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こんにちは、ココナラで2015年〜うつ、回避依存との復縁　チャット心理カウンセリングを中心に活動してきました。モンサンミッシェル・ゆかこです。上記の続きです。2010年7月ごろまで、頸肩腕症候群による体の痛みや、不眠を自宅療養・鍼灸などで、体調を整えつつ美容のお仕事を続けてきましたが、昼夜逆転な生活は悪化していく一方だったため、やはり通勤で、朝から働く仕事の方がいいかなと思い立ち、ハローワークで、求人を探します。今までの経験とは違うことで、仕事の選び方も今までは、お給料や条件がいいところを探しては就職し、転職引っ越ししてきましたが、その価値観は、この体調では探せないので、優先順位を当時の私でも採用してくれるところで、お給料も、最低賃金で、探しました。通勤場所は、遠いと体調も心配だったため、通いやすい範囲内で探しました。その中で未経験者だったにもかかわらず採用してくれたのが福祉の支援員のお仕事でした。私の履歴書は、転職を重ねていったことや、病気療養での無職期間の最中だったのもあって、正直採用は本当に難しい条件でした。なので、本当にその企業への懐の深さに感謝しています。2010年9月からの採用になり、そこからまさか13年も続くことになるとは思いもよりませんでした。知的障がいある方というと、それまでの私は、田舎時代の中学時代にいた同級生のイメージしかなくて、知恵遅れや身障という言葉で表現されていたと思います。ここで直接自閉症、ダウン症、学習障がい、ADHDの方とふれてみて、普段の生活の中にも結構グレーゾーンのひとがいるんだなと、気づけるようになりました。またご家族の不安を聞く機会も増

発達障害？不安な気持ちのあなたへ あなたの不安な気持ち・・・、あてはまりますか？ 心配しなくて大丈夫 もしかして発達障害だったらどうしようと思っていませんか。発達障害は生まれつきの脳機能の障害です。あなたの責任ではありません。 発達障害とは 発達障害とは、生まれつきの脳機能の特性による障害です。 特定のことには優れた能力を発揮する一方で、ある分野では極端に苦手といったことが生じます。 発達障害の特性を「わがまま」「自分勝手」「困った子」ととらえられ、「さぼっている」「親の育て方が悪い」などと批判されることも少なくありませんが、決して親の教育が悪いのではありません。 発達障害は外見からは分かりにくいことも多く、その症状や困りごとは千差万別です。 得意・不得意の特性と、その人を取り巻く環境や周囲の人との関わりの不適合から、社会生活に困難が生じます。 特性による困難さは、環境を調整し、特性に合った学びの場を準備することで、軽減されます。 周囲の人がその子の特性（個性）・能力・目標などを理解した上で、その子に合った支援をしていくことが大切です。 〝〟私は発達障害は立派な個性だと考えています〝〟心配せずに相談してください。 不安な気持ち、話してください。 あなたにあった解決方法をいっしょに考えます。

こどもの指しゃぶりやブランケット症候群、保育園、幼稚園入園前に卒業できないかな？そんな悩みございませんか？ こどもの指しゃぶりやブランケット症候群、誰かに迷惑をかけるわけではないし、悪いことでもない。でもブランケットはどこにでも持っていけるわけではないし、できることならば入園前に自然に本人に負担のないように卒業させたい！そんな悩みへの対策法をご紹介します。 こどもの指しゃぶりやブランケット症候群、悪いことではないとわかりつつも、歯並びに影響があるのではないかと不安になったり、できれば入園前に卒業させることができれば、こども自身にも新生活にストレスがかからなくて理想ですよね。 実は指しゃぶりやブランケット症候群の原因は脳の低覚醒によって起こっていることが多いんです。 こどもの脳は特に退屈な状態が苦手。眠い時や、退屈な状態で脳になんにも刺激がない状態を嫌い、指しゃぶりやブランケットを持つことで自己刺激を与えてい気持ちを落ち着かせている状態なんです。 そうやって、こどもなりに自分で気持ちを落ち着かせているので、もちろん悪いことではないんです。 うちの娘も赤ちゃんの頃からお気に入りの小さなブランケットがあって、それをいつでもどこへでも持っていて、ブランケットを持ちながらずっと指しゃぶりをしていました。 汚れるから替えのために同じブランケットを３枚購入したぐらいです。 取り上げると不安になって癇癪を起こすぐらいでした。 一番困ったのは空港でのセキュリティチェックで「ブランケットはトレーに乗せて機械に通してくれ」と言われた時。その時は無理矢理はがして機械に通したけど、泣いてパニックを起こす

あなたの幸せの芽を育てたい。公認心理師のyuriです。ココナラのページを見た娘が「虹の絵がいいね」と褒めてくれました。これも、他の双葉の絵も、上田ひろこさんというイラストレーターが描かれた絵です。繊細な色使いがとっても素敵で、見ていると前向きな気持ちになる。大好きな作品です。太陽の光が空気中の水滴に当たって色が分かれて見えるもの。それが光のスペクトル、虹です。（実際は目に見えない光も含みますが。細かいことはおいといて。）虹の色は、ぼんやりとしていて、どこからどこまでが赤なのか橙なのか、黄色なのか・・・分かりません。曖昧で連続したつながりをスペクトルと言うそうです。発達障害で、自閉症スペクトラム障害というものがありますが、このスペクトラムと、光のスペクトルとは同じ言葉です。つまり、どこからどこまでは何なのかとても曖昧なものという名前。自閉症スペクトラムの特徴は実は、診断がつかない方の中にもたくさんあるのです。ますます混乱してしまいますよね。詳しい話は改めてするとして・・・障害というのは、「日常生活の中で困ったことがあり何か手助けがあると助かる状態」で私たちの”普通“の延長にあるものと私は理解しています。虹の七色がぼんやりと交わりながら大きく輝いているように、健常と障害の間に線を引くのではなく、持ちつ持たれつの各々がいて、皆が集まって美しい輝きを増している、そんな日常が当たり前になってほしい。虹のかかった双葉の絵を見ながら、そのためにできることは何だろうかと日々、自問自答するのでした。今日よりも素敵な明日のために。 幸せの芽を一緒に育てていきましょう。

こんにちは。 4歳5ヶ月の男の子と5歳10ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。 下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。 「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。 現在、2つの事業所に週3で通っています。毎週火曜日と木曜日は、約1時間半個別で指導してくれるB事業所の日。突然の入院！から、退院してやっと行けた先週木曜日。レポします！！！！10月3日（木）●身辺自立パンツとズボンの前を一緒に確認しています。まだ意識はむずかしいのですが、継続していきます。●プレイスキル波々のなぞり、よく先の見通しをたてながらなぞっていました。はじまりの点をつけると、そちらからスタートもできました。●理解力誰？何してる？続けての同じ質問💮（はなまる）でした。ランダムに自身の情報をいれると？？？となるので、今までのものを行っています。動物、乗り物、食べ物のカテゴリ、改めて聞かれるとむずかしかったです。学習していきます。●数カウント💮（はなまる）でした。並んでいなくてもゆっくり指で追って数えられました。●特別支援周囲が見れるように促しました。できている時は、サインなどでたくさんほめました。こうやって見てみると、課題が見えてきます！身辺自立は、前と後ろの区別を理解できること。質問に対する受け答えは、まだまだ・・・。カテゴリー分けの理解が意外とできていない。あれ？カテゴリー分けは、アイパッドの知育ゲームではできているんだけどなぁ～。対人となると、カードで出されると、わからなくなるのだろうか？？数を数えるのは、課題でしたが

発達障害傾向のお子さんの生活や学習において、やる気を引き出すことは非常に重要です。普段お子さんの特性ならではの"こだわり"や”衝動性”によって時間がかかったり、不適切なことをしたりと日常生活や学習場面でスムーズに進みにくいことはありませんか？ここで効果的なのが、”肯定的な声かけ”です。この声かけ方法は、ただ単に前向きな言葉をかけるのではなく、［応用行動分析学（ABA: Applied Behavior Analysis）］の手法をもとに、お子さんがより良い行動ができるように、工夫して伝えるものです。今回は、そんなABAの観点を取り入れながら、肯定的な声かけをすることで発達障害児を含めたすべてのお子さんにどのような効果をもたらすのか、そして、どのようにやる気を引き出せるのかを解説します。■応用行動分析学（ABA）とは？まずABAとは、人の行動を分析し、その行動を改善・向上させるための心理学分野の科学的なアプローチです。近年になってようやく、発達障害児の支援現場においても導入されつつあります。特に、肯定的な声かけや褒めることで望ましい行動を増やす手法が、ABAの基本的な考え方に基づいています。またABAでは、起きた行動とその前後にあった出来事の関係性を分析し、どのような環境や対応によってその行動が起きたのかを理解します。その上で不適切な行動の代わりとなる良い行動を肯定的に伝えます。その肯定的な声かけは、良い行動を増やし、その行動が今後も起きるように促すことのできるある意味、”魔法の言葉”なのです。■肯定的な声かけが行動に与える効果発達障害のあるお子さんにとって、日常的に受ける言葉の

こんにちは。4歳4ヶ月の男の子と5歳9ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。現在、3つの事業所に週4で通っています。今週の火曜日から、幼稚園2学期が始まりました！とても嬉しい報告があります！！！！明日から、お弁当を食べてから帰る！ということに挑戦することになりました。保育時間が伸びます。昨日、息子を11時半に迎えに行ったとき、園長先生が出てきて息子くんの様子をお話してくれました。雨のため、遊具が使えなくても先生の説明で自分なりに理解し、お砂場でお友達と一緒に上手に遊んでいたとのこと。「夏休みあけて、ずいぶんお兄さんになりましたね」と言ってくれて・・・早いうちに次へのステップ！お弁当を食べてから帰宅するという感じにしてもいいですよ！と言ってくれました。ただ、いきなり給食よりはお弁当がいいとのこと。今まで見たことのないものが出てきたりして戸惑うだろうから、最初はお母さんのお弁当で食べられるものにして・・・お友達と一緒にお昼ご飯を楽しく食べる！ということに慣れてもらう！という感じがいいのでは？と、言われました。いやぁ〜毎日お弁当かぁ〜。まぁ〜仕方ない！！！！偏食息子だからなぁ〜。白いお米が食べられない子だし、おかずも餃子以外受け付けない子。野菜もNO！！！！母がんばります！！！！そして、休みなく真面目に行っている療育は、少し減らしてもいいのかなぁ〜？と検討中。幼稚園での生活が、息子くんにとっては一番の学びの場。そこで週

