。」→ma’amはもともと「女性に対する敬称」という意味だそうですが、現在では「年上の女性」みたいな意味で取られる場合が多く、遠回しに「年寄りの女性」という風な意味になってしまうことも多いようで、注意が必要のようです。→come on.もよく出てくる表現ですね。ここでは「おいおい、ちょっと待ってくれ」のような意味だと思います。（思ってなかった方向に話が進んで行くときに、驚きや不快感を込めて使っているようです）→他にもややこしいboughtやbroughtもありますね、注意

はじめに いつの時代でも 「指導力」が求められてきたのですが 時代の変化によって 指導力の基準が上がっていきます。 過去の時代では通用していた指導は 今の時代では通用しなくなり いずれ、今の時代では通用していたことが 未来の時代では通用しなくなります。 指導力自体の基本は 変わらないのですが 指導力の基準を上げていくことが 求められてくるのです。 同じような指導では通用しなくなるので 基準を上げていかなければ 指導をすることができなくなります。 現実は、ただでさえ 指導ができる人が少ないのに 尚且つ、基準の高さが求められているのです。 基準の高さが求められているので より「自分には指導はできない」と 指導することを拒否してしまう人が 増えてきてしまうのですが 指導というのは 誰でもできるように なっているのです。 特定の人だけが 持っている能力ではなく 誰でも指導ができる力は 備わっているのです。 「指導はできない」というのは 単なる思い込みであり 誰でも指導ができるようになっています。 ただ、指導ができるようになるには 指導ができるように教育されないといけないのです。 指導教育されることで 指導力を身につけることができ 指導の経験を積み上げる歩みが できるようになるのです。 多くの人が指導ができないと 思い込んでいるのは 指導教育を受けていないからです。 どんなことでも 習わなければできるようになりません。 習っても、実行しなければ 技能を身につけることはできないのです。 今までの時代の教育は 指導教育ではなく 受け身教育であったので 指導ができなかったのです。 受け身になる

Bark Sakka Office 代表・個人事業主の海咲瑠璃です。この度、学びをもっと簡単にしたい、コミュニケーションをとりたくないという方のために、水曜日に週1でビジネスやライティングに関する知識をお送りするサービスを出品しました！暇なときに知識を吸収したいな♪と思う方がいらっしゃいましたら、こちらを購入して頂けたらと思います！内容についての要望は基本お引き受けできないので他サービスからになってしまいますが、メッセージにて、こちらの内容の不明点はお答え可能です！それではよろしくお願いいたします♡ちなみにこちらのサービス（残り3枠）受講者は無料配信します。

脅して金品を取る行為ですね。これには shake down という表現があります。ただ会話での表現ですので、ライティングでは rob とかが良いと思います。（ライティングでカツアゲの事を書くことはないと思いますが。。。）I feel like I’m being shaken down. （カツアゲされてる気分だぜ。）↑ 何かのアニメの英語字幕More security cameras should be set up because a number of students are shaken down. （多くの学生がカツアゲにあっているので、監視カメラをもっと設置すべきである。）でも今時カツアゲする人はいるんでしょうか。。。

はじめにこんにちは！あまねこです。今日は、「理想の人生を歩むために」という題目で記事を執筆しました。誰もが生きるうえで理想の人生を追求しています。あなたは理想の人生を歩めていますか？もし、今あなたが理想の人生を歩めていないと感じるなら、今日は理想の人生を歩むための大きなヒントになる内容です。私はこれまで数々の自己啓発本、仏教、心理学本等を読んできました。多くの本が「幸福とは何？」について書かれています。幸福とは何か？の結論。言語表現の違いはありますが、結論もまた、多くの本が同じ内容のことを記しています。そうです。それは、幸福に生きる方法はある程度決まっていることを意味すると思うのです。決まっているなら、それを参考に生きることができれば、あなたが理想の人生を歩む大きな材料になると思い、今回はこの内容に決めました。それではスタートです。理想の人生を生きるには①他人に着目しないまずは、他人に着目しないことです。それはなにも「他人と関わらずに生きていけ！」と言っているわけではありません。大前提として、他人は価値観や育ってきた環境が違う。だからこそ、思っていること、考え方は大きく異なります。そんな、他人の言動で自分の人生を決めるな。と言っているのです。「他人にどう思われるか？」を判断軸にしていると、それは他人の人生を生きていることとイコールになります。あなたは現在、ほんとうに自分の理想としている人生を歩めていますか？じっくりとよく考えてみてください。「他人にこう思われたくない、もしくはこう思われたい。」、、そんな考え方で人生を決めていないでしょうか。もしそうであれば、それは他人の人生を生

