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自閉特性の強いお子さんの対応のむずかしさについての話と「なぜ子どもが何もない場所でくるくる回るのか」という話

子どもは思い通りにならなかったり、嫌なことがあったりしたときの対応はとても難しいです 発達特性があるとなおさら顕著にみられます その中でも「自閉特性」が強いお子さんへの対応は支援者でも難しいバランス感覚が求められます。(ASD、自閉症スペクトラム) 今回はそれを5つの難しさに分類しました目次 5つの難しさについて 難しさの1つ目:人への興味が薄い 難しさ2つ目:野性的解決に向かう 難しさ3つ目:記憶の保存方法が「点」 難しさ4つ目:因果関係の有無があやふや 難しさ5つ目:ルーティンにしがち まとめ 5つの難しさについて 難しさの1つ目:人への興味が薄い 感覚過敏、鈍麻のお子さんが多いのも一つの特徴です 乳幼児期からの過敏さ、鈍麻さの影響で多いのが「抱っこすると泣く」です 感覚の過敏さ、鈍麻さで、他者のぬくもりで安心する、頼るという経験が抜け落ちるケースがいです 表情理解、知的にも遅れがあると更にそれを加速させます。 難しさ2つ目:野性的解決に向かう 他者を頼るという経験がない子は、嫌なことは自分で解決しようとします 本人が取れる簡単な方法は「嫌なものを排除する」です。どかす、たたく、噛む、ちぎる等様々な行動にでます 当然、過敏さ、鈍麻さで他の感覚も育ってないことも合わさり、トラブルになりがちです 難しさ3つ目:記憶の保存方法が「点」 記憶処理は基本的に 線 になっています。記憶がタンスにしまわれているイメージで時系列や出来事が整然と保存されています
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「幻影女子」

【撮影】6歳の時当時担任の「高野幸子先生」が我々が遊んでる姿を写真に撮ってくれてた。その写真は教室の後ろの壁に貼られ欲しい写真があったらチェックすれば現像してくれた。写真に撮った物はドッチボールをしてたり竹馬や缶ポックリ等で遊んでる姿がたくさん撮られてた。°˖☆◝(⁰▿⁰)◜☆˖°クラス子の達は写真がたくさん並ぶと休み時間に写真を見て自分が写ってる物を選ぶ。俺が写真を選ぶ基準はほんの少しでも映ってればその写真にチェックを入れて全部もらってた。ある時俺は菊池君と言う子と一緒に自分が写ってる写真を選んでた。(´∀`*)ウフフしかしその菊池君は写真の端に自分が少し写っててもその写真にチェックを入れずもらおうとしない。〓=〓=〓=〓=〓=〓=〓=〓=〓=〓【写真選び】そんな菊池君の選び方を見て俺は「何で自分が写ってるのにもらわないの?」と聞いてみた。すると菊池君は「お前の写真の選び方変だよ」そう言って来た。ヒィー(゚ロ゚ノ)ノそこで俺は菊池君に「何が変なの?」と不思議そうに聞いてみた。すると菊池君は「自分が被写体になってる物以外選ばないのが普通じゃない」と俺に言ってくる。そこの事を聞いた俺は自分の姿が写真の端っこに少し写ってるだけで選んでた事に確かに変な選び方だと感じた。この時俺は自分が凄く欲張りだと感じ菊池君の言う事に激しく納得してしまう。その後俺はきちんと自分が被写体の物だけ選ぶように改心した。( *゚Д゚))フムフム〓=〓=〓=〓=〓=〓=〓=〓=〓=〓【謎の子】ある日壁に貼られた写真を見てると見た事ない女子が写ってる。でも写真撮影される子はクラスの子だけに限られてて他のクラスの
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自閉症スペクトラムとは?

