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人生の豊かさに、普遍的な定義はありません。それは、人の価値観によって人生の豊かさの物差しが変わるからでしょう。そして、人の価値観というものは、時代背景が大いに反映されています。例えば、戦時中の日本では「争いがないこと」が豊かな人生とされたかもしれないし、ゆとり教育が行われた1990年前後は「主体的に生きられること」が豊かな人生とされたかもしれません。人生の豊かさを語るときに、「こんな時代だからこそ」は、枕詞として有用でしょう。では、令和という時代はどうでしょうか。僕は、平成の約半分を生き、今は令和の時間を過ごしています。思えば中学生のころは、何者になることよりも何者にもなれることを、豊かな人生として心に描いていました。「何者なんかになるものか」そう思っていました。それは、幼い自分に無限の将来を見ていたわけではなく、時代も社会も人も価値観も、何もかもが絶対に変わっていくんだろうと思っていたし、その変化の波に乗れず1人流されてしまうのが怖かったからです。まさに平成は「動かざる善」から「多様性の善」ヘの中途にありました。そして、「平成」に変わる新元号の施行とともに、多様性は広く浸透しました。その速度は、僕が中学生のころ思い描いていたよりも少し速いくらい。時代は既に「多様性の令和」です。慌ただしく変化し、多様化した先は、選択肢に満ち溢れた社会でした。ー お昼は何を食べようー 週末はどこへ出かけようー どんな仕事に就こうー どんな人生にしようこんな選択の機会に、僕らは日常的に何度も遭遇していますが、そのどれをとっても以前よりも選べる選択肢が増えているはずです。選択肢は、新たな価値観が認め

勉強を習慣化できたら、成績は必ず上がります。でも勉強を習慣化するのってとてもとても難しいですよね。勉強なんてほとんどの人が嫌いで、できれば逃げたいです。好きなことならまだしも、苦手なこと・嫌いなことを習慣化するって学生からしたら苦行だし、大人でさえも難しいことだと思います。「勉強しなきゃ、勉強しなきゃ」分かってはいるんですけどね、思えば思うほどその重い腰がますます重くなってしまうんですよね。私が今まで個別指導と学習面談で担当した生徒や親御さんにお話を聞いても、「学習習慣が身に付かない」「勉強しなきゃって分かってはいるけどできない」という悩みが数多くありました。今回はそのような勉強の悩みを抱えているみなさんに、「勉強しなきゃ」って思うのをやめましょうということを強く言いたいです。どういうことかと言うと、「勉強しなきゃ」って思えば思うほどできないのであれば、根本的にそう思うことをやめましょうということです。そして一旦、こう言い換えてみてください。イスに座って問題集を開こう別に問題は解かなくてもいいし、勉強はしなくたっていいです。イスに座って問題集を開くこれなら簡単にできそうじゃないですか？勉強なんて、そのついでに5分でもできたらラッキーくらいでいいんですよ。だってそれくらいしんどいことですから。初めはこれぐらい低くハードルを設定してあげて、まずは一度飛び越えさせてあげることが、勉強の習慣化への第一歩になります。大切なのは「勉強しなきゃ」なんて思うことをやめて、イスに座って問題集を開こうそのついでに5分でも勉強できたらラッキーこのマインドセットでいることです。なので、生徒にはまず5分

ご覧いただきありがとうございます。2025年9月27日現在時点での最新の空きスケジュールをお知らせいたします。定期のご受講や学習面談をご検討の方は、ぜひご参考ください。火曜日 19時〜水曜日 19時〜金曜日 21時〜土曜日 ~12時, 19時〜日曜日 20時〜月曜日と木曜日は満枠です。金曜日につきましては、次の日が休みの学生さんも多いと思います。21時以降のみの空きとなっておりますが、ぜひお気軽にご相談ください。また、現在は19時までの生徒が多いため、平日と土日ともに19時以降の時間帯はお受けしやすいです。ご受講日時に関してご質問やご要望等ございましたら、「メッセージ」よりお気軽にお問い合わせください。私の指導方針や授業の進め方等は、過去のブログやサービス詳細、プロフィールに書いております。皆さまの貴重な学びの機会を、ぜひ私にお任せください。サービス詳細はこちら↓継続ページはこちら↓学習相談ページはこちら↓過去のブログ（一部）↓

以前の記事で、かけ算の筆算はかける数を足し算の形にした分配法則をシステム化したものだということを説明しました。該当の記事はこちら↓ただし、私たちの頭の中に染み付いているかけ算の筆算は、いつもかける数だけを足し算の形にします。それは、かけ算の筆算のマニュアル上仕方のないことではありますが、今回は「面白いかけ算の筆算」ということで、かける数・かけられる数の両方を足し算の形にしたかけ算の筆算これをあえてやってみようと思います。最後まで読んでいただけるとうれしいです。▷ かける数・かけられる数の両方を足し算の形にするさて、宣言通りかけられる数も足し算の形にしてみましょう。その前にかける数だけを足し算の形にしたものがこちら↓かけられる数も足し算の形にすると次のようになります。これを、例のごとく分配法則で展開します。さあ、本題です。これを筆算に落とし込むとどうなるでしょうか？ヒント：かけ算の筆算では、「0」は1マス左へずらしました（以前の記事）正解は次のようになります。□には「0」が入ります。2行目の2□□は1行目に書いてしまってもいいかもしれませんね。むしろ、そちらの方が見栄えとしてはいいです。実は、この筆算方法がインド式かけ算の1つにあります。インド式かけ算というのは、ざっくり言うと計算の仕組みを利用したはやく・楽に計算できる処理システムです。それでは、この筆算のやり方をシステム化してみましょう。▷ “縦・縦・斜め・斜め”キーワードは縦・縦・斜め・斜めとてもシンプルです。では画像の筆算で進めていきます。【1】右縦をかけるまず右縦をかけ算し、右づめで書きます。【2】左縦をかける次は左縦を

僕は、多くの行動の指針を僕自身の思想・哲学に委ねている自覚がある。そして僕の思想・哲学は決して直感的でなく、かと言って必ずしも論理的というわけでもない。人生は直感的にも論理的にも、時には感情的にも生きられるといい。思想・哲学はそれら全てに反映され、思考を重ねることで洗練される。というのが僕の思想だ。要するに僕の人生は思想・哲学に基づいて直感的になったり論理的になったり感情的にもなったりするし、より豊かなものにするためにたくさん思考する。（ここでの「基づいて」は「意識的にそうしている」というよりは「機械的にその過程が組み込まれている」の方が近い）これこそ僕の哲学とも言える。あなたの人生の思想・哲学はどんなだろうか。僕の思想・哲学には共感が得られただろうか。そもそもの話、僕らの思想・哲学は完全には重なり合わないはずだ。その形も色も、大きさも密度も、日々の思考の積み重ねによって削がれたり膨らんだり、煌めいたりしていて、きっと明日には明日の模様を呈している。そんな歪なものがパズルのピースのようにピッタリ一致するなんて……「きっとないだろう」というのが、僕の現時点での思想だ。あるいは、もしかしたらそんな奇跡が起こり得るかもしれないが、そんな2人が出会うことすらも同じくらい果てしない奇跡だろう。だからこそ、僕は共通の思想・哲学が共有できる瞬間に幸福を感じることができる。重なる部分が確かにあって、自分の手でなぞってみる。感じてみると僕のものよりもフワフワだったり模様が違っていたりする。それに「なるほど」と納得することもあれば、「ワケわかんねえよ」となることもある。けれど、意外と「もうお腹いっ

はじめにいま、私立大学医学部医学科専願の受験生を教えています。私は秋から化学を担当しており、数学と英語は他の先生が、生物は自力で、という形で直前期の学習を進めています。私は担当の化学だけに専念していればよいのですが、やはり他の科目も気にはなります。生徒が1月に受験する学校の一つが川崎医大。川崎というと神奈川県にあるものと勘違いされやすいですが、実は岡山県倉敷市にあります。東京で家庭教師をしていた頃、川崎医大を受験した生徒はいなかったので、ほぼ未知の領域。そこで15年分くらいの過去問を揃えて少しずつ解いています。その中から英語の問題で気になったものをいくつかご紹介します。意外なsharpA: Just one thing. We're going to have a meeting at 11:30 sharp on June 10th. So be on time.B: ( )A: I have no idea. Is it a problem?B: No, I've got a lunch date, but it's OK.川崎医大、2006年設問は空欄に当てはまる文を選びなさい、なのですが、会話文の中に出てくるsharpはなかなかの曲者です。このsharpは「時刻がぴったりである」ことを意味します。Lose no time in doingWe lost no time in calling an ambulance (for) the person injured in the traffic accident.川崎医大、2006年lose no time in doi