日本語を客観的に見た「国語科の言葉の授業」を受けた子供たちは、中学英語も伸びますこれは、私の実践で証明しています前回までの実践のように、国語の時間の「言葉」の学びを、学年系統に沿ってきちんとしていくことが大切です例えば1年生では、以下のような「主語と述語の3つの結びつき」を学びます　　主語　　述語　　○○が　何だ　　○○が　どうした　　○○が　どんなだ絵や写真を見て、3つの文例に当てはめていきます簡単そうですが、1年生にとっては難しい今までの人生では、その時々の思いつくまま声に出していたからです手順は、以下のようになります①　絵を見て、その状態を理解し把握する②　主語を意識して、言語化する　「○○が」③　述語のいい表し方3つの中から、適切な（何だ、どうした、どんなだ）言葉を選ぶ④　②③を結びつけて、表現する今まで思いつくまま話していた状態から、上記のように「状況に合わせた表現」を迫られます私達大人も、もし母語ではない言葉で説明しましょうと投げかけられたら、どうでしょうか1年生の子供たちは、そんな感覚で、「国語科」を学びはじめるんですね逆に、そのような新鮮な感覚で「国語科」を学んでいってほしいものですこのようにして、学年系統を積み上げていくと、中学英語の文法(グラマー）もサクサクと解くことができるようになります時代は「話す英語」とはいえ、受験では文法は必ず出ます次回は、4年生での実践を紹介しますこれは、リアルにグラマーの基礎です

このブログは、人間関係論の課題に活用することができます。マザーテレサは「恐ろしい恐怖は孤独であり、誰からも必要とされていない、誰から愛されていないという心の痛み｣であると述べていますが、上記に加え、「エリクソンの発達段階」、「看護における人間関係」を参考に以下の点について記載しております。①具体的にどういうことか②看護の現場で留意すべきことA4用紙1枚以上、1200文字程度にまとめております。課題やレポート作成の参考にどうぞお使いください。 ※内容は適宜更新しております。ご了承ください。 ※当ブログは実際に依頼のあった内容を、一部修正して記載しています。 「実習や課題に追われて精一杯」、「レポートの書き方が合っているかわからない」という看護学生さん向けに、こちらのサービスを提供しています。 「とても丁寧な対応で、わかりやすかったです！」 「問い合わせに対する返信も早く、丁寧に添削してもらいました。 期日も予定より早く仕上げてくださり、再考する時間もでき、とても助かりました。」 といったありがたいお言葉を多くいただいています。 お気軽に見積り相談ください。　私たち人間が生きていくうえで他者との関わりは不可欠なものであり、時に悩んだり悲しみをもたらすこともあるが、幸せや生きがいを感じるものとなっている。また人間関係というものは人間としての存在に備わる基本的条件の１つであり、社会的に生きるということは他者との関わりの中で生きるということであり、一方的なものではなく、双方的なものである。　マザーテレサは「恐ろしい恐怖は孤独であり、誰からも必要とされていない、誰からも愛されてい

【問題】元のセリフ（2分20秒）は以下です。どんな意味でしょうか？Anne Marie Hoag: I apologize, Mr. Toomes, but all salvage operations are now under our jurisdiction. Please turn over any and all exotic materials that you've collected, or you will be prosecuted.↓↓↓→答えの例「申し訳ないです、トゥームスさん、今回の全ての作業は私たちが担当します。今回発見されたあらゆる物品はお返しください、そうでないと起訴されますよ」ポイントとなる語句①apologize→”I apologize”は”I’m sorry”のより丁寧な言い方ですね。コウビルド英英辞書を見ると書いてありますね。”You can say ’I apologize’ as a formal way of saying sorry”.②salvage→ジーニアス英和辞典をみると、「（物品）を（難破船・火災などから）持ち出す、救い出す」とあります。ちょっとよくわからないので、オックスフォード英英辞典を引いてみると、”retrieve or preserve something~”と書いてあります。つまり「何かを取り出す、取り戻す」ぐらいの意味であることがわかります。このセリフでは、動詞ではなく名詞としてsalvage operation→修復作業　のように訳すと良いと思います。③under our jurisdiction→ju

