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こんにちは。心療内科病院薬剤師です。今回は、発達障害の学生、社会人の相談をしてきた私が、発達障害（ASD）の患者さんの薬剤師の資格取得についての相談を受けた体験をお話したいと思います。また、その体験から「難易度の高い国家試験」はおすすめできるのか？この点に絞って、お話できればと思います。相談例①ASD　Aさん　２４歳ポイント・学力　偏差値６０　大学中退　勉強は得意・人付き合いが苦手・まだ、やりたいことは正確に決まっていない＊相談内容＊就職活動をしているが、就職先がイマイチ自分に合っていると思えない。そんな中、薬剤師の仕事が、①人付き合いが少ない、一人での仕事が多いこと②安定した職業であること③勉強は得意なので、目指せそうなこと以上のような理由から、これから薬学部を受験するのはどうかと相談がきました。＊１難易度の高い国家試験はおすすめできるのか？結論から申し上げますと、この患者さんの場合は、「挑戦してみて良い」のでは、とお伝えしました。重要なポイントは以下ですこの方の場合、まず、勉強が得意ということがとても有利なところでした。難関資格となると、日々コツコツと勉強するクセみたいなものが、ある方でしたら受かるかと思います。もともと、勉強をあまりしてきておらず、スポーツマンだった私の同期も２回ほど国試に落ちたこともありましたが、３回目の受験では、確実に受かるとわかり、やはり、コンスタントに勉強を続けられる人が受かりそうだと感じます。＊年齢のハードルもし、この方の場合、２５歳の時に入学できれば、国家試験を受けるのは６年後の３１のときです。※薬剤師は、６年生の薬学部の卒業が受験資格私の在学

ピグマリオン効果ってご存じですか？教育心理学における心理的行動の1つ〜〜〜先生や親が本気で期待した場合子供は無意識のうちにそれに応えます！〜〜〜授業だったらどれだけ楽しいと思わせるか。先生が本気で楽しく授業して「勉強は楽しいよ！」と見せる！すると「勉強って楽しいんだね！」って無意識のうちに子供は応えます。「〇〇さんすごい！」って本気で言ってるとそれに応えてどんどんすごくなります。その逆子供を叱ったり、おどしたり悲しい思いをさせたりして何かを乗り越えさせるのは意味がないのだ！「あれダメ！これダメ！」「その言葉使うな！」これをすると勉強イヤ！先生嫌い！と脳が認識します。会うたび注意してくる人がいたらその人を脳が拒絶し始めます。子供たち拒絶反応！これは大人の人間関係にも当てはまりますよね。嫌なこと言ってくる人は無意識に拒絶っ！さぁ〜ピグマリオン効果実践しますよ！本気で子供に期待しましょう！まず！・子どもにどんな声かけますか？・子どもが本気で楽しんでくれる授業は？・どうやったら子どもたちは楽しんで勉強しますか？本を読んで知ってる〜じゃダメです！覚えたらアウトプット！1つ1つ考えて実践あるのみですぞ！授業や、子どもの対応についてのお困りございましたらご相談にのりますよ。

断り下手な人や愚痴られやすい人や依存されやすい人、友達といても楽しくないと感じる人や人付き合いでストレスを感じてたり、いつも変な人に好かれてしまうと悩んでる人、人間関係や恋愛が長続きしない人にぜひよんでほしい記事です。７時間かけて書いたので、最短でも読むのに１時間くらいかかりますが、一生のバイブルってくらいに役立つとおもいます。人に振り回されてるなと思ったら、この記事を読み返すようにしてくださいね。私は来るもの拒まず、去る者追わずの精神できたので、めちゃくちゃ人間関係で揉まれまくって生きてきました。人間嫌いになり、心を閉ざしてひきこもりも経験したことがあります。そんな私が30代になって、やっと間違いに気づきました。まず、思いやりのある性格の良い親友を作るのは、絶対に「来るもの拒まず」の精神はだめです！！！！！！！絶対に人を選びましょう！！！①甘えん坊の人、精神病の人、人の気持ちがわからない人は寄ってきても絶対に拒みましょう。精神的に余裕があり、助けられるならば助けてあげたほうが良いと思います。またはその人の外見が好きで、そのような問題を抱えてても支えたいというならば、構いませんが、お互いに持ちつ持たれつで支えあえる関係を望むなら、そのような人たちには絶対に無理だということを自覚しましょう。甘えん坊の人は、基本的に自分で解決しないで、なるべく他人に解決してもらおうとします。そのような家庭環境で育ったので人に甘えるのは悪いことではないと思っています。甘えてる自分が居心地がよく大好きで、甘えられるのは居心地が悪くて嫌いなのです。そのために友達が困った時は、友達の悩みを解決する能力がそ

