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小学３年生の冬の日、私は憂鬱な気持ちで学校へ向かっていました。当時のクラスの中では私という存在は浮いていて、”気味が悪いやつ”という感じの認識をされていて困っていました。それは何故かといいますと、誰かが転んで怪我をするとか、自転車で転倒して怪我をするとか、花火で火傷するとか、当時そういう細かい未来が視えていたため「こうなるからあぶないよ」と友達に伝えたりするのですが聞き入れてもらえず、実際に事が起こったら”あいつが何かやったんじゃないか”と疑われたりして、そういう経緯で友人は多くありませんでした。その日は雪のよく降る天気で、１０センチ以上は積もっていたと思います。その雪を教室の中から覗いていると、当時クラスで一番仲の悪い同級生が声をかけてきました。「ばーかっ、今日は変なこというんじゃねーぞー」理不尽な言葉。”お前なんてどうでもいいし”そんな気持ちで教室の外を眺めていた視線をその子に向けました。気づくとその視線の先に色や香り、そして映像が頭の中で投影されました。小学校の校門から少し出た先の横断歩道でその子が車にはねられる像で、その車はどうやら雪にハンドルを取られてスリップしたようなそんな光景でした。当時この頃の私はまだ”力”の制御をすることができなくて、意識しなくても唐突に視えたりするので困っていました。頭のなかではそのことを教えてあげないと、と正義の心がささやくのですが、いつも嫌なことを言う子だったので”こんなやつどうなったっていい”という悪の心が勝り、見て見ぬふりをして見過ごすことにしたのでした。それから１週間も経たない日が流れ、その事件は起きます。はぁ、はぁ、はぁ、はぁ。私

今日は、娘の大切な日です♡☆4月から大学生になる娘☆去年6月には推薦入学が決まり12月に部屋を契約して今、一人暮らしの準備に忙しい日々発達障害（ADHD・ASD）起立性障害があり小学校、中学校、高校と大変でしたが立派な娘に育ってくれました♡一人暮らしも大変だけど楽しく幸せに過ごしてほしいなと思っています(^o^)娘と一緒に暮らせるのもあと数ヶ月寂しいな(/_;)毎日大切に生活していきます☆私のブログを読んでくださりありがとうございます♡お気に入り登録やメッセージ喜びますのでよろしくお願いします(^.^)/

私には人のためにの精神のほかに、人が協力し、助け合って何かを達成するということに強い思い入れがあります。過去にイベント制作の会社にいたことも、イベントという一人一人の力が合わさって成果を出すということに魅力を感じていた。また、歌などのLIVEでの一体感もとても心を揺さぶられるものがあります。そのルーツの一つと思われる小学校時代の原体験がありました。文集に載せたくらいだったので、とても印象にあったのでしょう。当時5年生のクラスは、とにかく一体感がなく、特に男女の仲が悪かった。そのせいで、担任の先生（女性の先生）にも手を焼かせ、いつも怒られていた気がします。そんな中、どういう経緯か、何とかみんなで仲良くしようと、あの手この手を考えていた記憶があります。クラス全員を巻き込んだ遊びをしたり、みんなで歌ったりして。そうする理由の一つとして、文集に書いてあった当時の林間学校に行く行かないの話がありました。その時のままバラバラだったら林間学校に行けないと言われ、何とかまとめようとしたようです。結果、楽しい林間学校となり、さらにそこでも仲間を助ける出来事があり、結束が深まったと記憶しています。一人一人がまとまることの素晴らしさ。仲間を大切にする思いやり。そのことを体験した小学校時代の原体験が今に活かされているのではと思います。

・前回の記事をたくさんの方に読んでいただけたようで、嬉しいです。読んでくださった方、ありがとうございました。提供できるサービスは３つです。①不安/孤独/心配/悩み/怒り/愚痴/うつについてです。「今、こんなに大変な仕事をしている。」励ましてほしい/認めてほしい/誰かに知ってほしい/聞いてほしい/つらい/通勤と途中にちょっと話したい/疲れたこれってうつ？/がんばっているあなたを応援したい。認めたい。励ましたい気持ちで始めました。私も教職の仕事をしているときに、味方になってくれる伴走者がいてくれたら、どんなに心強かったか♡もっと良い結果になっていたかもしれません。誰にお願いして良いかわからないまま、最悪の結果になっていろいろ終わりました。主人と私がうつ病を経験していますので、「これってうつ？」「うつの時は、どうしたらよい？」などお話できます。②幼稚園や学校、子育てのこと学力アップのためにやっていること／どんな習い事やっているか/習い事の体験談/習い事でレベルアップ方法／学校から帰ってからの勉強/先生との関係/子どもの友達、ママ友の作り方/幼稚園の役員/小学校の役員/子どもの遊ばせ方(超心配性のお母さん向け)/友達から嫌がらせをされたらどうするか/幼稚園の選び方/公立小学校の選び方/不登校から学校に行けるようになった子の話／その他・・・です。ちょっとでも話し相手がいたり、味方になってくれる人がいるだけで気持ちが変わったり、前向きになるときもあります。お子さんにも良い影響を与えます。幼稚園教諭→小学校教諭→保育士国家試験合格→世田谷区でべビーシッター(オーストラリアに同行経験あり)→学

おはようございます♡みなさん、いかがお過ごしでしょうか♡今日も、お仕事や、家事、がんばってくださいね♡朝いつもの時間に起きて、外を見上げる✨青空が一面に広がってる☺️朝6時10分軽く朝散歩にできます✨6時10分はいつも散歩で家を出る時間です＊写真はイメージです私の近くには海がないけどなんだか、波の音が聞こえそう（なんじゃそりゃそれだけとっても静かな朝なんです✨ほんと、空がきれいで空気が美味しい✨今日も良い1日になりそう＊写真はイメージです4月の新しい週になりましたね✨あれかな？昨日は入学式や入社式でしたよね✨本当に新しい門出にスタートできましたね♪私は入社式に参加したことがないのでどんな様子なのか妄想するしかありませんがきっと、緊張の1日ですよね✨＊写真はイメージです社長さんや校長のよくためになる長い話を聞くのかな？（笑）なーんて、言ってたら怒られますねこれから新しい人生の時間を進む方にほんのちょっとお言葉を申し上げると「時間を大切に過ごしてほしい」ってことですかね✨＊写真はイメージですどうしても、会社や学校のために、捧げようって思うかもしれないけど捧げなくても大丈夫✨会社や学校から得られるものを思いっきり吸い込んで自分の人生に活かせば良いと思います✨会社もあなたもwin-winだからねなーんて、ちょっと偉そうにいう本当に、今日を迎えられたみなさん一緒にがんばりましょうね✨＊写真はイメージです新しい門出に出かけるみなさんを窓から見ながら私は青空を見上げる✨「私も新しい門出に出かけようかな✨」なーんて想像しながら今はリラックスしてますよ✨＊写真はイメージです今日の新しい門出に臨む

【元小学校教論に聞いた】成績表の付け方・見方を解説子供が小学校に上がった学期末… 保護者として初めてもらうのが成績表ですね。 その後子供が学校に通う間もらい続ける成績表ですが、我が子の成績表を見ていると上がる疑問。 成績はどの様に付けられているのか どのように解釈すればいいのか また、2020年度から新学習指導要領の導入で成績表の内容も変わっています。 この記事では実際に元小中学校で教論、学習指導や不登校指導・生徒指導などのカウンセリングをしていた 寄り添いカウンセラーQooちーさんにインタビューさせていただいて、 学校の先生の成績表の付け方・成績を上げるには？について伺いました。ということで、インタビューを受けました。ご参考にしてください・・・・以下のブログが私がインタビューを受けた様子です・・💗 学習指導だけでなく生徒指導や教育相談、不登校、発達障害、いじめなどについてのインタビューや執筆にもお答えしていますので、気軽にご連絡くださいね・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Qooちーより

12月28日（火）寒くなりましたね・・・！　大雪のところの皆様！大変ですね☃　お気を付けて・・・^_^;1ヶ月ぶりのブログを書いています☆彡12月1日から、ある小学校で病気療養のためお休みの先生が出てしまい、私が1ヶ月の予定で、講師として急遽勤務することになり、この12月は朝から夕方までの仕事をしていました。やっと昨日で、今年の勤務が終了　(;^_^A病気療養されていた先生も、1月からは無事に復帰されることになり、予定通り私の辞令は1月7日まで・・・☘（やっと学校に慣れたところのですが・・・^^;）（学校の講師あるあるですね‼）今回の小学校は市内で1番児童数の多い大規模校で、”え～‼”と思いましたが、いざ！学校潜入(笑)　今回は特別支援学級の補助だったので、一昨年の小学校勤務よりずっと楽‼特別支援学級のクラスは全部で4クラスあり、3クラスが知的・1クラスが情緒で、私は知的クラスの補助をしていました。☘☘　そこで感じた学校事情あるある　☘☘　♡　守秘義務がありますので、詳しい話とはいきませんが・・・。今まで、不登校・発達障害について…ネットで勉強したり、本を読んだりYouTubeをたくさん観たりして知識は持っているつもりでいましたが、実際に、特別支援学級の子供達と一緒に過ごしてみて・・・ホントに一人一人がそれぞれ違っていて、その子たちの指導というか支援が大変だなぁ・・・でもみんな可愛い～‼　これが実感☆たぶんADHD…？　ASD…？　と思い当たる子供達も多く、それぞれに特徴があり、通常クラスのように、一斉指導をすることは、ほとんどなし‼LD…？　と思われる子供達も多く、本来の学年