本日も記事をご覧いただきありがとうございます。ひろです。人について考える。本日のテーマは、「相手の立場になって考える」です。さらに２週間後。彼は相談状況について報告しに来てくれました。「ついに相談に乗ることができましたよ」「良かったですね」「はい。大山さんのおかげです」「いえいえ。ご自身が努力されたんだと思います」実際、彼は伝えたことを実践しているようだった。「ただ・・・」「あら、何かあります？」「相談ってあれですね」「ん？」彼はチラチラとこちらを見ながら、「そんな大きい内容ってないんですね」「大きい内容？？」言葉の意味がよくわからない。「大きい内容って何ですか？」「なんか、相談されることって意外と普通のことばっかりで」「もしかして、がっかりですか？」「いや、そんな事はないんですけど」否定してはいるものの、彼の反応からは落胆が見てとれる。「でも、相談する人にとっては普通なんでしょうか？」「え」「その相談内容。人に相談するということは、ご本人の中では、もしかしたら重大な事かもしれません」大切なのは、本人の見ているものと同じように理解してあげること。「こうして何度も相談に訪れていただいていますが、ご自身の悩みが大したことない。そう言われたら嬉しいですか？」「あ」彼は事の重大さに気づいたのか、謝り始める。「すいません」「相談される側に求められるのは、誠実な対応です」「そうですよね。本当に分かってませんでした」理解されたようで良かった。もう一つ伝えておいた方がいいかな。「人の相談に乗ることで、何か変わってきませんか？」「え」「以前もお伝えしましたが、相談者はたくさんの人々の中から、自分

今日も音声を聴いて頂き、本当にありがとうございます。あなたは、今の年齢を気にしていますか？そう聞かれれば「年齢を気にしないで、やりたいことをやるべきだよね」と思うと思うのですが、実際はどうでしょうか？普段の生活で、やっぱり実年齢に引きづられるケースがあるのではないでしょうか・・・このあたりをあなたと一緒に考えてみたい、と思って音声を配信しました★

人は何かをするとき、慣れていないことは緊張感を持ってやるものですが、慣れていることは油断してしまうこともあるのではないでしょうか。 慣れているからこそ、当たり前のようにできるかもしれません。 しかし、油断してしまえば、成功できることでも失敗してしまう可能性があります。 だからこそ、慣れていることこそ油断するのではなく、気を引き締めて行なうべきです。 そうしてこそ、普段できていることで失敗してしまうことはなく、成功へと繋がっていきます。 油断大敵という言葉があるように、油断というものは自分に害を及ぼすものです。 だから、何事においても、油断するのではなく、緊張感を持ったり、気を引き締めて行なうことです。 それができれば、ただ単に成功するだけではなく、精度を上げることができたりして、次元を上げていくことができるようになるわけです。 油断することがないように気を引き締めて何事も取り組んでいきましょう。

本日も記事をご覧いただきありがとうございます。ひろです。人について考えよう。本日のテーマは、「人が注目するもの」です。「つまり、人より仕事ができて、なおかつ楽しんでいれば相談されるということですよね」「まぁ、楽しんでいるというのを判断するのは、相談する側なので」本人が楽しいかどうかではなく、相手がどう思うかが重要。「なるほど・・・」「どうかしましたか？」「いえ。大前提で、人より仕事ができないとダメだなと思って」「まぁ、仕事ができれば、それにこしたことはありませんが。それだけじゃないですよ」「そうなんですか！」彼の瞳が輝き始める。「先程もお伝えしたように、相談されるのは仕事ができる。だけではありません」「他に何があるんですか？」「こんな実験を知っていますか？」とある心理学の実験のお話。ニューヨークの街中を、若者が歩いていた。ふと正面を見ると、１人の老人が上を指差しながら、空を見上げている。大都市の高層ビルがめずらしいのだろうか。若者は気にせず通り過ぎる。すると、今度は中年の若い夫婦が、上を指差しながら空を見上げている。「何かあるのかな」そう思った若者は・・・。「どうしたと思います？」「え」話を途中で止めると、彼は驚いている。「若者はどうしたでしょうか？」「いや、なぞなぞじゃないですよね」「はい、心理学の実験のお話です」彼は考える様子もなく、一言。「上を見たんじゃないでしょうか」「なぜ、上を見たんですか？」「なぜって、周りの人が見てるからです」「周りの人が見てたら、見ます？」「いや、だって。気になるじゃないですか」周りの人が見ていたら気になる。「僕のところへ相談に来られたのはなぜで