今回は、自閉症スペクトラム(ASD)について、特性と対応をお伝えしたいと思います。・自閉症スペクトラムについて・自閉症スペクトラムの歴史的背景・自閉症スペクトラムに対しての支援と方法・自閉症スペクトラムについて自閉症スペクトラムとは?一般的に自閉症スペクトラムとは、正常な社会的関係を構築することができず、言葉の使い方に異常がみられるか、まったく言葉を使おうとせず、強制的な行動や儀式的な行動がみられる神経発達障害の一つとされています。簡単にまとめると〇社会適応(コミュニケーションや対人関係)〇行動技能(癇癪やこだわりの強さ)〇社会技能(ルールやマナー)つまり社会性の障害とされていますしかし、自閉症スペクトラムの当事者としては〇アレルギー(アトピー、アレルギー性の疾患、食べ物)〇意図しない体の動き(不器用なところ)〇胃腸の不調(下痢・便秘)〇感覚に対する過敏と身体の障害の方がメインとなっており、それは当事者が対人関係まで行きつかなく身体の問題の方が深刻であるといいます。3つの症状社会的困難・・・コミュニケーションの障害(空気が読めない、対人関係が築けない)こだわり・・・興味行動の限定(特定の物へのこだわり、儀式的行動)感覚の困難・・・感覚過敏・鈍麻(触覚・視覚・聴覚など)社会的困難対人交流・・・喜びや悲しみの感情を共有するのが苦手(対人交流が続かない・一人が好き・受け身である)言語能力・・・独り言・おうむ返し・指示が通らない・不自然な敬語・皮肉やたとえ話が伝わらない非言語能力・・・表情が読み取れない・アイコンタクトが通じないこだわり関心・・・特定の物に強い興味を持つ・反面それ以外の
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療育ってどうやって始めるのか・・・

自閉症双子育児中の普通のサラリーマンパパ、EIMII(エイミー)です。発達の支援として「療育」というものがあります。ここにたどり着いた方は、それなりに調べて、「子どもに療育を受けさせてみたいなぁ」と思っているけど、「どうやったら受けれるの」という疑問を抱えているかと思います。具体的にどうするかというと自治体の担当部署の方に連絡して、必要書類を揃えて、療育施設を決めて・・・とゼロから開始するにはなかなかハードで調べるのも時間がかかります。さらに、手続きは自治体を通す必要があるのですが、・自治体のホームページで調べても担当部署がわからない・電話もどこに連絡すればよいかわからない・自治体の担当者も専門用語が多く意味不明でわからない・結局何から手をつけるんだっけ・・・。など、結構コミュニケーション取るのが大変だったり、結局何をすればよいか見失うケースも・・・。(実際、私がそうでかなり夫婦で苦労しました)と、いうわけで、こういうサービスを始めてみました。お住まいの地区の自治体に・EIMIIママが問い合わせて、・情報をまとめて私EIMIIが分かりやすくマニュアル化します!!共働きで平日のお昼時間を作るのが難しい方くなかなか「療育」の手続きを進められない方を一人でも多く減らしていきたいと思っています。細かいところ気になる方、サービス使ってみようかなという方、是非お問合せください!!
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発達が遅いかもと思ったその時に

自閉症双子育児中の普通のサラリーマンパパ、EIMII(エイミー)です。最初なので、私がどんな経緯で、そして想いでこの副業を始めるのかを書こうと思います。我が子達の発達が遅いかもなと思ったのが1歳の頃1歳半検診で様子を見ようと言われ、3歳児検診で初めて明確に「発達が遅いですね」と明確に言われました。自閉症との診断を受けたのはそれから半年後なぜ、こんなにも遅くなってしまったのかそれは、健常に育った親達からのアドバイスばかりを鵜呑みにしたから「個人差あるから大丈夫!!」「うちの子も、幼稚園入ってから話し始めたから全然問題ないよ!!」その言葉にすがるような思いで不安と戦いながらの育児を続け、ついに幼稚園への入園が近づくプレ幼稚園に通わせて慣れた環境での園生活が開始すると思ったにも関わらず、その幼稚園からは通常の集団保育の幼稚園では面倒を見るのが難しい幸い、近所に発達の遅い子供達も通わせてくれている、優しい園長先生のいる幼稚園に転園ができ、なんとか幼稚園には通っていますただ、もっと早く、うちの子が発達が遅く対策が必要だと気づいていたら何か変わったかもしれない・・・・。ということが、ずっと心残りでした。今の日本には発達が遅い子供達をしっかりサポートしてくれる施設が、自治体がたくさんあります「発達障害」「自閉症」などの明確な診断名はなくても、ちゃんと子供に向き合ってくれますその情報を手に入れるまで、すごく時間がかかりましたなぜなら、周りは皆健常で、健常でなくても、健常な子供達と一緒に生活していて、そんな人しか話せなかったからだからこそ、発達で悩んでいる親に最初に必要なのは「適当に話を聞かない
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発達障害は特別な個性②