あれは、とてもリアルな体験ですね。 今、思い出しても何かいたんでしょうね。それはそれは、若かれしころ。 まだ、自分の車がなくて、親父のワンボックスカーを借りて よく遊びに行ってました。 自宅の駐車場は、親父の仕事用トラックが停めてあるので 歩いて７、８分の所に駐車場を借りていました。 借りてる駐車場、遠いですよね。 今の実家の前に住んでいたところが、その駐車場の直ぐ近くだったので、 引っ越ししてからもしばらく借りていたということです。 遊びから帰ってきて、夜中の２時ごろ、ワンボックスカーを駐車場に停めて、 真っ暗な道を家に向かって歩き始める。 駐車場から、前の家、小学校の裏手を周り今の実家。 この７、８分の間、真夜中ということもあるけど そもそも、車も通らない狭い道。誰とも会わない。 小学校の裏手に差し掛かり、小学校沿いを歩いていると なんか違和感がある。小学校側から目線を感じるというか 何かに見られているような感じ。 少し嫌だなぁと思いはありながらも、走ることもなくゆっくり帰宅した。 ２階の自分の部屋へ入り、布団を敷いて寝る。 寝て直ぐだと思う。強い金縛りにあった。 頭は起きている、目は開かない。 あっ…っと思った瞬間。 おなかの上に人の小さい足が片方だけ乗っている。 次の瞬間、もう片方の足が顔に向かって一歩前に置いてくる。本当に小さい足。新生児くらいの大きさ。 ４～５ｃｍってほどかな。 おなかの凹む感じが間違いなく体重がかかっている。 凄く怖いとは思わなかったが、顔に向かって歩いてくる感じが 何をされるのだろうという思いだった。 数歩あるいて、あ～と思っていた瞬間。 小さい

                                                北村敦私は、４年生のときに野球を覚えました。 　それ以来、私は、夏の暑い日も、冬の寒い日も年がら年中、たくさんの友だちを集めて近所の公園で、日の暮れるまで野球をしていました。 　名古屋だからふつうは中日ドラゴンズのファンになるんですが、私に野球を教えてくれた子が阪神タイガースのファンだったので、私もタイガースのファンになりました。 　 テレビやラジオでタイガース戦が放送している日は必ず見たり聞いたりする熱狂的なタイガースファンでした。 　 当時のナゴヤ球場にもよく行きました。 私は決まって、阪神タイガースの応援団がいる 外野のレフトスタンドで観戦しました。 　 グローブも持っていってたんですよ。 なぜって、当時タイガースにいたホームランバッター田淵幸一選手のホームランを本気で受け取ろうとしていたんです。 　 　そして、中学生になっても、高校生になっても、 野球が大好きで野球部に入りました。 　それほどまでに野球がきだったのですが、 小学生の時の夢は、野球の選手ではありませんでした。 何だと思いますか？　 なんと私の夢は、 「お好み焼き屋さん」だったのです！ 　どうして私が、お好み焼き屋さんに憧れたのかを聞いてください。 　 　小学生のころ、土日に朝から野球をすると、 　決まってお昼ごろにはお腹がすいたんです。 　それで、友達と公園の近くにあるお好み焼き屋さんによく行きました。お好み焼きも焼きそばも 本当においしくて、大好きでした。 　それに何より私は、沢山のお好み焼きを素早く上手に焼

兵庫県には、小学校5年生で4泊5日の学校行事があります。そこには、なんと外部から参加するリーダー（指導員・補助指導員）と呼ばれる大学生やその道のプロの人が関わることができる制度がります。 この制度のすごいところは、何よりも学級経営の大きなインパクトになることです。その影響力、破壊力は本当にすごいんです！！ その想いを受け継いで、またリーダーを目指す人、先生を目指すきかっけになった人、大人になってからも忘れない思い出の存在。 その存在が大きいからこそ、憧れ、頑張り、悔い、達成感いろんな感情が大きく生まれ、行動や発言につながっていく。 リーダーや友達と4泊5日過ごす思い出もすごくいいんですが、 それ以上にすごいのは【長期宿泊を通して、子ども達にとっては人生最大級の葛藤が起きること！！】にあると思っています。 ステキな出会は人生を変える。ステキな気づきは価値観が変わる。 どうも、きんちゃんです。今回は、コロナ禍で学校行事の予定がコロコロ変わって大変な先生のためのパンポイントアドバイス編■■　一貫性を持たせた自然学校にするために４つのポイント　■■2021年夏休みも終わり、２学期が始まろうとしています。自然学校も4泊5日から、今年も日帰りや、1泊、最大でも2泊の学校になってきました。そして、それにちなんでこれまで、下見やいろんな資料をもとに作ってきたプログラムを一旦忘れて、作り直すという作業が待っているのです。しかし、この考え方があれば、短くなっても同じ考え方なのでそんなに大変な作業ではなくなるはずです。さらに言えば、この考え方は他の授業や、行事にもあてはまるので、ぜひ一般化して活用し

小学一年生になった私は、幼稚園の頃と同じように、とても静かな子どもでした。 「先生」という存在は、私にとってとても怖く、頭に浮かぶのは、「怒られる」というイメージばかり。 先生の前では声が小さくなり、 自分から話しかけることもできませんでした。 一年生の担任の先生は、 決して怖い人ではなかったと思います。 それでも私は、「先生＝怖い」という思い込みを、 そのまま持ち越していました。そんな私にも、初めて「お友達」と呼べる存在ができました。 同じように、とても静かな女の子でした。業間休みになると、外で走り回るよりも、 教室に残って、一緒に絵を描いたり塗り絵をしたり。一緒に外へ出て、 花壇の花を眺めたり、 ブランコに並んで座ったり、 小さな声で、ぽつぽつ話したり。 お友達のお家に行くこともありました。お友達のお母さんに優しく迎え入れられ、彼女のお家でも、穏やかに楽しく過ごしていました。初めての友達。初めて知らないお家に、お呼ばれ。そして、初めてニコニコしながら、同じ年の子どもと、おしゃべりをする。何もかもが新鮮で、他の子どもとは相変わらず、話すことはできませんでしたが、安心して学校に行っていたと思います。お友達と二人で過ごす時間は、とても穏やかでした。幼稚園の頃とは違い、先生から暴言や暴力を受けることもなく、誰かに、いじめられることもありませんでした。 決して明るく目立つわけではなかったけれど、この平凡で静かな日々は、私にとって、とても大切な時間でした。 家ではずっと両親はとても厳しく、 深夜に家を追い出されたり、叩かれることは続いていました。 それでも、幼稚園の頃と比べれば、 心は

こんにちは！イラストレーターのナツノマエコです。今回で４作品目となる自主学習を記録する「自主学習マラソン」を制作しました。これまで制作したイラストはこちらをご覧ください。↓制作したプリントはこちら！１作目は日本地図、２作目は世界地図、３作目は学校の校舎マップで今回は「学区」をテーマに１００マスで制作しました。自主学習マラソンとは、自主学習をしながらマスを塗り進めていくプリントで、自主学習を楽しく記録するための先生のアイデアから生まれたものです。今回は学区ということで、地域の様子、特色ある場所、名所などを伺い、実際にGoogleマップのストリートビューで歩き回り制作しました。たくさん調べて制作させていただきましたので、地域に愛着がわきました。単にマスを塗り進めるだけでなく、ちょっとした豆知識やイラストでマラソン完走を応援するような内容になるよう制作しています。温かみを大切に、タイトルと名前欄以外は全て手書きで描いているのもこだわりポイントです。さいごに子どもたちがこのプリントを手にしたとき、「うわぁ、すごい。楽しそう。」とわくわくした気持ちになってほしいと願って制作しています。描いているイラストは白黒のもので、建物やモチーフなど、どれもシンプルで簡略化したイラストになっています。もし、子どもたちがイラストに興味をもったときに真似して描いてみてくれたら嬉しいな、なんて思っています。今回の内容では学区をテーマに、どのような形にしていったらよいかご相談いただき、すごろく形式でめぐるアイデアをご提案させていただきました。描き込み要素を増やし、見て楽しむ巡って深まるプリントに仕上げることが

他のクラスの様子を見ていると 休み時間なのにまだ授業をしている 給食のスタートが遅い 妙に下校が遅い などということに気が付くことがあります そういう先生に限って， 熱心なのになかなか学級経営がうまくいっていない， 子供が落ち着かない傾向があります。 また，研究授業などを見に行く機会もあるのですが，時々，授業を延長している先生を見かけます。 話し合いが盛り上がってしまった。 予定のところまで進まなかった。 などという理由があるのかと思います。 結論を言います。 授業の延長は，学級崩壊の原因の一つです。 クラスの子供たちは，授業が楽しくても時計は気にしています。 早く終わんないかな… また延長… 遊びに行きたいな… はじめは先生に気を使って，黙っていますが徐々に態度に表します。 絶対に授業を延長すべきではありません。きりが悪くても切りましょう。 研究授業でも，そこでやめましょう。 終わらなかったのは，計画が悪いか，授業の進め方が悪かったわけなのです。 ４５分間で勝負すべきです。 時間を守らない先生が「時間を守りましょう」 などといっても，聞くわけがありません。 徐々に信頼を失っていきます。 学級崩壊への入り口が見えてきます。 仮に，授業を１分延長してしまったとします。 授業開始を１分遅らせることを宣言し，きちんとあやまりましょう。 「授業がのびてしまってごめんなさい。次の授業は〇〇分から始めます。」 タイマーをまわして，休み時間の確保を明らかにするのもいいでしょう。 時間を守るということを大事にしている先生のクラスの子供たちは，時間を守ります。 もし遅刻をしても，きちんとあやまる

新出漢字の覚え方 小学生で習う漢字は１０２６文字です。 ３年生以上は毎年２００字程度の漢字を学習していきます。 自分は子供の頃，漢字の学習が大嫌いでした。 学校ではどのように習ったのかは全く記憶がありません。 ただ，家に帰ってからの宿題で漢字が出ると嫌で嫌で仕方がありませんでした。 一つの漢字を３０個書くとか何行分書くとか，先生に言われたので仕方なくやっていましたし，それが漢字の学習なんだろうなと信じていました。 ところが，漢字のテストになると全く覚えていないのです。 「自分には漢字を覚える才能がないのかな」 「自分は記憶がないのかな」 などと，自己肯定感は落ちるばかりです。 今思えば，あの学習法，あまり意味がなかったような。 ノートの１列ずつ漢字を書いていくのですが，子供なりに工夫して書いていました。 まずは「へん」を縦にずっと書いていく 次に「つくり」をずっと書いていく これが，一番効率的で，速度もあがるし，終わり次第遊びに行ける そう思っていました。 ところが，最大の欠点があったのです 「覚えられない」(笑) 今は，新出漢字を学習するときには，次のように話して指導しています 新しい漢字を覚えるとき　たくさん書いただけでは覚えられません 人間のいろんな感覚を働かせると，しっかり覚えられます 覚え方で大事なのは声を出しての「そら書き」です そら書き 先生と一緒に，黒板に書いた文字に対して，人差し指を向けながら，声を出して空書きしていきます。 例えば「山」という漢字を学習するとして， 「いち，にーい，さん，やま！」 と，大きく指を動かして，そして大きな声でやります。 目と指と声