いつも音声を聞いてくださって、本当にありがとうございます。今回は・・・キャッチーなタイトルにしてみました！何を言っているんだろう？！とお思いのあなたにこそ、聞いてほしい内容になっています。・なぜ、イヤなことがあったほうがイイのか？・イヤなことを、どうやったらよくできるのか、たった一つの方法・それでもイヤ！ならどうする？という「イヤイヤ」病のあなたにピッタリな音声です。といっても、いつも通りのリラックスで、お聞き下さい★

「かまやん」の音声を聴いていただき本当にありがとうございます。心よりお礼申し上げます。この音声では・癒しの声で「今の幸せ」をお届け♪・ちょっとしたヒントとなるトークで「未来の幸せ」をお届け♪していきますので、どうぞゆっくりとしていってくださいね。♪♪♪今回は120回目記念！ということでどうしようかなーと考えていたら目に飛び込んできたのがstand.fm 総再生数2000回！の文字・・・本当ですか！うれしい！！本当に多くの方が、多くの音声を聴いてくださってとてもうれしいです。心からの感謝をたくさんお伝えしたいです！！ということで、今回はこれまでお送りした120回の音声の中でstand.fmでの再生数が多かった★BEST3★をお送りしたいと思います！果たしてどの音声なのか？少しでもあなたの参考になりましたら、うれしいです♪

正確には「態度や身のこなしを上品そうに装う」という意味のようです。pretend to be rich とかでなんとか伝えられそうですが、put on airs という表現があるようです。airs(空気や雰囲気) を put on (着る) みたいな感じでしょうね。You’ve been putting on airs, but you just don’t want to die either. （散々イキっといて結局テメーも死にたくねーんだろ）↑アニメ　呪術廻戦　英語字幕より英作文では使わないと思うので、会話でよろしければ。

学年閉鎖と学校全体のオンライン対応とで、オンライン授業が１０日ほどになりましたＩＴに特に詳しいほどではない、かといって、できないわけでもない「普通のレベルの先生」の私でも、色々試しています「双方向」にしたくて、①　挙手マークやチャットを使ったり、②　事前にワークシートのデータを送ったり、子供が書いたノートやプリントを送り返してもらったり、③　授業後に授業の要点や板書をメールで送ったり、④　音楽などは、一斉にマイクＯＮにして、歌ったり踊ったり・・・オンライン授業の方法を　いろいろと試しつつ、模索していますそこで、割とアナログだけれども有効なのが、掲示用のＡ３くらいのホワイトボード使い勝手があります過日、黒板は見えにくい、と指摘しました毎時間終了ごとに雑巾ふきをして、きれいにしても、あの色の組み合わせは、見にくいよく観察すると、有名な教育系ユーチューバーさんたちも、ホワイトボードですしかし、自分の教室には従来の黒板しかないそこで、登場するのが、小型のホワイトボードこれなら、どの教室にも数枚あります課題やめあてだけ書いて、提示大事な言葉だけ書いて、提示式だけ書いて、まず提示。次は、答えだけ、①　②　③・・・と書いて提示　等々やってみたところ、意外といい！！フラッシュカードのように、その時しか見せられないから、子供は集中しますまた、それしか書いていないので、見やすい黒板全面にたくさん書いてあると、今　何を見ているか分からない子もいます小型のホワイトボードは、文字が大きく映るので、子供も見やすい板書で全体の流れを示し、小さいホワイトボードで、集中させる子供は　書き写し易い教師は　大した準

日常的スピリチュアル、安田です。 天才というのは 努力をしなければなれません。 どんなに持って生まれた 才能、能力があったとしても 努力をしなければ 引き出せないのです。 何が才能なのかは やってみないと 分からないのです。 才能ではないことを やったとしても 能力の発揮はできません。 ですが、 才能ではないことをやっても 無駄にはなりません。 私たちには 無駄な努力はできないのです。 自分の才能 能力を見つけるために 必要な体験をすることがあります。 スムーズに才能を 見つけられる人もいれば 簡単に見つけられない人もいますが トータル的には バランスが取れているのです。 早い時期に見つけた才能は 寿命が短いのです。 スポーツ選手は 子供の頃に才能を 見つけることができたのですが プレーができる期間には 限りがあります。 大抵は現役の期間よりも 引退後の期間の方が長いのです。 早い時期に 若い時期に見つけた才能は 寿命が短いのですが 多くの経験、体験を積んだ後に 見つけた才能というのは 寿命が長くなります。 それこそ、生涯、現役で 歩めるような才能に 出会うことができるのです。 自分の才能が分からなくて 悩んでいる人がいますが 焦らなくてもいいのです。 才能と出会うために 必要な経験、体験があるので 焦らなくてもいいのです。 その経験、体験を まだしていない場合もあり していても、時が満ちていないので 才能と出会えないこともあります。 とはいっても 考えても分からないことなので 考える必要はないのです。 どんなことでも 学ばなければ 知ることはできないし 実行しなければ 技能を