ここが人生のどん底だと感じてしまうときは、人生山あり谷ありの谷を、山の麓だと思えないときだ。谷があるということは、隣に山がそびえ立っているはずなのに、まるで井戸の底に閉じ込められてしまった気分になる。そんなはずはないのだ。山があれば、谷もある。谷があれば、山もある。谷とは、山と山のあいだ。それはつまり、山の麓だ。未だ姿を捉えることのできない山の、零合目だ。姿が捉えられないことを、悲観することはない。壁に阻まれてしまっても、落ち込むことはない。そびえ立つ壁は、すべて山だと思おう。だからひとまず、歩いてみよう。壁に向かって、進んでみよう。その壁はきっと大きなお山。あなたが歩けば、その歩は上向きだ。どん底だと感じたら、足元を見てごらん。そこは確かに、底かもしれないが、未来のお山の、確かな麓だ。下向きから上向きへと切り替わる、極地だ。それは上向きの、始点だ。さあ、底から上向きを始めよう。人生山あり谷ありの山を、谷底から始めよう。隣は、山である。進む先は、山である。人生山あり谷ありの谷とは、山の麓なのだ。

勉強において、「覚える」ってどんなことだと思いますか？よく学校や塾の授業なんかで「ここ覚えてね」と言われますよね。特に暗記科目でよく言われると思います。そして「覚えてきた〜？」なんて言われて確認テストを受けさせられたりしますよね。私はこの勉強における「覚える」という言葉は、まだ少し本質的ではないなと思っています。どういうことかと言うと、もっと根本に大切な要素が隠れていて、そっちで言い表した方が本質を捉えているのではないか、ということです。「覚えた」というと頭にインプットされた状態が容易に思い浮かびますね。では、一度テストで問題を解く場面を想像してみてください。例題です。万有引力の法則を発見した物理学者は誰でしょう。答えはニュートンです。さて、今あなたは「覚える・覚えた」の本質を実際に体験しました。もちろん、正誤に関わらず例題を解いた人はきっと体験しているはずです。ではその本質とは何なのでしょうか。ズバリ、「思い出す」ということです。さっきの例題を解くときに「誰だっけ」と思い出そうとしませんでしたか？例えば「りんごの逸話」や「プリンキピア」、「羊のような毛量の見た目」などから思い出したり、あるいは「万有引力の法則と言えば」とすぐに思い出せた人もいるかもしれません。思い出し方はさまざまだと思います。ただ、必ず「思い出す」ということをしましたよね。私はこれが「覚える」ということの本質だと思っています。問題を解く時には必ず「思い出す」ということをするし、「覚えた」というのは「思い出せる」状態を指すので、こちらの方が勉強において本質的と言ってもいいのではないでしょうか。そして何より、この

このところ忙しくて、ブログ記事を更新できませんでした。2024年の共通テスト試験日（1月13日・14日）まで残すところ100日を切り、いよいよ大学受験生にとっては追い込みの時期に入ってきました。試験本番が近づいてくるほど、集中力が研ぎ澄まされてくるので、これから3ヶ月間は受験生にとってもっとも学習効率が期待できる期間です。合格を勝ち取るためにも、ここ一番しっかり気合いを入れていきましょう！理系受験生に多いのが、社会や国語（特に古文・漢文）対策を後回しにしてしまう人です。同様に、文系受験生は理科を12月まで伸ばし伸ばしにしがちです。のんびりしていると、除夜の鐘まではあっという間です。焦りが焦りを呼んで、暗記が全く頭に入ってきません。直前期に慌てないためにも、日程に余裕のある計画を立てて学習を進めた方がよいです。今年の年末年始は私も受験生を全力で支援するために、起きている間は全ての時間を捧げようと考えています。2024年受験生の方、あるいは再来年以降に受験を控えていて早めに受験対策に取り組みたいという高校生や中学生の方がいらっしゃいましたら、お早めにお問い合わせください。まだ未確定ですが、今年の年末年始は新規枠に限りがあります。事前にご予約をいただきましたら、現在指導中の生徒の日程が固った後、先着順に空き枠をご案内します。◆指導科目：英語、数学(高校入試、一貫校数学、数IA・数IIB・数III・数IIIC）、化学（物理は応相談）、世界史◆テーマ別：共通テスト対策、私大医学部入試対策、国公立大2次対策、中高一貫校フォロー、鉄緑会等進度の速い塾のフォロー

オンライン家庭教師のUpです。今回は東大英語について、少しお話ししようと思います。東京大学の英語の入試問題は、問題の量が非常に多く制限時間内に終わらせるのは至難の業であること、読解・文法・リスニング・英作文とあらゆる英語の能力が試されること、付け焼き刃の対策ではどうしようもならないこと、などが挙げられます。しかしながら、長年変わらない設問もあります。大問1の(A)はやや長めの英文を100字前後の日本語に要約させる問題で、ここだけはどういうわけか、少なくとも20年から30年くらい同じパターンが続いています。比較的英語ができる生徒を教えるときは、東大1番(A)の英文要約に完全特化した伊藤和夫『英語要旨大意問題演習』をよく使っていました。最近はこの問題集についてこれる英語力を持っている生徒に出会っていませんが。-----数ある東大英語の過去問の中でも、特に私が印象深いと感じたのが、2010年の東大前期1(A)です。SFと科学は相互に影響を及ぼし合いながら発展してきたという内容なのですが、読んだことがある方はいらっしゃいますでしょうか。ではどのような相互関係かというと、ブラックホールのような科学用語がSFのテーマとして用いられ人口に膾炙していく一方、タイムトラベルのようないかにもSFっぽいテーマが実は最先端の科学の研究対象になるといった具合です。英文の下につけた日本語訳は私の意訳です。Had they continued with their original names of “frozen stars” of “gravitationally completely collapse

今回は自分がどんな人間なのか知っていただくべく、岩手で高校の講師をしていた時代のことをご紹介したいと思います。自己紹介①、②より前のお話になります。自分が身寄りのない岩手の県立高校で講師になったお話　私自身は東京都町田市出身です。生まれも育ちも町田で大学も家から通わせていただきました。両親のルーツは東京都や長野県、茨城県にあります。岩手県に親戚がいるわけでもありません。ではなぜ岩手県で講師になったのか・・・お話していきたいと思います。　高校の教員になる前にワーキングホリデーを利用してデンマークに1年留学していました。2014年の夏に留学資金が貯まる予定だったので8月に出国し、そこから1年は滞在して現地の教育や暮らしを見たり感じたりしたいと思っていました。（詳しくはデンマーク編で書きたいと思います。）　無事に１年間の留学が終え、8月に帰ってきました。東京都の教員採用試験は8月にあるんですよね。教員になりたいと思っていたものの計画性がなさすぎてその年に受験することが頭にありませんでした。（デンマークで教員採用試験の勉強をする気には少しもなりませんでした。）　そのような経緯で2016年の東京都教員採用試験を受けることにしました。次の試験まであと１年ある中で、高校の恩師に教育現場に入って合格を目指すか、教育現場以外の場所で働きながら合格を目指すか、相談したところ教育現場で勉強しながら合格を目指すことをお勧めしてくれました。（実はこの恩師が言ってくれた「お前が一番うちの学校で先生に向いてるよ」という言葉がきっかけで教員を本格的に目指し始めた経緯があります。）　　恩師のアドバイスを受けて、

ブログは久しぶりの更新です。1月からスタートしたオンライン家庭教師。これまで全国のたくさんの小・中学生、高校生の指導をしてきました。昨年までは、集団塾において、近隣の子どもたちの指導のみをしてきましたが、オンラインで全国各地の子どもたちに指導ができることをとても嬉しく思います。せっかく選んでいただいたのだから、全力で指導をしたい！その思いで半年ちょっと指導をしてきました。まだまだ至らない点があるかと思いますが、今持てる力を出し切って、指導にあたっていきます。また、オリジナルの教材作成のほうも、並行して進めていきます。私のオリジナル教材のみを用いたオンライン指導。これを目指してこれからも頑張っていきます！