家庭学習って言えば，何を思い浮かべますか？ 宿題（プリント？ドリル？） 音読 自主勉強 みなさんは，何をさせていますか？ 考え方によっては 家での学習は家庭に任せる とか やはり基礎学力の定着には家庭学習は必須 とか 考え方はたくさんあると思います ここで，大事な考え方は やらせることは絞って，確実にやらせる ということになります 課題は少なく でも，チェックはきちんとする ではないでしょうか？ ここで，一つ配慮すべきことは 能力的にまたは家庭環境的に無理なお子さんも存在するということです 前提として， 課題は必ずやってくる。 やってこなければ，休み時間に先生とやる ということになります。 しかし，ここには抜け道を作っておかなければいけません。 それが，個々の児童における配慮につながります 4月の初めに，全員に話しておきます 「家での課題は，全員が必ずやります。忘れたときは先生と休み時間にやります」 「ただし，何かの理由があってできない人は，家の人と相談しながらやるので必ず言いに来てください。」 というような感じになります。 ほとんどの子供たちはきちんとやってきます。状況によっては，全員がやってきます。ズルは許しません。 でも，そこについてこれなかった子がいる場合は最大限に配慮する必要がでてきます。 よく，その子供と，家に人と相談しながら進めていきます。 ここを，よく見極めないと不登校の原因にもなります。 （実際そういう経験もあります） 学力をつけること。そして家庭学習の習慣をつけることは，すごく大事なこと です。 でも，それ以上に大事なのは 「楽しく学校に来る」ということにな

こんにちは”くまこ”です。我が家の子どもたちも無事に新６年生と新３年生になりました♪長男にとっては小学校生活最後の年１年間お世話になる担任の先生からの手紙に今年度の学校行事は『なんでも最後の○○になる』と書いてありました。『小学校最後の運動会』『最後の持久走大会』『最後のフェスティバル』なんだか読んでいて、既に感慨深く目がウルウルしましたʕ￫ᴥ￩ʔ毎年少しずつ景色を変えながら味わってきた学校行事最高学年として参加する行事は今までとは全然違う感覚を味わうのだろうな。そう思うとすべてが新鮮に感じます(꒪ˊ꒳ˋ꒪)ꕤ*.ﾟ長男には６年生としての次男には３年生としてのこの１年間を存分に楽しんでほしい♪そう思ってます♡ʕ´•ᴥ•`ʔ‎‎‎最後までお読みいただきありがとうございました今日も明日も素敵な１日になりますように。

こんにちは！輝き親子コーチングぽこあぽこ主宰のぽこです！ブログにご訪問いただきありがとうございます🤗今回は、「子どもの可能性を信じることの大切さ」について私の体験からお話しします。小さな成功体験の積み重ねの大切さ私が以前勤務した学校は、いわゆる荒れた小学校で児童の学習意欲は低く、喧嘩が日常茶飯事というような学校でした。 機嫌よく授業を受けてもらうために、子どもたちが面倒に感じるようなことはやらせない！やらないことを許す！残念ながら、そんな指導がまかり通っているようなところがありました。  私と同じように、それはおかしいと考える者たちでちょっとずつ授業を改善していきました。 その子の中で、昨日よりも、さっきよりも、ちょっとでも伸びたことを自覚できるような場面を作ることを心がけていきました。 例えば、ノートが書けないのは書いていないから。書くという体験が少ないから。できないからじゃない！そう考えました。 改善するために、スモールステップで取り組んでいきました。 授業の最初のところで、その時間の学習のめあてを確認しめあてをノートに書かせることをします。 めあてが書けたら、その周りを定規を使って直線で囲ませる。それを毎時間やっていました。 板書をしている先生より速く書けたら、花丸２個！！（板書する前にまずは口頭でめあてを言って、それを聞いて書くこともさせて  いました。だから、集中して聞いていた子は教師より速く書いていました。）同じ速さで書けたら、花丸１個！！という約束でやっていました。 そして、自分が書いためあての横に子ども自ら花丸を書いていきます。 子どもたちは、「やったあ。先生よ

こんにちは！輝き親子コーチングぽこあぽこ主宰のぽこです！ブログにご訪問いただきありがとうございます🤗今回は、「教師が子どもの可能性をつぶす時」というテーマでお話します。疑問に思った同僚の発言 私が以前勤務した学校でのことです。 いわゆる荒れた小学校で、児童の学習意欲は低く、喧嘩が日常茶飯事というような小学校でした。 その学校に勤務し始めてすぐのことでした。 算数の授業の時のことです。算数の授業はティームティーチングで行っており、私がTeacher１（以下 T１）として授業を進めていました。 机間指導をしていたTeacher２（以下 T２）が私に近寄ってきて耳打ちしました。 「ノートに書く量が多すぎて 子どもがやだって言ってるよ。」 私は、子どもたちに「最初は大変かもしれないけど書いているうちに慣れて　今よりもはやく書けるようになるからね。」と声をかけながら取り組ませていました。 それに、その学年が書く量として、決して多すぎると言われる量ではなかったのです。 私としては、T2の教師に「頑張ってるな。　今は大変かもしれないけど　慣れてくるからな。踏ん張りどきだぞ。」などと子どもたちを励まして欲しかったのです。 けれど、T2の教師は、「子どもが負担に感じているからやめさせろ。」と言いたかったようです その考えの根底には、機嫌よく授業を受けてもらうために子どもの要求を聞くというものがあったようです。 何しろ、喧嘩、トラブルが日常茶飯事の学校でしたから・・・・。 私が感じた疑問でも、本当にそれが良いことなのでしょうか？ それって子どもの可能性を潰してないですか？ 子どもの可能性を信じてい

もうすぐ、子どもたちは冬休みです！！早い…早すぎる…。また、夏休みのように、おひるごはん問題です…なんとか朝に用意して、食べてもらうか、冷凍食品を自分でレンジでチンしてもらうか。ですね。息子は塾なので、冬期講習があります。夜もお弁当があります。だから、仕事終わりに買って、届けるかな。お弁当を塾へ届けるのも、これで、最後ですもんね～冬休みが終わったら、入試が始まります！！！！！！冬期講習でどれだけ伸びるか、勝負です。ここで、やる気スイッチを入ってもらわないと！いつ入るんだ！？入らずに終わった！？となってしまいます。。。さて、さて、最後の最後まで、頑張ってもらわねば！冬休み後の、小学校を休むか？問題。これは、その子によりますよね～。身体が強く、風邪ひかず、ケガせずな子で、学校で発散して、帰ったらすぐに受験勉強にシフトできるなら良いですが…なかなか、うちの子にはそれは難しいかな…というか、時間がない！！合格圏内に入っていないのに、学校に行っていられるのか？！ですが。様子を見ながら、決めたいと思っています。受験生の皆様、そのご家族様、本日もお疲れ様です＾＾ゆっくり休みましょう♫

「あだ名禁止」「さん付け奨励」、小学校で増加、子育て世代の思いは？ 子どもたちの「あだ名呼び」を禁止したり、「さん付け」奨励を校則に明記したりする小学校があるようです。 親世代は、どう感じているのでしょうか。 「あだ名禁止」「さん付け奨励」、親の思いは？ 　近年、友達を「さん付け」で呼ぶことを奨励する小学校が増えています。 中には、「あだ名呼び」を禁止にしたり、「さん付け」奨励を校則に明記したりする小学校もあるようです。 あらゆる場面で「さん付け」を奨励する風潮を、子どもの頃にそうした経験をしていないであろう親世代は、どう感じているのでしょうか。 賛否ある意見の中から幾つかを紹介します。 「違和感覚える」人多く 　今回、取材対象にした、30代、40代の人たちは、授業中など教師がいる場面では「君付け」、あるいは「さん付け」で呼び、友達同士だけの場面では「あだ名呼び」が当たり前だった世代です。 そうした経験からか、「さん付け」の奨励に「違和感を覚える」という人が多かったです。 「子ども同士が『さん付け』で呼び合う姿を想像すると、どうもしっくり来ないというか、健全ではないというか…。 大人は子どもを教育する義務があると思いますが、ある程度は子どもに任せるべきだとも思います。『さん付け』の奨励はその最たる例です」（39歳女性） 「『さん付け』限定にしたら、子どもたちが心を許せる友達として、きちんと仲良くなれるのか心配です。 （あだ名が）人を傷つける可能性があり、『あだ名呼び』が禁止にされるのだと思いますが、逆に『あだ名呼び』で深まる友人関係もたくさんあります。 少なくとも、私が子どもの

11月10日（水）昨晩10時から、「NHKクローズアップ現代」で放送された”旭川凍死いじめ事件”やっと、全国的に知れ渡ってくれるかな・・・？と期待しました。もう、数か月も経っているのに・・・！知れば知るほど悲しくやり切れない事件なのに・・・！学校・教育委員会への不信感‼　どうして先生たちは黙っていられるのか‼私が、どうこう言ってもどうにもならないけど・・・！まだ、この事件を知らない人に知ってほしいし、もしかしたら・・・今もいじめ（いやいや犯罪？？？）で、”死にたい”とか思っている子供たちがいたら、その子に関わっている先生たちが早く気づいてほしい　(~_~;)　”学校での-いじめ-隠蔽-もうやめて～‼”今つらい思いをしている子供たちには、「早くそんな所から逃げて～‼」と言いたいです。「え～？？？知らなかった…、そんなことがあったんだ…」そんな皆さんに、この事件について、ぜひ知ってほしいです。子供達みんなに、楽しい学校生活を送ってほしい・・・^_^;☘　私が関わっている小学校のマーチングバンド部の子供達の話　♬以前にこのブログでもちょっと話しましたが、今週の土曜日マーチングバンド関東大会　小学生の部に出場します。でも、部員は9名！　普通マーチングバンドは30名～50名ぐらいが小編成で、50名以上が大編成。9人なんて…とてもとてもマーチングをやれるような人数ではありません…。この小学校（私の母校^_^;）・・・数年前までは、30名ぐらいの子供達で毎年マーチングの大会に出ていたのですが、学校自体の児童数がどんどん減ったことと、保護者の負担が大変！との風評（うわさが…）。やりたい子供も、