わーぐです。こんばんわーぐ。ふと思いついたので一日に二度目の投稿となりました。発達障害、とりわけASDの子は脳の根本的な構造が健常者の人たちとは違うんですよねという話です。例えるなら「先生も含むクラス全員がWindowsのパソコンを使っているのに何故か自分だけMACのパソコンを使っている」ようなイメージです。画像でイメージするとわかりやすいのではないかと思います。席の一番前、それも一番見られやすい真ん中と言うのもいかにもって感じですね(笑)パソコンのOS(パソコンやスマホを動かすための基本的な構造)が違うのでそりゃ食い違いも起こりますよって話です。当事者なのでまぁとてもつらい辛い(笑)またお会いしましょう、わーぐでした。 SNS・ブログ用アイコン制作も承っているのでよかったら是非ポチッとな（（ あなたのクリックが皆の励みになります！

こんにちは小中学校・特別支援学校元教師かずみん教授です。教師時代は普通学級・特別支援学級・特別支援学校で担任をしておりました。【特別支援で困ったお悩みお答えします！】をテーマにかずみん教授に寄せられたご質問にお答えしていきたいと思います。今回は「特別支援学級担任準備編！」それではご質問にお答えしていきます。目次□来年度特別支援学級担任からのご質問（臨時的任用教師）・4月までに準備できることはありますか？□かずみん教授の回答（特別支援学級での主任・担任経験から回答します！）・4月までに行うと良い準備・入学式や始業式前後・4月中に行うと良い準備【来年度特別支援学級担任からのご質問】学生時代に特別支援学校(旧養護学校)の免許はとりましたが、その後知的障害者施設、一般企業で働いており今年40に。一念発起し、小学校の特別支援学校に臨時的任用教員として配属予定です。子供達にとってプラスになることができたらと思っております。今から4月までに準備できることは何かありますか。アドバイスいただけたらと思います。【かずみん教授の回答】ご質問ありがとうございます。まず、小学校は特別支援学校ではなくて特別支援学級ですよ(*_*)仕方ありません。今まで一般企業で働いてみえたわけですからね。しっかり準備して参りましょう！《まず4月までに準備すること》

(ラップ)金なし乳なし意気地なしおまけに貧乏低学歴顔も悪いし愛想なし彼氏はいるが友は居ぬその彼氏には借金有りこの先どうして生きようか？資格はあるがどれも微妙これといった特技はなしエクセル、ワード、パワポとか基本のことはできるけどアスペルガーと発覚し新卒なのにパートだよコミュ力とても低すぎてみんなどんどン逃げていく情報系でほぼ男性なのに全然モテないよ高２の時にひきこもり医師に言われた「アスペだね」過去に色々バイトをし人間関係上手くいかん手帳を申請働かないと死ぬぜ配慮がないと仕事続かぬ私の彼氏もメンヘラだ統失・アスペ・借金持ちその他もろもろついてくるメンヘラワンパクセットだぜ今後どうして生きようか私は未だ考える

こんにちは小中学校・特別支援学校元教師かずみん教授です。教師時代は普通学級・特別支援学級・特別支援学校で担任をしておりました。【特別支援で困ったお悩みお答えします！】をテーマにかずみん教授に寄せられたご質問にお答えしていきたいと思います。今回は「特別支援の就学について」2つのご質問にお答えしていきます。【目次】親さんからのご質問①・軽度知的障害自閉症のお子さんの就学について・かずみん教授の解答親さんからのご質問②・特別支援学級→普通学級への転級について・かずみん教授の回答【親さんからの質問①】今年4月に年長になる軽度知的障害自閉症の子がいます。IQ60で中度知的よりです。特別支援学級の自閉症・情緒学級希望なんです身辺自立が一通りできるのですが幼稚園では先生がトイレに連れて行かないと用をたせません。集団行動も興味がないものは全くやる気がなくたち離席します。30分程しか席に座っていられません。言葉の指示は通るが会話はごく簡単なものだけ。この条件だと特別支援学級は難しく特別支援学校になりますよね？ちなみに特別支援学校も特別支援学級も徒歩で通えます。【かずみん教授の回答】結論からお話しすると地域の小学校の特別支援学級に入学したいのか特別支援学校に入学したいのか

占いやスピリチュアルにはまりやすい人の特徴として対人関係で緊張してすごく疲れてしまう人が多いと思います。私も緊張したり、疲れやすいです。hspや発達障碍やグレーという言葉を聞いてもぴんとこない人も多いかもしれませんがどれも普通の平均的な人とは違う特徴をもっています。①HSPは両親や家族などに発達障碍の人（それっぽい人）がいるけど、自身は発達障碍だと診断されなかったけど、発達障碍に似た対人緊張や感覚過敏をもっているグレーな人がHSPといわれる人が多いです。人の気持ちがわかる人が多いので占い師やカウンセラーなどに多いです。日本ではHSPは障碍と認められていません。hspの人は発達障碍の人の言動や行動に傷つきやすいので恋人や夫婦になるとカサンドラ症候群になりやすい人が多いのが特徴です。ちなみに今の時代の小学生の9割がグレーゾーンといわれてるそうです。私の時代はHSPの人が少なかったのですごく大変でした。例えば、親が離婚した子がいて、だから親について触れられてほしくない子がいたんですけど、その子の立場になって考えられなくて、しつこく親のことを聞いたり、すごい鈍感な子が多かったんですね。こんなことを言ったら傷つくとか酷いことを言われても全然傷つかなかったり、神経がぶっとい人が多かったです。子供関係の仕事をしてたときに「今の時代の子供たちの9割がグレーゾーンなんだよ」という話を聞いて生まれる時代を間違えたとおもいました。自分が子供の時より、今のHSPの子たちのが優しくて自分と似た波長の子が多くて気が合うんですよ。親が発達障碍でも子供には親よりも軽度にしか遺伝しない場合と親よりも重症に遺伝す

