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#183 あだ名禁止小学校で増加

「あだ名禁止」「さん付け奨励」、小学校で増加、子育て世代の思いは? 子どもたちの「あだ名呼び」を禁止したり、「さん付け」奨励を校則に明記したりする小学校があるようです。 親世代は、どう感じているのでしょうか。 「あだ名禁止」「さん付け奨励」、親の思いは?  近年、友達を「さん付け」で呼ぶことを奨励する小学校が増えています。 中には、「あだ名呼び」を禁止にしたり、「さん付け」奨励を校則に明記したりする小学校もあるようです。 あらゆる場面で「さん付け」を奨励する風潮を、子どもの頃にそうした経験をしていないであろう親世代は、どう感じているのでしょうか。 賛否ある意見の中から幾つかを紹介します。 「違和感覚える」人多く  今回、取材対象にした、30代、40代の人たちは、授業中など教師がいる場面では「君付け」、あるいは「さん付け」で呼び、友達同士だけの場面では「あだ名呼び」が当たり前だった世代です。 そうした経験からか、「さん付け」の奨励に「違和感を覚える」という人が多かったです。 「子ども同士が『さん付け』で呼び合う姿を想像すると、どうもしっくり来ないというか、健全ではないというか…。 大人は子どもを教育する義務があると思いますが、ある程度は子どもに任せるべきだとも思います。『さん付け』の奨励はその最たる例です」(39歳女性) 「『さん付け』限定にしたら、子どもたちが心を許せる友達として、きちんと仲良くなれるのか心配です。 (あだ名が)人を傷つける可能性があり、『あだ名呼び』が禁止にされるのだと思いますが、逆に『あだ名呼び』で深まる友人関係もたくさんあります。 少なくとも、私が子どもの
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あなたが小学生の頃の、記憶に残る思い出は何ですか?

★ 小学生時代の思い出私が小学生の頃は、ヤンチャで言う事をきかない子供でした。今思えば生意気な子供でしたが、小学生の頃のことなので仕方がありません…。そんな小学生だった私が1番印象に残っているのは、クラスメートのことです。私が小学3年生になると、ある1人の生徒と友達になりました。その友達は「芥川」という名前で家に遊びに行った時、当時ガンダムのプラモデルが流行っていて皆欲しがっていたのですが、芥川の部屋にはまだ作っていないプラモデルの箱がたくさんありました。私は羨ましいという気持ちで、それを眺めていました。ある時、芥川が私に「僕、芥川龍之介の曾孫なんだ」 それを聞いて私は「へぇ~…」と答えたのですが、あまり意味を理解出来ていませんでした…。 今そう言われたら「えっ!?マジでっ!!」 と驚くでしょうが、私は芥川が持ってるガンプラが羨ましくて、それどころではありませんでした。 さらに4年生になると、また新しい友達が出来ました。たしか、マンガを描くのが上手かった記憶がありますが、定かではありません。 1番記憶に残っているのが「みんなで一緒に箱根に行って、温泉に入ろう!」という話になり、私が母親に相談すると「子供だけで行くのなら、ダメ」と言われて、私だけ行けなかったことがありました。 後日、箱根に行ってきたこの友人が私に「はい、お土産!」 と、キーホルダーを買ってきてくれたのでした! 私は行けなかった寂しさが一瞬で吹き飛んだ記憶があります。 ある時、この友人が私に「俺、夏目漱石の曾孫なんだ」と言ってきたのです。 私は「そうなんだ…」と言って、ゲームか何かをして遊んだ記憶があります。 自分
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初登校の娘が帰ってこない! ~いつから自分で判断できる?~

娘が小学校初登校の日。結構今まで会社の都合で色んなところを転々としており、娘は友達と仲良くなってもまた引越しの繰り返し・・・💦・2歳~:タイバンコクのインターナショナルスクール・5歳:日本の幼稚園(今とは違う地域)・6歳~:日本の小学校タイの頃はマンションの下まで送迎バスが迎えに来てくれる、日本の幼稚園は親が送り迎えをする、しかし小学校は違う。何度か学校まで一緒に行ったり来たり、ここが学校だよ~。って教えてた。しかも最初の何日間かは行きも帰りも集団下校、集団登校。もう慣れたでしょ。そして、初めて一人で小学校に通う日が来た!みんな幼稚園からの友達と一緒に学校行くので心配は少ないけど、うちの娘は友達がいない・・・ごめんよ、パパのせいだな。。一人の初登校初日は流石に送っていったけど、帰りは一人で大丈夫と言うちゃんと帰って来れるかなぁ・・・家まで徒歩10分くらいだし、何回も歩いているから分かるよね。。友達できて一緒に帰ってくるか?まだそれはないか。。昼12時頃には帰ってくるはず。が、12時半になっても13時なっても帰ってこない!!やべ、マジ?どうしよ、さっそく学校に電話📞12時前には学校でたって・・・妻も真っ青・・・こんなことになるなら迎えに行けばよかった!!探しても探しても見つからないし、帰ってこない・・・どうする?誘拐か?警察か?自分自身は抗がん剤治療中+リモートワークで家にいた。けどそれどころじゃない!!妻で交互に探しにいくもどこにもいない。仲の良いママ友ももちろんいない・・・今は買ったけど、「どこかなGPS」安いしかなりのすぐれもの!でもこの初登校の時はまだ持たせていなかった・
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【必読】小学校でプログラミング教育が必修化