人が、身体を動かす時には、感覚との繋がりは、強くあるのですが、自閉症スペクトラム障害の子どもは、それが難しかったりします。それはどうしてなんだろうか？どんな仕組みで、身体の動きに弱い部分があるのだろうか？今回は、その論文や研究を元に考えていきます。✍️身体は、感覚と繋がっている一言で感覚と言っても、その受け方には、強さがあるんです。通常は、感覚過敏や感覚鈍麻と言われていて、発達障害の子どもは、これが一般的な状態からかけ離れていたりします。例えば、視覚が過敏な子には、通常は、何とも思わない太陽の光が、その子にとっては、とても眩しくて、苦しかったりします。これが、感覚過敏と言われるもので、音に敏感だったりと、様々なものがあります。こんなふうに身体は、五感と繋がっていて、機能しています。身体の動き「姿勢」とは？身体には、その他、ボディコントロール👣やリズム🎵で動いたりと様々な機能があるのですが、ここではその1つである「姿勢」から考えていきます。ギブソンという人が、この姿勢の定義をしています。全身を動員して達成される環境への定位この生活の中で行う姿勢が、自閉症児にとっては、難しいことがあるという研究がありました。自閉症児の姿勢の問題と原因自閉症スペクトラム障害の子どもは、健常児や知的障害児に比べて、この姿勢に歪みがあることが、特殊教育学の研究📗で分析されています。※ここでは、知的障害と自閉症スペクトラム障害の合併症は、別になっています。また、自閉症スペクトラム障害の子どもは、加齢により、パフォーマンスが向上しにくかったします。どのように姿勢に問題があるのかというと、立つときに、通常は、

こんにちは。4歳6ヶ月の男の子と5歳11ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。 下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。 「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。 現在、2つの事業所に週3で通っています。子どもたちの運動会に向けて、私の実家石川県からばぁーばが来ていました。ちょうど３連休だったので、３連休中ずっといてくれたけど・・・あっという間でしたわ！！前回、運動会予行練習で想像以上の頑張りを見せてくれたグレー息子。さて、じぃーじ＆ばぁーばたちも見に行った本番はどうだったのでしょうか？？運動会予行練習と同じく！！とっても頑張っていました！開会式も、閉会式も、列を乱すことなく並んでたし！ちゃんと歌も歌っていたし！準備体操の踊りも踊っていた！かけっこも、自分の名前が呼ばれたら元気よく返事して手を挙げていたし！よーいドン！でちゃんと走り出してゴールまで行ったし！ビリだったけど（笑）ビリの旗の前にちゃんと並んで座っていたし！玉入れも、お遊戯も、元気よく踊って歌っていました。息子くんのことを知らない人は、どこが発達障害グレーなの？？と、思うくらい！ふつーに運動会参加してた。というか、むしろ、よくできてた！！が、しかし、お姉ちゃんの運動会は別日で土曜日だったんだが・・・もちろんグレー息子連れて行かなきゃいけなくて・・・これが大変でした！立ち見の席ではじっとできない！お姉ちゃんの運動会見たがらない！そっこう外へ出たがる！立っちゃダメ区域にわざと立ち入って私を困らせる！やっぱ、私がいると甘えが出てダメなん

ご覧いただきありがとうございます。本日は発達障害傾向のお子さんと、親御さんのコミュニケーションを円滑にするために効果的な5つのポイントをご紹介します。まず発達障害の有無に関わらず、親子間のコミュニケーションは、信頼関係を築くうえで非常に大切です。しかし、特に忙しい親御さんにとって、日々のお仕事や家事の合間にお子さんとしっかり向き合うのは難しいこともありますよね。ここでは、発達障害や学習障害のあるお子さんだけでなく、子育てをされている全ての親御さんが、限られた時間の中でお子さんと効果的にコミュニケーションをとり、信頼関係を深めていくための、今日からすぐに取り入れられる5つの方法をご紹介します。1. 「見つめる」コミュニケーション忙しい日常でも、子どもとコミュニケーションを取る際に一番大切なのは、「目を見て話す」ことです。目を見て話すことで、子どもに対して「あなたの話をちゃんと聞いている」というメッセージを伝えることができます。発達障害の子どもたちは、特に自分の話が伝わっているか不安になりやすいので、親が目を見て話を聞くことで安心感を与え、信頼関係が強まります。2. 小さな成功体験を認める発達障害児や学習障害児にとって、日常の中での「成功体験」は非常に大切です。ABA（応用行動分析学）で用いられる手法の一つとして、行動が望ましい結果を生むときにすぐにフィードバックを与えることが効果的です。例えば、宿題に少しでも早取り組み始められた時に、親御さんが「早く始められて偉いね！」とすぐに褒めることで、子どもは自信をつけやすくなります。宿題を終わった後に褒めるだけでなく、取り組み始めや最中に

こんにちは。4歳5ヶ月の男の子と5歳10ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。 下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。 「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。 現在、3つの事業所に週3で通っています。 突然ですが！！グレー息子、な・・・なんと！人生２回目の入院生活をしていました。先週の水曜日の朝、右目が腫れていて・・・またか！と思っていました。（以前も、まぶたを蚊にさされてポンポンに腫れたことがあったので）で・・・幼稚園どうしようかなぁ～？と思っていたら、本人が目ではなくお腹を痛がって様子が変だったので休ませました。しばらく様子見だったんですが、だんだんと目ではなくおでこまで腫れが広がって行って・・・これはおかしい！と思って、夜早く帰ってきた主人といつもの小児科クリニックに行きました。予約できなかったから、９０分待ち！！！！これが、息子くん、待てたんですわ。やっと診察室に入って、先生の第一声は・・・「これは、大きな病院紹介となりますね！」えっ？！また？？？？これだけ目が開いていない状態だと、目の中にいっていると危ないので検査した方がいいですよ！とのこと。何もなければいいんですけどねぇ～。念のため行っといたほうがいいです！と。。。で・・・大きい病院行って検査入院＆点滴治療することに。。。これまた、あれだけ小児科のクリニックで待たされたのに・・・大きい病院来ても、全く泣かない。CT検査のときも！採血のときも！点滴の処置するときも！私といったんバイバイしてやっていたのに、泣かない。めっちゃ素直

こんにちは。4歳3ヶ月の男の子と5歳8ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。現在、3つの事業所に週4で通っています。7月、3連休の話。パパの会社が経営している千葉県のホテルに、家族で行ってきました。1泊2日のプチ旅行です。昼過ぎにホテルへ到着！！早速、ホテルのプールへGO！！グレー息子。前来た時は、2歳だったかなぁ〜？この、深い大きなプールを怖がり・・・泣いていました。でも、今回は、めっちゃ笑ってて喜んでた！！でも、やっぱり浅くて温水プールになっている赤ちゃん用のプールの方が良かったみたいで・・・すぐ移動していました（笑）。発達障害グレー息子くん。ここで、特性が・・・（困）。ぐるぐる側面を歩き回るのが好きなグレー息子。浮き輪に乗りながら、ずっと側面をぐるぐる歩き回っていた。しかし、人が増えて小さい子が入り出すと・・・側面に人がいるため側面をぐるぐる歩き回れなくなった息子くん。よけることはせず、ぶつかっていました（困）。何度もあやまり、息子くんに注意する母。。。そして、不機嫌になる息子くん。。。でもね！！ここのプール、一定時間の10分くらいの休憩タイムがあって・・・その時間はプールに入れないの。その時間、ちゃんと守れた！！（パチパチパチ）ちょっと前までは、休憩タイム＝プールに入っちゃダメ！が理解できず、暴れ泣きしていたと思うけど・・・4歳になった息子くんは、ちゃんと理解できて待っていられました！！これは、母、感動（

発達障害を持つお子さんにとって、学校の教育機関だけでなく放課後等デイサービスといった支援事業所などで行われる療育や支援は、学習面や社会性、自己肯定感を育む大切な場です。これらの支援には、集団支援と個別支援の2つの方法があり、それぞれに異なるメリットがありますが、特に初期段階ではお子さんの課題に合わせた支援が受けられる個別支援が非常に有効であると考えます。ここでは発達障害の傾向があるお子さんに個別支援がどのように役立つのか、集団支援(療育)との違い、そして将来的に集団活動に参加していくための、ステップアップついて詳しく解説します。【集団療育と個別療育の違い】集団療育は、複数のお子さんが一緒に活動する中で、社会性やコミュニケーション能力を育むことが主な目的です。具体的には、以下のような活動が行われます。■ルールに基づいた遊び（ゲームやスポーツなど）■協力や交代を必要とする作業（共同での工作や調理など）■他者とのやり取りを学ぶグループワークや会話の練習これにより、お子さんは自然に他者との関わり方や、グループ内での自分の役割を理解することができ、社会的スキルを学ぶことができます。しかし、発達障害を持つお子さんの中には、他の子どもたちとのコミュニケーションが難しい、環境の刺激に敏感すぎるといった課題で、集団の場が負担になる場合があります。一方で個別療育は、そうした個々の特性に合わせた療育を行い、お子さん一人ひとりに合った支援を提供します。具体的には、次のような活動が行われます。■言語や運動、認知スキルを発達させるための一対一の訓練■お子さんのペースに合わせた、集中力を育むための作業■安心

はじめまして。現在3歳10ヶ月の男の子の育児に毎日奮闘している、43歳の専業主婦です。男の子の上に現在幼稚園年中さんの5歳の娘もいます。2児の母です。上の女の子は何の問題もなく成長していったのですが・・・下の男の子の発達が全体的に遅く、区役所で行なっている発達検査に行ったところ「自閉スペクトラム症」の疑いと小児科の先生に言われ、療育を紹介されました。療育に通い出したのは2023年の4月頃でした。今年の4月で1年経ちます。療育といってもいろいろあって、息子の場合は市の療育の他に民間がやっている療育、児童発達支援センターにも通っています。A事業所、B事業所、C事業所と3つの事業所を使い分けて通っています。息子の平日のスケジュールはパンパン！！月曜日 → A事業所で1時間の個別指導火曜日 → B事業所で1時間半の個別指導水曜日 → C事業所で小集団の1日保育木曜日 → B事業所で1時間半の個別指導金曜日 → C事業所で小集団の1日保育全て母子分離なので、発達支援センターのお陰で母の精神的ストレスが軽減されました。しかし、こんなに毎日通って、大丈夫なの？？はい！！最初は大変でした！！でも、とにかく息子と距離を置きたかった。何でもいいから療育に行って成長して欲しかった。その思いが強くて泣きわめいても連れて行きました。結果、今では大きな成長を見せてくれてまだまだ同年代の子に比べるとかなり発達は遅めですが・・・今日はどこの事業所に行くのか？ちゃんと毎朝聞いてきて答えると理解してくれて、だいぶ見通しが立てられるようになりました。若干行き渋りがありますが、それでも泣かずに全部の事業所に通えていま

こんばんは！OGUです！今日は、『よく転ぶ』こどもとの関わり方を1つ紹介しようと思います。よく転ぶ原因についての紹介は、#2『運動が苦手な理由』で上げてありますので是非ご覧になってください。ではさっそく、関わり方を紹介します。『関わり方』なんて大げさに言っていますが、『遊び方』と言い換えた方が良いかもしれません。その遊び方ですが、『体を大きく使う』というのが特徴です。体を大きく使う　＝　全身の筋肉を使うという事になります。全身の筋肉を使うことで、姿勢を安定させる筋肉（背中やお腹）が発達してくるので、走っても転ぶということが少なくなります。体を大きく使うのに有効なのは、やはり『公園で遊ぶ』に尽きると私は考えています。公園には、さまざまな遊具がると思うのですが、ジャングルジムやブランコ、シーソーやすべり台など体を大きく使って遊べるものの宝庫です！是非、公園で遊んでみてください。ただ、お父さん、お母さんが毎日公園に連れて行ってあげられない場合もあると思います。自宅でできる、体を大きく使う遊びの1部をポートフォリオに上げてあります。こちらのブログにも貼りますので、是非ご覧ください。本日もご覧いただきありがとうございました🙇