我が家は大変個性的！私、内向直観型超HSP、夫、自閉症、アスペルガー症候群。マルチーズとキャバリアのミックス犬は、多動性です　（笑）いやー、毎日大変です！！！私達の個性に、病名ではありませんが、症状名のようなものがつけられると知った時は、何だかホッとしました。例えば、最近少し胃の調子が悪くて、食べ過ぎなのか、ストレスなのか、どうにもわからないけれど、痛むのよ…みたいな時って、「もしかして病気？？」などと案じて、何だかアレコレ考えてしまいませんか？病院へ行き検査をして、「胃潰瘍です」と、病名がはっきりすると、「ああ、そうなのね」って、病気ではあるけれど、少しホッとする、そんな感じ、わかりますか？なので、私は、私がHSPだと、夫がアスペルガー症候群だと、分かった時、とても安堵しました。なにがなんだかわからなかった間が、一番つらかった…ほんとうに。HSPと発達障害は共通点が多いそうです。だから、「私は〇〇〇」って、決めつけてしまうのも違うかなと思いますが、自分の傾向がわかるってことは、助かります。何かの症状が出た時に、「ああ、今〇〇なんだなぁ」って、思えるから。そう思うだけで、流せることって、安心できることって、けっこうありますよね(^^)今日もお勧めの一冊。『HSPと発達障害』空気を読みすぎる人、空気が読めない人浜松医科大学名誉教授　高田　明和　氏「この本は、そういった気質や、病気と診断されるほどはっきりとはしていないが、いろんな症状が混ざり、それが逆に苦しい、というグレーゾーンにいる人たちのための本です。」（４ｐ）何かのお役に立てば…

みなさん　こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今日は「特別支援学級の授業はプリントばかり！？特別支援学級の授業パフォーマンス爆上げしよう！」をテーマにお話しをします。ーーーーー特別支援学校で教師をしてた時、特別支援学校の先生から聞かれたことがあります。それは何かというと、特別支援学校で就学の相談をしていると、特別支援学級の親さんがよく言われるのは、「小学校の特別支援学級の授業はプリントばかりです！」その、「授業がプリントばかりです」って言われる親さん、毎年何人かみえるようです。なんで、小学校の特別支援学級の授業はプリントばっかりなの？って特別支援学校の先生がこのように質問をされるということは？「特別支援学校」はプリントばかりの授業ではないんですよ。だから「なんで”特別支援学級”の授業はプリントばっかりなの？」って特別支援学校の先生は不思議に思いますよね。特別支援学校のクラスは、学年は同じとしても、障害も、学習レベルもバラバラですからね。でもクラスで授業もするし、学年で授業もします。【なぜ特別支援学級はプリントの授業が多いか！】（炎上覚悟！）①学年も学習の習熟度も違う子が同じクラスだから。一斉授業は難しい。だから個別にプリント。②特別支援学級の担任は、通常学級を学級崩壊させたり、指導力がない先生が担任にさせられることが多い。通常学級で授業が成立しない先生は、特別支援学級での授業も成立しない。③特別支援学級でどうやって一斉授業をしたらいいのかわから

みなさん　こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今日は「モンスターペアレントではありませんよ」をテーマにお話しをします。私が小学校の教師をしていた頃、こんなことがありました。学級崩壊しているクラスを知っていても、大した対策は取らない。 現場の教師が校長に意見しに行っても、内輪の揉め事と片付けられてしまうことがありました。 現場の教師の言うことに耳をかさない。  自分の保身ばかり考えている校長だと、ぜ～～んぜん、学校を改革しません。 見て見ぬふりです。ぶっちゃけ校長は、波風立てずに退職まで行きたい。「俺のところに問題持ってくるな！」って言われたこともあります。（嘘のような本当の話）  そこで、保護者のみなさま。ご協力ください！お子さんが、困っている、以前と様子が違う。授業参観や懇談など、担任と話して、この担任はおかしい！授業が成り立っていない！ と、思ったら、 速攻、校長へ言いに行ってください！ 校長に言っても、改善されない場合は、 教育委員会へ！ 教師が働きかけているのに、変わらない場合があります。正直、現場の教師も困っている場合があります。お子さんが危ないんですっ！ モンスターペアレントって思われないかな～クレーマーって思われないかな～ なんて、ご自身を守っている場合じゃありませんよ。 親が子供を思う気持ちを、素直に話せば大丈夫！私も親さんと協力し、授業中に居眠りするとんでもな特別支援学級担任を交代させました！教師時代、学年主任の私が動いても、

