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＃3　最初にやることサラリーマンが仕事を辞めて学習塾を開業しようと考える場合，いちばん最初にする行動と言えば情報収集です。 僕の場合も，コンセプト固めをしつつ，情報収集をとにかくしました。 コンセプト固めと言っても，何にもわかんない状態では固めようにも固まりませんから，そりゃあもう情報収集はあたりまえに必須です。 仕事を辞める前にです。これ大事。調べておいたほうがいいこと 情報収集の方法はたくさんありますが，どれだけ調べても情報は多すぎるということはないので，可能な限り下調べをしました。 たとえばこんな感じです。・学習塾の開業方法・学習塾の運営方法・手続き関係・立地条件（駅ソバ，学習塾，対象年齢の人口とか）・看板を建てられそうな場所・付近にある小中学校の場所と距離（3ｋｍ圏内にある学校とか）・夜の雰囲気（明るいとか暗いとか，安全そうかとか，活気はあるかとか）・付近の同業者のWebSiteとか・同業者のWebSiteとか・フランチャイズの説明会とか・手に入るチラシ類の収集とか必要か不要かに限らず，関係しそうなことは片っ端から調べます。 塾の開業においては立地条件は最重要事項なので，そこに塾を建てていいのかダメなのか，うまくいきそうなのか，そうでなさそうなのか，の判定をしっかりとして欲しいと思います。ここ間違うと元に戻れませんし。 ※自分で調べるのがめんどくさいひとは裏技があります（叱られるといけないので，書けません！その気になったら是非一度ご相談ください）。 他にも地元商工会議所が斡旋しているコンサルティングを受けたり，アポがとれそうな塾長さんにメールしてお話を直々に聴きにいっ

こんばんは、わたねこ（綿崎ねこ）です。お久しぶりです。サボってました。……じゃなくて、運用方法考えてました。やっぱさ、相談しにくいよね……と思って。とは言え、動きがなさすぎるのも問題だと思ったので10月に入ってからホームページも出来たし、ちょっとブログから動いてみます。今日はね、最近よく考えていることをダラダラ語ります。子どもの味方、いますか？？ここ数年、ご両親で面談に来られるご家庭が増えました。これは私の個人的な感覚なので、世間一般でどうかはわからんのだけれど……。そして、2人して真剣な眼で相談なされるわけです。「どうしたら良いですか」「わたしたちにできることはなんですか」「うちの子はちゃんとできるようになりますか」と。真剣な気持ちも愛情も、十分すぎるほど伝わってくるのだけど……！子どもの味方、いる？？将来を考えるのはとても大切なことだし、必要なことなのだけど、目の前の子どもが置いてけぼりになってやしませんか……？と思う。あ、ちょっと語弊があるかな。目の前の子どもへの愛情があるからこそ、将来が気になるのだよね。うんうん、もちろんそうだ。なのだけど、子どもにはそれが伝わらない。伝わっていない。ここがちょっと難しいところ。だから、私がオススメするのは、味方役を当番で決めることです。曜日ごとでもいいし、教科ごとでもいい。とにかく、どんなときでも味方になる人を決めておくのです。逃げ場がないと、得意なことですら自信をなくす生き物でしょう？人間は。それって大人も子どもも関係なく、みんなそうだと思うのだけど、どうかな。少なくとも、味方のいない勉強を1人で成し遂げている子を、私は1人も見たこ

こんにちは。富裕層向け学習塾で働いているマモ～です。今回は、子どものモチベーションアップについて、現場での経験を交えてお話しします。なぜ「やりなさい」は逆効果なのか多くの親が陥りがちな罠があります。それは「宿題をしなさい」「勉強をしなさい」という声かけです。しかし、この方法で本当に勉強や宿題をした例を、私はほとんど見たことがありません。特に注意が必要なのは、第二次反抗期と呼ばれる小学校高学年から中学生の時期です。この時期には「心理的リアクタンス」という現象が起きやすくなります。簡単に言えば、「やれ」と言われるほどやりたくなくなる心理です。逆に「やるな」と言われるとやりたくなる、そんな心理が働くのです。効果的な声かけとはでは、どのように声をかければいいのでしょうか。答えは意外と単純です。「なぜやるのか」を伝えることが大切なのです。例えば、「これをやることで志望校に合格する可能性が高まるよ」や「日々の宿題や勉強の積み重ねが、楽しい学校生活につながるんだよ」といった声かけです。このように目的や意義を伝えると、子どものモチベーションが高まりやすくなります。やる気が起きない時の対処法しかし、人間は完璧ではありません。目的を伝えてもやる気が起きないこともあるでしょう。そんな時は、もう一度目的を考え直すことをおすすめします。次のテストでいい点を取りたい、志望校に合格したい、友達を見返したい、好きな子にすごいと思われたい。こういった具体的なメリットを考えてみるのです。これらを考えることで、やる気が湧いてくることがあります。最後の切り札それでもダメだった場合の最後の手段があります。それは、やらな

塾長の情熱さて，個人の学習塾を開校するのに，いちばん大事なのは「塾長の情熱」です。教育の理念や理想型たるゴールイメージがわいていないようなら，これはもう一番最初に，一丁目一番地として想い描くことが必要です。 十分な時間を掛けて考えて欲しいと思います。 なんでかというと，目指すゴールは，地図ではなくてコンパスの役割を果たしてくれるからです。学習塾開校に限った話ではなくて，すべての行動，プロジェクトに通じます。 最も必要なのは地図ではなく，コンパス。 これホント大事。地図というのは，どこになにがあるのかという位置関係や道順を調べたり，付近の状況を知ることができるので，超便利というか，正直なくてはならないものです。 ロードマップをもって，プロジェクトは現在地，進捗具合，次にすべき行動などを把握します。 一方で，やはり「現実」は現地にいってみて初めて理解できるものですから，地図とは案外異なる点が多いものです。細かいところは行ってみないとわかんないんですね。現実を体感しながら，プロジェクトは都度修正をしていくのですが，そのとき，地図の不確かさと目の前の現実の光景を比較しつつこれから進むべき道を探っているそのとき，我々の視点はもっともな大事な「目的」を見失ってしまうことが本当に少なくないのですね。 これがちまたでよく見かける「目的」と「手段」が入れ替わる原理です。 そんなときに必要なのは，目的を見失わない「常に正しい方向性」を示すものがコンパスです。目的というのは，プロジェクトにとって根幹ですからこれが変わることはありません。 反面，地図に描かれている目標地点は，地図が誤っていたり，実は地

【今回のテーマ】 塾選びのときはじっくりと、細かいところまでチェックしてみてほしい！ ※全ての学習塾を知っているわけではないので、やり方が異なる教室もあるかと思いますが、私が講師をしていて感じたこと・気づいたことをもとにまとめていきます。※以前noteやアメブロに投稿した無料記事と同じ内容です。塾のタイプもいろいろです 　冒頭にも書いたように、私は多くの塾を知っているわけではありません。しかし、ネットで広告を調べたり話を聞いたりすると、本当に様々なタイプがあるようですね。通塾することになるお子様はもちろん、保護者の皆様も、しっかり情報収集したうえで検討する必要があるかと思います。 ○集団指導スタイルなのか、個別指導スタイルなのか。 ○（上記と関連して）個別の場合、担任制なのか、自学自習タイプなのか。担任制の場合、1対1なのか、1対2なのか。○どのような教材を使用しているのか。パソコンやタブレットなど使用教材にバリエーションはあるか。 ○教室の雰囲気や講師の数や質はどうか。 ○塾長はどのような人か。話が通じるか。 　授業料や通いやすさ（距離的な問題）はもちろんですが、上記のような注目ポイントもあるのかなぁと、挙げてみました。　 指導スタイルについて 　特によく確認したほうが良さそうなのが、「個別指導なのか自学自習なのか」という点。「個別指導」と謳っている学習塾でも、実際は「カリキュラムを個別に作成しているだけで、講師がマンツーマンでついて指導してくれるわけではない」ということもあるのです。形式的には自学自習スタイルのような、1対少人数スタイルのような感じでしょうか。それぞれの

#4　フランチャイズはアリか。フランチャイズでの開業を考えているひとは，情報収集の中に，もちろんフランチャイズの説明会や面談を含めて考えていると思います。 僕はフランチャイズ利用はアリだと思っています。 結果として僕は選びませんでしたが，当初はもちろんフランチャイズへの参入は選択肢に入っていました。では，どうしてフランチャイズへの参入をやめたのかというと， 1）イニシャルコストが高い 2）損益分岐点が高い 3）自由度が低い という3点です。 開業に必要なお金が1000万を超えると回収がタイヘンになるのと，そのお金を準備するのもけっこうタイヘンです。 加盟金と開業に必要なコンサル料＆消耗品や関係する研修など，フランチャイズ本部へ支払うもの，物件の契約や宣伝広告などある程度自分で準備しなくちゃならないものを足すと軽く1000万円は超えてきます。 スモールスタートをしたいオーナーなら，フランチャイズの選択は難しそうです。 反対に準備金をしっかり用意できて，フランチャイズ本部とうまくやれるのであれば，そのノウハウは十分に元が取れるものだと考えます。とりわけ未経験者にとってはFC営業さんのお話のすべてが目新しく，必要な知識になると思います。 僕の場合は 公庫から800万の借金と，自前で500万用意して開業しました。 たぶん僕のケースは特殊なので，このあたり参考にして欲しくないのですが，実のところ数年前父親から受け継いだ今は使えないような，できるだけはやく処分したい物件を持っていて，それをなんとかしなくちゃいけないという問題も抱えていたので，その物件に手を入れて普通に教室として使えば問