2月1日から2月3日にかけて、首都圏の主だった中高一貫校で入学試験がおこなわれます。中学受験は親御さんの関与する割合が高いので、Twitterなどソーシャルメディア上でもこの時期は数多くの関連投稿を見ることになります。私は中高一貫校の生徒が比較的多い関係で、"中受を終えた後”の生徒を指導する機会が多いです。手厚いサービスを競い合う進学塾とは異なり、中学校や高校はそこまで面倒見がよくありません。また、首都圏の難関中高で特に見られる現象ですが、偏差値が高くなればなるほど放任度も上がる傾向にあるということです。学校はあくまでも人間関係を構築する場所であって、勉強は塾でやるという流れで6年間を過ごすことになります。そのため、中高一貫校の中学生は安穏とした学校の空気に溺れてしまって、気がついたら学校の試験が赤点だらけ、模試を受けても全然ふるわない、もう後がないという危機的な状況に陥りやすいです。いっぽう、中学受験の勢いをそがないために、受験終了後ただちに鉄緑会に通って大学受験の準備にとりかかるという流れも最近目立ちます。特に開成中学と桜蔭中学の新入生にその傾向が強いです。私が首都圏で教えていた頃に生徒から何度も聞いたのが、「鉄緑の同級生が修学旅行にテキストや宿題を持ってきた」という話で（もちろん鉄緑会の生徒全員がそうするわけではありません）、生徒にそこまでさせてしまう塾というのもいかがなものかと私は思います。もっとも、彼らは修学旅行で同室の同級生からどんなに冷たい目で見られても、もっと大切なものがあると信じているのでしょう。十代の頃にしかできないこと、学べないことはたくさんあり、それは試

外国語を使うときは、婉曲表現を知らなかったり不慣れだったりして、剥き出しの感情が表れることがあります。相手を思いやりながら如何にして自分の考えを相手に伝えるか、そこがビジネスの現場では最も重要になります。たとえばある会議で提案がなされたとき、自分がそれに賛成できないことを英語で伝えるにはどうすればよいでしょうか？I can't accept your plan.これを聞いた提案者は「ムリ、絶対ムリ」と言われたように聞こえるでしょう。こういうときは、まず日本語でどういうべきか考えるとよいでしょう。相手の顔を立てながらも、やんやりと自分の主張を伝えるなら「あなたの考えにも一理あるが、○○する方が少しよいと思う」あたりが無難ではないでしょうか。I agree with you up to a point, but I feel like it would be a little better to do ...   このto a pointは"to a certain extent"に似た表現で、「部分的に」であることを強調します。見方を変えると、このフレーズは次のbut以下が最も言いたいことだというディスコースマーカーとしても使えます。

いつもありがとうございます。オンライン家庭教師のあらむです。早いもので2019年秋にココナラ家庭教師に登録して３年近くがたち、いただいた評価数は700、総授業数は1200コマを突破しました。ココナラを始めた当初はまさかここまでご依頼をいただくとは思っていませんでしたが、依頼をしてくださる皆様のおかげでここまで到達することができました。いち塾講師だった私が、オンライン家庭教師の会社を設立するまでになりました。人生の転機ともいえるのが,このココナラオンライン家庭教師です。この約３年間、数えきれないほどのうれしいこと、大変だったことがありました。総じていえば「続けてきてよかった」。そう心から思えることは幸せなことだと思います。現在は常に枠が満員の状況が続いており、ご新規の方のご相談受付をストップしているところですが、枠に余裕が出て来ましたら私のスケジュール欄にてお知らせする予定です。時々チェックしていただけますと大変ありがたいです。まずは夏休みの超密スケジュールをしっかり走り切ります！！！！！今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

「やろうと思ってもできない・・・」そんな方でも勉強ができるようになる２つの技前回の記事では、「やる気の出し方」についてお話しました誰だって最初はやる気は無いものでやる気が出たからやるのではなく、先にやっていった結果やる気が出てくるというお話でしたね。ですが、「その『やる』ことがまずできないんじゃ！」というツッコミをいただけそうなので、今回は「どうすればやる気が出るまでやることができるか」というところをお話していきます。これは大きく分けて２つあると僕は思っています。①「やること」ではなく「やらないこと」を決める「数学の勉強をしよう！」と思っても、できないのはなぜか？それは単純に、「やる時間がない」からですみなさん1日に24時間与えられていますが、それってすでに、「やること」で埋まっていませんか？睡眠、ご飯、学校、遊び、ゲーム、テレビ、SNS・・・空白って何もしていないと埋まってしまうものなので、基本的に人の１日はやることで埋まっています。だから「やろう！」と思っても、24時間の中に入る隙がないんですね。じゃあどうするかというと、「やらないことを決める」のです。いつも1時間見ているテレビを30分に減らしてみるスマホゲームの時間を30分減らしてみるこうやって、「減らすこと」「やめること」から考えるのです。そうすることで空白が生まれて、自然と新しいことが入ってきます。そこに勉強を入れればいいわけですね。「やろう！」と思ったら、それをやるために「やらないこと」を決めるこれがやる気を出すために必要な最初のステップです②最初は少なめでやる「『よし、やろう！』と決断しても、なかなか続けることが

こんにちは☆はじめまして。このたびココナラで小中学生対象のプロ家庭教師を出品させていただいたＫｓせんせいと申します。地元で小中学生対象の塾を始めて7年が経ちました。コロナ禍になり子供たちにＺｏｏｍ対応をする中で、普段教室に来るより生き生きとしている子もいたり、新しいオンラインの世界にわくわくしている子がいたり、私自身たくさんの発見がありました。そして「近くの通える範囲の子供たちだけでなく、もっと遠くの子供たちとも出会えるんだ！」と思い、ココナラを始めました。私自身子供がふたりおります。生徒さんの保護者様同様、日々いろいろなことにぶちあたり、悩んだりすることもあります。生徒さんひとりひとりに目を向けるのはもちろんの事、保護者様にも寄り添えるよう、そんな先生を目指しています。こちらのブログでは告知や宣伝だけでなく、普段子供たちと接する中で私が感じたことなどを書いていきたいと思っています。どうぞよろしくお願いいたします。

「毎日1〜2時間は勉強しているのに、なかなか点数が上がらない」「宿題は終わらせているのに、テストになると解けない」このような悩みを持つ中学生は少なくありません。もちろん、勉強時間を確保することは大切です。しかし、成績につながるかどうかは、机に向かっていた時間だけでは決まりません。今回は、そもそも勉強とは何か、そして勉強時間より大切にしたいことについて考えてみます。勉強とは「できない」を「できる」に変えること勉強というと、机に向かい、ノートにたくさん書き、問題集を何ページも進めるイメージがあるかもしれません。しかし、本来の勉強は、ただ書くことや問題数をこなすことではありません。大切なのは、できなかった問題を、次に出会ったときに自分で解けるようにすることです。たとえば、前回間違えた問題を見て、「この問題は、最初に何を求めるんだっけ？」「どの公式を使えばいいんだっけ？」「図や表にすると分かりやすそうだな」と、頭の中で解き方を思い出す。極論を言えば、このときはペンも紙も使っていません。それでも、自分の頭から考え方を取り出そうとしているので、立派な勉強です。答えを見れば「分かる」と感じる問題でも、答えを隠した状態で解き方を思い出せなければ、まだ自分の力にはなりきっていません。「量より質」は、量を減らすという意味ではない「量より質」と聞くと、少ない問題だけをじっくり解けばよい、という意味に受け取られることがあります。ですが、問題数をこなすことも大切です。ここで気をつけたいのは、勉強の「量」を、単純な勉強時間と同じにしないことです。勉強の量とは、どれだけ多くの問題・考え方を、自分で使える状態

はじめまして。理系特化のオンライン個別指導をしております、黒川です。当塾の紹介動画を公開しました。当塾の雰囲気を感じていただければと思いますので、よろしければご覧くださいませ。定期のご受講はこちらから↓体験授業はこちらから↓学習相談はこちらから↓

通信制高校生や不登校中退等の事情で自宅学習に取り組んでいる人は年々増加していますが、強い学習意欲があっても十分なサポート態勢が整っていないのが現状です。そこで、平日朝～15時頃までの指導限定のオンライン指導コースを新設することにしました。通信制高校の生徒を個別指導教室で1年ほど指導した経験があります。やる気さえあれば、根気強く指導します。英語、数学、理科、社会、国語（現代文）の基礎力を本気で伸ばしたい方はご連絡ください。授業の直前キャンセル、授業の予定が決まらないといった状況が続くようであれば、私の方から授業の継続をお断りする場合もあります。※このオンライン指導は基礎力の定着を目的にするコースです。将来的に高校受験・大学受験を考えている場合は、午後～夜の通常授業コースをお勧めします。※平日の朝9時～午後4時頃までの時間帯限定です。祝日や休日、年末年始などは別途日程を調整します。まずはお気軽にお問い合わせください。