みなさん　こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今日は「特別支援学級の見学」をテーマにお話しをします。今の時期は、教育相談・就学相談をうけたり、学校や特別支援学級の見学を考えてみえるかもしれませんね。というわけで、特別支援学級の見学を考えてみえる方に単なる特別支援学級を見て終わらせない！特別支援学級の見学ポイントをお話しします。それは！特別支援学級すべての授業を参観する特別支援学級のクラス分けは、障害種別ですが、特別支援学級全員で行う授業も数多くあります！というわけで、特別支援学級、各クラスの授業をすべて参観してください！特別支援学級の子供たち全員の様子はもちろんのこと。特別支援学級の担任全員、どんな先生なのか。↑これはかなりのポイントです！ここだけの話！指導できない教師や学級崩壊させた教師が特別支援学級の担任になっていることが多いです。（私の経験＋ご相談より）特別支援学級の授業はどんな感じで進めているのか。プリントだけやらせている先生もいます。（経験＋ご相談より）子供たちは、特別支援学級の担任を信頼して、授業を受けているか。もし可能なら、特別支援学級各クラスでの授業と、特別支援学級全員で行う授業を参観してみてくださいませ。そして、気になる所があれば何度でも学校に足を運び、校長など先生たちに質問してください！単たる見学で終わらせないためにも、特別支援学級で、お子さんが輝くことのできるのか！それとも、通常学級の方が、お子さんが輝くことができるのか！

みなさん　こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今日は「特別支援学級のお子さんの進学」をテーマにお話しをします。【実際にあったお話し】  小学３年生特別支援学級の「情緒・自閉学級」に在籍しています。 入学する前に、「自閉症スペクトラム」を診断され、特別支援学級に入学しました。 療育手帳をもっていません。 WISC検査では、知的に平均の判断でした。 授業のほとんどは、特別支援学級で学習しており、交流学級での授業は実技教科のみ参加しています。年齢相応の学力。学習の遅れはありませんが、多動の面があります。療育手帳はありませんが、中学校や高校は、特別支援学校に進学できますか？ と、聞かれたことがあります。私が先生をしていた特別支援学校には、療育手帳がない生徒さんはいませんでした。 療育手帳のないお子さんの場合、特別支援学校への進学が難しいです！さて、この小学３年生のお子さん。知的のレベルは、通常学級の子と変わらないとの事です。 中学校は、引き続き特別支援学級へ入学できるとおもいますが、その先を考える必要がありますね。 最近は、高等学校の特別支援学級がある自治体もあるようですが・・・。 自閉症スペクトラムの診断を受け、小学校で、特別支援学級にいても、知的に高く、療育手帳が無い場合、小学校の間に特別支援学級から通常学級へ転級するのかなど、長いスパンで考えることをお勧めいたします。特別支援学校の進学については、私の勤務していた地域の特別支援学校でのお話しです。

【どんな感情も持っていいんだよ】学校や家庭においてネガティブな感情より、ポジティブな感情を持つ方が好まれますよね。これは大人になった今、職場の人間関係などでもそうかもしれません。学校でも家でも職場でも、友達でも恋人でも家族でも、いつも明るい！いつも楽しい！いつも前向き！そんなあなたしかイヤ！認めない！！！そんなこと言ったって・・・。暗くて、辛くて、悲しくて、苦しくて、そんな思いの時あります。学校でも家でも職場でも、友達でも恋人でも家族でも、ネガティブな感情を持たない方が良いとか、ポジティブな感情が好まれるとか、「どんな感情も持っていいんだよ」うれしかったこと楽しかったこと悲しかったこと苦しかったこと困ったこと辛いこと特別支援学級担任の時、みんなで「ほめほめノート」を作りました。まず最初に、自分の良いところ、すごいところ、好きなところなど褒めることを書いて、次に、クラスの子一人一人の良いところ、すごいところ好きなところなど褒めることを書きました。そして、自分の事を褒めて書いたものはもちろん、クラスの子も褒めてくれたメッセージを「ほめほめノート」としてまとめました。「やさしい」「字が上手」「ダンスが上手」「ものしり」「いつも〇〇してくれてうれしい」なんでもいいよ〜。すると「ぼくに良いところなんて１つもない！」「だから書けない！」「みんなもそう思っているよ！」と大号泣の子が！特別支援のお子さんは、生まれてからずーっと他のお子さんより怒られたり注意されたりする事が多いです。だから、自分には１つも良いところが無い、すごいところなんて無いって思っちゃったんだね。我慢していた感情が大爆発した