個別指導塾・家庭教師Study Room代表のアスカです！ 本日は国公立大学への合格を果たしたHさんについて書きたいと思います。 彼女が入塾してきたのは高校2年生の春でした。英語の成績が伸び悩み，進路も漠然と看護系の大学もしくは専門学校に進めれば良いという感じでした。入塾当初の成績はコミュ英，英表ともに30点台，中学校2年生の文法事項も怪しい状態でした。 そこで中学内容をメニューに組み込み時制から復習しました。また，コミュ英に関しては教科書本文の内容を押さえることが重要なので，本文中に使われている文法事項，単語，熟語を復習しました。その結果，2学期中間テストでは50点台を取ることができました。しかし，まだまだ勉強に対して前向きな気持ちになることができず，彼女自身も，私自身も焦りを感じ始めていたと思います。 そんな彼女が変わり始めたのが2年生の春先，公立大の地域政策学部に行きたいと話をしてきました。話を聞いていると，高校の先生の影響で現代社会が好きになり，経済に興味を持ったこと，よくよく考えてみると将来は公務員など地域にまつわる仕事をしたく，将来やりたいことと学べることが合致していることが大きな理由でした。 武器を作るとしたら国語と政経，2次試験の配点が高く，センター試験の配点，特に英語の配点を低くおさえることができる3科目型で行こうという話をし，対策を始めました。政経も「もっと実践的な対策をやりたい」と彼女から言ってくれるようになり，過去問を分野別に対策できる「センターへの道政治・経済」をやりこみ，弱点分野である国際政治を別問題集を併用し対策を行いました。1学期中間の政経が60

需要があるかどうかもわかりませんけれど，もしかしたら参考になるかもしれないので，僕のことを絡めながら学習塾を開校する話を書いてみようと思います。 子どもたちには毎日勉強頑張れよーと言っているのに，僕がなんにもがんばっていなかったら説得力はないので，地道な努力を当たり前に続けることが結局のところ最強ということを身をもって示そう。 さて，僕が学習塾を開校しようと思ったあたりから書き始めましょう。 もしかしたらmetaレベルから学習塾開校について知りたいと思っているひとがいるかもしれませんしね。 学習塾を開校してやろうという野望は，実のところ前職を始めるときから胸の内にありました。 僕は教えることがたぶん好きなんだと思います。 でも大学受験に派手に失敗したことをきっかけに，教員免許にまったく興味が持てなくなってしまって，結果，「教える」を実現するのに大きな武器になりそうなアイテム入手イベントをとばしてきてしまいました。 そういう意味で 学習塾というのは，まぁ良い落とし所というか，教員免許はなくても開校できるので（あったほうがなんか説明はつきやすいのですが），よかったなーと思っています。 中学校までの学習内容に照らせば，難関校攻略のような専門的な分野に特化した学習塾でなく，学習補完をメインに考えれば，学習内容的に難しいことはありません。 しっかり今の教科書にそって復習すれば大丈夫でした。 まぁ学習面は講師を雇うことで，自分が教えることはなくなってしまうので，経営的なことに興味があるだけなら，どっちかというと学習指導要領とか，学教法あたりは，気にしたほうが良いと思います。 教育業界の動向

勉強を苦手にしている方が「１対２」や「１対３」、「映像」、「家庭教師」で学ぶのはよくないのでしょうか・・・❓Ａ：「１対２」や「１対３」をオススメできない理由①集中力の観点「１対２」や「１対３」の場合、講師が別の生徒さんを指導している間、いわば放置状態になります。もちろん、別の生徒さんを指導している間の時間は「演習時間」として有効活用されている場合がほとんどだとは思いますが、演習中にわからないことが出てきたとしたらどうでしょうか？勉強が苦手な方は、わからない問題が出てきた時点で思考ストップ！手が止まり自分の番が回ってくるまでよそ事を考えたり、したりしてしまいます。また、隣の生徒さんのことが気になってしまうということもあります。貧乏ゆすり、ペン回し、独り言、講師との会話、様々なコンプレックス。他の生徒さんがお子さんの指導途中に講師に質問してきたら、話が中断されることだってありえます。あらゆることが勉強の阻害要因になりかねないのです。②講師の観点どれほどのプロ講師でも体は1つ。2人相手ならまだしも、3人以上を見るのは非常に厳しいです。一般人は聖徳太子になれません。なかには3人以上の指導を同時にこなせる講師もいるでしようが、それでも「1対1」のクオリティにはなりませんよね。塾側としては1人の講師に複数の生徒を見させたいと考えます。そのほうがコスパがいいですから。しかし、その分講師は疲弊していきます。マルチタスクの非効率性を感じたことがある方も多いと思いますが、それは講師が複数人の指導を同時に行う場合にも当てはまるのです。

【今回のテーマ】 塾からの家庭への連絡・コメントは毎回目を通してほしい！※全ての学習塾を知っているわけではないので、やり方が異なる教室もあるかと思いますが、私が講師をしていて感じたこと・気づいたことをもとにまとめていきます。※noteやアメブロに掲載している無料記事と中身はほぼ同じです。教室からの連絡・コメントは目を通していますか？ 　皆さんが通っている学習塾・お子様が通われている学習塾には、日報連絡のようなものはありますか？ 　メール形式、ノート形式、プリント形式など、教室によって形はそれぞれだと思いますが、 ○その日の生徒の授業中の様子 ○自宅学習で意識してほしいこと ○学習に関するアドバイス などなど…… が書かれた日報のようなものが、何かしらあるのではないでしょうか？ 　こういった教室や講師からの連絡・コメントをチェックしている方は、どのくらいいらっしゃるのでしょうか？ 私が勤務していた教室の話 　私が以前勤務していた教室では、報告用紙に毎回手書きでコメントを記入して生徒に渡す↓保護者印をもらって次回その報告用紙を持ってくる（家庭からの要望や連絡事項があればその報告用紙に記入してOK）というのが基本的な流れの1つでした。 　しかし、このスタイル、生徒に報告用紙を持たせるやり方なので、帰宅後、保護者に報告用紙を見せない生徒も少なくなかったのです。保護者印の欄がずーっと空欄のまま、という子を何人も見てきました。 　保護者に見せないだけではなく、用紙を紛失してしまう生徒もちょこちょこいました。中には、「え？報告用紙？使い切っていましたよー！家に置いてきました！」「もう捨てちゃ

学習塾や子ども向けサービスを運営されている方、こんなお悩みありませんか？・「チラシを配っても、まったく反応がないんです」・「ホームページを作ったけど、誰も問い合わせてこない…」実は、これは“サービスの中身が悪い”からではありません。多くの場合、伝え方の順番や言葉の選び方で損をしているだけなんです。今回は、保護者に届く言葉に変えるだけで反応が変わる「チラシ・HPの改善術」を、やさしく丁寧に解説していきます。※反応あればシリーズ化します！今回は、まず“反応が取れない”と悩んでいる方が、最初に気づいてほしいこと。それは、「伝えたいこと」ではなく「届く言葉」を使うという視点です。チラシを配っても「反応ゼロ」な理由「うちはこんなにチラシを配っているのに、なんで誰も来ないの？」「デザインも印刷も頑張ったのに、無視されてる気がする…」そんなふうに感じたことはありませんか？うちにも塾のチラシよく入ってます。子どもさんがなかなか塾に来ない理由。これはあなたの塾やサービスの内容が悪いわけではないんです。ほとんどのケースで、「伝える順番」と「言葉の選び方」がズレているだけなんです。📌“情報”だけでは、人は動かない塾を選ぶ世代の保護者＝小学生以上の方が多いですよね。小学生ママって、けっこう働きに出ているママが多いんです。生活に困っていなさそうな方でも。実際、・家賃収入が入るママ友・家を2回建て替えたママ友もパートに出ており、意外と日々忙しい。稼いだお金で自分の習い事をしたり、私立中学を受験するから…という感じのママだっています。最近は簡単に塾情報も手に入ります。そんな中で、「●●コース開設！」「新学年

個別指導・家庭教師Study Room代表のアスカです！本日も生徒の成績UP体験記をご紹介します。その生徒は英語が苦手な生徒でした。 私は今年度からStudy Roomに移動してきたので、その生徒とはまだ会って一年ほどです。最初の頃はあまりうまくコミュニケーションが取れず、心を開いてもらうまでに時間がかかりましたが、部活や好きなことの話をしていく中で少しずつその子のことを知っていき、色々な話をするようになりました。その中で英語が苦手なことも知ることができました。1年生最後のテストで思うような点数が取れなかったことから苦手意識を持ってしまったようでした。苦手意識から英語を避けてしまい、2年生1学期のテストや模試でもあまり点数をとれませんでした。このままでは良くないと思い、その子本人や相方の先生と相談しながらメニューを見直し、やり方を変えていきました。文法の確認や単語テストを必ず行うことに加えて長文の読み方も教えていきました。遅い時間まで教室にいる子で最後の方はその子一人になることが多かったので、その時に長文を一緒に読んでいきました。主語と動詞を意識すること、使われている文法、わからない単語などを確認しました。少しずつ英語にやる気を持ってくれたようで、生徒が少ない時間になると自分から「長文やる」と言ってくれるようになりました。そうして迎えた2学期の中間テストでは1学期と比べて30点ほど点数を上げることができました。本人もとても喜んでいて「期末に向けて頑張る！」と言ってくれて英語の苦手意識が少しずつ無くなっていくのを感じることができました。そして期末テストでも上がった点数をキープする

タイトルになんの意味もないです。ただ『語感が良いぜ！』で書いただけで。さて、本題へ参りませう！。・゜☆・゜・ 。 ・゜・☆。・゜。・。。・今日は前職で人事にいた頃の話。もちろん良い思いもさせてもらったし他では経験できないことも積み重ねたので感謝していることも多いことは書いておきます。前職は関西の大手学習塾。そこで人事部にいてました。そこでは講師の配置を組んだり新卒やキャリア・アルバイト採用、制度設計や研修一式をやってた。では採用について書いていこうかな。その企業は超絶ブラックでした。とんでもないスピードで教室を開講し人手が足らなくなることが常態化。人事に課せられた採用数目標も毎年、新卒１００名に近い数。そのためにはイベントも出まくり媒体もいくつも使いシャレた動画なんかも作る。毎年１億円近いお金を採用に注ぎ込んでたな。（儲かってました。）ただ、先に言ったように”ブラック”。これを知ってしまうと応募する人なんて来ない。なので基本方針は、いかにして自社に都合悪い情報を抑え込むかで、最大のミッションだった。その企業は、異常なほどに自社の情報を外部に知られるのを嫌う企業だったし。例えば↓な感じ。１）社内で使うグループウェアでは、組織階層すら表示させない。２）外部の業者に自社情報を伝えない。（どうでもいい内容でも）３）インターネット上のアンチな書き込みは業者を使って削除させていた。４）相手に有利な言質を取られないよう発言には常々注意を受けていた。５）疑いがあると副社長に呼び出され１時間以上圧力を受け続ける。よくこんな会社に７年間もいたもんだ、俺。そんな企業なので、採用に関しても自社に都合の