こんにちは！ OGUです！ 本日は、『運動が苦手』な理由についてお話ししていこうと思います。 皆さんは、運動が苦手と聞くとどんなイメージを持たれるでしょうか？ ＊走る時に体がふにゃふにゃする ＊よく転ぶ ＊ケンケンパができない ＊縄跳びがうまく跳べない等、色々思い当たる節があると思います。 手先の不器用さと一緒で、できないのには必ず理由があります。 お子さんによって出来ない理由が異なるので、 『これをやればできるようになる！』 という方法もまた異なってきますが、今日は1つだけ『できない理由』についてお話ししようと思います。 運動が苦手な子の中には、 『体に力を入れ続ける』事がうまくできない場合がよくあります。 リハビリの界隈では、『筋の緊張』という表現をするのですが、 この緊張が低いと、走る時にふにゃふにゃしたり、よく転んだりする様子が見られます。 さらにこの『筋の緊張』が低いと、生活を送る上でも支障が出る場合もあって、 例えば小学生になった時に授業中机にじっと座っていられず、こどもが辛い思いをするといったことも…。 では、どうしたらその『筋の緊張』を上げることができるのか？ 次回のブログでお話しできたらと思います♪ 個別でお話しを聞かせてくださる方がいましたら、お気軽にご連絡ください！

世の中にたった2人しかいなわが子その2人ともが発達障害診断を受け子育てというか障害児教育というかとにかく目まぐるしい子育て期間を経てようやく子どもたちの手も離れつつ自分の時間を有意義に過ごせるようになってきた今日この頃あの頃の自分は髪を振り乱しわが子のためになんとか理解、協力を得られないだろうかと社会の中を右往左往しながらいたっけ（笑）今考えるとよくやってたよな～と自画自賛その甲斐あってか、昨今の世の中では発達障害についての理解度がかなり増しているような気もするそれに伴って診断を受ける人の数が増えてきている専門機関が足りない状況というのは今も昔も変わらない療育センターに繋いでもらいたいと思っているお母さんがいるのにセンターの予約は半年から1年待ち💦待っている間にも子供はどんどん成長していくし問題行動も増えてくる。母親としては発狂寸前なんてこともよくある話だし私自身もそうだった。ただ私のころは全く理解なんてされてなかったけどそのおかげか療育センターの予約待ちも半年もかからずに済んだのはこれ幸い毎月1回　多いときは２～３回通えるくらい　空いてたのも今となればありがたき幸せＷ今はとてもじゃないけど月1回の通所すらままならないくらい混んでるらしい・・・その待機期間、ママたちはどうしてる？ちゃんと子供と向き合えている？？家庭療育進んでる？？？発達っ子は日々の繰り返しが重要だよ毎日、安定したモチベで対応できてる？でもそれってものすごくしんどい事よね💦だから始めます！！『発達っ子のママのための相談事業』宇宙人にしかなれなかった我が発達っ子たちをどうにかこうにか？　人間に育て、社会に出れる大人

息子はどんな話を聞いてもネガティブ一直線発達障害の息子がネットサーフィンをしていたときのことです。その一、称賛される人の記事を見聞きしたあと 周囲から「素晴らしい！」と称賛されている人の話のあとは、必ずこう言います。 「この人の様には出来ない！僕は役に立たないダメ人間やから、死んだほうがいいんや！」（なにも「死」まで出さなくてもいいのに）←私の心の声 その二、非難されている人の記事を見聞きしたあと 非難が集中している人の話に対しては… 「周りの人は、僕も将来こうなるかもしれないと思っているはず！」 「なる可能性だって、ゼロではないのかも。。。」 (なんで自分の事として考えてしまうかなぁ！)←私の心の声何を言っても「聞く耳もたず」を理解したいビックリするぐらい、人の話で落ち込んでしまう息子です。 他者と自分との境界線がボンヤリしている傾向が確かにあります。 「何とかネガティブな気持ちを払拭させたい！」 その一心で、私はついつい懸命に話しかけてしまいました。 「他の人と自分を比べないで！」 「人は人！自分の事ではないよ！」 考え方を切り替えさせようと、必死になって「良い事」を言って聞かせました。ネガティブな気持ちが脳内100％になっている息子に通用するはずがありませんでした。 発達障害であろうがなかろうが、負の感情で打ちひしがれている時に、「君は間違っている！」「こうすべきだ！」なんて言われて、「はい、おっしゃる通りですね(^^)v」と、一瞬でコロッと気持ちを変えられる人がいたら、弟子入りしたいです（笑） ちょっと意味が違いました(;^ω^)「実況中継」のおすすめ わあ～！となって

気の流れ自閉症スペクトラムの子どもについても、自分についても思うこと。 体全体の気の流れを良くすることが、とっても大事なんだなぁということ。 詳しくは難しくて良くわからないけれど、人間には12の経絡とプラスαがあるそうだ。肺の経絡とか肝臓の経絡とか心臓の経絡とか…があるそう。 そのどこかが詰まったり滞ると体の症状として出てくるそうで、自分に当てはめてみると、どれも何かしらの滞りがありそうと思う。 原因は、けがの後遺症とか、感情の滞りとか、毒や老廃物の蓄積とか、いろいろあるようだけれど、それをできるだけクリアにすると、体全体の気の流れが良くなるそう。気の流れと発達障害自閉症スペクトラムの子どもについて言うと、発達障がいと言われるタイプの子は、「膀胱経」が何かの理由で上手く流れていないことが多いそう。 うちの子も、鍼の先生に見てもらったら、膀胱経が上手く流れていないのと、全体の気が低下しているとのことだった。何かがきっかけで気が低下すると、悪循環でだんだん気が低下してしまい、不登校という形で出ることがあるとのことだった。 膀胱経は、老廃物や毒素を体から出すので、まずここの流れを良くすると全身に良いと言われることもあるそう。うちの子を見ていると、たしかに不安が頻尿につながりやすかったり、水分は摂っているのに、朝起きてから何時間もトイレに行かなくて済んだりしていて不思議に思っていた。 自律神経失調と不登校あと、不登校には自律神経失調が関係していることも多いとのこと。起立性低血圧が影響していることもあるそう。そして、自律神経は腸内環境とも密接につながっているとのこと。うちの子は、朝ごはん

こんにちは。4歳6ヶ月の男の子と6歳0ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。 下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。 「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。 現在、2つの事業所に週3で通っています。先日、上の娘の６歳の誕生日だったためディズニーの旅へ家族で行ってきました。金曜日にディズニーシーへ。。。金曜日は、シー内にあるホテルに宿泊。。。土曜日に、ディズニーランドへ。。。という、タイトなスケジュール（苦笑）。朝８時。泊まるホテルに到着！！宿泊先↓↓↓↓東京ディズニーシー・ファンタジースプリングスホテルグランドシャトー宿泊得点で、並べない待てないグレー息子くんにとって嬉しいサービスが！その①１デーパスポート・ファンタジースプリングス・マジックという特別なパークチケット時間指定なく短い待ち時間でファンタジースプリングの乗り物を何度も乗れるという素晴らしいチケットです。※２０２５年３月３１日ご利用分をもって販売終了するらしいですその②ファンタジースプリングス以外のエリアのアトラクション利用券が８枚ついてくる。４人で行ったので、２つのアトラクションに並び時間少なく乗れました。ファンタジースプリングスでは、アナ雪を２回！ラプンツェルを２回並び時間少なく乗れたよ！あと、ティンカーベルとピーターパンもそれぞれ１回ずつ待ち時間少なく乗れました。アトラクション利用券は、トイストーリーとソアリンを使いました。どちらも普通に並べば２～３時間近く待ちます！！！！グレー息子に、１時間以上待つことは不可能（笑）本

こんにちは。4歳6ヶ月の男の子と5歳11ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。 下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。 「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。 現在、2つの事業所に週3で通っています。毎週火曜日と木曜日は、約1時間半個別で指導してくれるB事業所の日。グレー息子が毎回頑張っている様子は、先生方から聞いているのですが・・・実際、どんな様子なのか？見てみたい！と言ってみたら「ぜひぜひ見学してください！」と言ってくれてこっそり見学させてもらいました。活動レポートを書きながら、息子くんがどんな様子だったか？母レポートもしたいと思います。10月29日（火）●コンプライアンス〇〇がいい人？××がいい人？すごく上達していてビックリです。〇〇だと思う人？も正解だけ答えられていて💮（はなまる）でした。↓↓↓↓この活動をしているとき、窓越しにこっそり見ていました。歯ブラシの写真カードを見せられて、「くしだと思う人？」「歯ブラシだと思う人？」みたいな感じで正解だけ手を挙げさせる訓練です。はじめ、息子は全部手を挙げていたみたいです。でも、不正解のときは「しぃ～」というジェスチャーで先生が教えたりしていただいたお陰で、不正解のときは「しぃ～」というジェスチャー付きで息子はだまっていました（笑）。なんともかわいらしい光景でした！●製作離れたところから道具を持ってくる→片付ける。どちらもよく指示に反応してできていました。ハサミの使用についてもすごくよくできるようになっていて、線にそって切り込みを入れられ

こんにちは。 4歳6ヶ月の男の子と5歳11ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。 下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。 「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。 現在、2つの事業所に週3で通っています。今週、火曜日水曜日木曜日と児童発達支援センターの日でした。火曜日→行かないと泣き叫んだため、お休み。水曜日→先生と車で遊ぶ！と言ってルンルンで行った。木曜日→かなりお疲れモードだったが、なんとか行った。水曜日と木曜日の活動レポートを書きます。10月16日（水）本日は、「絵カード」「トミカ」、「リングタワー」を行いました。「絵カード」を使い、食べ物（お蕎麦、うどん、サンドイッチ、目玉焼き、お寿司）と生活道具（カメラ、時計、電話、掃除機、フォーク）の名前を聞きました。サンドイッチの名前が浮かばなかったときに、「野菜とパンのやつ（ハムも？）」と、自分の知っている言葉で伝えようと頑張っていました。「トミカ」では「車に乗って行きまーす」と言ってドアを開けたり「あけて（トラックの後ろに）荷物をのせよう」と言ったり、生活の中で聞いた言葉や動きの模倣が遊びの中で増えていました。乗り物の絵本を読んでいて好きな乗り物があると「見てー！」と嬉しそうな顔で指を指し、好きな新幹線を教えてくれました。「リングタワー」では〇△□の他にお花のパーツも入れて4種類の形の見分けを行いました。トミカ遊びからの切り替えがうまくいかず、最初は「やだよ～」と言っていたのですが、●●さんの近くにおもちゃを持っていくと切り替えられました