みなさん　こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今日は「就学時健診」をテーマにお話しをします。就学時健診を超簡単にいうと、小学校入学前に行う健康診断です。入学の前年度、11月30日までに行われます。各学校で日時を決めて、就学時検診を行いますので、同じ市内でも、日にちが違っていたりします。住んでいる地域の小学校での就学時健診となります。すでに特別支援学校に入学すると決めてみえるお子さんも、住んでいる地域の小学校で就学時健診を受けることになります。特別支援学校の幼稚部に通ってみえ、特別支援学校小学部に入学すると決めて見えたお子さんの対応させていただいたことがあります。『就学時健診の内容』健康診断と知能検査を行います。・内科検診・歯科検診学校医さんが学校に来て行います。・視力検査・聴力検査・知能検査小学校の先生たちで行います。知能検査は簡単なものです。知能検査では、再検査のラインがありますので、再検査になるお子さんもみえます。その場合は、詳しく知能検査し、知能指数（IQ）も出します。就学時健診後、学校は話し合いをして、特別支援学級や特別支援学校への就学が適している判断した子を、教育委員会に報告します。その後、教育相談、就学相談が行われ、最終的な判断は親さんの判断になります。就学時健診や、就学のことで、心配していること、困っていること、通常学級か、支援学級か、支援学校か、学校どうしよう〜！誰かに相談したいけど、誰に頼ったらいいのかわからない方、どうぞお気

みなさん　こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今日は「嫌いなもの食べた方がいい？」をテーマにお話しをします。順天堂大学医学部・小林弘幸教授が自律神経についてお話ししていて思わず、びっくりしたことなんと嫌いな食べ物を無理して食べたら、 ストレスになって、 自律神経のバランスを崩す！ひえーー！衝撃的事実（ﾟдﾟlll）【嫌いなものを食べなくていい理由】嫌いなものを無理して食べる↓ストレスで自律神経のバランス崩す(T . T)↓胃腸の動きが悪くなる(-｡-;↓消化吸収しにくくなる(･･;)↓腸内環境の悪化(＞＜) 特に特別支援のお子さんは、偏食のお子さんが多いですよね。苦手な食べ物は無理して食べず、好きな食べ物から栄養を取りましょう！  結論！ 嫌いなものを食べても、消化吸収しにくくなるだけ！しっかり栄養を取るためにも、好きなものから栄養を取ろう！＼(^o^)／＼(^o^)／＼(^o^)／学校や子育てなどお困りごと、心配ごと、誰に相談したら良いのかわからない時は、どうぞお気軽にご相談を。困った時は占いでも解決しております！あなたの身近なご相談相手。かずみん教授でした。 

みなさん　こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今回は「クールダウンの場所について」をテーマにお話しします。☆☆☆小学生のお子さん。パニックで、落ち着かなくなると、大きな声を出したり、暴れたりします。授業中、暴れ始めると、周りの子にも迷惑になるし、落ち着かない子から目が離せないし、どうすればいいの？このような話し、先生からよく相談されました。 私が小学校の先生時代。落ち着かなくなる子が、落ち着いている時に、教室内で落ち着く場所を探してもらっていました。 例えば、給食の配膳台の下。教卓の下。教師の机の下。廊下（教室の出入り口付近）。など。 落ち着く場所を決め、子どもがパニックになった時、その場に居たら、クラスの子は、声をかけない。先生も声をかけない。ということにしました。 クラスの子たちには、「そっとしておくのも　やさしさ」の話をしました。誰でもイライラ怒っている時に、話しかけられると、うれしいけれども・・・「うるせー！」と怒っちゃうよね〜。という話しをすると、小学生の低学年でも「わかる！」「あるある！」って言いますよ。そっとしておくのも優しさです♡大きな愛で♡学校や子育てなどお困りごと、心配ごと、誰に相談したら良いのかわからない時は、どうぞお気軽にご相談を。あなたの身近なご相談相手。かずみん教授でした。 

みなさん　こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今回は「悪い事をしてしまった時の子供のようす」をテーマにお話しします。私が小学校で担任していた時、 自分が悪いことをした！と思うと、「悪いことをしたから、給食いりません！」と自分に罰を与える子がいました。（けっこういますよ） ーーーーー悪い事をした自分↓ダメな自分↓ごはんを食べる価値が無いーーーーー となるようです。ダメな自分＝価値がない子供ながらに思ってしまうんですね。 「給食食べません！」と言っていても、給食が始まると、「やっぱり、食べる！」って、食べますけどね(笑)かわいい！！（思わず笑ってしまいます）そういうところもイイところです^o^自分に罰を与えるお子さん、結構います。「給食いりません！」っていうお子さんも1人だけじゃありませんでした。また、自分を叩く（自傷）して、自分に罰を与える子たちもいました。そんなことしなくていいんだよ。自分に罰を与えなくていいんだよ。悪い事をしてしまおうが、良い事をしてしまおうが、ありのままを愛してるよ〜ですよね。学校や子育てなどお困りごと、心配ごと、誰に相談したら良いのかわからない時は、どうぞお気軽にご相談を。あなたの身近なご相談相手。かずみん教授でした。 