2020年度から、すべての小学校において、プリグラミング教育が必修化されました。なぜ、そうなったのでしょか。 それは、今、国の競争力を左右するのは、IT人材であるとされているからです。 ヨーロッパでは、IT力が、若者が労働市場に参入するための必要不可欠な要素とされており、少なくとも90%の職業が基礎的なIT力が必要とされています。 多くの国や地域が、学校教育のカリキュラムの一環として、プログラミング教育を導入しています。 一方、日本では、2020年度までに、37万人のIT人材が不足していると言われています。そのため、子供の頃からIT力を育成して裾野を広げておかなければ、国際競争を勝ち抜くことができないということで、プログラミング教育が小学校から必修化されたのです。 しかし、小学生がいきなりプログラミング教育に取り組んでいくには、かなりハードルが高いと思います。 いきなり難しいことに取り組むのではなくて、楽しみながらプログラミングに慣れていくのがいいと思います。
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小学校の夏休みの思い出

夏休みになると私たち小学生は、地区ごとに一軒の家に集まって午前中を過ごしました。昭和30年代のことです。男女別々で、しかもわが上小路2行政区は児童数が多かったせいで3班に分かれてやりました。夏休み部落子供会ってやつです。休みに入る前に地区の担当の先生と子供たちとで、日程やら過ごし方やらの計画を立てました。親は一切タッチしません。なぜ?だって当然でしょ、子供会なのですから。先生方が休みに入るお盆までの間に、確か10日間ぐらい集まったと思います。集まって何をしたかというと、うんざりするほどあった宿題、算数のドリルや夏休み帳などを持ってきて、それらをやるのです。もちろん子供だけですから、ペチャクチャ話をしたりプロレスごっこをしたりして遊ぶことの方が多かったのですが、そこはそれ、6年生を中心とした秩序がちゃんとあって、サボったり勝手に帰ったり、収拾がつかなくなったりなんてことはありませんでした。お昼近くになると、担当の先生がちゃんとやっているかどうか見に来るのですが、私たちもそのへんは心得ていて、見張り役を一人置いて、先生が来たと分かるとさっと勉強のふりをするのです。すると先生は「よくやってますね。」とか言って、そこでその日は解散となるわけです。その後それぞれ家へ帰って、お昼をかっ込んで、再び三々五々集まって今度は川へ水浴びに行くわけです。麦わら帽子にランニングシャツ、だぶだぶの半ズボンにゴムの草履かサンダル履きといった格好で、浮き輪や水中眼鏡やヤスなんか持って、ぞろぞろと行列をつくって歩いて川へ行ったものでした。2〜3日もするとみんな真っ黒に日焼けしちゃいました。そして閉校式の日とな
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【小学生の学習をサポート! たのしくまなぶ】へのインタビューに答える

【元小学校教論に聞いた】成績表の付け方・見方を解説子供が小学校に上がった学期末… 保護者として初めてもらうのが成績表ですね。 その後子供が学校に通う間もらい続ける成績表ですが、我が子の成績表を見ていると上がる疑問。 成績はどの様に付けられているのか どのように解釈すればいいのか また、2020年度から新学習指導要領の導入で成績表の内容も変わっています。 この記事では実際に元小中学校で教論、学習指導や不登校指導・生徒指導などのカウンセリングをしていた 寄り添いカウンセラーQooちーさんにインタビューさせていただいて、 学校の先生の成績表の付け方・成績を上げるには?について伺いました。ということで、インタビューを受けました。ご参考にしてください・・・・
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【特別支援で困ったお悩みお答え集②】特別支援学級の担任準備編

こんにちは小中学校・特別支援学校元教師かずみん教授です。教師時代は普通学級・特別支援学級・特別支援学校で担任をしておりました。【特別支援で困ったお悩みお答えします!】をテーマにかずみん教授に寄せられたご質問にお答えしていきたいと思います。今回は「特別支援学級担任準備編!」それではご質問にお答えしていきます。目次□来年度特別支援学級担任からのご質問(臨時的任用教師)・4月までに準備できることはありますか?□かずみん教授の回答(特別支援学級での主任・担任経験から回答します!)・4月までに行うと良い準備・入学式や始業式前後・4月中に行うと良い準備【来年度特別支援学級担任からのご質問】学生時代に特別支援学校(旧養護学校)の免許はとりましたが、その後知的障害者施設、一般企業で働いており今年40に。一念発起し、小学校の特別支援学校に臨時的任用教員として配属予定です。子供達にとってプラスになることができたらと思っております。今から4月までに準備できることは何かありますか。アドバイスいただけたらと思います。【かずみん教授の回答】ご質問ありがとうございます。まず、小学校は特別支援学校ではなくて特別支援学級ですよ(*_*)仕方ありません。今まで一般企業で働いてみえたわけですからね。しっかり準備して参りましょう!《まず4月までに準備すること》
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【特別支援で困ったお悩みお答え集①】特別支援学級?特別支援学校?転級はできるの?就学のお悩みズバッと解消!