年長の子どもの親御さんから、よくこんな質問をされます。「入学前にやっておくことはありますか？」一般的には、「平仮名が読み書きできたらよいよね」「数字を１０までは読み書きできないと」「名前くらいはひらがなで書けるようにしたいな」なんて言いますね。小学校の教師からしたら、「無理に頑張らなくても１からきちんと教えるから大丈夫だよ」と皆さんに声を掛けたくなります。たしかに先取りをすることで、子どもは安心して学習にのぞむことができますし、１年生の１学期の成績はよいのかもしれません。メリットはあります。さて、デメリットは？大きく２つあります。一つ目に、間違ったくせがついてしまうことです。鉛筆の持ち方、筆圧、姿勢、書き順、そえる手、………どうでしょうか？二つ目に、無理矢理お勉強をさせたときの代償です。いやいや学習に取り組んだ子どもは、勉強に対し、どんなイメージをもつでしょうか。子どもの吸収力はとても早く、どんどん成長します。もし、入学に向けて焦っているようでしたら、今絶対にやるべきなのか、メリットとデメリットを比べてよく検討してみてくださいね(^^)子どもによっては、やってもよい場合もあります。困ったら連絡をくださいね。今日も１日、お疲れ様でした！

忘れ物をした子供たちへの指導ってどうしてますか？ また忘れたの？この前もでしょ？しっかりしなさい！ って叱るパターン 今度から気を付けてくださいね！ 諭すパターン 忘れたことさえ担任が気づかない 放置パターン 様々なパターンがあると思いますが 担任として子供たちにどんな力をつけさせたいか？って考えていくときに私は 「忘れたときに　どうしたらいいか　判断し　行動する」 力をつけさせたいと考えています まずは，子供たちに忘れたときにはどうしたらいいかを話します （もちろん文や絵で示したほうがいいと思います） みなさんが，社会に出てお仕事を始めたとしましょう。何かミスをしてしまうこともあります。例えば，忘れ物をしてしまうことだってあるかもしれません。そんな時にために「忘れ物をしたときにどうしたらいいか」の練習をしておきましょう。 記録（連絡帳に記入） 報告（連絡帳に記入したものを見せながら忘れた事実を先生に話す） 方針発表（忘れたものをどうする予定なのかを話す） 方針発表が一番難しいので，そこは例示しながら話します 「教科書を忘れたので先生貸してもらえますか？」（担任が予備をもっているとき） 宿題を忘れたので，休み時間にやって提出します 名札を忘れたので先生貸してください（以前の投稿を参照してください） ノートを忘れたので，用紙を借りてあとで貼ります などなど，例をあげればきりがありません，望ましくない方針を話した子には教えて言い直させます 「宿題を忘れたので明日持ってきます」など この，「忘れ物報告システム」をある程度確立させることにより，忘れ物が劇的に減っていきます ではまた！

こんにちは。ご覧くださりありがとうございます。まずは、毎日、毎日頑張ってるあなたにお礼を言わせてください。本当にありがとうございます。あなたが、子どもに向き合い日々、奮闘してくれてるおかげで社会がまわっています。将来の世界を創るのは間違いなく、子どもたち一人ひとりなんですから。子どもがごはんを食べて安心して眠る環境をつくっているということ。こんなに大事なこと他にないです。毎日それをやってくれてどうもありがとう。あなたは当たり前だと思ってるかもしれないけど私は、当たり前に実践しているあなたが偉大だと思う。心からの称賛と敬意をはらっています。いつも毎日ありがとう♡

こんにちは、パパカズLabの「かずゆき」です。 今回は、ぼくが手掛けている「AI×知育」プロジェクトの最新成果を共有します。「漢字探検隊 第1巻：しぜん編」をKindleでリリースしました。====なぜAIで「成り立ち」を表現するのか？これまで漢字の学習といえば、単調な書き取りが主流でした。 しかし、漢字の本質は「象形文字（絵）」です。本プロジェクトでは、AI（Stable Diffusion / Remotion等）を活用し、 「漢字の成り立ち」を15話の4コマ漫画へと昇華させました。 キャラクター「アルちゃん」と一緒に、漢字が生まれた背景を視覚的に楽しむことができます。AIを使ったクリエイティブの可能性この本は、単なる知育教材ではありません。 「AIを使って、いかに高品質なコンテンツを個人で量産できるか？」 という一つの実験的プロダクトでもあります。・ターゲット層の深掘り ・キャラクターの固定と世界観の構築 ・4コマ漫画の構成設計これらすべてにAIの力を借りることで、個人のパパが「出版社クラス」のクオリティを目指して制作しています。====もし、あなたが「自分の知見を形にしたい」「AIを使ってコンテンツを作りたい」と考えているなら、この『漢字探検隊』は一つの指針になるはずです。「AIをどう実務や知育に落とし込むか？」 その具体的なアウトプットを、ぜひ実際の誌面で確認してみてください。👇[漢字探検隊 第1巻：しぜん編] KindleUnlimitedなら無料で読める！

日常が戻ってきました。通常運転。なんかぎこちない…塾の送迎しなくていいんだ、お弁当いらないんだ…と私が思う一方…息子は解放感とやりきった感で、全く受験生だったとは思えないくらい通常に戻っています。まったく勉強していなくて、これでいいのか？と不安になりますがｗ学校へも通常に行き、お友達と楽しく遊んだそうです^^今は、溜まりにたまった、冬休みの宿題をやっています。こうやって、日常が戻っていくのでしょう。明日は、第一志望校の入試結果の発表。良い結果となれば嬉しいですが…ドキドキがとまりませんねｗ息子は、結果を聞きたくないそうですｗｗビビってますね^^結果を受け入れて、次へのステップに進んでほしいと思います♫本日もお疲れ様でした^^ゆっくり休みましょう♫

【あれ？どこ行くの？】　あれは、小学6年の時だったと思う。時系列の記憶がはっきりしていないが小学校から帰ってきた時だった。　家の前に荷物を「これでもか！！」とパンパンに押し込まれていた車の後姿が見えた。よくみると　水槽も積み荷の中にあった。うちの金魚だよね。？　車に近づくとうちのじいちゃんが声を掛けて来た。「お帰り、直ぐに車に乗りなさい」「え！待って家に入らないと」という終わる前にじいちゃんに肩を持たれ、くるりと向きをかえられ、なかば強制的に車に乗せられた。じばらく車に揺られて着いた先は、少し前に母親に連れられて見学した家の一つ。確か私が（ここ良いね）といいって所だった。　状況を把握しきれていない私を横に母親が一言！「今日からここに住むから！あんたここが良いって言ってたでしょう！」「え！！！明日も学校あるじゃん！ここどこ？」「あー学校はここから通えば良いじゃない！バスもあるから大丈夫だよ！」（はー？何言ってるのこの親は？）　よく見たら家財道具はいつも見慣れた物だった。私の金魚も！（金魚入りの水槽をそのまま運べるじいちゃんが凄いかも！）私が飼っている犬も一緒だ。私の相棒！幼稚園の頃に私の家に来た白くてふわふわの雑種だけど、たぶん柴犬の血が入っていると思わせる、三角耳に茶色い毛色が入っている。人懐こい犬だ！しかし落ち着いて見渡すと殆どの荷物を持ってきたことがわかる。　ピアノもある。確か、年長の頃に辞めたピアノ。私以外にピアノを弾く人は居ない。あとで分かった事だが母親がピアノに執着していたらしい。母がピアノを弾いた所を見たことが無い。これもあとで知った事だが、私がピアノを始めたのは3

２０２３年　３月１日　水曜日 私の大好きなアイドルグループ 乃木坂４６ ３２枚目のシングルが その発売日を一週間　延期するそうです。 製作上の都合だそうですが、 調整も大変でしょうね。 強豪（競合）との発売日なんかを見て、 初週売り上げの事を考えているんでしょ？ その選抜メンバーも 既に発表済みですけれど、 ご存知ですか？ 理屈では理解している事ですけれど、 一期生最後の砦だった「真夏ったん」と 二期生最後の砦だった「鈴木絢音」ちゃん この二人が卒業する事で 次回発売のシングルから 創設メンバーが 完全に消滅しちゃうんですよ。 乃木坂創設以前から知る 育った 育って来た経緯 デビューシングル「グルグルカーテン」 セカンドシングル「おいでシャンプー」 この頃は まるで幼稚園児の 「お遊戯」のようなダンス（振付）で 只々 微笑ましかった彼女達を ずぅ～っと見て来た　私にとって 娘？　か 孫？　か みたいに思って　観て来た私にとって 初期の 創設に関わった娘達が消えてしまった （他で活躍は知っています。） その寂しさは 『ロス』にも近いモノを感じています。 １０年 １１年ですよ、 人生で言うなれば、 小学校を卒業して 次は中学校に　　といった感じ？ ランドセルを置いて 黄色い帽子を置いて 今まで私服で通っていたのが 真新しい制服に身を包んで 集団登校からも卒業して 思春期へと 反抗期へと突き進んで行く その背中を見送るような 親の手を離れ 友達付き合いが主になって行く 外の世界が急激に広がって行く 自分の意志が明確に見えて来る そんな年齢では？ それが　さぁ、 この夏頃には 公式ライ

これも小学校時代の原体験であり、卒業文集にも書かれていたので印象深い出来事だったものです。当時の小学校では、最終学年6年生の運動会では、組体操を行う伝統がありました。2人一組で行うもの、３人・５人一組で行うものなどいくつか種目がありましたが、その時はクラス全員で行うピラミッドタワーという種目がありました。これは、一番下に4名、その上に3名・2名、頂上に1名が四つん這いの状態で乗り重なっていき、ピラミッドのような形を作るものです。10名で一つのピラミッドで、全3体を同時に作り上げるというものだったと思います。当然下の人が耐えられなくなって崩れたり、3体のうち1体が崩れたらクラスの作品になりません。男女関係なく参加をしており、練習も簡単ではありませんでした。その時の私は、文集にあるように、傍から見ると真面目に練習をしていない姿勢でおり、和を乱していました。やる気がないならやめろと言われ、一念発起したのか、その後は真面目に取り組み、本番では成功を収めました。（私の位置は一番下で支える役割でした）みんなで協力して一つの目標を成し遂げる喜びを体験したと同時に、協力しない態度、姿勢がいかに和を乱し、人に迷惑をかける愚かな行為かも、その時学んだように思います。今私の、協力して何かを成し遂げることに強い意識を持っていること、和を大事にすることに繋がる原体験であったと思います。