「教える」という社会貢献学習塾というと学校の勉強を教える「先生」のイメージを持ってしまいがちで自分にはちょっと無理だろうなと感じてしまうかたもいるかもしれませんが，「先生」を実現するのは実はそれほど難しいことではありません。 誰しも慣れ親しんだ知識や技術を持っていて，それはあなたにとっては「あたりまえ」でも，これまで触れてこなかったひとたちにとっては，あなたが「先生」たりえる強みでもあるからです。 学校で教科書の勉強を教えるプロフェッショナルは間違いなく教師ですが，あなたがつくりたい学習塾はそれ以外のことを教える，あるいは感じる，伝える，創ることができれば十分に「先生」たりえると僕は思っています。 学校の勉強で言えば，現在の公立小中学校の在り方をふまえれば，その構造上，ボリュームゾーンを中心に据えた授業にならざるをえませんし，限られた時間の中で能力も理解度も異なる子どもたちすべてをしっかりとハンドルすることは難しいでしょう。 同じ時間で理解できる子ども，できない子どもがいます。 教科，科目，分野によってそれが入れ替わります。一度出遅れた子どもたちは，授業内でその遅れを取り戻すのは困難です。 今の社会では「50ｍを20秒で走る子ども」に「なんで10秒で走れないんだ，がんばれ」とは言わないのに「50個の単語を1日で覚えられない子どもには，なんで覚えられないんだがんばれ」と言うのです。得手不得手は，勉強においても同じなのに，勉強だけは誰でも同じぐらいできるようになると考えられているのです（努力することが無価値であると言っているわけではありません念のため。時間を掛ければ一定のレベル

学習塾開業＆運営支援のコンサルティング事業「ココナラ」のチカラを借りてスタートするにあたって，僕がなぜこれをしようと考えたのかについて少し書きます。ついでにどんなことができて，どんなことができないのか。どういうひとと仕事がしたいのか，など雑談ふうにまとめるので，興味を引いたらどうか一度ご相談いただけるとうれしいです。 自律分散型社会の一端であること 次の30年はVUCA時代とも言われ，不安定で複雑，不確かで変動の激しい，予測不可能な社会と言われています。その中で確かなことは，ひとは自律的に行動をしなくてはならないということです。 自律分散型社会のイメージ個人が自律的に考え，行動する。 他者への貢献をもって，自身の幸福を満たす仕組み。 何かに所属し，従属することなく分散した在り方。 分散は独立とリスク回避でもあります。全体がひとときも停止することなく，持続発展し続けるための仕組みです。 ひとりひとりが社会への貢献を意識することで，僕らはみんなが幸せになるような仕組みを実践していかなくてはいけないと思っています。 逆に言えばそれが自分の希望でもあり，幸せでもあるということですね。 僕がこのコンサルや自分が学習塾を始めた理由も同じです。自律分散の一端を担うことが僕の社会貢献です。 僕もそのうちのひとりであって，そこを目指すという志です。アドラーと7つの習慣と学習塾コンサル アドラーと7つの習慣を学んできた僕としては，これらが教育とすごく相性が良いことを身をもって感じています。これらの考え方が子どもたちの教育に関わってくれれば，多くのひとがもっと楽しい人生をおくれるのではないかと思って

数学、物理、化学を中心に、小学生から大学生までを教えています。京大、京大院卒→医薬品研究者→フリーランス講師。講師として多くの生徒さんをサポートしています（これまでに15000人以上の生徒さんを教えてきました）！勉強はそれだけでは、テストのためだけでしかなく、社会に役立たないものかもしれません。しかし、正しい学習方法を身につければ、他の多くの分野にも応用が効きますし、社会の仕組み自体の理解の助けになると考えています。また、理系科目で必要な論理的思考は、新しいアイデアを創造したり、逆に世の中にあふれるまがいもの（ユーザーを騙す商品）を見抜く力になると考えています。ぜひ一緒に学習を楽しみましょう。

こんにちは、松竹です。私のクライアントさんには学習塾の塾長さんがいらっしゃいましてお付き合いは今から2年ほど前になるのでしょうか‥私がセールスライターとして活動しはじめてしばらくだったので。大阪でダイレクト出版というビジネス書出版会社あります。そのダイレクト出版からビジネス書の座談会が開催されて参加してみました。そこで塾長と出会うことになり、そこからのお付き合いになります。ココがスゴイ！ほとんどが口コミでの集客クライアントさんの塾の集客はほとんど口コミです。これが何年も続くからすごいのです。リアルビジネス、いわゆるテナントを借りて出す事業は開業すれば目立つのでオープンしてから数ヶ月間はビギナーズラックで集客ができます。しかしそれは半年も持ちません。でもクライアントさんの塾は20年以上続いています。（1校も廃校にならず今では５校も開校に成功しています）テナントを借りての事業は常に高いランニングコストがつきまといます。チラシなどはやっていると思いますが、ほとんど口コミで集客で成立することはとても素晴らしいことです。1人の生徒が入れば、またその生徒がもう1人の生徒を連れてくる‥近所付き合いのある保護者たちの紹介という経路で集客ができています。あるマーケッターの話では、よく広告を出す会社、ホームページのデザインがかっこいい会社はさほど良い会社ではないという説もあります。（もちろんすべてがそんな会社ではありませんが）満足度の高い商品・サービスを提供していると、ほとんどが口コミでの紹介、リピート客で目一杯になるからです。ここがスゴイ！結果を出すのはあたりまえ子どもの未来を成長させる塾の方針

「前はうまくいっていた集客方法が通用しなくなって焦る」「ポスティングチラシや広告を出したけど反応がゼロ、、、」あなたは上記のような悩みを持っていないでしょうか？実はこのような悩みって解決できるんですね。この記事では集客に苦戦中の中小・個人の学習塾経営者に向けて塾集客のポイントを解説します。具体的には、、、学習塾の集客がうまくいかない原因5選5つの集客方法を超具体的に解説塾集客ではWebやSNSを使ったオンライン集客がオススメの理由などを話していきます。塾集客で大事なのは、ホームページをベースとしたオンライン集客を活用すること。チラシや口コミなどのオフライン集客だけでは生徒は卒業して減少、入塾希望もゼロで先細りになり、最終的には塾は閉鎖に、、、なんてことになりかねません。オンライン集客を有効活用して効果的に集客⇒生徒爆増を目指していきましょう。【失敗確定…】学習塾の集客がうまくいかない原因5選学習塾の集客に苦戦している人は少なくありません。そして、その苦戦にはちゃんとした原因が存在します。なので、まずはその原因を解説していきますね。具体的には以下の5つです。チラシの集客率が悪い…、大手塾と同じ集客方法をしている周りの塾に埋もれてしまっている授業の質が高ければ自然と人が集まってくると思っているそもそも塾があることを知られていないターゲット設定をしていないこれまでの集客を振り返って、どれが自分に当てはまっているか思い返しながらチェックしてみてください。チラシの集客率が悪い…、大手塾と同じ集客方法をしている中小・個人規模の学習塾なのにも関わらず大手の塾と同じ集客方法をやっている。これが

学習塾サイトのヘッダー画像作成のご依頼があった時に作成したデザインサンプルをご紹介したいと思います。（サンプルでは実際にお客様に納品した時に使ったお客様のロゴやテキスト、写真を著作権に問題のない素材に差し替えてあります）上から2番目と3番目のデザインはお客様に納品したデザインなので、他のお客様に使うことはありません。それぞれのお客様へは1点もののデザインをお届けしています。

【今回のテーマ】 「週に1〜2回通塾するだけ」では、身につかないかも……？ ※全ての学習塾を知っているわけではないので、やり方が異なる教室もあるかと思いますが、私が講師をしていて感じたこと・気づいたことをもとにまとめていきます。 ※以前noteやアメブロに投稿した無料記事と同じ内容です。　正直、小中学生であれば学校で週に3コマ4コマ分（高校生ならさらに早く）は進んでいく授業に対して、学習塾には週に1〜2日程度しか来られない生徒が多いかと思います。それは、部活の都合や塾の費用面の都合などを考えれば仕方がないことです。 　しかし、特に苦手な科目を克服したくて学習塾に通っているのであれば、週1〜2回程度の授業だけで完璧に克服したり大幅に成績アップしたりといったことは無理があるのです。 　例えば、1週間で、学校の英語の授業が教科書4ページ分、数学が教科書6ページ分進んだとします。 　塾での授業は「予習タイプ」のところも多いと思うのですが、苦手なところが少なければ少ないほど、塾での授業はスムーズになるでしょう。自分でポイントを理解してサクサク解けるわけですから。塾での予習をテンポ良く進め、学校の授業でさらに理解を深めていく。理想的な学習スタイルです。 　しかし、「数学が苦手で定期テストでは全然問題が解けない。テスト勉強しようにも問題が全然わからない。」という子がいたとして、その子のテストの点数を上げよう！　結果を出せるようにサポートしよう！　ということになったとしたら……。その場合、具体的にどこでつまづいているのか、何が原因なのかをはっきりさせていくところからスタートし、つまづいた学年・

教室運営者様からのご相談をお受けする中で、共通の悩みをよく耳にします。それは、「生徒募集と管理の負担」です。あなたは日々、指導に情熱を注ぎながらも、その裏で生徒募集のプレッシャー、問い合わせ対応、レッスンの予約管理、急なキャンセル、振替対応、さらには月謝の集金や連絡業務に追われていませんか？こうした事務作業は、教室運営において確かに不可欠なものです。しかし、その作業に多くの時間を奪われ、本来最も集中すべき「指導の質向上」や「生徒一人ひとりとの向き合い方」がおろそかになってしまうとしたら、それは大変もったいないことです。手書きの予約表やExcelでの顧客管理は、手軽に見えても、記入ミスや連絡漏れ、ダブルブッキングのリスクを常に抱えています。そして何より、あなたの貴重な時間を際限なく奪い続けてしまいます。 「このままでいいのだろうか？」 「何か変えなければ」とモヤモヤしているなら、それは教室運営を次のステージへ進化させるチャンスです。 【教室運営を劇的に変える「自動化」の重要性】 現代において、教室運営における「自動化」は、単なる効率化以上の意味を持ちます。それは、あなたの教室が持つ本来の価値、すなわち「質の高い指導」を最大化するための強力な基盤を築くことに他なりません。 オンライン予約システムが教室運営に不可欠な理由は、生徒募集の間口を広げ、既存生徒の利便性を高め、そして何よりもあなたの事務負担を劇的に軽減できるからです。 Square予約は、特にヨガ教室、英会話教室、音楽教室、学習塾といった多様な形式の教室運営者にとって、強力な味方となります。具体的なメリットをいくつかご紹介