みなさまこんちにわ☆すずです。今日は寒いですねぇぇ。私の住んでいる千葉県は雪がだいぶつもり、帰り道に尻もちをついてしまいました。千葉県はあまり雪が積もることはないのですが今日の雪は本当にめずらしいくらい大雪。息子を保育園に迎えにいくにも戸惑いました。そんな今日ですが、息子はいま私の隣で氷をがりがり食べています(笑)見ているだけで寒い。前回のブログで療育センターを進められたところまでお話しましたね。療育センターは発達に心配がある子、障害がある子などが通う施設です。療育センターや療育の施設は市によってそれぞれ違います。そのためみなさまが住んでいる市では施設自体が違うかもしれません。千葉市の療育センターは美浜区に大きな施設があります。言語聴覚士や作業療法士など資格を持った人がいらっしゃり、療育センターのお医者さんの診断を得て言葉の練習や歩行の練習などそれぞれにあった練習をしてくださいます。千葉市の療育センターはその美浜区しかないため予約をしたときは半年先になりました。(一歳半の夏に予約をして、予約がとれたのは翌年の3月でした)その療育センターにいくまでの間はかなり大変だったことを覚えています。息子も自我がでてきて、気に入らないことがあるとすぐに頭から後ろに倒れるため家でも気が抜けず、外のアスファルトだってお構いなし。すぐに手で支えられるように緊張の連続。しゃべることができないためか、怒るとたたく、蹴るだけでなくかみつかれることが多くあり、体には歯形がたくさんありました。変化が苦手でショッピングセンターに来たらいつも同じルートで進まないと気が済まない。おもちゃコーナーがあることがばれる
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【小中学校・特別支援学校元教師がぶっちゃけます!】安心してください!モンスターペアレントではありません!

みなさん こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今日は「モンスターペアレントではありませんよ」をテーマにお話しをします。私が小学校の教師をしていた頃、こんなことがありました。学級崩壊しているクラスを知っていても、大した対策は取らない。 現場の教師が校長に意見しに行っても、内輪の揉め事と片付けられてしまうことがありました。 現場の教師の言うことに耳をかさない。  自分の保身ばかり考えている校長だと、ぜ~~んぜん、学校を改革しません。 見て見ぬふりです。ぶっちゃけ校長は、波風立てずに退職まで行きたい。「俺のところに問題持ってくるな!」って言われたこともあります。(嘘のような本当の話)  そこで、保護者のみなさま。ご協力ください!お子さんが、困っている、以前と様子が違う。授業参観や懇談など、担任と話して、この担任はおかしい!授業が成り立っていない! と、思ったら、 速攻、校長へ言いに行ってください! 校長に言っても、改善されない場合は、 教育委員会へ! 教師が働きかけているのに、変わらない場合があります。正直、現場の教師も困っている場合があります。お子さんが危ないんですっ! モンスターペアレントって思われないかな~クレーマーって思われないかな~ なんて、ご自身を守っている場合じゃありませんよ。 親が子供を思う気持ちを、素直に話せば大丈夫!私も親さんと協力し、授業中に居眠りするとんでもな特別支援学級担任を交代させました!教師時代、学年主任の私が動いても、
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【特別支援学級元担任がぶっちゃけます!】情報アラカルト「特別支援学級の見学」

みなさん こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今日は「特別支援学級の見学」をテーマにお話しをします。今の時期は、教育相談・就学相談をうけたり、学校や特別支援学級の見学を考えてみえるかもしれませんね。というわけで、特別支援学級の見学を考えてみえる方に単なる特別支援学級を見て終わらせない!特別支援学級の見学ポイントをお話しします。それは!特別支援学級すべての授業を参観する特別支援学級のクラス分けは、障害種別ですが、特別支援学級全員で行う授業も数多くあります!というわけで、特別支援学級、各クラスの授業をすべて参観してください!特別支援学級の子供たち全員の様子はもちろんのこと。特別支援学級の担任全員、どんな先生なのか。↑これはかなりのポイントです!ここだけの話!指導できない教師や学級崩壊させた教師が特別支援学級の担任になっていることが多いです。(私の経験+ご相談より)特別支援学級の授業はどんな感じで進めているのか。プリントだけやらせている先生もいます。(経験+ご相談より)子供たちは、特別支援学級の担任を信頼して、授業を受けているか。もし可能なら、特別支援学級各クラスでの授業と、特別支援学級全員で行う授業を参観してみてくださいませ。そして、気になる所があれば何度でも学校に足を運び、校長など先生たちに質問してください!単たる見学で終わらせないためにも、特別支援学級で、お子さんが輝くことのできるのか!それとも、通常学級の方が、お子さんが輝くことができるのか!
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【支援学級・支援学校元担任の情報アラカルト!】特別支援学級のお子さんの進学について!