PTAの動きを見ていますと、昨今は交通安全の見守りなどをシルバー人材派遣の方にお願いするなど、外部委託することが増えてきているようです。じゃあ、資料とかプリント作成も外部に任せてよくないか？と思ったりします。できる人が　できるときに　できることを　ってよく聞きますけど、お金を出して、外部の人に作成してもらっても問題ないと、私は思うんですよね。役員も委員さんも毎年変わるわけで、全員がITスキルを持っているわけでもないですし、Officeだって有料です。少額、無料のものを使って補っていけば、PTAの仕事は格段に楽になります。「できるひとが　できるときに　できることを」に立候補しますので、ぜひ使って下さい。

高学年女子との付き合い方に困っている男性の先生は意外に多いようです。 妙に媚びて嫌われたり高圧的にでて嫌われたり。 嫌われてるかどうかはわからないけど壁があるのを感じて悩んだり。 いろんな悩みを抱えているようです。 対応に仕方はそれぞれだと思うけど僕は 気を使うけれども媚びない 配慮はするけれどしすぎない 距離は近すぎず遠すぎず っていう感じで進めてきました。 女の子たちも，自分（たち）がどう見られているのか，そしてどう思われているのかは敏感に感じ取ります。 そんな中で， 妙に気を使われたり 媚びられたり するのは大嫌いです。 また，距離を置かれるのも嫌ですけど，自分（たち）のエリアに土足で入ってこられるのは本当に大嫌いです。 いい感じの距離でいることによりお互いに安心感がうまれ，指導もしやすくなります。 もちろん，不潔であったりだらしなかったりというのは論外ですよね。おしゃれで，清潔でっていうのは基本的には大事なことだと思まいます。鼻毛など出していてはいけません。 しっかり，子供たちの前に出るときには鏡で身なりを整え，笑顔の練習をしてたちましょう。 笑顔の練習については，後日話します。 ではまた！

子供の学校の予定表を見た。「今日、避難訓練かぁ」。ふふ。笑ってしまったのは、私が小学生だった時の避難訓練を思い出したから。ジリリリリリ！！と、非常ベル。「只今、火事が発生しました。皆さん、グラウンドに避難してください」と、校内放送。マンモス校だったので、1000人を超す児童と大勢の先生が一斉にグラウンドに大移動。私のクラスは4階の一番奥の教室。1階まで階段を下りて、長い廊下を越え、グラウンドまではなかなかの距離。グラウンドに出ると、クラス毎に整列し、1,2,3,…と点呼。「あれ？うちのクラス、一人足りない？」おかしいな。もう一回点呼。1，2，3…。「やっぱり一人足りない！」「誰が居ないの！？」「アマノ君が居ない！！」「あ、ホントだ！居ない！！」「アマノく～ん！」「アマノ～！！」先生たちは、校舎内や学校の周りを探し回り、1000人を超す児童は、グラウンドで待機のままその様子を眺めた。「アマノ君は運動が苦手でスローペースだからどこかで怪我してるのかな…。」「転落してたりして…」みんなの心配はどんどん膨む。想像力も枯渇した頃、グラウンドにひょっこりアマノ君が現れた！「あ！アマノ！！」誰かが指さした。先生達が駆け寄った。アマノ君に怪我は無いようだ。担任の先生が、顔を真っ赤にして口を尖らせ、「アマノ！！何してた！！」と怒鳴った。アマノ君は「あ、うちに帰ってました～」と普段のテンションで、ボソッと答えた。担任の先生は言葉ではなく何かの動物が乗り移ったかのように見たこともない表情をして聞いたことのない鳴き声を連発していた。これが訓練？と緩い感じになりがちな避難訓練が思いがけず、想定外発生の訓

音読というのは学力をつけるために大変効果があると言われています。 僕もずいぶん前から，家庭学習用の音読カードを作成し毎日の家庭学習や自主学習に取り入れてきました。 読んだ日 評価 感想 家の人のサイン（または印） などという感じだったかと思います。 子供たちは一生懸命に取り組み，何枚もその様子を重ねていく子も増えてきました。 ある年から　 音読カードを家庭学習にするのを辞めました きっかけは，ある女の子の筆箱の中を見てしまったことです その子の筆箱の中には，印鑑が入っていました おそらく，保護者のサイン用です その子の保護者はあまり協力的ではなかったので，きっと子供に捺印を任せていたのでしょう。 保護者が忙しい家庭があるのは十分わかっていましたし，ある程度の代理捺印は黙認してきました。しかし，この様子では毎日きっと自分で捺印していたのだと判断しました。 翌年から，音読カードを家庭学習にするのはきっぱりやめました。 その代わり，朝学習のときの音読を増やしたり，国語の時間の音読を増やしました。 どのような理由であろうと， 「子供の不正を促す」 指導は辞めようと思った出来事でした。 音読のさせ方については違うところで書きたいと思います ではまた！

最近、子供たちに相手にされなくなってきて一人寂しくSiriと会話しています。でも、やり始めたら結構楽しくて、思わずリアクション入れてる自分にクスリ(*´艸`)♪小学校でやっているような簡単な質問なんですが、Siriの返事は容赦無いスピードのネイティヴ英語です。朝一は、半分寝ぼけながらも果敢に挑みました。

小学校の先生は明日の連絡って，何かに書かせていますか？ いわゆる「連絡帳」に予定を書かせますか？ そこには明日の教科とか持ち物とかを書かせるのでしょうか？ 箇条書きなどにして，宿題なんかも書かせるのかな？ 小学校の教員になったばかりの時に，まずはそこに矛盾を感じました。 なんかごちゃごちゃするんです。 また，「これって家に帰って本当に子供が見るのかな？」って感じました。もちろんきちんと見る子もいるでしょう？ でも，一番見てほしい「忘れ物の多い子」は絶対に見ないだろうなって感じました。 先輩の先生方に，一人「オリジナル連絡帳」を使っている方がいました。 はじめは，それを丸パクリしました。 すると，確実に子供たちの忘れ物が減っていきました。 この「オリジナル連絡帳」については，近日中に書いていこうと思います。  

家庭学習のさせ方について書いてみます。 家庭学習って言えば，何を思い浮かべますか？ 宿題（プリント？ドリル？） 音読 自主勉強 みなさんは，何をさせていますか？考え方によっては 家での学習は家庭に任せる とか やはり基礎学力の定着には家庭学習は必須 とか 考え方はたくさんあると思います ここで，大事な考え方は やらせることは絞って，確実にやらせる ということになります 課題は少なく でも，チェックはきちんとする ではないでしょうか？ ここで，一つ配慮すべきことは 能力的にまたは家庭環境的に無理なお子さんも存在するということです 前提として， 課題は必ずやってくる。 やってこなければ，休み時間に先生とやる ということになります。 しかし，ここには抜け道を作っておかなければいけません。 それが，個々の児童における配慮につながります 4月の初めに，全員に話しておきます 「家での課題は，全員が必ずやります。忘れたときは先生と休み時間にやります」 「ただし，何かの理由があってできない人は，家の人と相談しながらやるので必ず言いに来てください。」 というような感じになります。 ほとんどの子供たちはきちんとやってきます。状況によっては，全員がやってきます。ズルは許しません。 でも，そこについてこれなかった子がいる場合は最大限に配慮する必要がでてきます。 よく，その子供と，家に人と相談しながら進めていきます。 ここを，よく見極めないと不登校の原因にもなります。 （実際そういう経験もあります） 学力をつけること。そして家庭学習の習慣をつけることは，すごく大事なこと です。 でも，それ以上に大事なの

『個別の授業で面と向かっては言いにくい話をコラムにしています。言いにくいワケは、生徒さんは1人1人状況が異なり、一般論のアドバイスがつねに当てはまるとは限らないからです。 ですのでタイトルも「ひとり言」。本コラムの内容に有効性があるかと問われれば、私自身の中学受験や長年の指導で実践を心がけ、結果を出してきた事実を挙げるのみです。』「そう言えば、少し前に受けた模試の結果、どうでしたか？」国語の授業をしていると、受け持つ生徒さんの成績状況は当然気になります。生徒さんに直接尋ねることもあるのは、現状の成績に積極的な関心が持てているかをそれとなくチェックするためです。「今回は53点でした」そんな答えが返ってくると、やっぱりちょっと困ってしまうんですね。やや不満げな表情から察するに、（あまり良くなかった）そう感じているのは明らかです。するとオンラインの画面外から親御さんの声が聞こえてきました。「でも先生、今回は偏差値は58で、前回よりかなり上がって…」教える方としてはそれは素直にうれしいわけですが、ただ気になるのは生徒さん自身の受け止めです。小学校と塾とでは、小学校の方がはるかに長く慣れ親しんできた環境。テストの結果に対する判断の仕方ひとつ取っても、なかなか発想が切り替わらないんですね。偏差値ということばには妙にネガティブな響きがありますが、中学受験をするからには、　"点数を気にする"から"偏差値を気にする"へこの転換は必要不可欠でしょう。しかし人間とは保守的な生き物。小学生と言えどもそのへんは変わらず、小さい頃から何年も親しんできた点数評価の価値観から、なかなか抜け出せない子がけっこう