テキスト買っても勉強しない時に使える時間管理法「人気のテキスト買ったけど、全然勉強しない！！」前回、数学おすすめテキストをご紹介しましたがこれを買えば子どもは勉強のやる気が出てどんどん勉強するようになるでしょうか？・・・「ちゃんと勉強　したら苦労しない！」というのが本音、現実かと思いますなぜ勉強しない？人は基本的に24時間何かをしています子どもが家に帰ってもご飯を食べるお風呂に入るスマホを触るテレビを見るゲームをする寝るスケジュールは空いているようで子どもにとってやることは満タンなんです（子どもなりの　「忙しい」があるんですね）その状態でテキストを買っても勉強をやる時間が入ってこないんですじゃあ、どうすれば？最初に勉強する「家に帰ったら　ご飯やお風呂の前に　30分勉強をする」これですご飯よりもお風呂よりも先に勉強するルールを設けましょう家に帰ったら最初に勉強するんです「勉強の優先度を上げる」ということもできますねこうやって子どもが勉強する「環境」を作ってあげるのです例えば、「貯金する！」となった時「余った分　貯金しよう！」と考えても基本的にお金は余らないですよね貯金したかったら【給料が入った時　最初に貯金する】これが鉄則ですよね勉強も同じで時間があるうちにやっておくのです「ご飯の前に30分やろう！」といった声かけを日々行う事で徐々に勉強の習慣づけができていきますとはいえ、「これで子どもが　どんどん勉強するようになる！」という訳でもありませんこういった取り組みを「１つの要素」として捉えて１つ１つの積み重ねで徐々に変化していきます子どもに勉強を頑張ってもらうために教育者がそれ以上に

だいぶ前の授業で使っていた教材がようやく呼び出せるようになったので、当時の教材を少しずつ公開していこうと思います。今回は医学部受験生用に準備した化学の確認用小テストです。なお、「化学の新研究」のもありますが、参照元は初版なのでページ数は最新の改訂版とは対応していません。難関大学の大学受験生は、最後の確認用に使って下さい。ぜんぶで200問近くありますが、全てのファイルが欲しいという人は、個別にお問い合わせを。なお、解答は配布していません。

★「部活と勉強を両立させたい！」そんな方への画期的なアドバイス★「部活が忙しくて勉強できません　どちらも頑張りたいです」という悩みを聞きます。部活と勉強を両立させたい！というお悩みですね。＜ちょっと厳しいお話・・・＞「部活と勉強を両立させたい！」と悩んでいる限りは、両立は難しいです。なぜかというと、時間はみんな平等、1日24時間配られているからです。「部活で忙しいから自分は1日27時間！」というのはないですよね 笑となると、最終的に睡眠時間を削るしかなくなります。（ですが睡眠時間を削ることもリスクはあります）そして、「部活と勉強の両立ができている人」はそういった行動が既にできています。「部活で疲れて勉強しようとすると眠くなる・・・」というお悩みを聞きますが、両立したいのなら「眠くてもやる」しかありません 笑もちろん、「部活で疲れて勉強できない」ことが悪いことだとは僕は全く思いません。本当に部活を頑張りたいと思っているなら、疲れるまで頑張ることは良いことだと思いますし、そうなったら「部活で疲れて勉強できない」というのは自然な話だと思います。じゃあどうするべきか？「部活と勉強を両立させたい」というお悩みには、少し別の視点から考える必要があります。＜優先順位を決めることを覚えよう＞基本的に両立は難しいです。なので、「自分は部活と勉強どちらが大事なのか？」というところをはっきりさせましょう。部活の方が大事なら勉強を減らす勉強の方が大事なら部活を減らす時間は限られているのでこうするしかないです。毎日2時間部活して2時間勉強する人毎日4時間勉強する人どちらが成績伸びると思いますか？確実に後

自由研究、いつの間にか親が徹夜する行事になっていないでしょうか。立派な模造紙、色とりどりのグラフ、まとめの言葉。気づけば大人が主導権を握ってしまう、夏休みの名物行事です。今日は、もっと気楽な向き合い方をご提案します。コツは、疑問をひとつだけ選ぶこと自由研究というと、壮大なテーマを探さなければ、と身構えてしまいがちです。けれど、必要なのは、たったひとつの小さな疑問です。大きなテーマを探そうとするほど、かえって手が止まってしまうものです。社会に役立つ研究、独創的な発見。そうした立派さを求めるほど、子どもは何も思いつかなくなります。求めるハードルを思い切って下げてあげることが、この宿題を親子にとって気楽なものに変える、いちばんの近道です。子どもの「なんでだろう」は、日常のふとした瞬間にいくらでも転がっています。それを見つけて拾い上げる方が、立派なテーマを外から探してくるより、ずっと簡単で、ずっと本人らしい研究になります。氷はどうすれば溶けにくいか。アリはどこまで甘いものに気づくのか。子どもがふと口にする「なんでだろう」を、ひとつ拾い上げるだけで十分です。壮大な社会的テーマである必要はありません。身近で具体的な疑問ほど、子ども自身の「知りたい」という気持ちが乗っているので、最後まで興味を保てます。実験はひとつ、結果は絵と一言で疑問がひとつ決まったら、それを確かめる実験もひとつで構いません。氷の溶け方を比べるなら、条件を変えて数パターン置いてみる、それだけです。結果のまとめ方も、難しく考える必要はありません。写真や絵を貼って、気づいたことを一言添える。文章を長く書けることよりも、「自分で

バタバタな4月が終わろうとしています。学生の皆さんも保護者の方も、社会人の方もお元気ですか？？？私もそこそこヘトヘトですが、まずはＧＷで整えたいところです。慣れない新しい環境で思った以上に疲れがたまっている場合が多いんじゃないかと思いますので。英語の勉強はいかがですか？４月から新しい学校になったり新しい先生に変わったり環境が変われば英語への取り組みも、良くも悪くも変わりますよね。まずは、言われたことを丁寧に取り組んでみましょう。授業は寝ないで集中して理解する！宿題が出たら期日までにやる！ 小テストがあるなら１００点目指して努力する！（結果、満点じゃなくても全然ＯＫ👍）そんなことでも中高生は全然変わってきます。ただ、それすら難しいとか続かないとかある場合もあると思います。そんなお子様は一度、個別指導を受けて一緒に伴走する先生がいても良いのかもしれません。お手伝い可能です♪

皆さん、あけましておめでとうございます。今年もよろしくお願いします。今年は元旦から能登で大きな地震、翌日は日本の空の玄関口、羽田空港で痛ましい事故もあり、波乱の年明けになりました。旧ツイッターで見てみると、日本各地で大なり小なりの事件や事故が多発しています。そしてそれが大きく報道されることも少ないようです。どうか皆さんも災難時に備え、安全にお過ごしください。さて、今年も「小さなルール」をやっていきます。いずれ英語編もやっていく予定です。よろしくお願いします。今回は非常に重要です。数学で点数が取れない人は「小さなルール」が身に付いていません。その最たるものが今回のテーマです。括弧の前にある数、またはマイナスは括弧内のすべての項に影響します。これを最初の項だけで済ましてしまう場合が非常に多いです。注意しましょう。括弧の前の数字やマイナスは、無意識的に分数と括弧内の係数の計算が億劫なのか、特に分数になった時に間違える確率が最も上がる気がします。お子さんが数学で悩んでいる場合、この点をチェックしてください。計算の基礎ですから、ここが直っただけでも大きく自信が付きますよ。

8月もそろそろ折り返しの時期になってきました。私の授業は来週までがピークで、8月21日以降は授業枠に余裕が出てきます。そろそろ9月を見据えた授業を考える必要があります。現時点で新規授業を受け入れられるのは、以下の通りです。月：17:00～19:45火：21:00～水：19:30～21:00木：21:00～金：×土：朝～17:00、20:30～日：終日（週によって流動的）また、各曜日とも午前中～夕方までは基本的にご希望の時間帯で授業が可能です。社会人の方で学び直しを考えていらっしゃる方や通信高校の在学生の方、海外にお住まいの方で時差を考慮する必要がある方にオススメです。今後入試シーズンが近づくにつれ、さらに枠が少なくなっていく可能性が高いです。オンライン授業に関心がある方がいらっしゃいましたら、お早めにお問い合わせください。また、9月1日以降から新規に授業を開始する場合は、授業料を改定する予定です。

こんにちは。オンライン家庭教師のUptutorです。今回は中1で習う作図問題を扱います。「線分ABの垂直二等分線を定規とコンパスで作図せよ」は、高校入試ではあまりにも頻出ですが、なぜそう描くと垂直二等分線になるのか、考えたことはありますか？ 実はその背後には数IIBのベクトルや数IIIの複素数平面の考え方に繋がる重要なヒントが隠されています。作図問題は中学生（高校受験生）に限定されたものではありません。カラフルな問題用紙で有名な慶応大学医学部では、2005年に作図の手順を書かせる問題が出題され、当時関係者の間で話題になりました。今回、私のオンライン授業にかなり近い形で動画を制作しました。私の授業を検討されている方の参考になればと思います。