こんにちは小中学校・特別支援学校元教師かずみん教授です。教師時代は普通学級・特別支援学級・特別支援学校で担任をしておりました。【特別支援で困ったお悩みお答えします!】をテーマにかずみん教授に寄せられたご質問にお答えしていきたいと思います。今回は「特別支援の就学について」2つのご質問にお答えしていきます。【目次】親さんからのご質問①・軽度知的障害自閉症のお子さんの就学について・かずみん教授の解答親さんからのご質問②・特別支援学級→普通学級への転級について・かずみん教授の回答【親さんからの質問①】今年4月に年長になる軽度知的障害自閉症の子がいます。IQ60で中度知的よりです。特別支援学級の自閉症・情緒学級希望なんです身辺自立が一通りできるのですが幼稚園では先生がトイレに連れて行かないと用をたせません。集団行動も興味がないものは全くやる気がなくたち離席します。30分程しか席に座っていられません。言葉の指示は通るが会話はごく簡単なものだけ。この条件だと特別支援学級は難しく特別支援学校になりますよね?ちなみに特別支援学校も特別支援学級も徒歩で通えます。【かずみん教授の回答】結論からお話しすると地域の小学校の特別支援学級に入学したいのか特別支援学校に入学したいのか
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【本当にあったトンデモ教師大解決シリーズ】本気で授業中居眠り!特別支援学級担任!大解決!

小学校・中学校・特別支援学校の元教師かずみん教授が、本当に出会った、とんでもない教師に対する事例や解決方法、ストレスにならない考え方をお伝えします。※すべて本当にあったお話しです!もくじ【嘘でしょ?本気で授業中居眠り!小学校特別支援学級担任!】1. 居眠り特別支援学級担任の特徴  こんな時!レッツトライ!2. 校長の対応  番外編:教頭に言われたこと  こんな時!レッツトライ!3. 解決方法  子供が犠牲になっている!事実を伝えられるのは私だけ!  教育委員会から通達がキター!4. ストレスにならない考え方1. 居眠り特別支援学級担任の特徴毎年学級崩壊。児童、保護者とトラブルを起していた小学校50代後半男性教師。前任校でも同じようなトラブルを起こしており、悪い意味で、市内の教員で知らない人はいないほどの有名教師です。特別支援学級担任となる、前の年までは、5年生、2年生の通常学級担任。毎年学級崩壊。この居眠り教師が5年生担任の時は、子供たちが親さんに、授業中に居眠りしていたことや、授業が成り立っていないことなど、学校であったことを話すので、毎日学校に苦情が来ていました。次の年は2年生担任。この男性教師は、他の学校でも2年生担任ばかりしていました。なぜ2年生担任ばかりなのか!!それは、1年生は、初めての学校生活なので、教えることがいっぱいです。というわけで、1年生の担任は、ベテラン先生またはしっかり指導ができる先生が担任になります。2年生だと、学校生活も慣れてきます。まだ低学年なので、先生の言うことをききやすい。なので居眠り教師は他の学校でも2年生担任が多かったんですね。また、初任
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2022年はじまりました~‼ 初仕事・・・☘

2022年1月5日(水)皆様! 明けましておめでとうございます。今年もよろしくお願いします。今年のお正月は…ほとんど外に出かけることもなく、家族とずーと家にこもりでのんびりとしたお正月でした。 (^^♪さて、そうそうのんびりしてはいられない・・・(・・;)明日と明後日は、12月から1ヶ月勤務した小学校の出勤日。でも、まだ子供達は冬休み中だし、先生方もほとんど休暇‼私の場合、休みの調整で6日・7日は出勤になりました・・・(~_~;)(そのあたりの仕組みは…???ちょっと謎…⁉)7日(金)で私の1ヶ月の小学校での仕事はいよいよ終了です。(2日間 9:00~15:00まではツライわ~・・・^_^;)・・・正月休みを楽しんでいたら、もう1月5日 (◎_◎;)・・・ようやく腰を上げ、昨日からたまっていた楽譜作り開始しました~‼(スミマセン・・・写真が逆さまですm(__)m)昨年勤務していた小学校で、音楽専科でお世話になった先生からの依頼♪♪~「10才のありがとう」という曲を、連弾用にして欲しい~とのことで、昨日・今日と久しぶりにアレンジ頑張ったー ♡♡(昨年の卒業式に入場・退場・校歌をアレンジして2人で連弾しました~‼)あと、マーチングバンド部のアレンジもやらなければ・・・(-"-;A ...アセアセ来週からは、フリーに戻ります!!いよいよ、スクールカウンセラー募集が始まるかな・・・。2021年は、全国で悲しいいじめの事件がいろいろ起こってしまったし、相変わらず、学校や教育委員会は波風を立てないように隠蔽しているところが多いようだし・・・(~_~;)※今回経験した支援学級・1昨年経験した
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1ヶ月ぶりの・・・もう年末になってしまいました~‼

12月28日(火)寒くなりましたね・・・! 大雪のところの皆様!大変ですね☃ お気を付けて・・・^_^;1ヶ月ぶりのブログを書いています☆彡12月1日から、ある小学校で病気療養のためお休みの先生が出てしまい、私が1ヶ月の予定で、講師として急遽勤務することになり、この12月は朝から夕方までの仕事をしていました。やっと昨日で、今年の勤務が終了 (;^_^A病気療養されていた先生も、1月からは無事に復帰されることになり、予定通り私の辞令は1月7日まで・・・☘(やっと学校に慣れたところのですが・・・^^;)(学校の講師あるあるですね‼)今回の小学校は市内で1番児童数の多い大規模校で、”え~‼”と思いましたが、いざ!学校潜入(笑) 今回は特別支援学級の補助だったので、一昨年の小学校勤務よりずっと楽‼特別支援学級のクラスは全部で4クラスあり、3クラスが知的・1クラスが情緒で、私は知的クラスの補助をしていました。☘☘ そこで感じた学校事情あるある ☘☘ ♡ 守秘義務がありますので、詳しい話とはいきませんが・・・。今まで、不登校・発達障害について…ネットで勉強したり、本を読んだりYouTubeをたくさん観たりして知識は持っているつもりでいましたが、実際に、特別支援学級の子供達と一緒に過ごしてみて・・・ホントに一人一人がそれぞれ違っていて、その子たちの指導というか支援が大変だなぁ・・・でもみんな可愛い~‼ これが実感☆たぶんADHD…? ASD…? と思い当たる子供達も多く、それぞれに特徴があり、通常クラスのように、一斉指導をすることは、ほとんどなし‼LD…? と思われる子供達も多く、本来の学年
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高学年女子との付き合い方