みなさん　こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今回は「特別支援のお子さんの計算」をテーマにお話しします。繰り返し計算のやり方を勉強しても、全然覚えない。というご相談、たくさんいただきます。たし算ができるようになった！↓ひき算ができるようになった！↓たし算忘れてる〜！このようなことはよくあるお話しです。計算が、できなかったら、  ズバリ！ 計算機を使って計算をする！計算機許可します！ 大人になって、筆算で計算しますか？計算機使うのがほとんどじゃないですか？なので、計算機を使えるようになるのも大事だと思います。 計算機を使って、お金の計算。子どもたちは大好きですよ そして、九九が何度やっても覚えられない子も、計算機を使えばOK!としましょう！計算機を使えば、わり算だってできますよ。例えば、わり算の勉強。 わり算は、なぜ、わり算を使うかを教えるます。 １０個のから揚げをを、〇〇君、○○さん〇〇先生〇〇君○○ちゃん、、、、、の、５人で分けまず、から揚げは一人何個食べられますか？ 「２個」 「少なすぎる～」 なんて話しながら、 計算機を使って計算します。※太字の部分は、お子さんの好きなもの。名前は、お友達の名前を使うと盛り上がりますよ！  大人だって計算は計算機を使いますもんね。  できないことは、簡単にできる方法を教えてあげることも大切ですよ！ 特別支援のお子さんの子育て、特別支援のお子さんの支援など、お困りごと、心配ごとなど、わからない時は、どうぞお

みなさん　こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今回は「特別支援のお子さんにやってはいけないこと」をテーマにお話しします。それは「子どもがパニックになっている時に怒る」です。ぎゃ〜！って叫んだり、大声で泣いたり、ジタバタしたり、暴れているのは、子どもたちからのメッセージ！訴えなんですよ。暴れるのは必死で訴えているんです。特別支援の子たちは、うまくしゃべれないので変なことしちゃったり、暴れたりするんですよね。暴れるのは、先生や親さんが受け止めてくれるってわかっているからします。【暴れるのを防ぐ方法】落ち着くまでやり切らせる。そして、落ち着いてから、気持ちを聞きます。周りの安全を確保して、やり切らせる。同じことを繰り返ししちゃう子も、やり切らせる。やるだけやると少し冷静になるので、その時に「困っているよ。」と声をかけます。「ダメ！」「やめなさい！」って怒ってもそれこそ「ダメです！」（笑）必死に何か訴えている状態の時、その途中で「静かにしなさい！」と怒ると、その一言で、「あー理解してもらえない！」ってまた怒り出します。言葉が伝わらない子にはジェスチャーで伝えましょう！先生や親さんは見守る感じですほんと〜〜〜〜〜に、忍耐力がいります。特別支援のお子さんの子育て、特別支援のお子さんの支援など、お困りごと、心配ごとなど、わからない時は、どうぞお気軽にご相談を。あなたの身近なご相談相手。かずみん教授でした。

みなさん　こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今回もよくいただく質問シリーズ！以前「特別支援学級のクラス分け」をお話ししましたが、今回は「特別支援学校のクラス分け」をテーマにお話しします。特別支援学校のクラス分けは、障害種別ではありません！障害種別関係なく、毎年クラス替えを行います。どのように行ったのかというと、 特別支援学校のクラス編成は、地域の小中学校と同じように、 リーダーを決め、この子とこの子を一緒にすると喧嘩になるなど、クラスのバランス見ながらクラス決めをしていきます。私は２つの県の特別支援学校で、先生をしていましたが、同じようなクラスの決め方でした。（もしかしたら、このような決め方をしていない学校もあるかもしれませんが、、、）ご参考にしてくださいませ。【まとめ】特別支援学校は、毎年クラスがえをします。特別支援学級は、毎年クラスがえはありません！特別支援学級の就学に向けてのお悩み、特別支援学級のお困り、発達障害、グレーゾーン、お子さんの心配ごとなどご相談にのっております。誰に頼れば良いのかわからない時は、どうぞお気軽にご相談くださいませ。

みなさん　こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^今回は「通常学級→特別支援学級の転級」をテーマにお話しします。【結論】通常学級→特別支援学級の転級できます！通常学級で勉強するより、少人数で勉強した方が落ち着いて勉強できる。大人数で勉強すると、気が散って、授業に集中せず、分からないと授業中暴れることもあるので、国語・算数は、少人数の特別支援学級で勉強させたい。などなど。発達障害などがあり、お子さんにとって、少人数で勉強した方が効果的だと感じましたら、特別支援学級への転級はとても有効的だと思います。特別支援学級への転級は可能です！前回のブログでお話しましたが、特別支援への入学、転級について、最終決断は親御さんになります↓特別支援学級に良いイメージがある親さんがみえる一方、特別支援学級にネガティブなイメージを持ってみえる親さんがいるのも確かです。というわけで、私が特別支援学級の担任をしていたとき、実際にあった例をお話しいたします。【本当にあった例】通常学級に在籍の小学4年生のお子さん。ADHDの判断はありますが、療育手帳は無しです。 親御さんは、小学２年生の時、特別支援学級へ転級を考えました。理由は、通常学級での授業を受けると落ち着かず、集団での学習が難しかったからです。 このとき、１週間だけ、特別支援学級での、お試し入級もしましたが、 転級せず、そのまま小学3年生も通常学級で学習することに親さんは決められました。 実は、この親さんは、お子さんに向かって、「うるさかったら、特別支援学級に