こんにちは。4歳4ヶ月の男の子と5歳10ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。 下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。 「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。 現在、3つの事業所に週4で通っています。今週は、月曜日→咳症状のためお休み。火曜日→約1時間半個別指導してくれるB事業所へ！水曜日→30分個別指導してくれるD事業所へ！木曜日→約1時間半個別指導してくれるB事業所へ！全て、行き渋りなくすんなり行ってくれました！！幼稚園の運動会の練習で疲れているはずなのに、頑張ったね！児童発達支援センターで困ったことと言えば、水曜日の帰りでした。新幹線のおもちゃを握りしめて、返そうとしない息子くん。帰りの時間になっても返さない。。。しまいには、泣きながら逃げ回る。。。なんとか、時間をかけておもちゃ返して外に連れ出すことができたものの車までずぅーっと泣き叫んでいました。また、道端で、今度はおじいちゃんに「どうしたの？」と心配されて声かけられちゃったよ。。。結局、いつもの薬局で大好きなチョコのお菓子を買って機嫌がなおりました。ふぅ～やれやれ！おかげで、お姉ちゃんの塾のお迎えが大幅に遅れちゃって・・・お姉ちゃん待たせるハメに！ごめんよぉ～。そんな息子くん。幼稚園では、引き続き運動会の練習頑張っている様子で・・・お弁当の時間も、立ち歩くことなく食べ終わるまで頑張って食べているみたい。ここ最近、おにぎりを残す傾向にあったので・・・息子くんが大好きなオムライスにしたり、ドリアにしたりしています。そうすると、完食

こんにちは。4歳4ヶ月の男の子と5歳10ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。 下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。 「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。 現在、3つの事業所に週4で通っています。夏休みが終わって、２学期が始まると・・・はい！発達障害児が恐れている運動会練習スタート！！今年年少さんのグレー息子くん。正直、練習の様子次第で運動会あきらめてもいいのかなぁ～と思っていました。●待てない●並べない●ルールがわからない最終的に、癇癪からの脱走！！そうなったら、本人がストレスになるので参加しない！という選択にしようかと・・・。ところが・・・２学期始まってから、突然！！お兄さんになったんです。ある日、帰ってきたら、運動会の歌を歌い始めました。かなりオリジナルソングになっていましたが（笑）！！本番でも、歌えなくていいんです！ちゃんと定位置にいて、お友達と一緒になんとなぁ～く歌っていれば！９月から午前中保育→お弁当を食べてから帰る早帰りを挑戦している息子くん。お迎え時に先生に聞いたら、かけっこの練習でちゃんと並んで待ってて、かけっこ終わってからも定位置に戻る場所を間違えてしまうものの・・・先生が声掛けしたら、ちゃんと指定した場所に戻ってきてくれるとのこと。え？！これは、運動会参加できるかも！！今のところ、運動会厳しそうです！という先生の言葉はなし。でも、そんな話がいつ来ても落ち込まないように心構えはしているつもり。実際、落ち込むんだろうけどね（苦笑）。おうちで運動会の練習をしたりすると

こんにちは。4歳4ヶ月の男の子と5歳9ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。現在、3つの事業所に週4で通っています。夏休み。私の実家がある石川県に2週間ほど帰省していましたが、戻ってきました。今日は、久しぶりの児童発達支援センターでした。約1時間半、個別指導してくれるB事業所。久しぶりの活動レポートです！8月20日（火）⚫︎指示はさみの操作自体は、◎。とてもよく線を見て、切れています。ただ、製作の流れでの準備・後片付けが1人では動き出せないので、少しお手伝いが必要です。一連の流れが、1人でもできるように進めていきます。⚫︎お仕度制服の着脱がんばりました。来所してすぐ着替えるのは、声を掛けなくても黙々と準備をしていました。着るときに腕を通すのがお手伝いをしていますが、他は1人で◎でした。スピードも速くなっています。⚫︎マンド遊んでいるときにパッとうばってしまう（悪気はない）ので、「⚪︎⚪︎くんがやる！」と声を掛ける練習をしました。「ちょうだい」と欲しいときに言えるので、自分がやりたいときに言えるように練習をしていきます。⚫︎特別支援肩をトントンとして周りの動きの違いに気付けるように促しました。夏休み、外で遊びまくったせいで真っ黒になった息子くん。活動レポートには、「久々の⚪︎⚪︎くん、色黒でステキでした」と先生のメッセージがありました（笑）！！久しぶりの療育だったけど、嫌がらずに行った息子くん。頑張って活動してきた

カッサンドラ症候群は、疾患ではなく現象で、自閉症スペクトグラムの伴侶持つ人の2次障害といえます。自閉症スペクトグラム【アスペルガーも含む】の人と定型の人との結婚は異なる文化的背景を持つ、二人の人間関係に例えられます。どちらの文化にも良い面がありますが言葉と行動に関しては違いがあります。自閉症スペクトグラムの人との結婚で、パートナーが苦しむ理由は文化的スレスと呼べる状態にいるからです。この文化的ストレスは、自分の良く知っているコミニュケーション方法から切り離されたときに生じます。別の方法を正しいとする新しい環境に直面した時に、アイデンティティーと自尊心が影響を受け傷つくことさえあります。 言語と行動の違いが大きい外国で暮らすとき人は普通、言語と行動の違いは覚悟している。しかし、自閉症スペクトラムの人との結婚に際しては、文化的違いに気が付きにくい。この認知の違いつまり文化の違いは、1つの文化として尊重され、お互いの理解への努力が必要とされるものです。基本前提はそうなのですが、この認知の違い、特に想像することの苦手さや共感性の欠落が、相手にとってモラルハラスメントになっていることが多いので、困るのです。自閉症スペクトラムの人の特性の理解を優先させてしまうと、配偶者がそれによって受けた心の傷と抱えてきた怒りを軽く見積もることになります。私たち夫婦にも、異なる文化的ストレスとして、身近な人への人間関係への認知の違いがありました。この二つの文化をお互いが【一方通行ではなく】理解する努力と、尊重することが可能なら、【別居）【離婚】などは避けて通れるでしょうが、啓蒙、教育がなされなければ自然に

こんにちは。3歳11ヶ月の男の子と5歳4ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。現在、3つの児童発達支援センターに週5で通っています。月曜日：A事業所（1時間の個別指導だったが4月から3時間の小集団指導へ変更）火曜日：B事業所（4月も変わらず約1時間半の個別指導）水曜日：C事業所（1日預かってくれる小集団指導）木曜日：B事業所金曜日：C事業所新年度スタート！！4月の息子くんのスケジュールは、相変わらずパンパン！変わったことは、A事業所の体制がガラッと変わることと・・・B事業所の時間帯が遅くなったこと。今年から幼稚園年少さんになるため、幼稚園後の活動を想定して遅い時間にしたんだが・・・遅れての入園のため午前中からずっと家にいる息子くん。幼稚園始まるまでは、しんどいけど頑張るぞ！特に今日は、春休み中の娘ちゃんもいたため本当に自分の時間がなくてしんどかったわ。。。2人連れて外出するのは、かなり避けたい行動。パパさんがいればまだいいけど・・・私1人だと大変！！息子くんがギャーギャー騒ぎ出してその対応するだけで、もうグッタリ。。。余計な体力は使わずに、おとなしく家にいる方が精神的に楽なんです。どこか出かけたいときや、遊びの予定を入れるときはいつも息子くんがいない水曜日か？金曜日。息子くんには申し訳ないけど、そうしないと母は精神崩壊する（笑）。その代わり、土日パパさんがいるときに外出して遊ばせたりしているけど・・・ここんとこ、

こんにちは！OGUです！今日は『手先が不器用』なこどもについてお話ししていこうと思います。みなさんは、手先が不器用というとどんなイメージを持つでしょうか？クレヨンの持ち方が変スプーンやお箸が上手に使えないボタンが自分で付けられないなどなど、思い浮かべればきりがないと思います。保育園・幼稚園で、「他の子はできているのに自分の子はできない…。」なんていう場面を目の当たりにして焦っているお父さん、お母さんもいるのではないでしょうか？私自身、4歳のこどもを持つ親なのですが、ある日保育参観へ行った時に自分の子だけがクレヨンを上手に持てていなくてとても驚いた経験があります。ここで大切なのが、できないことを叱ったり責めたりすることではなく、『何が原因でできないのか？』ということをお父さん、お母さんが一緒に考えることです。できなかったり下手だったり、そこには必ず理由があります。ちょっとした工夫で、苦手だったことがあっさりできてしまうことも良くあることです。私が自宅で取りくんだことは、「クレヨンを持つ手の形をピストルのようにするとカッコイイ！」と本人に伝えたことと、できた時には思いっっっっっきりほめてあげたことたったこれだけでした。苦手な理由によって関わり方は変わるので、すべてのお子さんに当てはまることではありませんが、何か特別なことをしなくても案外できるようになることも多くあります。より詳しいお話しが聞きたいと思ってくださった方は、気軽にご連絡ください♪

はじめまして、ありのまま+です。 この記事を読んでくださり、ありがとうございます。 私は現在、知的障がいの方の生活介護事業所で働く現役支援員です。障がい福祉分野は未経験・スキル0の状態からこの仕事を始めました。現在では、支援員さんに指導させてもらえるまでになりました。そんな私が、このブログで伝えたいことをまとめたいと思います。支援員として働き始めた頃、私には「上司」という心強い存在がいました困ったときに判断してくれる人、相談すれば助言をくれる人、失敗しても守ってくれる人。支援の現場には、そうした“支え”があります。 では、この記事を読んでいるあなたはどうでしょうか。 ・相談できる人はいますか ・頼れる場所はありますか ・毎日の生活の中で、困りごとを一人で抱えていませんか 私が日々関わっているご家族からは、こんな声をよく聞きます。 ・夜になると大声が続き、なかなか眠れない ・お風呂に入りたがらず、入浴が遅くなる ・朝起きられず、支度に時間がかかってしまう ・休日の過ごし方が夜の生活リズムに影響してしまう 「あるある」と感じた方も多いのではないでしょうか。 ありのまま+では、このようなお悩みを通して・現場で実践してきたこと・生活が少しラクになるアイデアを、知的・発達凸凹のある方やご家族に向けて紹介していきます。 凸凹さんとの生活は、悩みが尽きない日もあると思います。 ここまで本当によく頑張ってこられました。この居場所が、 「困ったときに思い出せる場所」 「一人で抱え込まなくていい場所」 になれたら嬉しいです。 ありのまま+は、凸凹さんに関わるすべての人の毎日が、 少しでも穏やかで、

こんにちは。学習支援の専門家　エリ です。数多くのブログの中から、ご覧いただきありがとうございます。この記事では、発達障害や学習障害のある子どもたちが国語の読み書きを克服できるように、私が提供するサポート方法についてご紹介します。・ひらがな/カタカナの読み書きができな・先生の板書スピードに追いつけない・教科書の文を読むのがたどたどしい・文章の意味が理解できてない・話の内容がずれている・漢字が読めない/書けない・文字や文を書くことが難しいなどなど学年相応の「読み書き」に苦手さのある小学生の子どもたち。特に発達障害や学習障害（LD）を抱えている子どもたちにとって、国語の学習は大きな壁となることがあります。自然と身につくだろうと見守るだけでは、発達に遅れのあるお子さんにとって、学年相応の読み書きスキルを身につけることは容易でありません。しかし、お子さんそれぞれに合った適切な支援を行うことで、これらのつまずきを改善することができます。■読み書きの困難とは？発達障害や学習障害の子どもたちは、以下のような「読み書き」におけるつまずきを経験することがあります。○読むことが苦手：文字の形を認識するのが難しい、文章を読み飛ばす、文章の意味を理解するのに時間がかかる。例：「あ」と「お」のひらがなの区別○書くことが苦手：文字・漢字を正確に書けない、文字をなかなか覚えられない、文章を構成するのが難しい。例：ノートに書いた字のバランスが悪いこうしたつまずきには、単に「国語が苦手」というだけで片付けられない問題です。失敗体験の積み重ねから、「文字を書くこと、読むことが嫌い」となる前に、早期に適切な支援を行