高学年女子との付き合い方に困っている男性の先生は意外に多いようです。 妙に媚びて嫌われたり高圧的にでて嫌われたり。 嫌われてるかどうかはわからないけど壁があるのを感じて悩んだり。 いろんな悩みを抱えているようです。 対応に仕方はそれぞれだと思うけど僕は 気を使うけれども媚びない 配慮はするけれどしすぎない 距離は近すぎず遠すぎず っていう感じで進めてきました。 女の子たちも,自分(たち)がどう見られているのか,そしてどう思われているのかは敏感に感じ取ります。 そんな中で, 妙に気を使われたり 媚びられたり するのは大嫌いです。 また,距離を置かれるのも嫌ですけど,自分(たち)のエリアに土足で入ってこられるのは本当に大嫌いです。 いい感じの距離でいることによりお互いに安心感がうまれ,指導もしやすくなります。 もちろん,不潔であったりだらしなかったりというのは論外ですよね。おしゃれで,清潔でっていうのは基本的には大事なことだと思まいます。鼻毛など出していてはいけません。 しっかり,子供たちの前に出るときには鏡で身なりを整え,笑顔の練習をしてたちましょう。 笑顔の練習については,後日話します。 ではまた!
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やっと・・・NHKで‼・・・☘

11月10日(水)昨晩10時から、「NHKクローズアップ現代」で放送された”旭川凍死いじめ事件”やっと、全国的に知れ渡ってくれるかな・・・?と期待しました。もう、数か月も経っているのに・・・!知れば知るほど悲しくやり切れない事件なのに・・・!学校・教育委員会への不信感‼ どうして先生たちは黙っていられるのか‼私が、どうこう言ってもどうにもならないけど・・・!まだ、この事件を知らない人に知ってほしいし、もしかしたら・・・今もいじめ(いやいや犯罪???)で、”死にたい”とか思っている子供たちがいたら、その子に関わっている先生たちが早く気づいてほしい (~_~;) ”学校での-いじめ-隠蔽-もうやめて~‼”今つらい思いをしている子供たちには、「早くそんな所から逃げて~‼」と言いたいです。「え~???知らなかった…、そんなことがあったんだ…」そんな皆さんに、この事件について、ぜひ知ってほしいです。子供達みんなに、楽しい学校生活を送ってほしい・・・^_^;☘ 私が関わっている小学校のマーチングバンド部の子供達の話 ♬以前にこのブログでもちょっと話しましたが、今週の土曜日マーチングバンド関東大会 小学生の部に出場します。でも、部員は9名! 普通マーチングバンドは30名~50名ぐらいが小編成で、50名以上が大編成。9人なんて…とてもとてもマーチングをやれるような人数ではありません…。この小学校(私の母校^_^;)・・・数年前までは、30名ぐらいの子供達で毎年マーチングの大会に出ていたのですが、学校自体の児童数がどんどん減ったことと、保護者の負担が大変!との風評(うわさが…)。やりたい子供も、
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【小中学校・特別支援学校元教師がぶった斬る!】教師の職場の人間関係とんでもない教師10の特徴

みなさん こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今日は「とんでもない教師の実態」として、「かくれできない教師」をテーマにお話しをします。私の教師時代 校長や教頭などに意見をしても、絶対聞き入れられないし、イヤな顔をされていました。 周りの先生たちは、み〜〜んな私の意見に賛成してるのに、 とんでもな校長、教頭、教師は、賛成しないの?  ずっと不思議でした。  今まで出会った、「とんでもない教師」を調査してみると、特徴が判明いたしました!【かくれできない教師の特徴!】 □ガンコ!!!(自分の否を認めない)□プライドが高い□負けず嫌い□新しい意見を聞き入れない・極度に拒む。□失敗を極度に恐れる。(意見すると否定されたと思い怒る)□人を信じない・信頼していない。□周りの目がとても気になる。□保護者や教育委員会の言うことはすぐに聞き入れる。□権力の強いものに弱い。言いなり。□良い人仮面で波風を立てないようにする(自分は逃げる) 良い人仮面なら良い人なんじゃないの?↑これこそ!かくれとんでもない教師の特徴です! つ・づ・く  自分に厳しく、他人にも厳しい先生も、すべて受け止めます!お気軽にご相談を♪身近な相談相手かずみん教授でした〜
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【小中学校・特別支援学校元教師がぶっちゃけます!】安心してください!モンスターペアレントではありません!