みなさん　こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今回もよくいただく質問シリーズ！今回のテーマは「特別支援学級のクラス分け」です。みなさんの小学校、中学校には、特別支援学級を設置していますか？  特別支援学級とは、障害のある子ども一人ひとりに応じた教育を行うため、小中学校に設定された、障害種別ごとに編成された少人数の学級をいいます。 （詳しくは学校教育法８１条をご参考に〜）  注目していただきたいのは、ズバリ！「障害種別ごとに編成された」ということです。 というわけで、特別支援学級は、「障害種別ごと」にクラスが分かれます。↓↓↓〇知的障害〇肢体不自由〇病弱・身体虚弱〇弱視〇難聴〇言語障害〇自閉症・情緒障害  私が担任していた時の特別支援学級は、〇知的障害〇自閉症・情緒障害〇言語障害 と、３クラスに分かれていたり、◯知的障害◯自閉症・情緒障害と、2クラスに分かれていたりしました。編成されているクラスは、学校によって違いますので、ご確認くださいませ。 特別支援学級の上限定員は８人と定められています。 あれ？入学しようとしている小学校、中学校の特別支援学級に、お子さんの障害種別が無い！という場合は、1人でも特別支援学級を設置してもらうことができますよ。例えば、「うちの子、肢体不自由なのに。肢体不自由の特別支援学級がない！」という場合は、肢体不自由の特別支援学級が1人でも設置されますのでご安心くださいませ。特別支援学級の就学に向けてのお悩み、特別支援学級の

みなさん　こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今回はよく質問をいただく、特別支援の学習方法についてお話しいたしますね。というわけで今回のテーマは「特別支援の読み書き解消！」です。結論はズバリ！漢字は、形が合っていればOK!＼(^o^)／＼(^o^)／＼(^o^)／というわけでまず「漢字の書き」について発達障害のお子さん、特別支援のお子さんは、漢字の書き順を覚える事が難しい！ なぜなら、漢字を形としてとらえているからです。 例えば、「礼」という漢字。 私が担任したお子さんは、 カタカナの「ネ」とひらがなの「し」を合わせたものとして、覚えています。  「ネ！」「し！」と繰り返し叫びながら漢字を書いていました^o^  最初私には、「メシ！メシ！」と聞こえてしまい^^;「お腹が空いたの？」ってまじめに質問すると、「違うよ！ネ！し！って言って漢字を覚えているんだよ！！」って子どもに言われました(^◇^;)確かに「ネ＋し＝礼」ですね「ネとし合体！！」子どもに漢字の覚え方をお任せしたほうが早く覚るな〜と感じます。書き順なんて気にしない方が漢字おぼえますよd(^_^o) 「漢字の読み」の場合 読めない漢字は先生または親さんが読み仮名をふって、読むことができればOK！ 音読や教科書、好きな本を読んでいると、同じ漢字が何度も出てきて、自然に漢字を覚えていきますよ。担任していた子は、大好きな社会や理科の教科書に出てくる漢字から、漢字を覚えて、自然に読めるようになって

こんにちは皆様。今日ニュースを見ていたら、テスラのイーロンマスクさんが、アスペルガー症候群だと発表した様です。アスペルガー症候群とは、一言で言えば高機能（知能の低くない）の自閉症です。次女の双極性障害も解りにくかったけど、これはもっと解りにくいんだろうと思う。きっと、ちょっと変わった人という括りで扱われるんだろうな、テスラを立ち上げるような方は、自由に物が言える立場だから良いけど、違った立場だったら、きっと生きずらいんじゃないかと思う。猫にはそんな病気があるかは分からないけど、家のつな君はのんびり屋さんで、そんな病気の兆候は見えない。今日も朝おやつを食べると、すぐ寝てしまった、でも猫も大変にゃ、一昨日はワクチンで、ド～と疲れて娘と帰ってきた。連れてった人間も猫も大変そうだ。アスペルガーに話を戻すと、相手の立場に立ってみる事が出来ないようだから、きっと指導するのは大変だったと思う。でも子供の時代に判断がつけられたらまだいい、大人になってからだと、単にコミニュケーションが駄目な人になってしまう。人間は求められるものが多いから、人間社会でやっていくのは思いの外技術がいる。誰もが裏を考えずに率直な文言を出せる社会ならと思うけど、それはそれで人間関係に問題が出るのだろうな。誰もが生きやすい社会を願って、いつも書いています。いつも、有難うございます。

驚くことに夫から私の体調を思いやる言葉を聞いた。と、いうのも昨晩、お腹が下ってしまい、トイレに籠ること3回… 長く一緒に暮らしているけど 高熱を出したときくらいしか 翌朝に体調を気にしてもらった ことが無かったんですよ～。昼に食べたものが悪いと たまに夜お腹を下してきたけど 今まで私を心配し思いやった言葉をくれたことはまったくありませんでした。 夫はアスペルガーグレーかもしれなくて…ほんとうに心が通じなかったり 思いやりを感じなくてとても辛い結婚生活を送っていました。私が心を立て替えて1年 着実に夫も変わっていってる。 夫婦でいることを諦めなくて ほんとうによかった。 …いい事書いてる風で トイレの話題ですみません😆