こんにちは。4歳1ヶ月の男の子と5歳6ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。現在、3つの事業所に週4で通っています。毎週火曜日と木曜日は、約1時間半個別の指導をしてくれるB事業所。今週の活動レポートを記録していきたいと思います。5月30日（火）⚫️動詞ボール投げてる、帽子かぶってる、手拭いてるなどの表現を学びました。「かぶってる」の表現がむずかしいようですが、継続していきます。⚫️ものの名前虫、花の名前を学んでいます。「せみ」は名前だとピンとこないようですが、「みーんみーん」とイメージできるものを一緒に伝えると「あっ！」と何となく気付いたようでした。⚫️指示製作の中で、教材を渡したあとに指示を出しました。目の前にあるものが気になってしまうことが多いですが、完成品が近くにあるとそれを見ながら何となく自分で進めていくこともできていました。ただ、うーん・・・となったり手元のもので遊んだりとなかなか進まないため促しが必要でした。個別ではさみやのりの使い方を学んで、指導員の理解やヘルプサインの出し方を学んで集団に活きていくように練習していきます。6月4日（木）⚫️指示今日も個別で製作をしています。説明が始まると歌い出すことや、話し出すことがあります。ただ、いざ始まると手元にある見本を見てなんとなーく作業を始めることができました。見本がないとどうなるのか、現状はわかりませんが見本があることが見通しが立てやすいようです。「⚪︎

こんにちは。4歳1ヶ月の男の子と5歳6ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。現在、3つの事業所に週4で通っています。2024年6月2日（日）我が家の愛猫「ネネちゃん」が天国へ旅立ちました。ここ最近、動かなくなってきたなぁ〜とは思っていましたが・・・16歳だったのでおばあちゃんだから仕方ない！と勝手に思っていました。でも、実は、お腹に腫瘍があったんです。突然！これはおかしい！というくらい動かなくなり、ごはんも食べずお水も飲まず状態になってしまったので動物病院へ！かなり進行したガンでした。もう手の施しようがない状態。。。それから、あっという間でした。息子くんは、ネネちゃんが大好きで毎日のように「2階行こう！」と私の手を引っ張ってネネちゃんのところに行って“よしよし“していました。まだ力の加減がわからないので、強く触ってしまうこともありましたが・・・「かわいいぃ〜」と言いながら顔を近づけたりしていました。ところが、動物病院から帰ってきてからパタリと触らなくなったんです。なんとなく、具合が悪くてあまり触らない方がいいということがわかったんでしょう！永遠の眠りについて、私や娘ちゃんが泣いている姿を見て「どうしたの？」「ネネちゃんに何があったの？」という顔をしていました。ネネちゃんの姿を見て、「ねんねしてるぅー」と言っていたので“死ぬ“ということがどんなことか？まだ理解できていないんだと思う。ただ、なんとなく、もうネネちゃん

こんにちは。4歳1ヶ月の男の子と5歳6ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。現在、3つの事業所に週4で通っています。今日は、約1時間半個別指導してくれるB事業所の日でした。行き渋りなく元気に行きました！では、活動レポートをどうぞ！5月23日（木）⚫️ものの名前「たんぽぽ」「だんごむし」「かたつむり」は、ドット⚪︎を示しながら表出するときれいに言えることもありました。自分で音をはっきり出そうとする意識がありました！⚫️動詞「たいこたたいてる」「泣いてる」はランダムにカードを提示してもとてもよく言えていました。「ごみすててる」は「ごみすてすてる」や「ごみすてすすてる」になってしまうことがまだ多いです。⚫️製作個室にて一斉製作のような指示で行いました。「終わったお友達は⚪︎⚪︎してね」とはじめに伝えると、やはりまだ聞きのがしが多めですが、終わりそうなときに伝えるととてもよく指示が聞けています。⚫️特別支援順番を待つ際、待っている位置を指さしで示し、よくできている時はたくさんほめています！まだまだ何を言っているのか？母親の私でもわからない状態。宇宙語を話すのは、なくなりましたが・・・一つ一つ丁寧に言う練習が息子くんには必要なようです。それでも、「ちょっと、トイレ行ってくる！」とかが、かなり正確な発音で言えるようになっているから少しずつ明瞭な言葉が増えていくのかな？って感じです。アンパンマンのキャラクターも、いつの間にか言

こんにちは。4歳0ヶ月の男の子と5歳5ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。現在、3つの事業所に週5で通っています。毎週月曜日に週1で行っていたA事業所。今年の4月から体制が大幅に変わり、1時間の個別指導から3時間の小集団指導になりました。息子くんは、幼稚園後の活動のため月曜日の14：30〜17：30分を予約。遅れて入園のため、この4月はまだ幼稚園がなかったため午前中の枠で行かせていました。2回目にしてA事業所拒否！！うぅーーーん、やっぱりね。。。で・・・先日、毎週水曜日と金曜日に行っていた1日預かり型のC事業所へ行って退所の手続きをやろうとしたとき・・・※（幼稚園に行き出すと1日預かり型のC事業所へは行けなくなるため4月でやめるつもりだった）「A事業所、終わる時間遅いし息子くん急な環境の変化で行き渋り出てきたし・・・」ってC事業所のスタッフに愚痴をこぼしたとき・・・「うちも午後からって子いますよ！」ってスタッフの人に言われ・・・ハッとした！！そっか！！C事業所も小集団の活動だから、小集団活動に最初から慣れているC事業所に午後から行かせればいいんだっ！と。。。C事業所は、固定の時間はなく親の都合で何時にお迎えに行ってもいいし！で、、、14：00〜16：30分で毎週月曜日空きあるか聞くと今のところあるということだったので・・・やめるつもりだったC事業所に引き続き午後だけ行くことになりA事業所はやめることにしました。

こんにちは。3歳11ヶ月の男の子と5歳4ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。現在、3つの児童発達支援センターに週5で通っています。今日は、A事業所で学んだペアレントトレーニングについてお話したいと思います。週に1回1時間の講義で、2ヶ月くらい行ったかなぁ〜？なんと！講義代はかからず無料で学ぶことができました。ペアレントトレーニングとは？？知的障害や自閉スペクトラム症などの子供を持つ家族を対象にアメリカで開発されたプログラム。こんなときどう接したらいいのか？子供との接し方や伝え方などについてコツやヒントを学ぶ。困った行動に着目するのではなく、行動の後の関わりや行動がおこるきっかけ・環境に目を向けてどうしてその行動がおこるかを考えていく。自分と子供のことを紹介＜子供のこと＞⚫︎増やしたい頑張っている行動今は、そうだなぁ〜。児童発達支援センターに泣かずに行っていることかな。そこでたくさん学んでほしい。⚫︎減らしたい困った行動今は、自分の好きなものを見つけると待っていられない！かな。⚫︎なくしたい行動外で順番待ちができず泣き叫ぶこと。＜自分のこと＞⚫︎好きなこと得意なこと韓国ドラマ鑑賞、料理、ショッピング、KーPOPの押し活⚫︎苦手なこと時間に追われることほめ上手になることの意味困った行動に対して「感情的に怒る」だけの関わり方をすると、一時的には効果があるように見えても、結果的には怒られることを避ける方法を学んでしまう

夫は私の気持ちを理解してくれない！そう感じている人は、是非最後まで読んでください。 よその家族が幸せそうに見えたツラい時期 （私のことを書きます） 息子が幼稚園〜小学低学年の日曜日、 子ども連れの家族が、楽しそうに出かける様子を見るのがツラかった。 その頃夫は、休みになると当然のように釣りに出かけた。 息子や奥さん（私）がどう感じているかとか、よその家族がどうだとか、 そんなことは眼中にない人だった。たまに夫と息子と三人で出かけたことはあったが、 夫のペースに引きずり回されるので、 自然にその機会は無くなっていった。 仲良しだったおばあちゃん（姑）と、息子と、3人でたくさん楽しんだから、今さら文句はないけど…「いいなぁ！ご主人も一緒で」電車で仲良し家族と向かい合わせに座ったとき、 ちょっと涙が出たりした。発達障がい（orグレー）の人との恋愛 （発達障がいの状態は一人一人違います。 一概には言えないこと、念のためお伝えしておきます。） 愛情表現が独自だったりもするが、 ストレートにこられたら、 （嫌いでなければ）悪い気はしない。 若いときは特に 「独自な感性」 「ユニークなセンス」 （おんなじ事か…） 一風変わったものにあこがれたり、 「カッコいい！」と、 感じたりすることがある。 勘違いの始まりだったのか…一緒に生活してモヤモヤ 時には 「この人は宇宙人か！？」 と思ってしまうほど、 肝心なことが理解してもらえない。「私以外の人とは感性が違うものだ」「家族でも別の生き物」そう思ってみた 生まれ育った環境が全然違う夫。 しかも発達障がいの傾向が夫にあれば、 「家族ならわ

みなさんこんにちは！この度ココナラで出品を始めたおぐと申しますm(＿)m始めてのことばかりで右も左も分かりませんが、多くの方とお関わりできたらと思っています。私は、某病院でリハビリ専門職（作業療法士）として11年勤務しています。リハビリの対象となる方は、自閉症スペクトラム障害と診断されたこどもや、認知症の高齢者、骨折をした高齢者など多岐に渡っています。ココカナでは、子育てをしているお父さん、お母さん、保育園や幼稚園の先生を対象に運動音痴や手先の不器用なお子さんとの関わり方をお伝えしたいと思っています。その他、高齢者との関わりや中間管理職としての経験もお話していきたいと考えています。これからよろしくお願いします（^^）

WISC検査を受けた後、結果を手にしてホッとしたのも束の間、「この結果、どうしたらいいの？」と悩んでしまう方も多いのではないでしょうか。特に、検査を受けるまでの不安や緊張から解放された後は、「これで終わり」と思ってしまいがちです。でも、実は WISC検査の結果は“活かしてこそ”価値があるもの です。お子さんの強みを伸ばし、苦手をサポートするための大切な手がかりとして使えるのです。そこで今回は、WISC検査の結果を最大限に活用するためにやるべきこと5選 をご紹介します。1. 結果の正しい理解WISC検査の結果を見たとき、多くの方が最初に目を向けるのが**IQ（知能指数）**です。しかし、IQの数値だけを見て一喜一憂する必要はありません。WISC検査では以下のような 4つ（または5つ）の指標 を基に、お子さんの特性を細かく分析します。言語理解（VCI） … 言葉の理解や表現の力知覚推理（PRI） … 視覚的・空間的に考える力ワーキングメモリ（WMI） … 情報を一時的に記憶しながら処理する力処理速度（PSI） … 作業を素早く正確にこなす力流動性推理（FRI））… 論理的に考える力これらの数値のバランスを見ることで、・得意なこと・苦手なこと・サポートが必要な場面が見えてきます。🔎 もし数値の意味がわかりにくい場合は、専門家による詳しい解説を受けるのもおすすめです。2. 学校や支援機関との連携WISC検査の結果は、学校や支援機関と共有して活用することで、お子さんへのサポートがより効果的になります。🔔 学校への伝え方の例処理速度が低い場合 → テストの時間延長や、提出物の期限調整の依頼