みなさん こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今日は「モンスターペアレントではありませんよ」をテーマにお話しをします。私が小学校の教師をしていた頃、こんなことがありました。学級崩壊しているクラスを知っていても、大した対策は取らない。 現場の教師が校長に意見しに行っても、内輪の揉め事と片付けられてしまうことがありました。 現場の教師の言うことに耳をかさない。  自分の保身ばかり考えている校長だと、ぜ~~んぜん、学校を改革しません。 見て見ぬふりです。ぶっちゃけ校長は、波風立てずに退職まで行きたい。「俺のところに問題持ってくるな!」って言われたこともあります。(嘘のような本当の話)  そこで、保護者のみなさま。ご協力ください!お子さんが、困っている、以前と様子が違う。授業参観や懇談など、担任と話して、この担任はおかしい!授業が成り立っていない! と、思ったら、 速攻、校長へ言いに行ってください! 校長に言っても、改善されない場合は、 教育委員会へ! 教師が働きかけているのに、変わらない場合があります。正直、現場の教師も困っている場合があります。お子さんが危ないんですっ! モンスターペアレントって思われないかな~クレーマーって思われないかな~ なんて、ご自身を守っている場合じゃありませんよ。 親が子供を思う気持ちを、素直に話せば大丈夫!私も親さんと協力し、授業中に居眠りするとんでもな特別支援学級担任を交代させました!教師時代、学年主任の私が動いても、
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【特別支援学級元担任がぶっちゃけます!】情報アラカルト「特別支援学級の見学」

みなさん こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今日は「特別支援学級の見学」をテーマにお話しをします。今の時期は、教育相談・就学相談をうけたり、学校や特別支援学級の見学を考えてみえるかもしれませんね。というわけで、特別支援学級の見学を考えてみえる方に単なる特別支援学級を見て終わらせない!特別支援学級の見学ポイントをお話しします。それは!特別支援学級すべての授業を参観する特別支援学級のクラス分けは、障害種別ですが、特別支援学級全員で行う授業も数多くあります!というわけで、特別支援学級、各クラスの授業をすべて参観してください!特別支援学級の子供たち全員の様子はもちろんのこと。特別支援学級の担任全員、どんな先生なのか。↑これはかなりのポイントです!ここだけの話!指導できない教師や学級崩壊させた教師が特別支援学級の担任になっていることが多いです。(私の経験+ご相談より)特別支援学級の授業はどんな感じで進めているのか。プリントだけやらせている先生もいます。(経験+ご相談より)子供たちは、特別支援学級の担任を信頼して、授業を受けているか。もし可能なら、特別支援学級各クラスでの授業と、特別支援学級全員で行う授業を参観してみてくださいませ。そして、気になる所があれば何度でも学校に足を運び、校長など先生たちに質問してください!単たる見学で終わらせないためにも、特別支援学級で、お子さんが輝くことのできるのか!それとも、通常学級の方が、お子さんが輝くことができるのか!
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避難訓練

子供の学校の予定表を見た。「今日、避難訓練かぁ」。ふふ。笑ってしまったのは、私が小学生だった時の避難訓練を思い出したから。ジリリリリリ!!と、非常ベル。「只今、火事が発生しました。皆さん、グラウンドに避難してください」と、校内放送。マンモス校だったので、1000人を超す児童と大勢の先生が一斉にグラウンドに大移動。私のクラスは4階の一番奥の教室。1階まで階段を下りて、長い廊下を越え、グラウンドまではなかなかの距離。グラウンドに出ると、クラス毎に整列し、1,2,3,…と点呼。「あれ?うちのクラス、一人足りない?」おかしいな。もう一回点呼。1,2,3…。「やっぱり一人足りない!」「誰が居ないの!?」「アマノ君が居ない!!」「あ、ホントだ!居ない!!」「アマノく~ん!」「アマノ~!!」先生たちは、校舎内や学校の周りを探し回り、1000人を超す児童は、グラウンドで待機のままその様子を眺めた。「アマノ君は運動が苦手でスローペースだからどこかで怪我してるのかな…。」「転落してたりして…」みんなの心配はどんどん膨む。想像力も枯渇した頃、グラウンドにひょっこりアマノ君が現れた!「あ!アマノ!!」誰かが指さした。先生達が駆け寄った。アマノ君に怪我は無いようだ。担任の先生が、顔を真っ赤にして口を尖らせ、「アマノ!!何してた!!」と怒鳴った。アマノ君は「あ、うちに帰ってました~」と普段のテンションで、ボソッと答えた。担任の先生は言葉ではなく何かの動物が乗り移ったかのように見たこともない表情をして聞いたことのない鳴き声を連発していた。これが訓練?と緩い感じになりがちな避難訓練が思いがけず、想定外発生の訓
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【小中学校・特別支援学校元教師がこっそり教えます】就学時健診のウラの裏!