こんにちは。国立大学前期試験の日程が本日で大方終了し、23年春の受験シーズンはほぼ終盤にさしかかっています。私のオンライン授業は既に24年以降の受験を見据えた態勢になっています。空き枠がかなり埋まってきており、中長期で指導可能な方はおそらく残り2人から3人くらいではないかと思われます。2月26日時点での空き枠表を掲載します。◎は授業可能、×は授業不可能、△は交渉中を示します。また、夜1は20時前後、夜2は21時すぎの時間帯になります。生徒の学校行事や定期テスト期間による時間割変更などもあり、臨時に授業ができることもあります。また、オンライン家庭教師に進出間もない事情もあり、これまでオンライン授業は対面授業の授業料の1/3～1/5に設定しておりましたが、4月1日から授業料を変更します。お問い合わせ等ございましたら、お早めにお願いします。また、本年は物価が高騰していること、10月からインボイス制度の導入が予定されていることなどを加味し、状況に応じて授業料をさらに変更する可能性がございます。あらかじめご了承下さい。サムネイルも黒を基調としたものに新調中です。皆様のニーズに対応し、これから新たな講座も設置してまいります。今後ともよろしくお願いします。

この年末年始に5日間連続で高校生に物理・力学の基礎をみっちり教えることになりました。それでここ数日、物理が不得意な子にどうやって基礎を教えたらよいものか、いろいろ思案していたのですが、だいたい方針が固まってきました。◆ベースに使う本とりあえず教学社の「体系物理」をベースにして一緒に問題を解き、課題としてセンター試験（共通テスト）型マーク問題を解いてもらうことにしました。「体系物理」は解答が薄すぎるのが玉に瑕ですが、ネット上で独自に解答を作っている人がいるので、もはや弱点のない網羅型問題集として位置づけてもよいと思います。かなり昔から使われている問題集ですが、最近では京大受験生の間で特に人気が高いと聞きます。問題は全て著者・下妻先生のオリジナル。有名公式の導出がテーマになっているものも多く、物理を基礎の基礎から理解できるのがよいです。正統派の学習者が最初に手を付けるべき問題集でしょう。あまりにも普及しているので、中古書店で安価に売られていることが多いのも好材料の一つですね。付け加えるなら、最後まで解ききっている場合が少なく、中身が比較的綺麗なのも。◆考え方の流れを補う本体系物理では学べない物理の「感覚」ともいうべきものがあります。こちらも古い本になりますが、私はさまざまな本を使った結果、力学はやはり「前田の物理」が最強だという結論に達しました。80年代～90年代の大学受験生が使っていた参考書は、噛み砕きのレベルがやたらと高いです。◆アウトプットに使う本覚えた内容の確認用問題集なら、センター試験・共通テストの過去問が一番適しているでしょう。当初はセンター試験の過去問を編集して生徒に

数学、物理、化学を中心に、小学生から大学生までを教えています。京大、京大院卒→医薬品研究者→フリーランス講師。講師として多くの生徒さんをサポートしています（これまでに15000人以上の生徒さんを教えてきました）！勉強はそれだけでは、テストのためだけでしかなく、社会に役立たないものかもしれません。しかし、正しい学習方法を身につければ、他の多くの分野にも応用が効きますし、社会の仕組み自体の理解の助けになると考えています。また、理系科目で必要な論理的思考は、新しいアイデアを創造したり、逆に世の中にあふれるまがいもの（ユーザーを騙す商品）を見抜く力になると考えています。ぜひ一緒に学習を楽しみましょう。

19歳のときに起業した私ですが、起業するときは周りの大人にやいのやいの言われたものです。大学を卒業してからの方がいい。社会人経験を積んでからの方がいい。そんな若くて成功するわけない。まずは○○したほうがいい・・・etc（今思えば、どうして起業もしたことのない人たちが、そう分かったようなことを言えたのだろうと疑問に思わずにはいられません。）しかしそんな中、当時の私は思ったのです。『この人たちはそうやって何か言い訳を作って、新しいことにチャレンジすることから逃げてきたんだろうな』と。そして、この人たちは、ことあるごとにまだそのタイミングじゃないからまだもうちょっと経験を積んでからまだ自信がついてないから○○さんがまだやめた方がいいって言ってたからと必死に言い訳を作って、一生誰かが作ったレールの上を歩いて行くのだろうなと。誤解のないように言いますが、それが悪いことではないのです。誰かが敷いたレールの上は安全ですし、それゆえ幸福度もある程度はあるでしょう。勿論、起業したことが偉いとか、しなかったから駄目とか、そういうことを言っているわけでもありません。ただ単純に、人生を変えたい、人間性を変えたい、特異な能力を得たい、沢山稼ぎたい、などなどと思ったのであれば、何かを強引に変えなくてはいけないということが言いたいのです。それは環境だったり、対人相手だったり、それこそ塾に行くとかそういうことです。まだ○○だから・・・そう言いたい気持ちはわかります。私だって最初は怖かったです。なんせ税金のことさえまともに知らない19歳ですから。でも、その『まだ、もうちょっと』は、一体いつまで続けるんですかとい

最近頂いた質問にお答えしようかと思います！ぜひご参考までに！『先生は不登校生だけを教えているんですか？』→全くそんなことはございません。現在白石個人が見ている生徒数の内訳ですが不登校生以外28人　不登校生（元不登校生を含む）5人です。（高校生7人、中学生22人、小学生4人です。）というのも、白石は普通の少人数制の塾（対面式）をオンライン家庭教師とは別に運営しておりまして、白石のスケジュールは月曜日　対面式の普通の少人数制の塾火曜日　対面式の塾を行った後オンライン家庭教師水曜日　同上・・・以下略という感じになっています。対面式の塾の方はありがたいことに多くの生徒様が来てくださっているので、ココナラさんではオンライン家庭教師を重点的にやっていこうと思い、不登校専門！と言った形でやらせてもらっているわけです。ちなみに、なぜこのようなことをしようと思ったかなのですが、不登校生になると、十分な教育が受けづらい！これが理由です。不登校生になると対面の塾には生きづらい（他の生徒がいるし・・・）フリースクールに行くのはいいけれど、先生は教えるプロではない映像授業だけだと、なかなか質問が出来なくて効率が悪い・・・etcと言う感じに、色々と理由があって、どうしても不登校は質の高い教育が受けづらく、可哀そうな思いをすることが多々あるんですよね。それを変えよう！と思った次第です。なのでオンライン家庭教師でも不登校生以外のお子様は授業できますから、どんどん応募してくださいね！ちなみに！自慢ですが過去の生徒様方の進学先大学東京大学理Ⅰ東京工業大学（現東京科学大学）金沢大学（医学類）※いわゆる医学部医学科で

三月の教室で、最後に黒板を消しながら、毎年決まって思い出す顔がいくつかありました。「あと少しだけ、手をかけられたら」と思いながら、そうできなかった子どもたちの顔です。その心残りが、いまの仕事につながっています。担任一人に、三十人どのクラスにも、「あと少し寄り添えれば、ここから伸びる」とわかる子がいました。分数の入り口でつまずいている。九九の七の段だけに穴がある。あと一週間、毎日十五分だけ横についていれば、霧が晴れる。それが手に取るようにわかるのに、担任は一人で、教室には三十人がいます。授業は止められません。丸つけも、行事の準備も、ほかの二十九人への目配りもある。となりでケンカが起きれば、そちらが先になる。あの子だけに毎日十五分を割く時間は、どうしても作れませんでした。放課後に少し残して見た日もありましたが、毎日は続かない。それが二十年間、ずっと心の奥に残り続けました。「集団だから伸びる子」と「集団だからこぼれる子」集団の中でこそ力を出す子は、確かにいます。友達と競い合い、周りに引っ張られて伸びていく。学校というしくみは、そういう子にはとてもよく合っています。一方で、集団の中では質問できない子もいます。手を挙げられない、わからないと言えない、周りのペースに飲み込まれてしまう。授業では一言も話さなかった子が、一対一になった途端、「あのね、ここなんだけど」と話し始めることが、本当によくありました。その子は能力が低いのではありません。ただ、力を出せる場所が、まだ見つかっていなかっただけなのです。家庭でできること　「ここまではわかる」を探すもしお子さんが授業についていけていないと感じたら