こんにちは。富裕層向け学習塾で働くマモ～です。今回は、思春期の子供との距離の取り方について、私の経験から得た意外な結論をお伝えします。結論：信じて黙って見守る結論から言うと、思春期の子供に対しては「信じて黙って見守る」というスタンスが最も効果的です。これは多くの親御さんにとって意外に聞こえるかもしれません。しかし、私の経験上、この方法が最も子供の成長を促すのです。なぜ介入はNG？一番避けるべきなのは、子供の生活に過度に介入してしまうことです。典型的な例を挙げましょう。・親が主導で週間スケジュールを作成・曜日や時間まで細かく指定・子供に指示・命令してスケジュールを強制私が富裕層向けの学習塾で見てきた多くの家庭がこのパターンでした。しかし、結果はどうだったでしょうか？残念ながら、ほとんど効果がありませんでした。なぜでしょうか？それは子供が「やらされている」状態になってしまうからです。この方法で成績が上がったケースは、私の記憶にはありません。では、どうすればいい？答えは意外にシンプルです。黙って信じて見守るしかないのです。思春期の子供は、親の言うことをほとんど聞きません。口も聞いてくれないかもしれません。この時期、子供自身が気づくしかないのです。だから、私たち大人は「待つ」しかありません。親の不安への対処法「でも、ずっと待っていられない！」と思う親御さんも多いでしょう。受験は迫っているのに、子供は全然勉強せず、別のことばかりしている...。不安になるのは当然です。そんな時は、指示や命令ではなく、問いかけをしてみましょう。例えば：「どうしたの？」「どうしたいの？」「お母さんに何かできる

◆制作のポイント #学習塾 のリッチメニュー を制作しました😊 ◆制作のポイント ✅入会の申し込みはわかり易いように、写真を背景にボタンを強調 ✅入会の決め手とんる体験版もボタンを強調 ✅資料請求や相談については情報の優先順位が低いためシンプルなデザインで表示 -- Service -- ▼おまかせ『公式LINE構築代行』▼ リッチメニュー/ステップ配信/流入分析/プレゼント/予約受付/顧客管理 👍エルメ/エルステップにも対応してます

学習塾の商号変更にあたり、新たなロゴを作ってほしいとのご相談をいただきました。ご依頼前のお問い合わせでいただいたのは下記の情報です。 ・塾の名称・ロゴの使用目的・ロゴのイメージ (イメージ画像＋それに対する補足)・予算出品中のサービスでは、ご提示いただいた金額でお引き受けすることができない内容だったのですが、具体的なイメージ画像をご用意いただいていたこともあり、ご提案は1点のみ(いただいたイメージ画像のブラッシュアップ)という条件で引き受けすることとなりました。基本料金の値下げ交渉は受け付けておりませんが、有料オプションにあたる部分であれば提案数や修正回数など通常こちらからのサービスとして対応している部分の内容を下げることで、ご希望に添える場合もございますので一度お問い合わせいただければと思います。実際にご依頼が決まってから、さらに詳細なイメージをいただきました(どんな雰囲気の塾なのか、ロゴにどんな想いを込めたいのか、ワンポイントのイラストを入れたいけどキャラクターのようなものは避けたい…など)基本はご依頼の際にいただいたイメージ画像をベースにデザインしましたが、黒の色調を少し下げて柔らかみをだしたり、塾名の頭文字『K』をモチーフにした赤ペンのシンボルマークを組み込むなどの工夫をさせていただきました。また、フォントについてもポップになりすぎないレベルで丸みを帯びたものを使用し、お子さんが楽しんで学べる＋親御さんも安心して預けられるような優しい雰囲気を目指しました。イチからのデザインではありませんでしたが、「みんな、すごくいいデザインにしてもらったと喜んでいました」とのお言葉もい

「せっかく作ったのに、誰も問い合わせてこない」LPを作って公開した。でも問い合わせは来ない。アクセスはそれなりにあるのに、なぜ誰も連絡してこないんだろう。そう悩んでいるとしたら、原因はLP全体の中身ではなく、最初の30秒にある可能性が高いです。保護者がLPを訪れてから離脱するまでの時間は、多くの場合30秒以内です。その30秒で「ここは自分に関係ない」「なんか信頼できなさそう」と感じた瞬間、ページは閉じられます。今回は、保護者がなぜ30秒以内に離脱するのか、その本当の理由を解説します。理由1　「自分の子どもに関係あるか」がわからない保護者がLPを開くとき、すでに悩みを持っています。「うちの子、定期テストの成績が落ちてきた」「高校受験が近いのに勉強しない」など、具体的な問題を抱えています。ページを開いた瞬間に「この塾は自分の悩みを解決してくれそうか」が判断できないと、すぐに戻るボタンを押します。「丁寧な個別指導」「わかりやすい授業」などの言葉は、どこの塾でも書いていて差がありません。「中学2・3年生の定期テスト対策に特化」「受験学年の追い込みに対応」など、対象と目的を絞った表現のほうが保護者の目に止まります。理由2　スマホで見づらい今の保護者のほとんどは、スマホでLPを見ています。パソコンで作ったLPがスマホで崩れていたり、文字が小さすぎたりすると、それだけで信頼を失います。スマホで見たときに文字がつぶれている、画像が横にはみ出している、ボタンが小さくて押せない。こうした問題があると、内容以前に「このページ、大丈夫？」という印象を与えます。保護者は塾の先生の質を直接確認できません。

「これ、ちゃんと載ってる？」と思ったら要注意ランディングページを作ったはいいけど、問い合わせが来ない。そんな塾オーナーさんに話を聞くと、多くの場合「入れるべきものが入っていない」という問題があります。LPは「情報を載せる場所」ではなく「保護者に行動してもらうための仕組み」です。必要な要素が欠けると、どれだけ丁寧に書いても、保護者はそっとページを閉じてしまいます。今回は、問い合わせにつながるLPに必ず入れるべき5つの要素を解説します。「全部ある」と自信を持って言えるか、チェックしながら読んでみてください。要素1：ファーストビューに「誰のための塾か」を書くページを開いた瞬間に見えるエリア、これをファーストビューといいます。保護者がページを見て最初にするのは「ここは自分の子どもに関係あるか？」という判断です。この判断は3秒以内に行われます。「中学生対象・定期テスト対策に特化した個別指導塾」「小学4年生〜高校受験まで、地元密着の学習塾」など、誰向けのサービスなのかが一目でわかるキャッチコピーが必要です。「ようこそ〇〇塾へ」だけでは、保護者には何も伝わりません。要素2：選ばれる理由（他との違い）保護者はあなたの塾だけを見ているわけではありません。スマホで複数の塾のLPを比べながら検討しています。そのとき「なぜこの塾にするのか」という理由がなければ、価格か場所だけで選ばれることになります。大切なのは、他の塾にはない特徴を具体的に書くことです。「丁寧に見てくれる」ではなく「週1回、保護者への学習報告メールを送っています」のように、具体的な行動で表現してください。要素3：実績・お客様の声「成績

おはようございます！太田です。 塾運営歴27年の太田ですが対面の塾を開設することになりました！ 塾名「アーチ個別指導塾～目標を現実に変える場所～」です。 通塾いただくご家庭には必ず目標があります。 その目標を勉強を通して現実のものにしたい。その想いで命名しました。 ぜひ、体験してみてください！ 場所は、千葉県千葉市若葉区桜木6－20－5　knkビル２Fです！体験申込はお電話で！ 043－310ー5887みなさまへのお願いです。 千葉市若葉区近辺にお住いの方がいらっしゃいましたらご紹介ください！ ぜひよろしくお願いいたします！さて今日は、「なんで分からないの？」と言ったあとに後悔するお母さんです。 問題を見て思わず出る「なんで分からないの？」。 言った瞬間に空気が止まる。 子どもの顔が少し曇る。 そして母は3秒後に後悔する。。。 本当は責めたいわけじゃない。 焦っているのは自分。 将来が心配でつい言葉が強くなる。 そのあと決まって言うのが、 「怒ってないんだよ。」と言い訳。 いやいや、さっき怒ってたよねと心の中で自分にツッコミを入れる。 家事をしながらひとり反省会。 「もっと違う言い方あったな…」と一人で落ち込む。 でも次の日もまた同じように心配してしまう。 でもそれは自分の子だから当たり前。 それだけ本気なのだ。 完璧な母じゃなくていい。 反省できる母はすでに合格点。 その後悔すべてがちゃんとした愛情なんです。 これからもちょっと肩の力が抜けるお話をしていきます！ ぜひ「いいね！」や「フォロー」をお願いします！ 毎日投稿頑張っています！