みなさん こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今日は「就学時健診」をテーマにお話しをします。就学時健診を超簡単にいうと、小学校入学前に行う健康診断です。入学の前年度、11月30日までに行われます。各学校で日時を決めて、就学時検診を行いますので、同じ市内でも、日にちが違っていたりします。住んでいる地域の小学校での就学時健診となります。すでに特別支援学校に入学すると決めてみえるお子さんも、住んでいる地域の小学校で就学時健診を受けることになります。特別支援学校の幼稚部に通ってみえ、特別支援学校小学部に入学すると決めて見えたお子さんの対応させていただいたことがあります。『就学時健診の内容』健康診断と知能検査を行います。・内科検診・歯科検診学校医さんが学校に来て行います。・視力検査・聴力検査・知能検査小学校の先生たちで行います。知能検査は簡単なものです。知能検査では、再検査のラインがありますので、再検査になるお子さんもみえます。その場合は、詳しく知能検査し、知能指数(IQ)も出します。就学時健診後、学校は話し合いをして、特別支援学級や特別支援学校への就学が適している判断した子を、教育委員会に報告します。その後、教育相談、就学相談が行われ、最終的な判断は親さんの判断になります。就学時健診や、就学のことで、心配していること、困っていること、通常学級か、支援学級か、支援学校か、学校どうしよう〜!誰かに相談したいけど、誰に頼ったらいいのかわからない方、どうぞお気
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【小中学校・特別支援学校元教師がこっそり教えます】そうかも!無気力には理由がある!

みなさん こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今日はお子さんが「やる気がない?」大人の私も「無気力かも?」「無気力の原因」と対応法についてをテーマにお話しをします。大人も子どももぼーっとやる気がしない、無気力。やる気がないってことで、無理矢理やらせていいのか?頑張らなきゃいけないのかしら?ズバリ結論。無気力、やる気がない原因の一つとして「気圧」の関係もあるんですよ。私が特別支援学級の担任をしていた時、いつもなら、こんなことでいちいち怒らないし、人にもつかっかっていくし、勉強もぼーっとしているな〜と、いう子がいました。いつも、子供の様子はメモしていますが、天気とかに左右されるのかな〜って思っていたんですよ。でも、天気の良い日も、ぼーっとすることがある。ちょうど、気圧が低いと頭痛がするとか、ぼーっとするとか聞いたので、天気と共に、気圧にも注目するようになりました。すると、なんと、気圧が低いと、機嫌が悪くなったり、グタグタ文句言い始めたり、ネガティブになったり、落ち込んだり、ぼーっとしたり、気持ちが不安定になることがわかったんですよ。子どもも、「なぜだかわからないけどぼーっとする」と、話してくれました。大人も子どもも気圧が低いとぼーっとする人はいるんですよね。【気圧が低くてぼーっとする時の対応法!】ムリしない!これにつきます。ちょっとでもできたらOK!ちょっとでもできたご自分を褒めましょう!そして、全く動けなかったとしても大丈夫!そんな時は、美味しい
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【特別支援元担任が語る学びの新常識!】どうする計算?オキテ破りの〇〇使おう!

みなさん こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今回は「特別支援のお子さんの計算」をテーマにお話しします。繰り返し計算のやり方を勉強しても、全然覚えない。というご相談、たくさんいただきます。たし算ができるようになった!↓ひき算ができるようになった!↓たし算忘れてる〜!このようなことはよくあるお話しです。計算が、できなかったら、  ズバリ! 計算機を使って計算をする!計算機許可します! 大人になって、筆算で計算しますか?計算機使うのがほとんどじゃないですか?なので、計算機を使えるようになるのも大事だと思います。 計算機を使って、お金の計算。子どもたちは大好きですよ そして、九九が何度やっても覚えられない子も、計算機を使えばOK!としましょう!計算機を使えば、わり算だってできますよ。例えば、わり算の勉強。 わり算は、なぜ、わり算を使うかを教えるます。 10個のから揚げをを、〇〇君、○○さん〇〇先生〇〇君○○ちゃん、、、、、の、5人で分けまず、から揚げは一人何個食べられますか? 「2個」 「少なすぎる~」 なんて話しながら、 計算機を使って計算します。※太字の部分は、お子さんの好きなもの。名前は、お友達の名前を使うと盛り上がりますよ!  大人だって計算は計算機を使いますもんね。  できないことは、簡単にできる方法を教えてあげることも大切ですよ! 特別支援のお子さんの子育て、特別支援のお子さんの支援など、お困りごと、心配ごとなど、わからない時は、どうぞお
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【特別支援元担任がこっそり教えます】特別支援 絶対やってはいけないこと

みなさん こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今回は「特別支援のお子さんにやってはいけないこと」をテーマにお話しします。それは「子どもがパニックになっている時に怒る」です。ぎゃ〜!って叫んだり、大声で泣いたり、ジタバタしたり、暴れているのは、子どもたちからのメッセージ!訴えなんですよ。暴れるのは必死で訴えているんです。特別支援の子たちは、うまくしゃべれないので変なことしちゃったり、暴れたりするんですよね。暴れるのは、先生や親さんが受け止めてくれるってわかっているからします。【暴れるのを防ぐ方法】落ち着くまでやり切らせる。そして、落ち着いてから、気持ちを聞きます。周りの安全を確保して、やり切らせる。同じことを繰り返ししちゃう子も、やり切らせる。やるだけやると少し冷静になるので、その時に「困っているよ。」と声をかけます。「ダメ!」「やめなさい!」って怒ってもそれこそ「ダメです!」(笑)必死に何か訴えている状態の時、その途中で「静かにしなさい!」と怒ると、その一言で、「あー理解してもらえない!」ってまた怒り出します。言葉が伝わらない子にはジェスチャーで伝えましょう!先生や親さんは見守る感じですほんと〜〜〜〜〜に、忍耐力がいります。特別支援のお子さんの子育て、特別支援のお子さんの支援など、お困りごと、心配ごとなど、わからない時は、どうぞお気軽にご相談を。あなたの身近なご相談相手。かずみん教授でした。
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【特別支援元担任がこっそり教えます!】早わかり!特別支援学校のクラス分け!