同じ説明を、同じようにしているのに、すっと理解する子と、まったく届かない子がいます。長く教えていると、必ずぶつかる不思議です。ですが、この差は、能力の差ではありません。理解の入り口が、子どもによって違うだけなのです。理解の「入り口」は、子どもごとに違う人には、情報が入りやすい経路があります。耳から入る子、目から入る子、手を動かして入る子。同じ内容でも、どの経路から届けるかで、理解のされ方がまるで変わります。言葉で説明するとよくわからないのに、図に描いた途端に「あ、そういうこと!」と表情が変わる子がいます。逆に、図よりも言葉で筋道立てて説明された方が納得する子もいます。どちらが賢いという話ではなく、単に、届く扉が違うのです。この違いは、頭の良し悪しではなく、その子に合った入り口を、まだ見つけられていないかどうかの違いなのです。だから、まず「入り口」を探す私が授業で最初にすることは、その子の入り口を探すことです。教える内容そのものより先に、どの経路なら届くかを見極めます。言葉で通じなければ、図に描く。図でだめなら、消しゴムやおはじきを動かして、目の前で見せる。それでもだめなら、本人に手を動かさせてみる。いくつか試すうちに、「この子は、手を動かすと入るタイプだ」といったことが見えてきます。入り口さえ見つかれば、それまで届かなかった説明が、驚くほどすんなり通るようになります。たとえば、繰り上がりの計算がどうしても理解できなかった子に、言葉での説明をやめて、おはじきを実際に十個ずつ動かして見せたことがあります。「十のまとまりができたら、次の位に引っ越すんだよ」。手で動かした瞬間、その子の

テストが返ってきた日、多くのご家庭で見るのは、右上の点数だと思います。今日は、その見方を変えるご提案です。二十年テストを作り、採点し、返し続けてきた側から言うと、テストで本当に見るべきものは、点数ではありません。間違えた問題の「種類」です。同じ70点でも、中身はまったく違うたとえば同じ算数の70点でも、中身は子どもによってまるで違います。計算の手順はわかっているのに書き間違えて落とした70点。そもそも単元の意味がわかっていない70点。わかっているのに時間が足りなくて最後まで解けなかった70点。点数だけを見ていると、この三人に同じ言葉をかけることになります。「もっと頑張りなさい」。けれど三人に必要な手当ては、全部違うのです。点数は結果の合計でしかなく、原因については何も教えてくれません。原因を教えてくれるのは、バツのついた問題の中身です。教員時代、面談で答案を一緒に見ると、保護者の方が一様に驚かれました。「同じ点数でも、こんなに意味が違うんですね」。教室では当たり前のこの見方が、家庭にはほとんど伝わっていない。それがこのシリーズを書く理由でもあります。間違いは、3種類に分けられる答案を前に、間違えた問題を三つに仕分けてみてください。一つ目は、惜しい間違い。計算の書き間違い、写し間違い、単位の書き忘れ。理解はできていて、手順で落としたものです。二つ目は、理解していない間違い。式の立て方から違う、白紙、見当違いの答え。単元そのものが入っていないものです。三つ目は、時間切れ。手つかずのまま残った問題です。この三つは原因が違うので、混ぜて扱ってはいけません。家庭でできること|種類ごとに、

小学校の教壇に、二十年以上立ってきました。いまは教室を離れて、オンラインで一人の子とじっくり向き合う毎日です。数えてみると、これまで受け持った子どもは千人を超えていました。この場所を借りて、その二十年で見えてきたことを書いていきます。何百人の子を見て、残った一つのこと大きなクラスを何年も担任していると、子どものつまずき方には「型」があることに気づきます。九九が言えない、作文の一行目が書けない、文章題になると手が止まる。学校も学年も違う子たちが、驚くほど同じ場所で、同じようにつまずくのです。そして、その子たちは決して怠けているわけではありませんでした。ノートを見れば、消しては書き直した跡がたくさん残っている。テストの裏に、こっそり計算をやり直した跡が残っていることもある。本人なりに、必死だったのです。ただ、その必死さが実を結ぶ方向へ向いていなかった、というだけでした。「やる気がない」と片づけられてきたもの「うちの子、やる気がなくて」というお話を、保護者の方から何度も聞いてきました。けれど教室でその子を見ていると、やる気の問題であることの方が、実際にはずっと少ない。多くは、やり方と順番が本人に合っていないだけでした。たとえば九九が入らない子に、もう百回唱えさせても入りません。その子は、耳で聞くより「見て覚える」方が合っていた、というだけの話だったりします。七の段をカードに書いて壁に貼っただけで、すっと入った子が何人もいました。原因の場所が違えば、いくら努力を重ねても報われない。それを「やる気がない」の一言で終わらせてしまうのは、その子にとって、あまりにもったいないことです。家庭で、

こんにちは。「おかさん先生」です。【プロフィール】私はこれまで、医学部専門塾や大手予備校で英語を指導してきました。ビジネス英語を使った海外での実務経験もあり、中学生から医学部志望の高校生、さらには社会人まで、300名以上の方を指導してきました。現在、ココナラで英語個別指導を行っておりますが、多くの保護者の方から「うちの子、何年やっても英語ができるようにならないんです」といったお悩みをいただきます。その原因は、単に「やる気がない」「努力が足りない」というような単純な話ではありません。むしろ、「英語ができないような環境と学習法で、やらされてきた」からです。今回は、英語が伸び悩むお子様に共通する4つの原因についてお話しし、それに対する正しい対策もご紹介します。１）そもそも日本語がわかっていない英語ができない理由の一つに、「日本語文法の理解不足」があります。これを言うとまさかという顔をされます。英語を学ぶ際、「文法用語」「構文」「品詞」「修飾」の知識は避けて通れません。しかし、中学生の多くがこうした概念を日本語で理解できていないのが現状です。たとえば、中学レベルですが、自動詞と他動詞、副詞と形容詞、部分修飾と全体修飾の違いを明確に日本語で説明できますか？実は、これは私自身の経験でもあります。中学生の頃、私は国語の点数が低く、「品詞の違いなんて全然わからない」という状態でした。そのため、英語の参考書や授業の解説を読んでも、まるで意味がわからず、丸暗記だけで乗り切ろうとしていたのです。日本語がわからなければ、英語を理解することもできません。これは大前提です。２）圧倒的に単語力が足りない次に

※今回は、高校生以上を対象としております。数学力をアップさせたいという高校生や、高校数学をもう1度見直したいという大人の方、あるいは高校生のお子さんがいらっしゃる保護者の方に読んでいただけるとうれしく思います。▶︎数学には「論理」がある高校数学を学ぶ上でまず念頭においておきたいのが、『数学には論理がある』ということです。高校数学では「〜を求めなさい」と言われた時に、公式に当てはめただけで解ける中学理科の計算問題のように、一筋縄ではいかないことが割と多くあります。というか、高校数学の難しい問題の全てがそうです。ではそのような問題をどう解くのかというと、「ゴールから逆算して組み立てる」のです。つまり、「求めなさい」と言われたものをゴールとして、いくつかの段階を踏んでいきます。数学の問題を解いていて、「どう解くか見当もつかない」となった経験はありませんか？実はこの数学の性質が要因だったんです。「ゴールから逆算して組み立てる」ここには数学の「論理」があります。ジグゾーパズルのピースを1つずつ埋めていくかのように、ゴールに向けて論理を展開していくのです。まさに数学を難しく感じさせる要因なのですが、逆に数学を攻略するポイントでもあります。単純です。「組み立て方」、つまり「論理」を学べばいいんです。よく、数学はたくさん問題を解いて「解法暗記」すればいい、というのを耳にしますが、より数学の本質に迫って『論理を覚える』ことが数学のよい勉強法だと私は考えております。「解法暗記」では少し問題が変わったら、また「見当もつかない」という状態になりかねません。ですが「論理」を理解していれば、問題に合わせて

3月に入ると、各都道府県立高校の入試シーズンに入ります。すでに試験が終わったところもちらほらあるようですが、3月5日前後に例年試験が行われている県が多いです。全国高校入試問題正解（通称電話帳）を開いてみると、各自治体ごとに個性があり、解いていてなかなか楽しいものです。私が住んでいる大分県は、全国でも数学の図形の問題が難しいことで知られています。この一年は自分が住んでいる県の中学生を教えていなかったので、なかなか県立高校の問題に触れる機会がありませんでしたが、今は授業が少なくて比較的時間があるので、過去問を皆さんに紹介してみようと思います。問２の(2)がなかなかの曲者です。もしかしたら一瞬で解ける解法があるのかもしれませんが、答えを出すのに少し時間がかかりました。それ以上にパソコン上で図形を描画するコマンドをすっかり忘れてしまっていて、うまく画像にできるまでに2時間もかかってしまいましたが。皆さんもよかったら挑戦してみてください。