マモ〜です。いかがお過ごしでしょうか。 今回は「相手が求めていないアドバイスは毒でしかない」というテーマで話していきます。生徒に“求められていないアドバイス”をしない理由私は学習塾に勤めていて、これまで200組以上のご家庭・生徒と関わってきました。 担任として、科目指導の先生と生徒・保護者の間に立つ、いわば“仲介役”のような仕事をしています。 その中で特に心がけているのが「生徒が求めていないアドバイスはしない」ということ。 例えば、生徒に日々の生活について聞くとします。 「どれくらい勉強しているの？」「家ではどう過ごしてる？」みたいなやつですね。 すると、大人から見ると 「もっと復習した方がいいよ」 「自学の時間増やせるよね」 「志望校を考えたらその勉強時間じゃ足りないよ」 みたいな“正論”が言いたくなってしまう。 でも、生徒側は別に困っていない場合が多いんです。 あるいは、困っているけど“やれない”だけ。スマホ見たり、ゲームしたり、部活で疲れて休んだり。わかってるけど行動に移せない。 だいたいこの2パターンです。 そんな相手に正論をぶつけても響かないし、むしろ鬱陶しい。 「言われなくてもわかってるわ」と心の距離が広がるだけ。 だから私は、求められてもいないアドバイスは“毒”ですらあると思っています。 アドバイスより「言語化の手伝い」じゃあ何が大事なのかというと、生徒がいま何を感じ、どう考えているかを言語化する手伝いをすること。 基本は“聞き役”です。生徒が何かを聞いてきた時に端的に答えるのは大事ですが、それ以外は問いかける。話したくなったタイミングで話してもらう。 「やらなき

私は学習塾経営者／講師でもあります。生徒さんは口々に言います。「ここに来ると落ち着くし、楽しい。リラックスして勉強できる」と。それもそのはず。私の塾の教室空間には「結界」を張ってあるのです。余計なエネルギーが入り込んで、子どもたちの学習を邪魔しないようにね。また、子どもたちが学習する教材にも、やる気が出るような仕掛けを施してあります。もちろん、三次元的な指導も怠りませんが、「情報空間」を操ることで、いろいろな「魔法」がかけられるのは実に楽しいものです。子どもたちが、すっと学習モードに切り替わってくれます。次回は「森の中の教室」というテーマで行こうかな(^^)。

「夏期講習の申し込みが少ない」と嘆く塾と、満席になる塾。何が違うのか毎年夏が終わるたびに「今年も申し込みが少なかった」と振り返る塾があります。一方で、同じ地域に同じくらいの規模の塾なのに、夏期講習の受付が始まって2週間で定員に達してしまう塾があります。この差は、指導力でも授業料でも立地でもないことが多いです。ほとんどの場合、違いは「保護者がスマホで検索したときに、申し込めるページがあったかどうか」です。満席になる塾は、保護者が動き始めるタイミングに合わせてLPを公開しています。申し込みが少ない塾は、保護者がすでに別の塾を選んだあとに慌てて準備を始めます。集客の差の多くは、この「タイミングのズレ」から生まれています。保護者が夏期講習を探し始めるのは、実はもう始まっている「夏期講習の申し込みはまだ先の話」と感じているオーナーさんは多いです。でも、保護者の動きはすでに始まっています。5月の連休が明けると、子どもの成績や学習習慣が気になりだす保護者が増えてきます。とくに受験学年の保護者は「もう時間がない」という焦りを持ちやすく、他の学年より早く動き出す傾向があります。「このままでは夏に取り返しがつかなくなる」という危機感が、塾への関心につながっていきます。6月に入ると、学校によっては期末テストが近づき、「テストが終わったら夏期講習を申し込もう」という保護者が具体的に塾を比較し始めます。このタイミングで検索してLPにたどり着いた保護者が、そのまま問い合わせに進む流れが多くあります。つまり、保護者が「塾を比べる」段階に入るのは6月中旬以降です。その時点でLPが存在しない塾は、そもそも比較対

はい、マモ～です。いかがお過ごしでしょうか。 今回は「教育相談にお金を払ってもいい時あるよね」というテーマでお話しします。子育て・教育の悩みは尽きない 私は学習塾で担任、教育マネージャーとしてこれまで200組以上のご家庭・生徒と関わってきました。 その中で感じるのは――子育てや教育の悩みって本当に尽きない、ということです。 よくあるのは、 ・子どもが全然勉強しない ・第二次反抗期で言うことを聞かない ・スマホやiPadばかり見ている ・部活が忙しくて勉強が疎かになる ・集団塾に行かせるか、個別塾に残るか迷っている ・子どもへの接し方が分からない などなど。 さらに「そもそも今後どう勉強や生活をサポートしていけばいいのか」という根本的な悩みもあります。 学習塾は「授業を増やしてなんぼ」こうした相談を受ける中で、最終的にどうなるかというと―― 学習塾はビジネスとして「授業を増やす」方向に進みやすいんです。 もちろん、私自身は「授業を増やすこと＝悩みの解決」だとは思っていません。 根本が解決していなければ、いくら授業を追加しても意味がない。だから私は不要な授業追加は提案しない方針です。 ただ、この姿勢は会社内で評価されにくいんですよね。塾業界では「どれだけ授業を入れたか」が評価の基準になるので。給与にも直結します。 それでも私は、生徒や保護者の本当の悩みに向き合うことを大事にしています。 転職アドバイザーと同じ構造この構造、実は教育業界だけじゃなくて、転職市場でも起きています。 転職アドバイザーに相談すると、最終的には「転職をすすめる」方向になる。なぜなら、転職が成立して初めてアドバ

マモ～です。 いかがお過ごしでしょうか？ 今回は「なぜ科目を教えられない人が学習指導できるのか」というテーマでお話しします。私の立場と役割 私はこれまで学習塾で、担任・教育マネージャーとして200組以上の生徒さんやご家庭と関わってきました。 担任というのは、生徒・保護者・科目を教える先生との間に立ち、受験を一つのプロジェクトとするなら、そのマネージャーのような立場です。 具体的には、勉強のやり方、進路相談、講師との調整、家庭へのサポートなど、幅広く関わってきました。 ただ、実は私は「科目を教えること」ができないんです。数学の質問をされても、英語の文法を聞かれても答えられない。 むしろ「こっちが教えてほしい」くらい（笑） 科目が教えられないのに、なぜ指導できるのか？ そう聞くと「そんな人に学習指導なんてできるの？」と思う方もいるかもしれません。でも結論から言うと、できます。というか、担任は必要です。 理由はシンプルで、私がこれまで実際にやってきて成果を出してきたからです。 担任の一番の役割は「この生徒が抱えている根本の課題は何か」を見つけ、解決に向けてサポートすること。そこに存在価値があります。 授業の先生と担任の違い科目を教える先生は、授業の理解や問題の解説に集中します。いわば「目の前の木」を見る役割です。 一方、担任は「森全体」を見ます。全教科のバランスや生活環境、学習習慣、EQ（感情知能）まで含めて課題を特定し、そこに伴走していきます。 イメージで言うと―― 保護者は株主 科目の先生は社長 生徒本人は社員 担任は外部コンサル みたいな関係です。外から全体を見て「このままじゃ

マモ～です。いかがお過ごしでしょうか。 今回は「異業種から教育業界に入って衝撃だったこと」というテーマでお話しします。 私は今、完全1対1の個別指導塾で働いています。 でも、もともとは教育とはまったく関係ない業界にいたんです。 ひょんなことから教育に興味を持ち、学習塾の門を叩きました。 そのとき、かなりの衝撃を受けたことがありまして…。今日はそれをお伝えします。 結論：ノウハウのなさに驚いた 一番驚いたのは、学習塾に“成績を上げるための体系的なノウハウがほとんどなかったということです。 塾の目的は、生徒の成績を上げて志望校に合格させること。 だから当然「このタイプの生徒にはこうアプローチする」といった指導法が整理されているんだろう、と私は想像していました。心理学や脳科学、行動科学の知見を取り入れているに違いない、と。 ところが実際には、そういうノウハウは存在しませんでした。 あるのは「教材リスト」だけ あるといえば、「このレベルの数学をやりたいならこの教材」といった教材リストくらい。 でも、それは塾独自のものではなく、ネットで検索すればいくらでも出てくる情報なんですよ。むしろ他の塾のサイトの方が詳しいくらいで…。 入社当初、教材の知識がなかった私は、社内の資料よりも他塾の情報サイトを参考にしていました。 授業を「増やす」ことしか考えていない もうひとつ驚いたのは、塾のノウハウと呼べるものが「いかに授業を増やすか」と「いかに続けてもらうか」に偏っていたことです。 カリキュラムは作ります。「夏までにこの教材を終わらせ、秋から過去問演習に入る」といったスケジュールですね。 でも当然、

今回は「集団塾」と「個別指導塾」それぞれのメリット・デメリットについてお話しします。私は個別指導塾に勤めていて、教育マネージャー・受験コーディネーター・担任として、いろんなご家庭や生徒と関わってきました。その中には集団塾に通っている子もいますし、個別指導塾に向いている子もいる。実際、タイプによって「集団塾が合う子」「個別指導の方が力を伸ばせる子」など、さまざまです。今日はそういった経験を踏まえて、両者のメリット・デメリットを整理していきたいと思います。集団塾のメリット集団塾の最大のメリットは「横比較」ができることです。同じ塾に通っている仲間の中で、自分がどの位置にいるのかが分かります。さらに、定期的にテストがあるので「どれくらい習得できているか」という指標が多いのも強みです。これは個別指導塾にはなかなかないものですね。また、切磋琢磨できる環境もメリットの一つです。もちろん全員が全力で頑張っているわけではないですが、それでも「一生懸命やっている人の近くにいると、自分もやらなきゃ」と思える。そういうプラスの刺激はあります。さらに、学校のトップ層にいる子であれば、学校では扱わないような難しい問題や、未習の単元を先取りして学べることも。これは学年上位1〜2割の子にとっては大きなメリットです。集団塾のデメリット一方で、集団塾にはデメリットもあります。まず大きいのは「勉強した気になってしまう」こと。たとえば「3時間授業を受けたから、3時間勉強した」と思っていても、実際に内容をどれだけ理解したかと聞くと答えられないケースがよくあります。算数や数学で10問解説してもらったとして、それを自分で解