こんにちは。4歳7ヶ月の男の子と6歳0ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。 下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。 「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。 現在、2つの事業所に週3で通っています。昨日、発達障害グレーはるくんの個人面談があり・・・ 幼稚園に行ってきました。 昨日は2人ともお咳コンコンびっくりマークだったので、幼稚園はお休みさせていました。 でも、個人面談だけは15分で終わるし、行くことを幼稚園側に伝えて2人連れて行ってきました。 なんだか憂鬱な母・・・。個人面談の間、園児は、2階で遊んでいるシステムなんだけど・・・ 15分で終わるから、発達障害グレーはるくんが「おしまい！帰るよ！」ができるか？心配だったんです。その心配があったから、もともと療育に行っている間に個人面談入れていたんだけど・・・ 昨日は、お咳コンコンだったから、幼稚園も療育もお休みしていました。 まぁ～連れて行ってやるしかない！！ 発達障害グレーの自閉スペクトラム症特性持ちはるくんに、どれだけ個人面談の間のシステムについて説明しても理解してくれないし・・・わざわざ絵カード作るのも面倒くさいし！！幼稚園でのイレギュラーな対応、できるかしら？？という不安と共に、子どもたちは2階へ・・・母は1階の保育室で担任の先生とお話しました。 その、不安が吹き飛んでしまうくらいなお話を聞けた母乙女のトキメキ 個人面談で担任の先生が話してくれた内容をまとめます。発達障害グレーはるくん、幼稚園での様子 ●朝は、大きな声で元気よく

こんにちは。学習支援の専門家　エリ です。数あるブログの中から、ご覧いただきありがとうございます。早速ですが！親御さんにとって、お子さんの学習が思うように進まないとき、つい「どうしてできないの？」と、声をかけた経験はありませんか？その言葉はお子さんにとって自信を失い、さらなる苦手意識を生みかねません。特に、発達障害のあるお子さんの場合、つまずきの原因は目に見えにくく、親子でストレスを抱えやすい状況になりがちです。ここで重要なのは、「なぜできないのか」を知り、「どうすればできるのか」を一緒に探す姿勢です。そして、小さな「できた！」を積み重ねることが、お子さんの未来を大きく変える鍵となります。子どもが「できない理由」は一つじゃない例えば、ひらがなの読み書きが苦手なお子さんがいるとします。「何度教えても覚えない」と感じるかもしれませんが、その背景には様々な要因が隠れています。形そのものが覚えられないのか、似た形の文字が混乱を招いているのか、あるいは文字と音が結びついていないのか。一つひとつ丁寧に分析することで、「なぜできないのか」を具体的に知ることができます。このプロセスを経ると、「覚えられない」から「こうすれば覚えられる」という道筋が見えてきます。成功体験が持つ力「できない」と感じ続けている子どもは、学習そのものに対してネガティブな感情を抱きがちです。しかし、小さな成功体験が一つでもあると、そこから大きな変化が生まれます。たとえば、算数の文章題が苦手なお子さんの場合。問題文を読む段階でつまずいてしまい、立式ができない子どもがいます。この場合、問題文を図式化する手順を細かく教え、視覚

こんにちは。4歳6ヶ月の男の子と5歳11ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。 下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。 「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。 現在、2つの事業所に週3で通っています。先日、幼稚園の遠足がありました。グレー息子、初遠足です！！幼稚園に入ったのは、７月だったので５月の春遠足は行けなかったの。。。何度も、「遠足だよ！」と声かけするも・・・ポカーン（苦笑）。どうやら、遠足の意味がわかっていないよう。運動会はすぐわかったのに・・・。なので、「お友達とこれ（敷き物）敷いてピクニックするんだよ！」と言うと「ピクニック行きたーい！イエーイ！」と、やっと反応がありました。なんだかとても心配だったので（はじめてのことが苦手なグレー息子）、あらかじめ担任の先生にはお伝えしました。「敷き物をたたむことができないので、お手伝いお願いします。はじめてのことでご迷惑をおかけするかもしれませんが、宜しくお願いします」と・・・。遠足当日、ニコニコで帰ってきて「これ！」と何かを見せてきました。拾ってきたどんぐり。たくさん拾ったねぇ～！！お弁当もキレイに完食してて、楽しかったのかな？という印象。後日、担任の先生に直接聞いたら・・・特にキィー！となったりすることなく、問題なかったですよ！とのこと。良かった。幼稚園に通い出してから、メキメキ成長している息子くん。お友達との関りも、すこぉーし出てきたようで姉の習い事のお迎えで幼稚園行ったときに同じクラスの女の子なのか？？私に「ほら！」と紹介してきた

こんにちは。4歳6ヶ月の男の子と5歳11ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。 下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。 「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。 現在、2つの事業所に週3で通っています。先日、毎週水曜日に通っているD事業所の先生が息子くんの幼稚園での様子を見に行ってきてくれました。そのときの様子をレポートします！！【教室での活動】●先生が「集まれー！」と声をかけ皆が集まり始めると、本児も同じように動きました。グーチョキパーの手遊びは、先生を見ながらお化粧・うさぎ・ケーキを食べる真似をしました。先生が４列に並ぶ説明をしている時は、近くでスモッグを脱いでいる友達の方に注目していました。●整列は、先生が誘導することで自分の列がわかりました。前ならえをしっかりしました。●”ワイワイ運動会”の歌は、見本の先生をよく見て踊りました。楽しそうな表情でした。●「立ちます」「礼」の指示に従って動きました。朝の歌は振りもつけて歌いました。●玉入れの練習についての説明には注目せず、床を見ていました。練習が始まると参加し、音楽の間は線上で踊る、合図で玉入れをする、という切り替えができました。【玉入れ練習＠園庭】●先に別の２クラスが練習する際には、座ったまま一緒に踊っていました。●自分のクラスの番では、一生懸命参加しました。片付けも合図で行いました。【ワーク】※２つの絵を見比べて、変な行動をしている方の絵に印をつけるワーク●補助の先生が一つずつ「どっちが変かな？」と尋ねていくと、手づかみ食べ→「手に

こんにちは。学習支援の専門家　エリ　です。数多くあるブログの中から、ご覧いただきありがとうございます。本日はお子さんの困った行動に着目してお話していきます。まず発達障害のあるお子さんと過ごす中で親御さんや教育者の皆さんが一番気にかけることの一つが「困った行動」ではないでしょうか。例えば...・授業中に席を立ってしまう・感情をコントロールできずに叫んでしまう・特定の作業に集中できない　など....日常生活や学習環境で問題となる行動は様々です。これらの行動に対して、「どうにかしてこの困った行動が起きないようにしたい！」と思うことはよくあることです。しかし、支援の現場で重要なことは、困った行動をなくすことにこだわるのではなく、それに代わる新しい行動を教えることで、そのお子さんにとって良い行動を増やしていくことに焦点を当てることです。そこで代わりの行動を意味する「代替行動」を教えることの重要性も含めお話していきます。■代替行動を教える重要性例えば、授業中に席を立ってしまうお子さんに対して、ただ「座っていなさい」と言っても、その指示が長く続くとは限りません。それよりも「手を挙げて発言をしたり、質問をして良い」という代替行動を教えることで、お子さんが状況に適した行動を取るための選択肢を学び、困った行動を自然と減らすことができます。また、感情のコントロールが難しいお子さんには、気持ちを言葉で表現する怒りやフラストレーションを感じた時に深呼吸をする落ち着ける場所に移動するなど、代替手段を提案することも有効です。これにより、お子さんは自分の感情をコントロールするための良い行動を身につけることがで

こんにちは。4歳3ヶ月の男の子と5歳9ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。現在、3つの事業所に週4で通っています。今年の夏休みは、子供たちと私と3人で先に新幹線で石川県に帰省する！ということにチャレンジしてみました。去年、やろうと思ったんだけど・・・私の母がコロナになってしまってできず。。。今年は、誰も体調不良にならなかったので実現できました。自宅からバス停まで歩いて行き、バスに乗って最寄駅へ。。。暑過ぎて最寄り駅まで歩けません！！バスを待っている間、じっとしていないグレー息子。道路に出そうになる勢いだったので、母キツく叱りました！はい！機嫌悪くなる。。。なんとかバスを待っていられて、バスに乗って最寄り駅到着！最寄り駅から新幹線乗り場の駅へ移動。とりあえず、新幹線来るまでホームで待つことに・・・。まただ。。。じっと待っていられず・・・線路まで行こうとして危ない！！また母、キツく叱る。。。はい！また不機嫌。。。でも、今回は理解してくれたのか？半べそ状態で線路まで行こうとはせず、ちゃんと待ってくれました。新幹線に乗り込み、おやつタイム。母のホッと一息タイム。やっと飲み物飲める！！もう、暑くて死にそうだった・・・。新幹線の中、約2時間。大人しくしているわけがない！！iPadをしたい！と言い出し、iPadを出したら・・・インターネットが繋がらなくて、騒ぎ出した！！！！はい！！密室の地獄がスタート！！タイミングよく、姉が

こんにちは。4歳3ヶ月の男の子と5歳8ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。現在、3つの事業所に週4で通っています。久しぶりの投稿となってしまいました。夏休み、やっぱまだ幼い2人の子供を抱えての平日はキツイです。。。自分の時間がなさ過ぎて・・・しんどいわぁ〜。と、言うことで・・・1日預かってくれる療育施設に預けることにしました。週に1回だけやけどねっ！これまた久しぶりの療育施設だったから、行き渋りがあって大変だったけど何とか行ってくれました！2回分の活動記録をレポートします。7月22日（月）午前の活動は、「縁日ごっこの準備をしよう」を行いました。⚫︎縁日ごっこに期待を膨らませて製作を楽しみます。⚫︎製作を通して、手先の技巧性や集中力、想像力の向上をします。⚪︎⚪︎さんは、積極的にバッグの製作をすることが出来ました。いろんな形に切ってある折り紙をよく選んで貼り付けて、カラフルで素敵なバッグになりました。満足のいくものが出来たようで、笑顔が絶えませんでした。午後の活動は、「数字で遊ぼう」を行いました。⚫︎数字や数の概念を知ることが出来ます。⚫︎発声発語を促します。⚪︎⚪︎さんは、大きな声ではありませんでしたが、数字を言ったり数字の歌を楽しそうに歌ったりしていました。また、店屋さんごっこでみんなの前で「ひとつください」を言う時も元気よく前に出て言うことが出来ました。この日、午前の活動で作ったバッグを持って帰ってきました