2023年も残すところ一ヶ月になりました。時間の経過は本当に早いものです。24年春に大学を受験する皆さんは最後の追い込みの時期です。12月から1月にかけては、受験生が大きく2つに分かれます。緊張感を追い風にして集中力を高め、普段以上に学習効果を高められる人。それに対して、目前のすべきことに焦りから気を取られっぱなしになり、頭の中がスパゲッティになってしまって勉強に集中できない人。後者は開きもしない参考書や問題集ばかり買って精神を落ち着けようとするのが特徴です。前者の受験生は、これまでの学習の延長線上に「受験」というゴールがあるので、普段と変わることなくこれまで通りのことをやればよいだけです。後者の受験生は第三者が介在して取り組みを改善しなければいけません。焦っているだけでは試験で1点も獲得することができません。残り数十日というこの段階で、受験生が今すべきことは何か。問題集をやるにせよ、何からどのようにとりかかるべきか。直前期に入っても受験勉強の成果が上がっていないようでしたら、一度私に詳しい学習状況を問い合わせください。私から具体的なアドバイスをさせていただきます。

8月もまたたくまに前半が過ぎようとしていますが、受験生の皆さん、中学高校生の皆さんはいかがお過ごしでしょうか。◆指導学年と科目（23年8月上旬現在）今年の夏はオンライン授業、対面授業含め10名近い生徒を教えています。一人一人異なった学習状況があり、また個別に将来の目標があります。8月上旬現在で私が指導している学年は以下の通りです（オンライン・オフライン含む）・中学1年生 1人 数学・中学2年生 1人 数学、英語、理科・中学3年生 2人 数学・高校1年生 1人 数学、化学・高校2年生 1人 数学・高校3年生 3人 数学、英語、化学、物理・社会人 1人 数学普段あまり意識していませんでしたが、中学～高校は気づいたら全学年を教えていました。◆指導科目指導内容は中高一貫校の学校授業補習と高校受験・大学受験対策の大きく2パターンに分かれます。科目は数学が中心ですが、今後は英語指導にも力を入れていこうと思います（英語はこれまであまり強くアピールしてこなかった事情もあるのかもしれません）。また、以前「物理指導」の可否についてお問い合わせをいただいたことがありますが、物理も指導可能です（実際に今も高3生に物理を教えています）。ただ、これまでの経験上、化学の授業依頼が圧倒的に多かったのと、他の先生との差異を強調するために、理科は化学のみサムネイルに掲載しています。◆8月お盆明け以降は新規授業枠あり7月下旬から来週末までほぼ休みなく授業をおこなっていますが、予定表を見直したところ、8月後半から授業枠に多少余裕ができそうなので、この夏休みを利用して本気で成績を上げたい生徒をまだまだ募集しています。ま

いつもお世話になっております。ご覧いただきありがとうございます。オンライン家庭教師のHarunaです。表題の件につきまして、2023年8月1日（火）より、以下の授業価格を改定いたします。【価格改定内容】 ★体験授業：1500円/60分→2000円/60分★通常授業：2500円/60分→3000円/60分※中学受験等のオプションについて、追加料金は据え置きとさせていただきます。【改定背景】 生徒様の学習効果向上と、保護者の皆様に生徒様の学習状況を共有するために、授業後にフィードバックや板書をお送りする等行ってまいりました。当該授業後の事務時間が、授業回数を重ねるにつれて、当初想定していたよりも時間がかかるようになってきました。また、準備時間や事務時間を鑑みると、初期設定価格では負担が大きいと感じたことがこの度の価格改定の理由となります。いつもご利用いただいている方々には大変ご迷惑をお掛けしますが、変わらず質の高いオンライン家庭教師を今後もお届けしてまいりますので、何卒引き続きよろしくお願い申し上げます。【7月31日(月)までのお申込み】価格改定は8月1日(火)のお申込みからとさせていただきます。7月31日(月)までのお申し込みについては、現在の価格通りとなっております。価格改定につきまして、何とぞご理解賜りますようよろしくお願い申し上げます。オンライン家庭教師Haruna

「テストの点数上がってすごいじゃん！」「テストの点数は上がらなかったけど、勉強は頑張ってたね」これらの褒め言葉はよく聞くと思います。もちろん効果的でもあるでしょう。ですが、もっと効果的に、子どもの自己肯定感を上げる褒め言葉があります。こう伝えてあげましょう。「あなたがいてくれて私は幸せだよ」ただただ子どもの存在を褒めるのです。承認には３種類あります。１「結果承認」例えばテストの点数が上がった時等、結果を出した時に褒めることです。これはやりやすいですね。２「行動承認」例えばテストの点数が上がらなかった時でも、それに対しての行動（勉強）を褒める、ということです。ポジティブに考えればできると思います。３「存在承認」最上位の承認です。テストで結果が出せなくても、ゲームばかりしていて勉強すらしていなかった時でも、「何もしなくてもただそこにいてくれるだけでいい」という存在を褒める、ということです。基本的に人は、「結果」と「行動」でしか誉められません。基本的に「メリット」がないと人は付き合いませんから。特に仕事の場面では、「結果」のみでしか認められません。なので、「存在」を誉めることができる人は、「親」しかいないのです。もちろん「存在承認」だけでは前に進みません。行動や結果を促す必要はあります。ですがまず基盤として、「いてくれるだけでいい」という気持ちを伝えることが大切です。そしてこれは、「思っている」だけでは伝わりません。実際に声に出して、子どもの耳に入れる、そして「伝え続ける」ことが大切です。存在を褒めるだけなので、どんな時でも伝えることはできますよね。そうすることで子どもの「自己肯定感

YouTube動画更新しました。この夏に是非とも取り組んでおきたい、可能なら一周しておきたい文系数学向けの参考書・問題集を厳選してご紹介します。2次試験や個別試験で数学が必要な文系の大学受験生向けです。普段は理系の受験生を中心に指導していますが、文系受験生のオンライン授業も大歓迎です。お問い合わせをお待ちしています。

1月も終盤にさしかかり、中学受験、高校受験、大学受験の結果がいろいろと耳に届く時期になってきました。来年以降の受験を控えている方の対策授業はもちろん、新学年での予習に備えて先取り学習したいという方も大歓迎です。いまは学年の端境期なので、授業枠にはやや余裕がありますが、最近になって新規授業のお問い合わせを多くいただいていますので、今後そう遠くない時期に満枠になる可能性が高いです。どうぞお早めにお問い合わせください。新たな日程が決まり次第、随時更新していきます。1/30（月）：午前中～17時、21時～1/28（火）：午前中～17時、19時～21時1/29（水）：18時以降1/30（木）：午前中～19時1/31（金）：午前中～17時、19時～2/01（土）：午前中～16時、20時～

英語の映画やドラマのスクリプトを読むと、何度も視聴しているはずなのに、全く聞き取れていないスラングが数多く使われていたことに気づかされます。私が自身の英語学習のために読み進めているのが、「ダイ・ハード1」の英語台本です。「ダイ・ハード1」は30年ほど前にアクション映画の新時代を切り開いた作品として、カルト的な人気を誇っています。主演のブルース・ウィリスはクリスマス映画として見られることを嫌がっているようですが、1と2はその舞台設定もあって、今でも冬に好んで見られることが多いように思います。悪役のハンス役を務めたアラン・リックマンの所作を分析した動画もあります。私も言われるまで気づかなかった演技がいくつもあり、なかなか興味深いです。Die Hardの英語台本は数年前にブックオフで投げ売りされていたのを見つけて買っていました。しばらく開く機会がなかったのですが、先日本棚を整理していたら出てきたので、少しずつ読んでいくことにしました。改めて感じましたが、英語の口語表現は普段から意識して覚えていかないとダメですね。McClane: 'Cause I'm a New York cop. I got a six month backlog of New York scumbags I'm still trying to put behind bars.（なぜ奥さんと一緒にカリフォルニアに来なかったのかと問われて）だってオレはNY市警の警官だからだよ。ムショにたたき込もうとしているニューヨークの輩がまだ半年分残っているんだ。put someone behind barsで刑務所に入れる、閉じ

ありがたいことに、1月に入ってからオンライン授業の問い合わせが急増しています。その影響で、今後は定期的な授業枠をご希望の曜日や時間帯に設定するのが難しくなるかもしれません。私の授業を定期的に受けたいという方がいらっしゃいましたら、どうぞお早めにご連絡下さい。1/9～1/15の授業可能日時は以下の通りです。1/13（金）：終日不可1/14（土）：～9時、13時～20時1/15（日）：午前中～夕方初回授業の方向けにお得なお試し授業講座を設置しています。まずは一度お気軽にお問い合わせ下さい。中学生であれ高校生であれ、苦手科目はできるだけ早いうちになくしておいた方が、それを乗り越えるために必要な学習量も精神的な負担も小さくて済みます。そのお手伝いを是非させてください。