私は子供の頃から自己主張ができる子供でしたし、そこそこ人間関係も良好ではありました。 高校ではイベント時にみんなをまとめたり、社会人になっても人を導くような役割を担ったりしていたので、良い関係性を築くことに対しては不安が全然ありませんでした。 ところが…結婚してしばらく経つとどんどん、夫に対する不信感のようなものが湧いてきたのです。 結婚前からパートナーシップや成功哲学の本に親しんでいた私は、こんなに夫との関係性に苦しむなんてことは想像していませんでした。 なぜ、夫だけはうまく行かないのか？不思議でなりませんでした。 素直な気持ちを伝えていたし、責めるような気持も持っていなかったはずなのに…10年以上の年月、苦しんでいたのですがそれが夫のASD傾向によるものだと気が付いたのはつい昨年のことになります。心も体もボロボロになり、本来の自分らしさが消えてしまっていました。そんなところから回復し、今はおなじように苦しむ方に寄り添い、良い方向に向かえるようにお手伝いをしたいと活動しています。カサンドラの状態から抜け出すには、まずは苦しい気持ちを吐き出していくことが大切だなと思います。パートナーとして一緒に暮らしていても、どうしようもない孤独感が募るのがカサンドラの辛さです。苦しい気持ちを吐き出して、楽になっていただけることが私の願いです。

先日、一人でイオンモールに買物に行ったんですが、帰りに車をどこに駐車したかわからなくなり「パニック状態」になりました。日本のイオンモールで一番広い駐車場とも言われているので、どこをどうやって探してよいかわらなくなり、２時間くらいかけて探してしまいました。これは、私自身よくあることで、そうならないためにスマホで駐車した場所を撮るんですが今回は忘れてしまいました。ホント情けないです。要するに方向音痴で、都内の道も一度パニックになると迷ってしまいます。さらに、音感も無く、とても音痴でカラオケが苦手なんです。また、学生時代に数学がまったく理解できず、先生方に飽きれられてしまいました。通信簿には「落ち着きがない」とよく書かれました。ところが、海外に行くと不思議と方向や流れが理解できたり、現地の人とコミュニケーションがとれます。韓国、香港、中国、イタリア、ドイツ、フランス、スペイン、南アフリカなどなどに行きましたが不思議と危険な目にも合わなかったです。今の大人は発達障害的な表現をやたら使おうとして子供達が少しでもあてはまるような感じだとおしつけてしまいます。しかし、サヴァン症候群という言葉がある通り、発達障害でありながら得手不得手があります。得意分野がある子供や大人も多いのが現実です。私も、どちらかと言うとサヴァン症候群なのかもしれません。本田技研の専門学校（情報処理科）出身なんですが、プログラミング言語の「コボル」やシステム設計がダントツでよくトップでした。しかも、一瞬で理解できてこなせました。ところが、理数系の科目はダメダメでした。社会人になり、営業職を１０年こなして、経営者を２０年や

HSPは病的に傷つきやすく、繊細で心配性な人。アダルトチルドレンとは親が過保護の過干渉か無関心か虐待するほど厳しく育てられた人のことをいいます。またアダルトチルドレンの親は発達障碍の可能性が非常に高く、子供も遺伝して発達障碍の可能性も非常に高いです。アダルトチルドレンでも発達障碍をもっていない場合は、家庭環境をばねに厳しい芸能界で芸能人として大成功をしたり、一流企業に就職して厳しい出世競争に負けずに出世してお金持ちになっている方もいます。でも発達障碍を多かれ少なかれもっている場合は仕事も恋愛も人間関係もうまくいってない人が多いです。何度も転職を繰り返したり、人間関係や恋愛がうまくいかない人は発達障碍の勉強をして、発達障碍も自覚したほうがいいですよ。家庭環境を理由にするのは甘えだといってる人たちは、不幸な家庭環境でも発達障碍が遺伝しなかった人達だと思います。発達障碍をもっていない人は過去の経験をばねに成長したり、忍耐力が育って環境に適応していけるのですが発達障碍をもっていると過去にどんなに苦労をしてもそれをばねに成長して適応することが困難だからです。だから今の義務教育の現場では発達障碍の子たちに暴力をふるって厳しい指導や強制をしても無駄だからと体罰禁止になったそうです。発達障碍がない人は環境適応力がすごいです。人によって柔軟に態度を変えられるのですが発達障碍がない人は柔軟に態度をかえられない人が多いです。発達障碍の概念は日々かわって進化してます。昔は重症の人のみ、発達障碍とされてきましたが今は軽度の全く発達障碍ぽくない人も発達障碍と認定されるようになりました。また何度もうつ病を繰