こんにちは。4歳3ヶ月の男の子と5歳8ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。現在、3つの事業所に週4で通っています。幼稚園は夏休みに入っていますが・・・児童発達支援センターは夏休みありません！！ということで！！今日も療育だった息子くん。午前中、遊び場に連れて行って午後から行こうかと思っていましたが・・・昼寝してしまい、起こして行くハメになったので機嫌悪いMAXで行き渋りが凄い中、なんとか連れて行きました。。。7月23日（火曜日）⚫︎身辺自立チャックとフック、ボタン等、難しそうにしながらもとても一生懸命取り組めました。ブラウスを着る時は、机の上に置いて腕を通さない方の手で持って通したい方の腕が袖に入れられるよう行いました。⚫︎指示（ハサミの活動）切る短冊が少し太かったのか、やりにくそうにしていましたが、細くするとスムーズでした。それでも頑張ってくれました。切る印の線は蛍光ペン2本分→1本分と細くしましたが、よくその場所で切れていました。ボールペンくらいの細さでもよく印を見て切ろうとしてくれました。⚫︎ものの名前新しいカードも頑張って言えていました。💮⚫︎特別支援リズムウォークの時には笑顔も戻り、いつも通りの⚪︎⚪︎くんでした。よくできていたので、たくさん褒めています。児童発達支援センターに入ってからも、ずっと行きたくないと泣いていましたが・・・私が出て行ってからは、車で遊ぼう！の先生の声で気持ちを切り替えて活動を行

こんにちは。4歳3ヶ月の男の子と5歳8ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。現在、3つの事業所に週4で通っています。今日から夏休みスタート！！昨日、息子くんが通っている幼稚園では終業式が行われたんですが・・・終業式の日に、毎週水曜日に通っているD事業所の先生が幼稚園に訪問して、息子くんの様子を見に行ってくれました。7月18日（木）＜観察＞【クラス】⚫︎みんなと一緒に起立、挨拶はできていました。歌は大きな口を開けて歌っていました。踊りもしていました。⚫︎トイレに行くことは習慣として身についていました。列に並ぶときは始めは一番前の方に移動しましたが、先生に背の順であることを再度言われると、後ろの方の自分の場所に戻ることができました。⚫︎お片付けは、先生の声掛けに従ってできていました。【終業式】⚫︎終業式では、列に並んだまま立ち歩いたり話し出したりすることなく、園の歌や海の歌を歌ったり、園長先生の話を聞くことができていました。【まとめ　園と共有した内容】⚫︎ハサミはまだうまくできませんが、ノリは上手く使うことができるそうです。⚫︎シャボン玉遊びの際に、大きなシャボン玉を見てどうしても触りたくなり、我慢できなくて泣いてしまったそうです。しかし、2回目のシャボン玉を作るときには、またできることを理解したので泣かずに楽しく遊べたそうです。⚫︎プール遊びの際は、1回目は「もっと遊びたい」と泣きましたが、2回目以降は見通しが立ち

こんにちは。4歳2ヶ月の男の子と5歳7ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。現在、3つの事業所に週4で通っています。今週の月曜日から、お姉ちゃんが現在通っている幼稚園に遅れて登園することになった息子くん。楽しみ半分！不安半分！でしたが・・・その不安が的中！！撃沈でした。。。7月1日（月）初日お姉ちゃんと一緒に、幼稚園バスに乗って元気に登園！！初日は、慣らし保育で11時半お迎えでした。11時半にお迎えに行った時、何やら重たい空気。。。園長先生が出てきて、しばらく慣れるまでは11時半お迎えを続けて欲しいと言われました。。。と・・・言うのも・・・かなり・・・暴れたらしい。。。この日、雨のため滑り台が濡れていて使用禁止に！どうやら、この、滑り台で遊べなかったことが息子くんなりにどうしても嫌だったみたいで癇癪起こしていたみたいです。そこから、機嫌悪いMAXに！！お部屋に入っても、上履きはかず裸足に・・・お集まりの時間では、一度も椅子に座らず・・・机の下に潜り込んで、みんなと同じ行動を取りたがらない・・・本人、半べそ状態で登場しました。。。7月2日（火）2日目嫌がることなく、お姉ちゃんと元気に登園！！この日は、前日してくれなかったバスに乗ってからの私へのバイバイ！してくれました。11時半にお迎えに行った時、前日と違って明るい表情の息子くん。どうやら、大好きなプールに入れたみたいです。しかし・・・大変だったみたいで・・・息子く

こんにちは。4歳2ヶ月の男の子と5歳7ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。現在、3つの事業所に週4で通っています。毎週月曜日は、小集団活動の療育DAY。この日は、午前中7月から通い出す幼稚園の入園手続きがあったため、午後からの活動となりました。それでは、活動レポートをどうぞ！！6月24日（月）午後の活動は、「リズム遊びをしよう」を行いました。※手作りマラカスを使って音を出すことを楽しみます。※音楽に組み合わせてリズム感を養います。※指示に耳を傾ける集中力の向上を目指します。入室後に作ったマラカスを使ってリズム遊びを行います。「雨だれぽったん」など馴染みのある曲に合わせてマラカスを鳴らしていきます。⚫︎⚫︎さんは、スタッフにマラカスをもらってもあまり興味なさそうで、お友達が鳴らしている様子を見ていました。「あまだれぽったん」「ひげじいさん」の音に合わせてお友達が楽しそうにマラカスを鳴らすのを見ると、一緒になって鳴らしてニコニコでした。リズムはあまりわかっていませんでしたが、鳴らして楽しむことができました。帰りの会の後は、トミカで遊んでお帰りとなります。そっかぁ〜、マラカス興味なかったかぁ〜。※ゾウさんが息子でも、ちゃんと座ってる！！お友達を見て最後には楽しんでマラカス鳴らしていたみたいだから、良かった良かった！！お持ち帰りしたマラカス。家で、「見て見てぇー！」と言って鳴らしていました（笑）。次の日からは、全く触ら

こんにちは。4歳2ヶ月の男の子と5歳7ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。現在、3つの事業所に週4で通っています。上のお姉ちゃんが通っている幼稚園では、今週の火曜日からプール開き！！息子くんも本来ならば、年少さんだから入れたのになぁ〜。何度か幼稚園側と面談を重ねるも・・・息子くんみたいな発達の遅い自閉スペクトラム症の特性がある子は、そんなに集団生活急がなくてもいいのでは？という園長先生の意見で入園が遅れに遅れております（悲）。。。と！！いうことで！！ならば！！家族でプール行こう！！ってことになったのですが・・・近くのプール施設、まだプール開きしてません。。。と！！いうことで！！パパ調べました！水遊びスポット！！先週末、行ってきました。朝から子たち、水着に着替えて準備万端！！さかのぼること前の日の夜。1年前に着ていた水着が入るかどうか？確認のため着てもらったんだが・・・今すぐプールに入りたい衝動になり・・・ギャーギャー泣いてた。。。息子くんよ・・・明日行くんだよ。。。明日とか今日の意味がわからず、水着に着替えたからプールに入れると勘違いした息子くん。「明日、プール入るんだよ！今は、水着入るかどうか見たかっただけだよ！」この説明がわからないグレー息子。でも、前みたいに癇癪起こすほどでもなく・・・ギャーギャー言うだけ言って諦めてパシャマに着替えてくれました。公園では、とっても切り替えのいい息子くん。前は、エンドレスで

こんにちは。4歳1ヶ月の男の子と5歳7ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。現在、3つの事業所に週4で通っています。毎週月曜日は、小集団の指導をしてくれるC事業所の日です。まだ幼稚園にしばらく入園できなことが先日の面談でわかったので、午前からの活動に再び切り替えました。久しぶりの1日活動！！さて、どうだったのでしょうか？？6月10日（月）午前の活動は「時の記念日〜時計を作ろう〜」を行いました。色彩感覚や手先の器用さ、想像力、集中力を高めます。時の記念日ということを知り、製作を通して数字に興味関心を持ちます。⚫︎⚫︎さんは、ときの記念日の説明をスタッフにお顔を向けて聞くことができました。時より何か言葉を発していましたが、製作に入ると時計版に色鉛筆でグルグル線を描いていました。また、時計版をぐるぐる回したり楽しそうでした。スタッフが手を添えて、丸シールに1から12の数字を読み上げながら書いていきました。まだ1人では上手に数字は書けませんが、スタッフと一緒に書くことで達成感も生まれ自信に繋がれば良いと思っています。時計針（モール）を小さな穴に通すのをお手本を見せてからやってみて！と言ってやってもらったのですが、⚫︎⚫︎くんは難しいね！と言って断念しようとしたので、スタッフと一緒に通しました。完成した時計を手に取り、針を動かして楽しんでいました。活動後は、お散歩に出かけました。午後の活動は「運動遊びをしよう」を行いました

こんにちは。4歳1ヶ月の男の子と5歳6ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。現在、3つの事業所に週4で通っています。今日は、曇りで気温もそんなに上がらず・・・とっても過ごしやすい日だったので思い切って大型施設の遊具遊びに子どもたちを連れて行きました。大型施設での自閉症スペクトラム傾向にある息子くん。困り事は・・・①自分の行きたいところへダッシュ！！追いかけるの大変。見失って探すのも大変。②列に並べない。③砂があると砂を拾って投げる。砂を蹴る。④終わりどきがわからない。だいぶ遊ばせても、次行こう！と誘うと「やだ！！」と返され・・・「じゃあ行くね！」と帰ろうとすると泣き出す。①の行きたいところへダッシュ！！は、一番特性が強かった2歳の頃と変わらず・・・。今日も猛ダッシュでした。。。ただ、一つの施設内から出ようとしなくなっただけで親は安心して遊ばせることができています。前は、勝手に外に出て迷子状態になる可能性大やったんでホント目がひとときも離せなかった。。。②の列に並べないは、だいぶ改善されてきました。ただ、わざと前に出てそばから離れようとする4歳児になったので今日は何度もパパに怒られていました（笑）。ちょっとずつ前に出ていく・・・。まぁ〜前みたいに、列に並んでる最中に癇癪起こさなくなっただけ良くなったのかな？③の砂を投げる！蹴る！は、今日もやっていました。。。ただ、それダメだよ！と言うとかなり不服そうな顔をしながら次

こんにちは。4歳1ヶ月の男の子と5歳6ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。現在、3つの事業所に週4で通っています。本来、金曜日である今日は何もない日だったのですが・・・言語聴覚士さんによる検査と支援が、D事業所（毎週水曜日に行っている個別指導のところ）でありました。これによる指導者からのレポートはありませんでしたが、同席できたので私なりのレポートを書いてみます。5月31日（金）①着席、挨拶をしました。言語聴覚士さんが名札を息子くんに見せて自己紹介するも、注意がそれて聞かない息子くん。。。何度か言語聴覚士さんが自分の名前を大きく言って、やっと先生の名前を復唱しました。今度は息子くんの番！！お名前は？で、とっても小さな声でフルネーム答えられました（パチパチ）何歳ですか？で、はっきりと「4歳」と答えました（パチパチ）②カードを使って遊びました。基本的に、カードを並べて言語聴覚士さんが言ったものに対する絵カードを息子くんが選ぶ！ということをやっていました。⚪︎⚪︎のカードちょうだい！だけじゃ、できず・・・。⚪︎⚪︎のカードこれだねぇー、じゃあここに入れて！という指示でやっと言語聴覚士さんの求めていることを理解できてカードを選び出していました。途中、注意がそれて聞いていない場面もありましたが全て座ったまま取り組んでいました。3語文「⚪︎⚪︎が△△を食べている」のはどれ？？や「⚪︎⚪︎が△△を洗っている」のはどれ？？に対す