先日、私が個別授業のブースで授業準備を行っていたところ、向かいの正面で英語を教えていた先生がこんなことを生徒に話していました。「座って下さい」の英語はPlease sit down.だけど、これはかなりきつい表現で命令口調に近い。日常英語ではPlease have a seat.を使う方が丁寧だ。そうなんです。英語はPleaseをつければ全て丁寧になるかというと、そういうわけではありません。念のため複数の英語母語者に確認したところ、場面や状況、語調にもよりますが、Please sit down.はやや乱暴に聞こえるとのこと。また、Please have a seat.がもっとも一般的で無難な表現であることも意見が一致していました。実は恥ずかしながら、私は英語で誰かに座って下さいというとき、Please be seated.を好んで使っていました。これまで誰からも指摘されなかったので気がつかなかったのですが、実はこれ、大きな集会や催し物の会場で司会者が参加者に対し、「着席して下さい」というときによく使われるもったいぶった表現なんです。もしかしたらSherlock Holmesの原書を読んでいたときに覚えた表現かもしれないです。いかにもホームズが好みそうな言い回しですよね。さらに調べてみたら、Please take a seat.はややくだけた表現ですが、かすかに上下関係を含むそうで、例えば医者が患者に座るよう声をかけるときなどでしばしば聞かれるとのこと。中学校に習った基本的な英語ほど、奥が深いものですね。こういうのは中学生に英語を教える人だけが学べる役得と言えるかもしれません。年

こんにちは。いよいよ年の瀬ですね。初回指導の方向けに90分1500円のお試し授業コースを新たに設定しました。一度オンラインの授業を受けてみたいという方は、この機会にぜひお問い合わせ下さい。なお、23年以降は価格を変更する可能性があります。また、2回目以降の方は、単発60分のコースと75分×4回セットのコースを設定しました。扱うテーマによらず、中学生向けの内容は60分2500円、高校生用の内容は60分3000円で統一しています。また、4回セットでお申し込みいただいた場合は、60分お得になります。私は対面での受験生指導も行っていますが、入試直前期に短期指導の生徒が予想外に多く入った関係で、ココナラで実施しているオンライン授業用の枠が少なくなりました。申し訳ありません。オンライン授業は以下の日程で可能です。変更があればその都度更新していきます。12/29（木）：午前中～夕方12/30（金）：夕方以降12/31（土）：20時以降1/1（日）：20時以降1/2（月）：20時以降1/3（火）：20時以降年末年始はどうしても気が緩みがちです。気を抜かないために、この機会に私と一緒に勉強しませんか？ 努力がきちんと実る冬休みにしましょう！

YouTubeに大学入試共通テスト対策用の世界史B解説動画「宗教改革のまとめ」をupしました。こちらでは動画で使用したスライドを掲載しておきます。私にとって世界史は最も得意な科目の一つなのですが、リアル家庭教師の現場では英語、数学、理科の授業依頼がほとんどで、「社会を教えて欲しい」という人はほとんどいません。それならばと思い、世界史学習者向けの動画を作っていくことにしました。世界史は苦手だけど試験科目で必要という受験生のために、オンライン家庭教師も承っています。お気軽にココナラのページからお問い合わせ下さい。

ココナラのビデオシステムを使って家庭教師をするときには iPad等での画面共有が出来ないので，非常に困っていました 壁にホワイトボードを貼り付けて授業をしてみましたが　とても効率が悪いです カメラを2台使おうと思ったのですが　それも難しい 他の家庭教師の皆さんの様子を見てもよくわかりませんでした 前回の家庭教師で試してみた方法が一番良かったので　お知らせします スタートは教師の顔が見える位置ですよね 次に，カメラを動かして　手元カメラにすればいいのです 考えてみれば　授業中は自分の顔を映すよりも　手元においたテキストや　小型のホワイトボードを映しておいた方がいいです 長年教師をやっていたので，自分の顔を相手に見せるのが当然みたいな感覚でいたのが間違いでした よさそうなスマホスタンドもありましたので，画像にあげておきました

自分がどのような人間なのか知っていただくために今回は自分がアルバイトを掛け持ちして留学資金を貯めていた時のお話です。会社を辞めてフリーターとして留学資金を稼いだお話　元々社会人経験を積んでから高校の教員になろうと考えていました。実は5年企業で働くと社会人枠での採用があるので、その制度を利用しようと目論んでいました。いろんな理由があるのですが、新卒で入ったネット広告の会社を1年5ヶ月ほどで辞めました。　なぜストレートで教員にならず、まわり道をしようと考えたのかというと・・・生徒の95%以上は教員以外の職に就きます。生徒と進路を一緒に考えていくときに、学校以外でも働いていた経験は必ず生きると考えていました。　　逆に言うと教員しか経験していない先生はどのように指導をしているのか、自分は不思議でありませんでした。色々と調べたり、企業担当者の型のお話を聞いたりして常にアップデートしているのだと思いますが、お金を稼ぐことの大変さを身に滲みて感じている先生がどれくらいいるのかな・・・と疑問を持っていました。　　実際に現場で働いてみると、「教員としてしか働けない」だろうなと思われる教員がかなりの数いました。個人的には「いろんな仕事で活躍できるけど、教員を選んだ」という先生が世の中に増えて欲しいと思っています。デンマークで現場を見させていただいた時に感じた先生の引き出しの差はこんなところにもあるのかもしれません。「教員しかできない」のと「教員もできる」のとでは大きな違いです。　話を戻します。自分は器用な方ではないので体験、経験していないことは熱をもって話せません。だったら教員以外のお金の稼ぎ方を

今回は自分がどんな人間なのか知っていただくために、デンマークに1年いた時のことをご紹介したいと思います。自己紹介①、②、③より前のお話になります。デンマークに留学していた時のお話　2013年に新卒で入った会社を辞めました。元々社会人を5年ぐらい経験してから教員になる計画を立てていたのですが、その会社を1年半弱で辞めたので他の経験を積んでから教員になろうと考えていました。会社を辞めてすぐに留学に行ければよかったのですが、あまり貯金がなかったのでフリーターをしながら資金を稼ぐことにしました。（でも結果としてフリーター時代に経験したこと、学んだことは教員になったときにかなり生きました。急がば回れは本当かもしれません。）　稼いだお金でどこの国にいくか？英語も話せるようになりたいし、教育水準が高いところの義務教育を見てみたいな。資金は稼いだけどそんなに潤沢じゃないからワーキングホリデーが使えるところがいいな。そんなことを考えて留学先を絞っていた時にデンマークが残って来ました。国民の幸福度調査でいつも上位で,尚且つ日本人が少なそうということでデンマークに決めました。International People's college との出会い　情報収集していくと、デンマークにはフォルケホイスコーレという全寮制の学校がたくさんあるらしく、デザイン、スポーツから学術的なところまでいろんな専攻が用意されていることがわかりました。ほとんどがデンマーク語を公用語として用いていることもわかって来たので英語が公用語である学校を探しました。そんな中見つかったのが International People's c

本日、岸田首相が誕生しました！昨日、新型コロナウイルスによる緊急事態宣言の解除が決定し、新たな日本に突入した感がありますね！子供たちの未来のために、より良い国にしていきたいですね！！！！！！受験生の皆様、定期テスト勉強をしている皆様、体調管理に留意して頑張ってください！！！！！！

こんにちは。ケーズオンラインスクールのケーズせんせいと申します。このブログは3分程度で読めます。宿題とは？「宿題をやらせるのに苦労した」というのは、小学生のお子さんがいらっしゃるおうちにとってのあるあるですよね(^^;)では『宿題』がなぜあるのかについて考えたことはありますか？宿題は◆繰り返し学習することで学力の定着をはかる◆家庭学習の習慣をつけるというとても大事な役割があるのです。家庭学習の習慣というのは①集中して解く②丁寧な字で書く③問題文をきちんと読む④わかるまで調べる（全問正解を目指して仕上げる）です。そもそも宿題は習っていないところは出しません。なので学校の宿題であれば教科書・ノート、塾の宿題であればワーク類をみればわかります。必ず一度は解いてる問題なんですから。もしお子さんが「宿題でわからないところがある」と聞いてきたら「そのまま持って行って先生に聞いたらええやん」とはしないでいただきたいのです。これの何がいけないのかというと「わからないって言えば全部仕上げて持っていかなくていいんだ」ということを教えているということになります。そうなるとじっくり考えずに「わからん。このまま何も書かずに持っていこう」となり、宿題をやらずに持ってくる、もしくはほとんど空欄ということになります。おうちの方の役割は？おうちの方には宿題をチェックしていただきたいのです。チェック項目は◆きちんと名前が書けているか◆誰が見ても読める字で書いているか◆雑に解いていないかこれは1分もかからずにできることです。字が雑であれば絶対に集中できていないし、間違いも多いです。これを幼児・小学校低学年のうちにし