こんにちは😊元小学校教諭×現・顔タイプアドバイザーのcocor33です\🌷/小学校の先生を応援するために、１２年間の教諭経験を活かしながら、顔タイプ別のおすすめアイテムを発信しています！教諭時代の失敗談なども載せていますので、ぜひごらんください♡先生たちが少しほっこりする時間になればいいな、と思っています☺️診断は、もちろんどなたでも！！さて今回は、修了式の成績を渡すときについて書きます📝１、◎より△を詳しく説明すること２、所見は未来へのメッセージ学校によって修了式の流れはばらばらだと思いますが、私が多く経験してきたのは、１、全校向けの修了式（校長先生が話す、生活指導からの話など）２、教室で過ごす時間成績を渡すのは２の時間になります。ただ、成績を渡すだけでなく、手紙各種（学校だより、学年通信、学級通信、など）を渡す、荷物の確認、休み時間もとるので、なかなか時間がない！私は毎年子どもたちのいいところをみんなの前で話す時間をとっているので、さらに時間がない！笑毎年ばたばたでした。笑成績表を渡す時間は、４５分で３５人に渡すとすると大体１人１分の計算。たいてい話しすぎてしまうので、ずれこみます。自分の番を待っている間は、タブレット学習したり、全員に一言ずつメッセージをもらって回るワークなどしていました。１、◎より△を詳しく説明すること成績表に書かれていることって、大きく分けて２つ。１つは国語や算数などの教科面、もう１つは所見ですね。子どもたちがよく注目するのは、教科面！◎の数によって、ご褒美が決まっている家庭もしばしば( ◠‿◠ )教科面については比較的さらっと話します。◎にふれるので

学校には行ってるけど、家では毎日泣いてるとか家に帰ると気持ちが荒れてなかなかおさまらないとか学校の悪口ばかり言うとか放っておいて良いのか、相談すべきなのかわからない事もあると思います。放っておいても自分で解決できる子ならそもそも心配ないと思いますが毎日毎日、家での困りごとがある場合は学校に伝えてOKです。学校側も、家での困りごとが学校に関係している場合は把握したいという先生も多いです。相談内容によっては、学校側の対応を考えてくれる場合もあります。なんにせよ、家での困りごとは話さないと何も伝わらないので、伝えてみるのも、良いですよ。

そういえば、あの「小室圭」も「弁護士」になったよなぁ～（＾＾；なんでやねん。自分の借金も返せないヤロ～がなんでやねん？！ぜんぶ他人か、「皇室公費」やないかいいい！！なんでやねん！！！やっとの苦労を経て？ようやく３度目の正直で？（ま、おそらく皇室忖度で？、「在ニューヨーク総領事森さん」が裏で？「手を回し？」ての「成果」だと思う。え？違うのかな？ま、ええわい！＾＾；）しっかし、ダレの弁護をするんじゃ？？まんず、自分の母親とかの「違法行為？」をキレイにせんかい！！ずっと数千万／年の警備付きマンションに税金で住んでいたのもイヤだが、やっぱね～、「小室君！」君が「小学校の親友」に「ひどいイジメ」をしたのを彼に「謝罪」しろ！（ーー；親友だったトモダチは未だに「トラウマ」になっているじゃ～ないか！ダメじゃろ！オマエはすでに「次期天皇の兄？」という立場にもなっている。君が「韓国人」だとしても、それは「天皇家は朝鮮人」というのは天皇自身が認めているし。ま、ええとするよ。しゃ～ないじゃんか。もう身元なんて「天皇」であっても「証明」はダレにもできないしね。（ーー；とにかくこれ以上「日本国家、国民の誇り」を汚すな！！もう、弁護士給料等で生活しろよ！！眞子ちゃんも「平民」になったんだから、もう「税金」を当てにするな！！ふぅ～ちょいボクも「あつ～く？」なったぜよ。そうそう、小室なんてど～でもよかったのに熱く語ったボク・・・ゴミンね（＾＾；今回は「最近の弁護士がやってる仕事内容」についてちょいボクがアレ？って思っていることじゃ。（＾＾；「最近の弁護士さんって、なんか経済事案？ばっかりじゃ～ないのかい？」って

２０２０年度から、すべての小学校において、プリグラミング教育が必修化されました。なぜ、そうなったのでしょか。 それは、今、国の競争力を左右するのは、IT人材であるとされているからです。 ヨーロッパでは、IT力が、若者が労働市場に参入するための必要不可欠な要素とされており、少なくとも９０％の職業が基礎的なIT力が必要とされています。 多くの国や地域が、学校教育のカリキュラムの一環として、プログラミング教育を導入しています。 一方、日本では、２０２０年度までに、３７万人のIT人材が不足していると言われています。そのため、子供の頃からIT力を育成して裾野を広げておかなければ、国際競争を勝ち抜くことができないということで、プログラミング教育が小学校から必修化されたのです。 しかし、小学生がいきなりプログラミング教育に取り組んでいくには、かなりハードルが高いと思います。 いきなり難しいことに取り組むのではなくて、楽しみながらプログラミングに慣れていくのがいいと思います。

夏休みになると私たち小学生は、地区ごとに一軒の家に集まって午前中を過ごしました。昭和30年代のことです。男女別々で、しかもわが上小路２行政区は児童数が多かったせいで３班に分かれてやりました。夏休み部落子供会ってやつです。休みに入る前に地区の担当の先生と子供たちとで、日程やら過ごし方やらの計画を立てました。親は一切タッチしません。なぜ？だって当然でしょ、子供会なのですから。先生方が休みに入るお盆までの間に、確か10日間ぐらい集まったと思います。集まって何をしたかというと、うんざりするほどあった宿題、算数のドリルや夏休み帳などを持ってきて、それらをやるのです。もちろん子供だけですから、ペチャクチャ話をしたりプロレスごっこをしたりして遊ぶことの方が多かったのですが、そこはそれ、6年生を中心とした秩序がちゃんとあって、サボったり勝手に帰ったり、収拾がつかなくなったりなんてことはありませんでした。お昼近くになると、担当の先生がちゃんとやっているかどうか見に来るのですが、私たちもそのへんは心得ていて、見張り役を一人置いて、先生が来たと分かるとさっと勉強のふりをするのです。すると先生は「よくやってますね。」とか言って、そこでその日は解散となるわけです。その後それぞれ家へ帰って、お昼をかっ込んで、再び三々五々集まって今度は川へ水浴びに行くわけです。麦わら帽子にランニングシャツ、だぶだぶの半ズボンにゴムの草履かサンダル履きといった格好で、浮き輪や水中眼鏡やヤスなんか持って、ぞろぞろと行列をつくって歩いて川へ行ったものでした。２〜３日もするとみんな真っ黒に日焼けしちゃいました。そして閉校式の日とな

■30代男性「これは学校で必修化すべき内容です」これは学校で必修化すべき内容です。「笑いでいじめをなくす教科書」 そのタイトルを見た時にとても興味を抱きました。 というのも、わたしには小学6年生になる息子がおりまして、昔いじめにあっていたからです。 一人っ子だからなのか、元々大人しい性格で小学校に上がりたての頃に同級生に悪口を言われたとかで学校に行きたくないと毎日泣いていました。 今は落ち着いているのですが、「学校」はどうかと聞いても教えてくれず、ずっと心配な日々が続いていました。 そんな時にこの教科書を知りました。 わたしもあまり人と積極的に接する方ではないので私自身も学びたい気持ちもありました。 内容は大人用と子供用のセット。 息子と一緒に教科書を読みながら、笑いがなぜ起こるのか、そのためにはどうしたらいいのか、親子で学びました。教科書は一つ学ぶとお題があってそれを二人で考えるのがとても楽しかったです。あまり笑わない息子を笑わせた時は、なんとも言えないとても嬉しい気持ちになりました。 この教科書を購入してよかったのは、それだけではありません。 この教科書で伝えられてるお笑いのルールがあります。それは「人を傷つける笑いはとらないこと」 それがとてもわかりやすく書かれていて、 「笑いでいじめをなくす教科書」の意味がわかりました。 これはぜひ学校で必修化してほしい内容です。 本当にこの教科書であれば、いじめがなくなるのではないか。そう思わせてくれる内容でした。 また違う教科書がでたら購入を検討したいと思います。※この感想の利用者はココナラから購入されたのではないので、ココナラで実

例えばテスト用紙やプリントを配布するときには，どのようにしていますか？ 先頭の子供にその列の枚数を渡していますか？ そして次の人にまわすのでしょうか？ 渡された子供の作業を整理してみます。 プリントをもらう 一枚自分の分をとる 残りを後ろの人にまわすという三段階ですよね？ もしかすると， 「どうぞ」「ありがとう」というような言葉を言うように指導している先生も多いのではないでしょうか？ プリントをもらう 「ありがとう（ございます）」という 一枚自分の分をとる 「どうぞ」といって 残りを後ろの人にまわす という5段階を踏んでいるのではないでしょうか？ 最初はいいのですが，徐々にめんどくさがったりして適当になっていうことがあります。 ここは，学級経営上しつこく指導する必要がある部分です。人に何かをしてもらったら「ありがとう」という 何かを渡すときにはだまって渡さないこれは人と人とのコミュニケーションの練習には絶好の場なのです。 この場面は，一年間に少なくとも300回以上はあります。逃してはいけません。 先生は，できるだけ丁寧に子供たちにプリントを渡しましょう。 もちろんアイコンタクトをしっかりしましょう。 先生が大事にしていることは子供たちには必ず伝わると思います。 僕が最終的に指導していくのはプリントをもらう（アイコンタクトしながら） 「ありがとう（ございます）」という 一枚自分の分をとる 「どうぞ」といって 残りを後ろの人にまわす（アイコンタクトしながら） という指導を目指していきます 強制的にやらせてもいいですし，学級の状態によっては，少しずつ褒めながら進めていくのもいいと思い

　今日から、今月末まで、過去のブログを 　一部修正して再掲載させていただきます。 　先ずは、初期の名作、久木弥九蔵自叙伝 　「やっくん」を全７回にてお届けします。 ──────────────────── 　父親譲りの並外れた小柄な体格の所為か、 　母譲りの並外れて真面目な気質の所為か、 　生まれてこの方、人生ロクなことがない。 　幼稚園の頃、同じクラスの女の子に面と 　向かって「泣かしたろか？」と言われて、 　つい頷き、見事に泣かされたことがある。 ──────────────────── 　小学校六年生の時、三年生の時の担任の 　先生の家に遊びに行こうよということに 　になったのだが、女生徒の一人が、私が 　行くのなら行かない、と言い出したため、 　中止になった。彼女がそう言った理由は 　今も不明だが、私にとっては、それより、 　憤慨した友人達に近所中を連れ回されて、 　道行く子供達に「彼のこと、どう思う？」 　と聞かれたことの方がよっぽど痛かった。 ──────────────────── 　身長は大抵クラスで一番低かった。逆に、 　妹は大柄だったので、小柄な兄と大柄な 　妹の兄妹と近所中で言われた。一度だけ、 　自分よりも背の低い男子と同じクラスに 　なった時には、「あんたより小さい子が 　いたんやね」と、母が驚いたものだった。 ──────────────────── 　今宵はここまで。続きは明日のブログで。 ──────────────────── 　駄文の御閲覧、心より感謝申し上げます。