みなさん こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今回もよくいただく質問シリーズ!以前「特別支援学級のクラス分け」をお話ししましたが、今回は「特別支援学校のクラス分け」をテーマにお話しします。特別支援学校のクラス分けは、障害種別ではありません!障害種別関係なく、毎年クラス替えを行います。どのように行ったのかというと、 特別支援学校のクラス編成は、地域の小中学校と同じように、 リーダーを決め、この子とこの子を一緒にすると喧嘩になるなど、クラスのバランス見ながらクラス決めをしていきます。私は2つの県の特別支援学校で、先生をしていましたが、同じようなクラスの決め方でした。(もしかしたら、このような決め方をしていない学校もあるかもしれませんが、、、)ご参考にしてくださいませ。【まとめ】特別支援学校は、毎年クラスがえをします。特別支援学級は、毎年クラスがえはありません!特別支援学級の就学に向けてのお悩み、特別支援学級のお困り、発達障害、グレーゾーン、お子さんの心配ごとなどご相談にのっております。誰に頼れば良いのかわからない時は、どうぞお気軽にご相談くださいませ。
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【特別支援元担任が告白!】特別支援学級は〇〇の場所ではない!

みなさん こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^今回は「通常学級→特別支援学級の転級」をテーマにお話しします。【結論】通常学級→特別支援学級の転級できます!通常学級で勉強するより、少人数で勉強した方が落ち着いて勉強できる。大人数で勉強すると、気が散って、授業に集中せず、分からないと授業中暴れることもあるので、国語・算数は、少人数の特別支援学級で勉強させたい。などなど。発達障害などがあり、お子さんにとって、少人数で勉強した方が効果的だと感じましたら、特別支援学級への転級はとても有効的だと思います。特別支援学級への転級は可能です!前回のブログでお話しましたが、特別支援への入学、転級について、最終決断は親御さんになります↓特別支援学級に良いイメージがある親さんがみえる一方、特別支援学級にネガティブなイメージを持ってみえる親さんがいるのも確かです。というわけで、私が特別支援学級の担任をしていたとき、実際にあった例をお話しいたします。【本当にあった例】通常学級に在籍の小学4年生のお子さん。ADHDの判断はありますが、療育手帳は無しです。 親御さんは、小学2年生の時、特別支援学級へ転級を考えました。理由は、通常学級での授業を受けると落ち着かず、集団での学習が難しかったからです。 このとき、1週間だけ、特別支援学級での、お試し入級もしましたが、 転級せず、そのまま小学3年生も通常学級で学習することに親さんは決められました。 実は、この親さんは、お子さんに向かって、「うるさかったら、特別支援学級に
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算数解説動画~整数と小数の仕組み③~

整数と小数の仕組み③です。10倍、100倍、1000倍するにしたがって、位や小数点の位置がどのように変化するか考えていきます。
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新出漢字の覚え方

新出漢字の覚え方 小学生で習う漢字は1026文字です。 3年生以上は毎年200字程度の漢字を学習していきます。 自分は子供の頃,漢字の学習が大嫌いでした。 学校ではどのように習ったのかは全く記憶がありません。 ただ,家に帰ってからの宿題で漢字が出ると嫌で嫌で仕方がありませんでした。 一つの漢字を30個書くとか何行分書くとか,先生に言われたので仕方なくやっていましたし,それが漢字の学習なんだろうなと信じていました。 ところが,漢字のテストになると全く覚えていないのです。 「自分には漢字を覚える才能がないのかな」 「自分は記憶がないのかな」 などと,自己肯定感は落ちるばかりです。 今思えば,あの学習法,あまり意味がなかったような。 ノートの1列ずつ漢字を書いていくのですが,子供なりに工夫して書いていました。 まずは「へん」を縦にずっと書いていく 次に「つくり」をずっと書いていく これが,一番効率的で,速度もあがるし,終わり次第遊びに行ける そう思っていました。 ところが,最大の欠点があったのです 「覚えられない」(笑) 今は,新出漢字を学習するときには,次のように話して指導しています 新しい漢字を覚えるとき たくさん書いただけでは覚えられません 人間のいろんな感覚を働かせると,しっかり覚えられます 覚え方で大事なのは声を出しての「そら書き」です そら書き 先生と一緒に,黒板に書いた文字に対して,人差し指を向けながら,声を出して空書きしていきます。 例えば「山」という漢字を学習するとして, 「いち,にーい,さん,やま!」 と,大きく指を動かして,そして大きな声でやります。 目と指と声
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【教師】一貫性のあるプログラムにするための4つのポイント