マモ～です。いかがお過ごしでしょうか。 今回は「カリキュラムは塾が授業を増やすための口実として使われている」というテーマで話していきます。 私は学習塾に勤めていて、完全個別の指導塾で担任をしています。科目を直接教えるわけではないですが、生徒や保護者、そして科目を指導する先生と関わる立場です。カリキュラムって本当に必要？最近思うのは、塾独自のカリキュラムって「そんなに必要ないんじゃないか？」ということです。 高校受験や大学受験なら、学校でやっていることをしっかり理解して、プラス過去問を解いて傾向を把握すれば、ある程度は十分戦えます。 でも塾としては「オーダーメイドのカリキュラムで合格へ導く」といった打ち出し方をよくしますよね。ただ、実際にカリキュラムが必須なケースってそんなに多くありません。 中学受験は学校で習うことと違う内容が出るので、塾独自の対策が必要になる。そこは確かにそうだと思います。けれども、高校・大学受験に関しては「塾独自のカリキュラムが必須」とまでは言えないと思うんです。カリキュラムは「授業を増やすための口実」？ ではなぜカリキュラムが存在するのか。 個人的には「授業を増やすための口実」として使われているんじゃないか、と強く感じています。 例えば、「6月末までにこの教材を終わらせる予定でした。でも進みが遅れているから、授業を増やさないと間に合いません。だから追加しましょう」といった感じです。 でも、「カリキュラム通りに進んだから学力が上がるのか？」と聞かれると、それは全く別問題。むしろ相関はないと思っています。カリキュラムの落とし穴 集団塾だと「この週はこれをやる」

こんにちは、サニープラスデザインです！制作実績のご紹介です。プログラミングスクール様のチラシを制作させていただきました！▼目的生徒募集のチラシ。プログラミングスクール内容の告知。▼ターゲット小学生の保護者様▼制作期間2週間▼担当作業デザイン、全体構成▼ポイント生徒募集と一目でわかり目をひくデザインにしましたチラシデザインはこちらからご依頼、お問い合わせいただけます！お気軽にご相談ください！

普段は小中学生の算数や国語を教えていますが自分が海外生活経験者なので帰国子女の生徒さんを持つことがあります。これまではフィリピン生まれ、中学生になってから日本に引っ越してきた生徒さんA幼少期をシンガポールで過ごした生徒さんGがいます。とても国際的な日本になってきたと感じます。Aさんは英語ネイティブなのでとにかく日本語の確保に必死でした。本人も頑張って漢字を書いたりしていました。でも授業を見ると明らかに数学が得意。計算問題はどんどん解いていきますが文章問題になるとアウトです。問題文の意図が掴みきれないのです。悔しいなあと思います。問題文さえわかればきっと高得点を狙えます。Gくんは幼稚園から小学校低学年までを外国で過ごしました。字が上手く書けません。書けるんですが綺麗に書けないんです。そこで気がついたことがあります。日本は小学校一年時から字を綺麗に書く練習を相当しています。日本人ならマス目の中に字を書く練習をしたのを誰しも覚えていると思いますがそれをすっ飛ばすとどうなるか、がよくわかる事例。本人は頑張って書いているのですがどうしても本人しか読めない字になってしまいます。。。彼は中学受験を目指しているので字が読めずに点数を落としてしまうことだけは避けたいと思って課題に取り組んでいます。G君も算数が得意。計算のスピードが早く、すでについていけません。。こんな彼が字のせいで不利にならない様本番までに読める字を書けるよう指導を続けます。

今回は高学歴の先生に学ぶことが本当に良いことなのか、というテーマで話をしていきます。私は個別指導の学習塾に勤めており、時々、先生の学歴を気にするご家庭に出会います。「その先生はどこの大学出身ですか？」と質問してくるわけです。その理由はシンプルで、学歴が高い先生に我が子に教えてほしいからです。しかし、私はこれにかなり疑問を感じます。高学歴の先生に教わることが、子どもにとって本当に良いのかなと。私がそう思う理由は大きく2つあります。まず一つ目は、学歴というのは18歳時点での学力を示しているだけです。先生として優れているかどうかは、その後どれだけ自ら学んだり、いろんな人に教えたりすることを通じて経験を積んできたかが遥かに重要だと思います。実際、名前があまり知られていない大学（語弊があるかもですが）出身の先生でも、指導力が非常に高いことは珍しくありません。反対に、18歳時点で勉強をしていたが、それ以降は勉強をしていなかったり、あまり教えていなかったりする先生が、そんなに指導力が高いわけではない、ということもよくあります。そして、高学歴でも、生徒のつまずきが理解できない先生がいます。同じ大学出身で高学歴と言っても、苦労してその大学に入学した背景を持つ先生もいれば、比較的スムーズに入学できた先生もいます。後者のように、もともと能力が高い先生の場合、生徒がつまずく理由が理解しにくいことがあります。時には「こんなこともわからないの？」と生徒に言ってしまう先生もいて、そのような先生は、高学歴の範疇に入ることが多いです。あくまで偏見ですが・・・生徒にとって、本当に良い先生は、学歴ではなく、相性が良

お子様に合った塾は！？学校の定期テストではいつも１位か２位 業者が実施する模擬試験で偏差値７０以上を安定して取れる ⇒１対１（１対２）で対面の個別指導大手塾、もしくは家庭教師がオススメ！

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採用されたその日のうちに、私は塾を首になりました。原因はというと…。 私は40代の頃、ある大学進学塾に小論文講師として採用されたことがあります。採用の決め手になったのは、受験生向けに投稿した、「3分でわかる小論文の書き方」というYouTube動画。なんと25万回再生という実績があったんです。チャンネル登録者も、いいねも、コメントもいっぱい。それで、塾長は「この実績なら、受験生の指導も期待できる」と思ったみたいです。ちなみに、私は、ある大学で長年、論文試験や面接の試験官も務めていました。しかも、私は高校の元国語の教師。塾としては、高校教師経験や、大学のスタンスを、身をもって体得しているので、生徒に「本当に必要な学び」を直接伝えられると判断したのでしょう。さて、講義初日。私が担当したのは、法学部を志望する生徒の小論文指導。将来は弁護士になりたいという生徒でした。そこで私がまずやったのは、文章の書き方指導ではありませんでした。生徒に、「まず、実際の弁護士に電話して業務内容を取材してみなさい！」そう指示しました。電話帳で、「30分間無料相談可」という弁護士を探し、電話取材をさせました。すると弁護士いわく、「離婚、調停、遺産相続、土地紛争…。そんなのがほとんどだよ。」とのこと。それを聞いて、生徒の「弁護士」のイメージが崩れ落ちました。TVで見る「かっこいい弁護士」像を、弁護士本人が全く語ってくれなかったからです。その瞬間、生徒は、「自分は弁護士になりたくない」と考え、すぐさま塾長に「志望大学・学部を変える」と告げたのです。塾長としてみたら、長年準備してきた法学部対策が、たった一回の私の講

「いい授業をしているのに、問い合わせが来ない」そんな悩みを解決します。どんなに熱心に指導していても、「その良さ」がホームページで伝わらなければ、生徒も保護者も来てくれません。今や保護者の9割以上が塾選びの第一歩をインターネットで行う時代。つまり、ホームページは「教室の第一印象」であり、「信頼の証」そのものです。「口コミだけで生徒が集まっていた時代」は、もう終わりました。これからは、“伝える力”がある塾が選ばれる時代です。なぜ、学習塾・予備校に特化しているのか私はこれまで様々な業界でのWeb制作・マーケティングに携わってきました。現場の先生方が抱える悩みを、数多く見てきました。 • 授業には自信があるのに、生徒が集まらない • チラシを配っても反応が薄い • 既存サイトが古く、更新できず放置状態そんな声を聞くたび、「教育の価値を、もっと伝えられるサイトを作りたい」と強く思うようになりました。だからこそ、私の制作サービスは「教育現場のリアル」を理解した上で、塾の魅力を可視化することを重視しています。こんなホームページを作ります✔ 教育理念や指導方針が伝わるストーリー設計✔ 成績アップ・合格実績を魅せるデザイン構成✔ スマホ最適化・SEO対策で地域上位を狙う設計✔ 保護者が「ここに通わせたい」と思う信頼デザイン“見た目がきれいなだけ”では終わらない、成果につながるサイトを制作します。実際の効果（導入事例）たとえば、ある個人塾さまのサイトでは、「〇〇駅　学習塾」で検索1ページ目に表示され、問い合わせ数が3倍に。別の予備校では、ブログ記事を更新する仕組みを導入し、「学年別の保護者ニーズ」

LINE構築サポーターのハナダです。 これまで、社会人向けオンラインスクール、関東地方のある学習塾、国立大学や海外大学進学を目指す生徒向けオンライン家庭教師のLINE構築・運用サポートを行ってきました。 前回までは老舗の学習塾にフォーカスを当てていましたが、今回はまだ開講して間もない学習塾に関しての記事を書いてみました。何かの参考になれば幸いです。 塾を開校したばかりの1年目。 まだ地域に名前が知られておらず、生徒も保護者も「どんな塾なんだろう？」と様子を見ている──そんな時期かもしれません。 でも、この時期だからこそ必要なのが、“ナーチャリング（関係性の育成）”です。 今回は、LINEを活用して信頼を少しずつ育てていく方法をご紹介します。そもそもナーチャリングとは？ ナーチャリングとは、「信頼関係を育てるプロセス」のこと。 教育現場で言えば、保護者や生徒と“いきなり契約”ではなく、ゆっくり関係を築いていくことです。 特に1年目の塾では、こんな悩みが多いのではないでしょうか？ ✅資料請求や体験申込があっても、その後つながらない ✅保護者と話す時間がなかなか取れない ✅塾の魅力や想いが、うまく伝わらない そこで活きてくるのが、LINEを使ったナーチャリングです。 なぜLINEがナーチャリングに向いているの？ LINEは、メールや電話に比べて、「気軽さ」と「継続性」を両立できるツール。一度つながれば、こちらからゆるやかに関係性を育てていくことが可能です。 ✅体験後のフォローを、自然にLINEで ✅教育への想いや方針を少しずつ発信 ✅生徒の頑張りや塾の様子を、定期的にシェア 一人ひと