「かまやん」の音声を聴いていただき本当にありがとうございます。心よりお礼申し上げます。この音声では・癒しの声で「今の幸せ」をお届け♪・ちょっとしたヒントとなる内容で「未来の幸せ」をお届け♪していきますので、どうぞゆっくりとしていってくださいね。♪♪♪最近の風潮では、私を含めて「心地よさ」が大事とお伝えしていることが多いと思うのですがちょっとだけ注意点があるんです。それは「現実を変えようとしている」方へ！現実を変えようとしている時の現在の状態は「心地悪い」ことがあるはずなのです。その心地悪さこそが「現実を変える」のに必要だし、それでいいんだよ！ということが伝えたくて、今日の音声となっております♪

中国語を勉強している君へ初めまして。中国出身のSanです。日本でマンツーマン中国語授業をしています。今日は初級の中国語を勉強している皆さんにHSK1級（初級中国語）を紹介したいと思っています。これからの記事はHSKに関する内容を紹介していきたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします。まず、HSKの省略は何だと思いますか？Hは　汉语（HAN YU）hàn yǔSは　水平（SHUI PING）shuǐ píngKは　考试（KAO SHI）kǎo shì汉语水平考试という漢字のpinyinの頭のアルファベットを取って、HSKという名称を付けられています。初級から上級はHSK1級から6級の順になっています。だからといって、HSK1級は初級、もしくは入門と言います。次回から、HSK1級の内容を紹介していきます。どうぞよろしくお願いいたします。

日常的スピリチュアル、安田です。 模範的な歩みというのは 主体的に歩むことで 示すことができるのです。 主体的に歩むというのは 自分で決めて 決めた通りの歩みを 続けていくということです。 一見、当たり前のことなので 誰でもできているようなのですが 主体的に歩めている人は少ないのです。 私たちは 「自分で決める」ということが 苦手になっています。 なぜなら 常に決められてきて 決められた通りに 歩んできたからです。 努力というのは 意図的に決めないと できないのです。 「これをやる」と決めることで 努力ができるのです。 学ぶこと、実行すること 瞑想、運動は 決めなければできません。 これからの時代は 指示、命令 義務、強制が できなくなります。 自分で決めなければ 何もできなくなってしまうので 決める力を身につけることが 必要なのです。 模範というのは 自分の歩みを 主体的に歩むことで 示すことができるのです。 他の人よりも 目立とうとすることが 模範ではないのです。 自分の歩みに集中し 投入することが 模範になるのです。 なので 「模範を示さなければ・・・」と 力む必要はありません。 模範的に歩んでいる人は 基準高く歩んでいるのです。 基準高く歩んでいる人に ついていけないこともありますが 同じような基準で歩みたくなるのです。 基準高く歩むというのは 学ぶ基準、実行する基準 瞑想、運動の基準が 高いということです。 簡単に言えば 努力の基準が 高いということです。 歩みの基準というのは 習慣の力を身につけて 負荷をかける歩みを 続けていくことで 基準を上げることができます。

　思い立って『英検準1級　DAILY30日間集中ゼミ』(旺文社)を少しずつ解いて、記録を残していこうとおもいます。本文Smart Cells   Cut your finger, and skin will heal; break a leg, and bones will knit. Suffer a brain injury, however, and the cells will never regenerate, or at least, that was the rule until now. Two Canadian neuroscientists have just published their discovery that the brain [ 1 ] to grow new cells. Though preliminary ― and still limited to mice― their finding could have broad applications for Parkinson’s disease, Alzheimer’s, strokes and other devastating ailments marked by a loss of nerve cells in the brain. While experimenting with embryonic mice, Samuel Weiss and Brent Reynolds, of the University of Calgary in Alberta, found a pr