兵庫県には、小学校5年生で4泊5日の学校行事があります。そこには、なんと外部から参加するリーダー(指導員・補助指導員)と呼ばれる大学生やその道のプロの人が関わることができる制度がります。 この制度のすごいところは、何よりも学級経営の大きなインパクトになることです。その影響力、破壊力は本当にすごいんです!! その想いを受け継いで、またリーダーを目指す人、先生を目指すきかっけになった人、大人になってからも忘れない思い出の存在。 その存在が大きいからこそ、憧れ、頑張り、悔い、達成感いろんな感情が大きく生まれ、行動や発言につながっていく。 リーダーや友達と4泊5日過ごす思い出もすごくいいんですが、 それ以上にすごいのは【長期宿泊を通して、子ども達にとっては人生最大級の葛藤が起きること!!】にあると思っています。 ステキな出会は人生を変える。ステキな気づきは価値観が変わる。 どうも、きんちゃんです。今回は、コロナ禍で学校行事の予定がコロコロ変わって大変な先生のためのパンポイントアドバイス編■■ 一貫性を持たせた自然学校にするために4つのポイント ■■2021年夏休みも終わり、2学期が始まろうとしています。自然学校も4泊5日から、今年も日帰りや、1泊、最大でも2泊の学校になってきました。そして、それにちなんでこれまで、下見やいろんな資料をもとに作ってきたプログラムを一旦忘れて、作り直すという作業が待っているのです。しかし、この考え方があれば、短くなっても同じ考え方なのでそんなに大変な作業ではなくなるはずです。さらに言えば、この考え方は他の授業や、行事にもあてはまるので、ぜひ一般化して活用し
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【子供用お笑い教科書】利用者からの感想①

■30代男性「これは学校で必修化すべき内容です」これは学校で必修化すべき内容です。「笑いでいじめをなくす教科書」 そのタイトルを見た時にとても興味を抱きました。 というのも、わたしには小学6年生になる息子がおりまして、昔いじめにあっていたからです。 一人っ子だからなのか、元々大人しい性格で小学校に上がりたての頃に同級生に悪口を言われたとかで学校に行きたくないと毎日泣いていました。 今は落ち着いているのですが、「学校」はどうかと聞いても教えてくれず、ずっと心配な日々が続いていました。 そんな時にこの教科書を知りました。 わたしもあまり人と積極的に接する方ではないので私自身も学びたい気持ちもありました。 内容は大人用と子供用のセット。 息子と一緒に教科書を読みながら、笑いがなぜ起こるのか、そのためにはどうしたらいいのか、親子で学びました。教科書は一つ学ぶとお題があってそれを二人で考えるのがとても楽しかったです。あまり笑わない息子を笑わせた時は、なんとも言えないとても嬉しい気持ちになりました。 この教科書を購入してよかったのは、それだけではありません。 この教科書で伝えられてるお笑いのルールがあります。それは「人を傷つける笑いはとらないこと」 それがとてもわかりやすく書かれていて、 「笑いでいじめをなくす教科書」の意味がわかりました。 これはぜひ学校で必修化してほしい内容です。 本当にこの教科書であれば、いじめがなくなるのではないか。そう思わせてくれる内容でした。 また違う教科書がでたら購入を検討したいと思います。※この感想の利用者はココナラから購入されたのではないので、ココナラで実
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どうぞ ありがとう の継続(学級経営駆け込み寺)

例えばテスト用紙やプリントを配布するときには,どのようにしていますか? 先頭の子供にその列の枚数を渡していますか? そして次の人にまわすのでしょうか? 渡された子供の作業を整理してみます。 プリントをもらう 一枚自分の分をとる 残りを後ろの人にまわすという三段階ですよね? もしかすると, 「どうぞ」「ありがとう」というような言葉を言うように指導している先生も多いのではないでしょうか? プリントをもらう 「ありがとう(ございます)」という 一枚自分の分をとる 「どうぞ」といって 残りを後ろの人にまわす という5段階を踏んでいるのではないでしょうか? 最初はいいのですが,徐々にめんどくさがったりして適当になっていうことがあります。 ここは,学級経営上しつこく指導する必要がある部分です。人に何かをしてもらったら「ありがとう」という 何かを渡すときにはだまって渡さないこれは人と人とのコミュニケーションの練習には絶好の場なのです。 この場面は,一年間に少なくとも300回以上はあります。逃してはいけません。 先生は,できるだけ丁寧に子供たちにプリントを渡しましょう。 もちろんアイコンタクトをしっかりしましょう。 先生が大事にしていることは子供たちには必ず伝わると思います。 僕が最終的に指導していくのはプリントをもらう(アイコンタクトしながら) 「ありがとう(ございます)」という 一枚自分の分をとる 「どうぞ」といって 残りを後ろの人にまわす(アイコンタクトしながら) という指導を目指していきます 強制的にやらせてもいいですし,学級の状態によっては,少しずつ褒めながら進めていくのもいいと思い
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入学前にやっておくことはありますか?

年長の子どもの親御さんから、よくこんな質問をされます。「入学前にやっておくことはありますか?」一般的には、「平仮名が読み書きできたらよいよね」「数字を10までは読み書きできないと」「名前くらいはひらがなで書けるようにしたいな」なんて言いますね。小学校の教師からしたら、「無理に頑張らなくても1からきちんと教えるから大丈夫だよ」と皆さんに声を掛けたくなります。たしかに先取りをすることで、子どもは安心して学習にのぞむことができますし、1年生の1学期の成績はよいのかもしれません。メリットはあります。さて、デメリットは?大きく2つあります。一つ目に、間違ったくせがついてしまうことです。鉛筆の持ち方、筆圧、姿勢、書き順、そえる手、………どうでしょうか?二つ目に、無理矢理お勉強をさせたときの代償です。いやいや学習に取り組んだ子どもは、勉強に対し、どんなイメージをもつでしょうか。子どもの吸収力はとても早く、どんどん成長します。もし、入学に向けて焦っているようでしたら、今絶対にやるべきなのか、メリットとデメリットを比べてよく検討してみてくださいね(^^)子どもによっては、やってもよい場合もあります。困ったら連絡をくださいね。今日も1日、お疲れ様でした!
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