〜保護者との「つながり強化」から始める温もりのあるDX〜 最近、教育現場でのLINE活用がますます進んでいます。 私自身、社会人向けオンラインスクールや進学塾、大学受験を目指す生徒への家庭教師サービスなど、さまざまな教育事業でLINEの構築・運用をサポートしてきました。 その中でも特に注目しているのが、「学習塾」におけるLINE活用。 今回は、保護者とのつながりを深めるという視点から、LINEを使った“あたたかいDX化”のポイントをお伝えします。 ※「そもそもなぜLINEが老舗塾に合うのか？」について詳しく知りたい方は、ぜひ前回の記事もご覧ください。DX化で見えてきた「小さな変化」の大きな効果 学習塾にLINEを導入すると、ほんの少しの変化が現場に大きな影響を与えます。 ✅講習のお知らせや出欠連絡がスムーズに ✅保護者とのやりとりがより気軽に、でも丁寧に ✅講師自身がツールを使いこなし、温もりのある発信が可能に このような“小さなDX”が、塾と保護者、生徒との信頼関係をさらに深めてくれるのです。 老舗塾が抱える「DXへの不安」 老舗の学習塾の先生方からは、こんな声をよく耳にします。 「DXって言われても、何をどう始めたらいいのか…」 「うちは地域密着型だから、デジタルはちょっと合わない気がして…」 こういった悩みを抱えている学習塾が増えています。 確かに、長年地域に根ざして歩んできた塾にとって、「人とのつながり」は最も大切なもの。 だからこそ、効率化一辺倒のシステム導入に抵抗を感じるのも自然なことです。 でも実は、LINEという「すでに保護者が日常的に使っているツール」こそ、そ

学習塾は地域の子どもたちの成長を支える重要な事業ですが、運営するにあたり、法令遵守は信頼できる経営の基本です。特に、生徒募集や入会契約の際には「特定商取引法」の規制を受ける場合があり、同法に基づく書面交付義務を正しく理解することが重要です。学習塾はエステサロンや語学教室などと同様に特定継続的役務提供に該当し、契約前に「概要書面」を交付し、契約締結時に「契約書面」を交付することが義務付けられています。これらの書面にはサービス内容や料金、クーリングオフ等に関する情報を網羅する必要があります。本記事では、特定商取引法と学習塾の関係、概要書面に記載すべき事項、および適切な書面交付のポイントについて、学習塾運営者の視点で詳しく解説します。 特定商取引法における学習塾の位置づけ このトピックでは、学習塾が特定商取引法上どのように規定されているか、適用条件や義務について説明します。 学習塾は、特定商取引法において特定継続的役務提供という類型に分類されます。この類型は、一定期間にわたり継続的にサービスを提供する契約を対象としており、学習塾のほか、語学教室、家庭教師派遣、美容エステ、結婚相手紹介サービスなどが該当します。法律では、契約期間が長期に及び高額な料金を伴うこれらのサービスについて、消費者保護の観点から特別な規制を設けています。 特定継続的役務提供とは 特定継続的役務提供とは、長期間継続するサービス契約であって、政令で定められた類型に属するものを指します。具体的には、学習塾や語学スクール、エステティックサロン、結婚相談所、パソコン教室、教習所などが含まれます。これらは数ヶ月以上の長期契約

「完全1対１」で指導をしております。「オンライン」での授業なので、「世界各地」の生徒が集まっております。過去の実績もあり、塾長もとても「熱心」にお話しを聞いてくれます。是非一度、お話しだけでもと思い、入塾面談でこれまでのお勉強や学校生活のお話しもお聞かせください！HPの記載がこちらではできないため、詳細なお話しをお聞きになりたい場合には、ご連絡くださいませ。

ココナラを見ている方の中でも特に新規で店舗を開業する方向けのWEB集客について、この記事では触れていきたいと思います。1.Googleマイビジネスの登録まず、一番最初にGoogleマイビジネスの登録を行うことが最優先になります。店舗とGoogleMAPは避けようがないものなので一番最初に登録しましょう。2.ホームページの制作続いて、Google検索で店舗名を検索されたときにホームページがでてこないと見込み客は不安に感じてしまいます。3.ポータルサイトへの登録各業態ごとに無料で掲載できるポータルサイトがあります。開業当初は、新規でホームページを作成してもアクセスがまったくありません。4.SNS運用上記3つを実施した上で、業態に応じてSNSの運用を開始しましょう。例えば、美容サロンであればインスタ。整骨院であればYouTubeなど、業態・業種に応じて適切なSNSがあります。ただし、SNS運用はかなり時間がとられるし、根気強く継続していく必要があります。まとめいかがでしょうか？今回はかんたんに新規で店舗開業する場合の優先して実施すべきWEB施策を上げていきました。

「学習塾の集客のために広告を使いたんだけど、どういった種類があるの...？」このように思っている方はいませんか？学習塾の集客をするに当たって、広告手法を間違えると生徒が全く集まらなく結果に繋がらないことがあります。今回は各広告の手法と、今から始めるのに最もオススメな手法を合わせてご紹介するのでぜひ最後まで読んでください。今回お伝えする広告手法としてはこの5つです・チラシ・各種ネット広告・SEO・口コミ・SNS■チラシ広告と言えば真っ先に思いつくのがチラシやポスティングだと思います。結論から言うと、あまりチラシはおすすめ出来ません。なぜかというと1番のデメリットとして費用がかかることが挙げられるからです。特に、これから学習塾を開業して、新規で生徒さんを集めていくと言った場合には、あまり開業資金もなく、有料広告にお金をかけてる余裕が現実的にない場合が多いです。上手くいくかも分からない状態で、費用をかけて集客するのは非常にリスクが高いです。有料広告よりも無料で出来る広告手段がベターだと考えられます。■各種ネット広告(Facebook広告、YouTube広告、etc...)ネット広告も資金力があれば、いいかもしれないですが、チラシと同じで金がかかるという理由でおすすめ出来ません。ある程度売上が経って、長期的な施策としてネット広告を取り入れるのがベストです。■SEO(Google検索エンジン)SEOというのはGoogle 検索エンジンで検索窓で検索した時に自社の記事が上の方に出てくるように最適化する手法です。こちらもあまりオススメ出来ません。なぜかという、SEO対策自体は無料でできるので

「学習塾を開業したけど、生徒さんが全く集まらない」「オフラインだけではなくオンライン集客に力を入れたい」「名刺代わりのHPを作ろうと思うが、どうせなら結果に繋がるHPを作りたい」こんな風に悩んでいる方はいませんか？学習塾を開業している方の多くが実はこのような事で悩んでいます。正しい知識されあれば誰でも集客に困ることなく、売上を挙げることが出来ますのでぜひ今回の記事を読んで下さい。伸びる学習塾のホームページの特徴3選・ホームページを作る目的を明確にしている・ターゲットを明確にしている・サクッと作って市場に出していく■ホームページを作る目的を明確にする目的を明確にもつことはとても大事です。なぜかというと、なんとなくHPを作っても欲しい成果がでる事はほとんどないからです。例えば、学習塾であれば・新規の生徒さんの集客数を増やしたい新規でHPは欲しい・コンテンツが増えてきたからすでにあるHPのリニューアルして見やすくしたい・看板になるようなとにかくかっこいいサイトが欲しい・学習塾のスタッフの採用に活かしたい・既存の生徒さんのアフターフォロー用に会員サイトを作りたいこのようにHP1つとってもHPを作る目的というのはみなさんバラバラです。まず自分の事業をするに当たって、何に困っていて何のためのHPを作るのか目的を明確にしていきましょう。まずは目的を1つに絞る事が大事です。■ターゲットが明確「とりあえずHPを作ったけど一向に結果がでる気配がない」「Web制作会社に言われて高いお金を払ってHPを作ったけどお問い合わせが1件もこない」このような方がたくさんいるのは、ターゲットがきっちり決められてい

「学習塾の集客をしたくてチラシを撒いてるけど成果につながらない」「そもそもチラシを撒いても効果があるの？」こんな風に悩んでいる方はいませんか？チラシを撒いてる多くの自営業の方が実はこんな悩みを抱えています。ただしい知識されあれば誰でも集客に困ることなく、売上を挙げることが出来ますのでぜひ今回の記事を読んで下さい。学習塾のチラシを撒いても伸びない人の特徴3選・ターゲット設定をしていない・周りに塾に埋もれてしまっている・オフラインだけでオンラインを生かしていない■ターゲット設定をしていないなぜターゲットを設定をしていないとダメなのかというと、ターゲットを設定してニッチな市場を狙わないと基本大手に負けるからです。例えば、大学受験の市場で大手といえば、・東進ハイスクール・河合塾・駿台予備校こういった予備校がすぐ思いつくかと思います。電車のつり革広告やテレビ・YouTubeの広告でもよく見かける事が多いと思います。こういった大手の企業は基本的に「今年の東大への進学実績○○人」といって圧倒的な実績とブランド力を元にたくさんの生徒の集客に成功しています。「大学受験といえば、大手の○○」となってしまってるからこそ中小規模の学習塾では、・早稲田慶応に受験して私立3科目でコスパよく高学歴になりたい・医学部に特化した塾で難易度の高い入試問題を練習したい・高校の指定校推薦を使って入学したいから、高校の成績を挙げたいなどの求められているニーズを細分化してそれに特化したターゲット選定をしていかないとブランドや実績が豊富な大手に負けてしまうのです。だからこそターゲット選定というのはかなり重要になってきます。

予告通り中間～上位層の続きです！業者が実施する模擬試験の偏差値５0～７0程度（内申３～５）⇒学校の授業の先取り（＆定期テスト対策）や入試対策をやってくれる集団指導大手塾がオススメ！次回からは今までお話ししてきたことの根拠をお伝えしていきますね！

お子様に合った塾は！？「学習塾の選び方①」「学習塾の選び方②」を読んでくださった方ならすでに察しておられるかもしれませんね！「学習塾の選び方③」と「学習塾の選び方④」は中間～上位層についてです。業者が実施する模擬試験の偏差値40～50程度（内申３～４）⇒定期テスト対策や学校の復習をやってくれる地域密着型の個人塾がオススメ！