こんにちは。4歳1ヶ月の男の子と5歳6ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。現在、3つの事業所に週4で通っています。ここ最近、毎朝早起きすぎて困っています。◆私のおひとり様朝の準備時間（化粧など）がなくなってしまう。。。◆私のブログなどの執筆活動ができない。。。◆子供がいないボーッとできる唯一の朝タイムが奪われる。。。息子くんに起こされる朝、私が先に起きてそぉーっと下に行くが・・・すぐに「ままぁー」と言って下に降りてきてしまう朝、どっちかです。。。朝早すぎるため、お昼ごはん食べてから「眠たい」と言いながら落ちる日もあるけど・・・落ちそうで落ちなくて、児童発達支援センターの時間になってしまって・・・イヤイヤ言っている息子くんを頑張って連れて行く日々。。。昼寝しちゃった日は、起こして児童発達支援センターに向かっているのでご機嫌悪すぎて大変！！もうちょっと朝起きるの遅ければなぁ〜。こんなんで幼稚園始まったらどうなるのかしら？？と、言うか、幼稚園から面談いつがいいか？の連絡は来たものの・・・園長と調整して面談日ご連絡します！って言ってから連絡来ない。。。どーなってんだ？？？息子くんの入園やっぱなし！！ってないよねぇ〜。グレーゾーンだからって、ここまで引っ張っておいてそれはないよね？？今や大人気幼稚園になっちゃって、名門幼稚園になってしまったからそんなひどいことはしない！いや、できないと思うけど・・・心配になっちゃう！毎日

こんにちは。4歳0ヶ月の男の子と5歳5ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。現在、3つの事業所に週5で通っています。今日は、その中のひとつ！1日預かってくれる、C事業所の活動内容をレポートします。4月19日（金）午前の活動は、「風船で遊ぼう」を行いました。⚪︎風船の感触や色を楽しみます。⚪︎お友達と空間や表情の共有を楽しみます。⚪︎適度な運動により心身安定の獲得を目指します。ウチワ使用のラリーや紐をつるしてジャンプ、バルーンなどを用意し、興味を持ったものを取り入れていきます。⚫︎⚫︎さんは、はじめは風船を上にポーンと投げて、下に落ちるとキャッチすることを繰り返していました。スタッフに、ポーン、ポーンしてごらんと促されると、ポーンと上手に高く上に飛ばし、落ちてきた風船をまたポーンと手のひらで当てることができました。ラリーも続いていたので、スタッフが一緒にやろうよ！と誘うとスタッフとのラリーも程よく続けることができ、とても嬉しそうでした。最後、終わりの合図の音が鳴ると、自分に来た風船をかっこよくキャッチして終了することができました。活動後は、公園で楽しく過ごしました。午後の活動は、「粘度遊び」を行いました。⚪︎手指をしっかり使い脳への刺激により、日常機能UP促進を目指します。⚪︎着席し集中力を維持し作業に取り組みます。テーマを設けず自由制作とし、マイクを使ってお名前と作品名をインタビューします。⚫︎⚫︎さんは、粘度を

こんにちは。4歳0ヶ月の男の子と5歳5ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。現在、3つの事業所に週5で通っています。今日は、その中のひとつ！1日預かり型のC事業所での活動内容をレポートします。4月17日（水）午前の活動は、「手遊び歌で楽しもう」を行いました。⚪︎歌いながら発声を促します。⚪︎楽しみながら、言葉や数字に触れていきます。⚪︎手遊びや数字を指で表現することを通して、手指をたくさん動かします。優しい歌で場を温めてから、数字が出てくる歌を歌います。子どもたちが、発声と手振りができるようスタッフも一緒に歌います。⚫︎⚫︎さんは、両隣のお友達が離席したり、落ち着きがなかったりしている中、スタッフの手遊びやお野菜カードを真剣に見て真似ていました。とてもすごい集中力ですね。お歌も自身のあるところは大きな声で歌い、ちょっと分からないところは小声で歌っていました。数字にも興味があり、数字カードも上手に歌い数字を指で表そうとしていました。活動後は、公園でお友達とたくさんかけっこをして汗もたくさんかいて楽しみました。午後の活動は、「知育遊び〜お弁当を作ろう〜」を行いました。⚪︎自分でイメージを膨らませ、それを形にする力を養います。⚪︎自分の好きなものを選ぶ力をつけます。おかずやおにぎりなどをはじめに説明し、遊びからイメージができるよう声掛けをしていきます。ある程度、お弁当箱に入れる場所を決めたらのりで貼って固定していきます

こんにちは。3歳11ヶ月の男の子と5歳4ヶ月の女の子を育てている、2児の母です。下の男の子が2歳半のとき、言葉が出てこないことを機に区役所で行なっている発達検査へ・・・。「自閉症スペクトラム」の特性があると小児科医に言われ、療育を紹介されました。現在、3つの児童発達支援センターに週5で通っています。昨日、ペアレントトレーニングほめ上手になろうその①についてお話しました。今日は、その続き！前回は、困った行動に着目するのではなくよい行動に対してハードルを下げてほめてあげる習慣をつけましょう！というお話をしてきました。困った行動に対して感情的に怒るだけの関わり方だと、一時的には効果があるように見えても結果的には子供にとって悪い行動へと移ってしまうため、よいところを見つけて些細なことでもほめる！という意識をつけて子供との接し方を変えるといいです。怒るだけの対応だと・・・⚪︎「また怒られるかもしれない」という不安や緊張感がいつも残ってしまう⚪︎人や場所を意識して困った行動を起こしてしまう（誰も見ていないところで問題行動を起こすなど）⚪︎感情的に怒られた方法で親や友達に関わってしまうこんな子供になってしまう可能性があります。ほめる！と一言で言ってもなかなか日々忙しい中できるものではありません！私は、A事業所で学んだ困った行動に対して指摘するのではなくほめるポイントを見つけてほめてあげる！という行動が大事なんだ！ということを頭に入れておくことができただけでいいのかなと思っています。頭に入っているだけで、心に余裕ができた日は不思議とほめることができるもんです。毎日無理してほめる必要はないと思い

周囲の理解が得にくい パートナーと一緒にいるとなんだか苦しい、つらい！ 「なんだか」ではない、 「死にそうに」苦しい！周囲の人からは、 「あんなにいい人なのに、何がつらいの？」 「そんなことを言っているあなたのほうがおかしいよ！ワガママにしか聞こえないわ」 相談したらそう言われてしまった、またはそう言われそうで… 一人で苦しんでいらっしゃる方、是非お読みください。ご相談者の中には、「私は感謝がないダメな人間」と自己否定が止まらなくなり、その結果、鬱になった人もいます。（ご本人の了承を得て書いています） パートナーがASD：自閉症スペクトラム（アスペルガーとほぼ同じ）、 未診断のグレーの場合でも、コミュニケーションがスムーズにとれないことがあります。他に、自己愛性パーソナル障害のご家族の方も、お悩みは深刻です。こちらの言っていること、求めていることが伝わらない。 何気ない会話のつもりが、思いがけず激しく否定されたり拒絶の返事が返ってくる。その結果、心がクタクタに疲れ切ってしまう… こちらの考えをわかってもらおうと頑張って話しても、通じないことが多々あります。「私の気持ちを理解していないことを本人は全然気づいていない」 「私をなんだと思っているの！？」 といった気持ちになっていきます。 文字だけでは、なんてことないようですが、カサンドラ症候群の実際の苦しみは相当なものです。パートナーと同じ空間にいるだけで、心も身体も調子を崩す人が少なくありません。 愛情はむしろ深かったりする そもそも、定型発達（発達障がいではない）の人とは感性や表現が異なるASDの人。同じ目線になってもらおうと思

GW中に家族全員がお休みなのは、今日一日だけ。なのでとっても貴重な一日です。どこに行こうかな～♪と、この時間になってもおでかけ場所を決めていないので(しかも私以外、みんなまだ寝てる・・・)結局、近場の公園に行って終わっちゃうんだろうなと思う婚活・結婚・離婚・発達障害児育児中のパパママ の応援隊、ハルです！！おはようございます！前置きが長すぎました。では本題スタート♪－－－－－－－－－－－－－4月に小学一年生になった長女昨日、学校から電話がありました「給食のお箸が使えないのでお弁当の時に持ってくるようなスプーンとフォークのセットを持ってきてください」長女がお箸が使えないことはもちろん知っている入学前から「この子、給食どうやって食べるんだろう」と思っていたけど給食初日の献立はカレーライスだったからスプーンで食べたって言っていたし いつも「給食ちゃんと食べたよ」と言ってくるお箸問題は特に無さそうだと思っていたらこの連絡(´Д⊂ヽやっと幼稚園のお弁当作りから解放されたのに(次女はまだ年中だから作ってるけど)カトラリーセットだけは毎日持っていくことになっちゃった・・・お箸の練習・・・かたくなに拒むんですよね・・・いまだに手づかみで食べることもある我が家の小学一年生－－－－－－－－－－－－－他人はこう言ってきますまだ赤ちゃんじゃないまだ1歳じゃないまだ2歳じゃないまだ3歳じゃない気にしないで大丈夫よ～～～(*´з`)（「うちの子はちゃんとしてて良かった」という心の声が聞こえる気がするけど)こんなことを言われ続けて成長と共に我が子が変わることを期待したら本気で落胆したのは私です他所んちの子の

日に日に暖かくなってきていて嬉しいですね♡ ただ、陽の気が外に出るので怒りっぽくなったり落ち着かない方も いるのかもしれません。 軽い運動がおすすめですのでやってみてくださいね。 ＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾ ＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾ 現在、中学1年の息子がタイトル通り 学年末に0点をとってきました～～～ もうね、びっくりして怒ることも出来ないで呆然としました。 ただ、私はこの事ですごい気づきがあってよかったんですよね。 自分の子供って自分のインナーチャイルドを表していることで 多いんですね。 【インナーチャイルドとは？】 インナーチャイルドとは「心の内側の子ども」という意味で、子ども時代の記憶や心情をさします。とらえ方はいろいろとありますが、「自分の心の中に住んでいる子どもの自分」といったイメージを持ってみるとわかりやすいかもしれません。 「三つ子の魂百まで」ということわざにもあるように、幼少期～思春期の記憶や経験は、その後の私たちの人生に大きく影響を与えています。この期間中に置かれた環境(親にいつも叱られていた、学校で無視され続けたなど)次第では、インナーチャイルドが傷ついてしまいます。インナーチャイルドが傷つき不安定なままだと、後の人生にネガティブな影響が出ると考えられています。 出典　マイナビ うちの息子はいわゆる普通学級に通っていますが 自閉気味と小さい頃に診断されています。 一般的や普通出来る事が昔から出来なかったり とんでもなくゆったりして