オンライン家庭教師でのお仕事が最近あちこちで増えてきました。ありがとうございます。その中で、どのような授業をしているのかを簡単に述べたいと思います。１　アイスブレイク　はじめましてであったり、勉強の初めだったりします。最初から始めるのではなく、簡単に自己紹介や近況を話したりし、和む時間をとります。これにより、話しやすい環境(心理的安全性)を保ち、この後の授業で質問をしやすくします。２　演習　まずは解いてもらいます。いきなり全部解くのは難しいので、大問一つであったり、小問１つであったり、お子様の状況を見て、スモールステップにします。自力で考える時間を入れることで、少しでも自分事としてとらえ、自分が「できた」という達成感を味わい、自信をもてるようにします。ここで、すべて先生が教えてしまうとこのような経験ができません。少しでも考えることが大切です。３　解説　最初に答えを聞き、当たっていた場合は称賛し、なぜその答えにしたかの理由を聞きます。当てずっぽで答えている可能性もあります。根拠をもつということは大切なことです。間違っていた場合は、どこでつまずいたかを見るために、途中まで書いていたものを言ってもらい、つまずいたところからヒントを出して答えに導きます。すべて教えるのでなく、少しサポートをすることで、自分で「できた」達成感を少しでも味わえるようにします。４　まとめ・振り返り　今日のポイントを聞きます。これも、先生が言うのでなく、子どもが言うことで思い出す作業になります。もう1度思い出す作業をすることで、定着につながります。今後にも生きていきます。子どもが思い出したことをもとに、今日の学

こんにちは😊元小学校教諭×現・顔タイプアドバイザーのcocor33です\🌷/顔タイプアドバイザーをしながら、小学校の先生を応援するために１２年間の教諭経験を活かして顔タイプ別のおすすめアイテムを発信しています！また、教員時代の反省なども。。先生たちが少しほっこりする時間になればいいな、と思っています☺️診断は、もちろんどなたでも！！あと２日で新年度が始まりますね。春休みはゆっくりできましたか？☺️夏休みや冬休みと違って目の前に浮かぶ子どもたちがいない分、ゆっくりしやすい春休みですよね！そわそわわくわくしながら、過ごされたことでしょう。今回は初めて学年主任をもつことについて書きます。１、肩の力を抜いて！！私が初めて学年主任をしたときは、３クラス、後輩２人と組みました。その２人がもう本当にいい人たちで。ガッチガチに力が入っていた私は、それはそれはきつかったと思います。２人に対して。「ちゃんとしてきてくれよ！」という気持ちで過ごしてしまった。でも、それでも仲良くしてくれた２人は本当に大人だった・・・。力むことはありません。やることは今までと一緒。ちょっと会議が増えたり、他のクラス大丈夫かな？って配慮を強めにしたり、実はそのくらい。「全部私が把握してないと！」「自分がやらなきゃ！」と思っちゃうと、私の二の舞です。落ち着いて、大丈夫です🙆２、過去の学年主任を思い出すいろんな学年主任と組んできたと思いますので、参考にしたい学年主任を思い出すこと！そして真似する！私の尊敬するN先生は、会議したり何か決めたりするとき、必ず別角度から考えるということをしていました。他の先生が思いつかないような、

今日は小学校の卒業式でした。在校生が出席する学校もあれば、生徒数が多いために卒業生と保護者だけの学校もありました。 お天気は雲の多い日ではありましたが、それでも雨が降らなくて良かったです。 小学生って、ピカピカの一年生と六年生とでは体の大きさも出来ることもかなり違います。小さかったお子さんの立派な姿を見て、色んな思いが溢れてきたのではないでしょうか。 メッセージへの返信にも「一緒に涙してしまいました。」とおっしゃっている親御さんもいらっしゃいました。 中学生になるにあたって、不安もあるかとは思いますが、なぜラボには気さくで優しい先輩方がたくさんいるので大丈夫！何か困ったことや不安なことがあれば聞いてみてくださいね。 明日からは少しゆったりできる時間があるかと思います。今しかできないことをするなど、有意義な時間を過ごしてください。 それでは今日もゆっくりおやすみくださいませ。

ボクってねぇ～、前からず～っとある事件？で悩んで、思い切って爆発してやろ～とか、いいや、このまま耐えて時間の解決を待とうとか、まあ、２０年以上？悩んでいたことあったのじゃ。「うん？もう考えないようにしよう・・・・・いや、なんか”ハラのムシが収まらないし！突撃するか？！いや、それは今できないぞ・・・いや・・・でも・・・」とか、とにかくグルグルと「無限ループ」という「地獄？」に落ちていたボク。；；まぁ、長いでしょ～！？ねぇ～（＾＾；詳細はこのSNSで前に何件か書いたので、知っているヒトは知っているとは思うけどね。（＾＾；；；それで・・・今の結論じゃ！それは・・・「微分積分」じゃ！！＾＾そう、それがボクの最終結論じゃね～♪とにかく悩み事や、心配事、それにイヤなことされての「ウラミ」、「ソネミ」、「復讐心」、「殺意」、「後悔」、まあ、たっくさんの「悪意？敵意？喪失感？」、とにかく書ききれないほどの「複雑な心」で「アタマがいっぱい」状態じゃよね。それでボクも前から「何かイイ解決法？」ってないのかなぁ～？？って色々検索したり、ヒトになんとな～く聞いてみたりもしたけど、これが「なかなか解消法」ってないのじゃ！なにやらネットでも「お？これっていいかもよ！」と思った方法を試すというか、ちょいやってみたり、そういう「解消手段？とか思考方法？」なんていうのを、やってみたり、考え方を変えてみたりしたけど、これがなかなか「うまくいかないのよねぇ～」（＾＾；ま、そりゃ～、そういう方法って、その人のやり方だもん。ボクじゃ～ない！＾＾；それで、「これじゃ～、この悩み事に時間ばっかり取られて、人生つまらないな！

今日は地域の小学校の入学式でした。ラボ生にも今年一年生になるお子さんがいらっしゃるので、楽しみにしていました。 何組で先生はどなたなのか、学校はどんな感じだったかなど、色々と聞いてみたいと思います。 とにかく毎日元気に楽しく通えると良いですね。 明日は中学校の入学式です。新中１のラボ生は特に多いので、お話もたくさん聞けますね。 お天気も良さそうですし、桜もまだ咲いているので、良い入学式になるのではないでしょうか。楽しみにしております^_^ それでは今日もゆっくりとおやすみ下さいませ。

2022年1月5日（水）皆様！　明けましておめでとうございます。今年もよろしくお願いします。今年のお正月は…ほとんど外に出かけることもなく、家族とずーと家にこもりでのんびりとしたお正月でした。　(^^♪さて、そうそうのんびりしてはいられない・・・(・・;)明日と明後日は、12月から1ヶ月勤務した小学校の出勤日。でも、まだ子供達は冬休み中だし、先生方もほとんど休暇‼私の場合、休みの調整で6日・7日は出勤になりました・・・(~_~;)（そのあたりの仕組みは…？？？ちょっと謎…⁉）7日（金）で私の1ヶ月の小学校での仕事はいよいよ終了です。（2日間　9：00～15：00まではツライわ～・・・^_^;）・・・正月休みを楽しんでいたら、もう1月5日　(◎_◎;)・・・ようやく腰を上げ、昨日からたまっていた楽譜作り開始しました～‼（スミマセン・・・写真が逆さまですm(__)m）昨年勤務していた小学校で、音楽専科でお世話になった先生からの依頼♪♪～「10才のありがとう」という曲を、連弾用にして欲しい～とのことで、昨日・今日と久しぶりにアレンジ頑張ったー　♡♡（昨年の卒業式に入場・退場・校歌をアレンジして2人で連弾しました～‼）あと、マーチングバンド部のアレンジもやらなければ・・・(-"-;A ...アセアセ来週からは、フリーに戻ります！！いよいよ、スクールカウンセラー募集が始まるかな・・・。2021年は、全国で悲しいいじめの事件がいろいろ起こってしまったし、相変わらず、学校や教育委員会は波風を立てないように隠蔽しているところが多いようだし・・・(~_~;)※今回経験した支援学級・1昨年経験した

整数と小数の仕組み③です。10倍、100倍、1000倍するにしたがって、位や小数点の位置がどのように変化するか考えていきます。

11歳の時埼玉の学校から東京の学校に転校し すぐ運動会があるらしく準備と練習が始まる ｱﾜﾜﾜﾜ(((ﾟдﾟ; )))ﾜﾜﾜﾜｯ そして数日後の予行練習の時に棒倒しと言う 競技をしたら女子の髪が引っ張られて大量に 抜けて病院送りになった事件が起きてしまう この頃から運動会で危険とされてた組体操や 棒倒し等は国が危険視し始め運動会の競技で 消滅して行ってた そんな中この学校では棒倒しが生徒達の間で 人気な競技だった為中止せず頑張って続けて みんな楽しむ事が出来てた しかし今回の件で棒倒しは中止せざる得なく 我々はとても残念な気持ちになる 数日後無くなった棒倒しの代わりの穴埋めで 玉入れが復活する事になった でもこの競技は子供達に人気が無い様で誰も 喜ぶ事が無く全員仕方ないかと言う雰囲気で しょぼくれてた そして次の体育授業に玉入れ開始位置までの 移動から玉入れして終了しその後球を回収し 待機場所に戻るまでの練習をする この時移動して玉入れするまでは良かったが その後の球の回収が面倒でこれが生徒達には 不評だから無くなったんだなと感じた その後も体育の時間には運動会の練習を行い 大体流れが解って来て運動会当日になった ﾋｨｰ(ﾟﾛﾟﾉ)ﾉ 運動会当日は日曜日でこの頃まだ週休2日は 存在して無く土曜日が半ドンと言う午前中で 仕事も学校も終わる文化だった (´･д･`)ｼｮﾎﾞｰﾝ なので会社も学校も休みが日曜日のみだから 行事は必ず日曜日に行われてた この日は家から体操着で登校し母親と父親は 昼食一緒に食べるお弁当を作が長引いて俺と 一緒に登校できず後から来る事になる 仕方なく俺と弟