過去に、ご相談のあった内容を少しだけ紹介いたします。相談内容現在、大手外資系メーカーに勤務しております。コロナに伴う早期退職制度を利用して、独立開業を考えています。数カ月前からいくつかのフランチャイズを検討しています。その中で、最終的に学習塾に絞りました。事業の成功確率並びに本部のサポートが手厚そうな（面談での話による感覚だけでエビデンスなし）事業者を選んでいます。一つの本部とは、既存店舗の引継ぎも併せて、条件の交渉をしております。ただし、考え方の相違（現状の採算と引継ぎ条件）がありますので新規のほうが可能性があると考えています。アドバイスをお願いします。回答内容学習塾業界の特性についてご説明します。まずマーケット背景ですが、少子化の影響は確実に受けています。顧客の子供一人当たりにかける教育コストが上がるという見方もありますが、個別学習塾のモデルは飽和状態です。新規出店でうまくいくケースは、すでに1店舗起動に乗っている法人がおかわり出店している場合が多いです。また、学習塾の最大のリスクは、教室長（講師）次第で左右されるかなり属人化したビジネスモデルである点です。そこを解決する手段がなければ、ギャンブル要素の高いモデルだといえます。スタッフに国家資格などを求められる業種ではないですが、求人媒体の選定、求職者の対応、面接、採用後の教育（研修体制）についてのノウハウが蓄積されているか、本部が主導的に動いてくれるのかを再度ご確認ください。ビジネスモデル上、現場を管理するスタッフの力量によるところが大きく、属人化するため核となるスタッフに依存してしまうリスクはあらかじめ理解する必要があり

LP制作はしたのに、問い合わせが来ない学習塾のLP集客で、よく聞かれる悩みがあります。ページは作った。でも問い合わせが来ない。LP制作が間違っていたわけではありません。でも、書くべき内容がズレていると、どれだけ丁寧に作っても反応は返ってきません。そのズレの多くは、ひとつの思い込みから来ています。保護者は成績向上を求めているはず、という思い込みです。調査データが示す、保護者が塾に本当に求めていること明光義塾が実施した小中学生保護者の意識調査によると、保護者が塾に求めることの第1位は学習意欲の向上（83%）でした。第2位は自立心の育成（41%）。成績向上はその後に続きます。つまり、保護者の多くは成績が上がる塾よりも、勉強する習慣がつく塾、自分から動ける子になる塾を求めています。学習塾のLPを見ると、偏差値アップ、合格実績、成績保証という言葉があふれています。でも保護者が最初に探しているのはそこではない。この認識のズレが、問い合わせが来ない原因のひとつです。塾を選ぶとき、保護者が先に見ている場所同調査では、塾選びで重視する基準として以下が上位に挙がっています。1位　家から近い・通いやすい（59%）2位　子どもに合うカリキュラムがある（58%）3位　先生と子どもの相性がよい（48%）注目したいのは、先生との相性が約半数の保護者に重視されているという点です。経験豊富な講師陣、プロ講師が担当という一文はよく見かけます。でも、どんな先生がいるか、どんな指導スタイルか、先生の人柄はどうかが伝わるLPは意外と少ない。保護者は安心して子どもを通わせたいと思っています。その安心感は、先生の顔が見える

「夏期講習の案内はまだ早いかな」と思っていませんか。実は、その判断が毎年多くの塾が集客を失う原因になっています。この記事では、なぜ今（5〜6月）が動くべきタイミングなのかを具体的にお伝えします。問い合わせのピークは「講習の5〜6週前」保護者が夏期講習を探し始めるのは、講習が始まる5〜6週前というデータがあります。夏期講習の本番が7月中旬〜8月末だとすると、逆算すると問い合わせのピークは6月上旬。つまり、6月に入った時点でまだLPがない・整っていない塾は、問い合わせの波をそのままスルーすることになります。大手塾はすでに動いている大手フランチャイズ系の塾は、5月中旬には夏期講習の特設ページを公開して広告を回し始めています。保護者がGoogleやSNSで「夏期講習 ○○市」と検索した時に、上位に出てくるのは準備が早かった塾です。個人塾・中小塾が大手と戦う方法は、広告費ではなく「準備のスピード」しかありません。「去年のチラシで十分」は通じない理由ここ数年で、保護者が塾を選ぶ経路が変わりました。新規入塾者の60〜70%は、Googleマップや口コミ・Webページ経由という調査結果があります。チラシだけで集客できていた時代は、すでに終わりに近づいています。チラシを配っても反応が取れなくなったと感じているオーナーは多いですが、その理由はチラシの質ではなく、保護者の行動経路が変わったことにあります。今から動ける塾が夏期講習を制するLPの制作には一定の時間がかかります。ヒアリング・構成・制作・確認・修正という工程があるため、最短でも2週間程度は見ておく必要があります。6月上旬に間に合わせようとす

「LPって自分で作れますか？」塾オーナーさんからよく聞かれます。答えは「作れます。でも、それが集客に使えるかどうかは別の話です」。この記事では、自作と外注の違いを正直にお伝えします。自分でLPを作るのは技術的には難しくないペライチなどのノーコードツールを使えば、コードの知識がなくてもLPは作れます。無料プランでも公開できるので、費用をかけずにスタートできます。ただしSTUDIOのように自由度の高いツールは、設計の知識がないと申込につながらないページになりやすいです。問題は「作れること」と「申込が増えること」は別だということです。自作LPがうまくいかない3つの理由① 構成を考える時間がない塾の運営をしながらLPの文章・構成・デザインを考えるのは想像以上に時間がかかります。「とりあえず作った」状態で公開されているLPが多いのはそのためです。② 自分の塾を客観的に見られない保護者が「この塾を選ぼう」と思う瞬間に何が必要か。毎日塾にいるオーナーには見えにくい視点があります。近すぎると「当たり前」になってしまうことが、実は一番の強みだったりします。③ 申込ボタンまでの設計が難しい見た目を整えることはできても、保護者がスマホで開いて30秒以内に申込ボタンに辿り着く導線を設計するのは、慣れていないと難しいです。ここが集客に直結する一番重要な部分です。外注するメリットは「時間」と「設計」プロに頼む最大のメリットは2つです。1つ目は時間の節約。LP制作に費やす数十時間を、授業や生徒対応に使えます。2つ目は客観的な設計。保護者の視点から「何が刺さるか」を考えた構成で作れます。申込が増えることを目的

順調に伸びていた子がいました。少しずつですが、確実に前に進んでいました。でもある日から急に手が止まりました。お母さんに連絡して理由はすぐに分かりました。小テストの点数が10点中8点それを見たお母さんが一言「小テストなんて満点で当たり前でしょ？」「なんでこんなのもできないの？」家庭で言われた一言でした。たった一言です。でも子どもには十分でした。自信が一気に崩れました。子どもは正しさよりも“受け取り方”で動きます。言葉はそれだけ強いものです。「見えないナイフ」切れ味は相当なものです。対応としては今の小テストは昔と違い少し難しくなっています。なので、満点でなくてもオッケーです。本人にどう思ったかを聞いてあげてください！悔しかったのか。それとも頑張った結果なのか。まずは「受け止める」これです。お子さまは繊細なガラスです。守るためにお願いします！

最初は本当にやらない子でした。宿題はやらない。机にも座らない。正直、どう関わるべきか悩みました。そんなある日。応用問題が1問だけ解けたんです。でもそのとき思わず心の底から言った一言。「できたじゃん！」「すごいじゃん！」それだけです。次の授業から少しだけ自ら取り組むようになりました。また少しできる。また認める。それを繰り返して、気づいたら自分から机に向かうようになっていました。子どもは、大きな変化では変わりません。小さな“できた”の積み重ねで変わります。

【保護者の方へも、塾関係者の方へも届けたい話です】はじめに：「まだ1ヶ月なのに、なんか心配…」は正常反応です4月。新しい塾に通い始めたお子さんを持つ保護者の方の中に、こんな気持ちを抱えている方はいないでしょうか。「ちゃんと授業についていけてるのかな」「先生と合ってるのかろうか」「うちの子、この塾で伸びるのかな……」入塾してまだ1ヶ月も経っていないのに、すでに不安を感じている。そんな自分を「心配しすぎかな」と思っていませんか？安心してください。それは「心配しすぎ」ではなく、ごく正常な反応です。塾というのは、学校とは異なり、授業参観もなければ毎日の連絡帳もない。お金を払い、我が子を預けながらも、中で何が起きているかが見えにくい——そういう構造を持った場所です。不安になって当然なんです。ただし。この最初の1ヶ月を「なんとなく」やり過ごすのはもったいない。私は2008年から17年間、学習塾業界に携わってきました。集団塾の講師から始まり、個別指導塾の教室長、フランチャイズオーナー、独自ブランドの塾の立ち上げと事業譲渡まで。大手（早稲田学習研究会・ITTO個別指導学院・個別教室のトライ）から地域密着の中小塾まで、様々な立場で何百・何千という家庭と関わってきた経験から、確信を持って言えることがあります。「塾で伸びる子と伸びない子の差は、入塾後1ヶ月の過ごし方で、ほぼ決まる」今回は、保護者の方向け・塾関係者向け・そして双方への視点から、最初の1ヶ月に大切な3つのポイントをお伝えします。第1章：保護者の方へ――「最初の不安」を力に変える3つの行動① 「成績」より「通えているか」を見る入塾1ヶ月で

今回は「塾に通う上でも目的意識を持とう」というテーマでお話ししていきます。成績が伸びる子の共通点 これまで200組以上の生徒とご家庭に接してきましたが、成績が伸びて成果が出ている子にはある共通点があります。それは 「目的意識を持って授業に臨んでいる」 ということです。 私が最も印象的だったのは、小学5年生の男の子でした。 彼は完全1対1の個別指導を受けていましたが、授業前の準備がとても徹底していたのです。質問準備がすごい小5の生徒彼は集団塾にも通っており、そこで出された宿題やテキストの中から 「わからない問題」をリストアップ していました。 しかも「この問題がわかりません」ではなく、・◯ページの大問1の（3）が聞きたいです ・ここまでは解けたけど、この先がわからないです といったように、聞きたいポイントをすべて箇条書きにしていたのです。 先生もそのリストを事前にコピーし、見やすく準備していたのには驚かされました。 的確な質問が授業を変える一方で、ただ「この問題がわかりません」と漠然と質問してしまうと、先生はどこから説明すべきかわかりません。 結局、最初から最後まで解説することになり、生徒は「わかった気」にはなるものの、理解は浅くなりがちです。 しかし、その小5の男の子のように 「どこまで理解していて、どこからわからないのか」 を言語化できると、授業は大きく変わります。・わからない部分だけを補足できるのでスムーズ・1回の授業で解決できる問題数が圧倒的に増える ・先生も納得感を持って指導できる 授業の密度がまったく違ってくるのです。「わからない」を言語化する力 このエピソードから学