11歳の時埼玉から東京の学校に転校してきて クラスに慣れる暇も無く運動会1月前なので 強制的にマラソンとリレーの選手に決められ 予行練習が始まってしまった ｱﾜﾜﾜﾜ(((ﾟдﾟ; )))ﾜﾜﾜﾜｯ マラソンは校庭10周して3㎞も走らなくては ならないので最初飛ばすと絶対最後息切れし ゴール出来ない気がした なのでビリで良いからジョギングのペースで とりあえず最後まで走ろうと決める スタート位置に付きマラソンが開始され俺は 本当に軽く走り始めたから突然ビリになって めちゃめちゃ焦ってしまった！ でもこれ以上の速さで走ると絶対完走できず 途中で歩く羽目になりペースは上げられない この調子でしばらく走ると徐々に歩き始める人達が出てその子達を一気に抜きビリだけは 何とか回避できそうで心底ホッとした しかし先頭集団は遥か彼方にいて俺は1番を 完全に諦めてしまう その後も体力温存してのんびりと走ってたら 先頭集団の子達のペースが落ち徐々に近づき もしかすると今ラストスパートすれば先頭の 集団を追い越せるんじゃないかと感じた なので一か八か残り400m地点から速度を上げ 走り始めたらなんと!1番先頭に立つ事が出来 俺はこのままゴールしようと必死に走った！ すると自分の速いペースの限界が来て速度が 一気に落ちてしまい後ろから来た子に2人も 抜かれてしまって結局最後ゴールした時には 3番になってしまう (´･д･`)ｼｮﾎﾞｰﾝ これで午前の部が終わり給食の時間になって 俺はマラソンで疲れて満腹になれたからもう 眠くて仕方なく昼休みは教室でずっと昼寝し 体力を回復させた ((´-ω-`))ｽﾔ

こんにちは！20年間、公立小学校の先生をしていた「くりぱち」です。今回のnoteは、我が子のトラブル対応に悩んでいる、かつての僕のようなあなたに向けて書いています。このnoteを読み終える頃には、きっとこうなっています！✅ 子どものトラブルが起きても、冷静に、そして正しく行動できるようになります！✅ ピンチを最高のチャンスに変え、先生との信頼関係を爆上げする方法が分かります！我が子の涙を前に、冷静でいられる親なんていない「うちの子が、いじめられてるかも…」「友達とケンカして、ケガさせられた…」僕も教員時代、たくさんのトラブルを見てきましたし、今は我が子を育てる父親として、こんな場面を想像するだけで胸が張り裂けそうになります。わが子が傷ついている姿を前にして、「なんでうちの子が！」「学校は何を見てたんだ！」と、怒りや不安で冷静じゃいられなくなる。その気持ち、痛いほど分かります。でも、どうか一度だけ、深呼吸してください。実は、良かれと思って取ったその行動が、知らず知らずのうちに先生との信頼関係を“ぶち壊して”しまい、事態をさらに悪化させているかもしれないとしたら…？今日は、20年間の教員経験で見てきた、「信頼を壊す親」と、逆にトラブルをきっかけに「信頼を深める親」の決定的な違いについて、僕自身の経験も交えながらお話しさせてください。これだけは絶対ダメ！信頼を“ぶち壊す”NG対応４パターンまずは、絶対にやってはいけないNG対応から。子を思うあまりの行動が、先生の心を閉ざさせ、解決への道を遠ざけてしまいます。NG①：いきなり学校に乗り込み、感情的に問い詰める「どういうことですか！先生は

【五十肩治療】 最近五十肩の治療の為週2回病院に行き 運動療法と言う痛いストレッチさせられ 固まった筋肉を柔らかくして伸ばし俺は 毎回激痛に耐えなくてはならなくなった ﾋｨｨｯ!!∑(；Д；ﾉ)ﾉ しかも週1回肩にヒアルロン酸注射をし これは筋肉に注射するから針が刺さる時 チクっとするのでなくグサっと刺さって 毎回とても痛い思いをしてる でもこの注射のお陰で徐々に良くなって 運動療法もしてるから本来何もしないと 治るまで数年かかるのだけど治療初めて 1月間で10％位治ってきた こないだこの治療を受けに行った時隣に おそらく12歳位の女子がいたのでこんな 小さな子供でも我々おじさんや年寄りと 同じ運動療法治療するんだと思い驚いた 俺は先生に「子供が運動療法するなんて この治療は年寄り治療じゃないんだ」と 言ってみると「運動療法は全年齢に効果 あるのです」と言われる 更に「運動療法は自己回復を促進させて 正しく速く筋肉を鍛える事が出来るから スポーツ選手のトレーナにもなれる凄い 生態学なのです」と教えてくれた しかしこの運動療法は理学療法士と言う 国家資格を取らないと出来ないらしいが 自分で店は開業できずどこかに雇われれ 仕事するしかないとも言ってた (´･д･`)ｼｮﾎﾞｰﾝ 〓＝〓＝〓＝〓＝〓＝〓＝〓＝〓＝〓＝〓 【街の活性化】 最近外に出ると子供がたくさん見られて 少子化と叫ばれてるのに俺が感じてる程 少子化じゃない気がしたがよく考えると 地元のマンション建設が増えたからかも (。´･ω･)? 俺の地元は土地の殆どが区の所有だから その土地を貸せば税収がたくさん入って 区がウ

『個別の授業で面と向かっては言いにくい話をコラムにしています。ですのでタイトルも「ひとり言」。日々の指導で気づいたあれこれを綴ります。』コラムタイトルが「？」な感じですが、中学受験をする以上、早い時期から精神的に脱・小学校すべきだと言いたいだけです。私の例を出すと非常に悪い見本になるので控えますが、クラブ活動をサボったり、学校行事で手を抜いたりするのはおすすめできません。中学によっては内申書の提出もあります。担任からにらまれるような悪目立ちする態度や行動は厳につつしむべきでしょう。ただ外から見えないメンタル面に関しては、なるべく早く小学校を卒業してほしいとの思いもあります。たとえば、これは前にもコラムで書きましたが、いつまで経っても模試の結果を点数で報告してくるケース。小学校のテストならそれでいいわけですが、塾のテストの場合は偏差値を示してくれないと、良い結果なのか悪い結果なのかさっぱりわかりません。1年生から通いつづけてきた"小学校の習慣"を、一朝一夕に捨てきれないのもわからないではないですが、引きずりすぎると不幸な結果になります。私の場合は塾に好きな女の子がいたのもあって、早い時期から気持ちは塾中心でした。勉強の内容はもとより、友だち関係まで塾の方に重きを置いていたんですね。いい意味でも悪い意味でも、かなりさばけた感覚を持った小学生だったと思います。小学校にも友だちは多かったものの、塾の仲間の方にシンパシーがあったため、卒業にあたっても何ら未練なし。夏休みの自由研究などもまったくやる時間がないわけで、図画工作の陶器の焼き物だったか、父親に作らせて平然と自分が作ったような顔を

今朝の浜名湖＠村櫛町ベースのお天気は”雨”気温１０℃（AM8:05）雨がパラついていますその中でも桜にうっとり（笑）不思議ですねぇ〜さぁ〜てと！4月スタート！新年度スタート！新生活スタート！色々スターされた方も多いのではないでしょうか☆彡今月は30日まで、国民の祝日が１日間＊4/29（火曜日）「昭和の日」新スタートには、幸せが舞い込む魔法の言葉があります！それは〜「ありがとうございます」「ごめんなさい」ぜひ、お試しください！！今月のキャリアセラピーのテーマは、”ワークライフバランス”で、お届けします！今月も笑顔で参ります☆彡毎日がお誕生日☆彡4月1日生まれのみなさん、お誕生日おめでとうございます！今日からの一年もみなさんにとって良い年でありますようにあなたの未来を応援します！“キャリアセラピー”お届けします☆彡～～～～～～～～～～～～～～～～～～～今月のテーマ：ワークライフバランス新年度スタート！新たな目標に向かって、仕事もプライベートも充実させましょう。＊出典：ワイ・キャリアサポーターズ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～＊カバー写真：小学校の桜の木 2025/4/1撮影

今朝の浜名湖＠村櫛町ベースのお天気は”曇り”気温１１℃（AM8:50）雨降りの朝でした〜気温もガッツリ下がっています小学校の桜は、雨と風にあらがってはいますが〜・・・今日も笑顔で参ります☆彡毎日がお誕生日☆彡3月29日生まれのみなさん、お誕生日おめでとうございます！今日からの一年もみなさんにとって良い年でありますようにあなたの未来を応援します！“キャリアセラピー”お届けします☆彡～～～～～～～～～～～～～～～～～～～今月のテーマ：時間管理術たまには、時間を忘れてリラックス。心身のリフレッシュは、時間管理の原動力。＊出典：ワイ・キャリアサポーターズ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～＊カバー写真：”小学校の桜の木” 2025/3/29 8:17撮影

こんにちは😊元小学校教諭×現・顔タイプアドバイザーのcocor33です\🌷/小学校の先生を応援するために、１２年間の教諭経験を活かしながら、顔タイプ別のおすすめアイテムを発信しています！教諭時代の失敗談なども載せていますので、ぜひごらんください♡先生たちが少しほっこりする時間になればいいな、と思っています☺️診断は、もちろんどなたでも！！今回は短めに。小学校の先生が顔タイプ診断を受けるとどうなる？私の願いは、１、顔タイプ診断を受ける。２、自分をより魅力的にみせる方法が簡単にわかる３、日々のコーデが似合うものに変わる４、褒められたり、自分で似合うと感じたりして、テンション上がる５、ちょっと笑顔増えたり、余裕が出たりする６、その様子を見て子どもたちも笑顔&余裕出てくる７、先生も子どもたちも笑顔☺️←ゴール✨こんなに簡単にいくわけないかもしれないけど、診断を受けてみる価値はある！私自身がそうだったから！！！小学校の先生は、楽しいし幸せなことが多いけど、しんどいこともほんとに多い。見た目から少しずつ変えることで、少しずつ何か変わっていく☝️ぜひあなたのお顔を診断させてください♡