みなさん こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今日は「特別支援学級のお子さんの進学」をテーマにお話しをします。【実際にあったお話し】  小学3年生特別支援学級の「情緒・自閉学級」に在籍しています。 入学する前に、「自閉症スペクトラム」を診断され、特別支援学級に入学しました。 療育手帳をもっていません。 WISC検査では、知的に平均の判断でした。 授業のほとんどは、特別支援学級で学習しており、交流学級での授業は実技教科のみ参加しています。年齢相応の学力。学習の遅れはありませんが、多動の面があります。療育手帳はありませんが、中学校や高校は、特別支援学校に進学できますか? と、聞かれたことがあります。私が先生をしていた特別支援学校には、療育手帳がない生徒さんはいませんでした。 療育手帳のないお子さんの場合、特別支援学校への進学が難しいです!さて、この小学3年生のお子さん。知的のレベルは、通常学級の子と変わらないとの事です。 中学校は、引き続き特別支援学級へ入学できるとおもいますが、その先を考える必要がありますね。 最近は、高等学校の特別支援学級がある自治体もあるようですが・・・。 自閉症スペクトラムの診断を受け、小学校で、特別支援学級にいても、知的に高く、療育手帳が無い場合、小学校の間に特別支援学級から通常学級へ転級するのかなど、長いスパンで考えることをお勧めいたします。特別支援学校の進学については、私の勤務していた地域の特別支援学校でのお話しです。
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【小中学校・特別支援学校元教師がこっそり教えます!】嫌いなもの食べなくても良いの?

みなさん こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今日は「嫌いなもの食べた方がいい?」をテーマにお話しをします。順天堂大学医学部・小林弘幸教授が自律神経についてお話ししていて思わず、びっくりしたことなんと嫌いな食べ物を無理して食べたら、 ストレスになって、 自律神経のバランスを崩す!ひえーー!衝撃的事実(゚д゚lll)【嫌いなものを食べなくていい理由】嫌いなものを無理して食べる↓ストレスで自律神経のバランス崩す(T . T)↓胃腸の動きが悪くなる(-。-;↓消化吸収しにくくなる(・・;)↓腸内環境の悪化(><) 特に特別支援のお子さんは、偏食のお子さんが多いですよね。苦手な食べ物は無理して食べず、好きな食べ物から栄養を取りましょう!  結論! 嫌いなものを食べても、消化吸収しにくくなるだけ!しっかり栄養を取るためにも、好きなものから栄養を取ろう!\(^o^)/\(^o^)/\(^o^)/学校や子育てなどお困りごと、心配ごと、誰に相談したら良いのかわからない時は、どうぞお気軽にご相談を。困った時は占いでも解決しております!あなたの身近なご相談相手。かずみん教授でした。 
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【小中学校・特別支援学校元教師が教えます】教室でパニック!クールダウンの場所どうする?

みなさん こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今回は「クールダウンの場所について」をテーマにお話しします。☆☆☆小学生のお子さん。パニックで、落ち着かなくなると、大きな声を出したり、暴れたりします。授業中、暴れ始めると、周りの子にも迷惑になるし、落ち着かない子から目が離せないし、どうすればいいの?このような話し、先生からよく相談されました。 私が小学校の先生時代。落ち着かなくなる子が、落ち着いている時に、教室内で落ち着く場所を探してもらっていました。 例えば、給食の配膳台の下。教卓の下。教師の机の下。廊下(教室の出入り口付近)。など。 落ち着く場所を決め、子どもがパニックになった時、その場に居たら、クラスの子は、声をかけない。先生も声をかけない。ということにしました。 クラスの子たちには、「そっとしておくのも やさしさ」の話をしました。誰でもイライラ怒っている時に、話しかけられると、うれしいけれども・・・「うるせー!」と怒っちゃうよね〜。という話しをすると、小学生の低学年でも「わかる!」「あるある!」って言いますよ。そっとしておくのも優しさです♡大きな愛で♡学校や子育てなどお困りごと、心配ごと、誰に相談したら良いのかわからない時は、どうぞお気軽にご相談を。あなたの身近なご相談相手。かずみん教授でした。 
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【小中学校・特別支援学校元教師が語る!】子どもが悪い事をすると思わず〇〇してしまうこと!

みなさん こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今回は「悪い事をしてしまった時の子供のようす」をテーマにお話しします。私が小学校で担任していた時、 自分が悪いことをした!と思うと、「悪いことをしたから、給食いりません!」と自分に罰を与える子がいました。(けっこういますよ) ーーーーー悪い事をした自分↓ダメな自分↓ごはんを食べる価値が無いーーーーー となるようです。ダメな自分=価値がない子供ながらに思ってしまうんですね。 「給食食べません!」と言っていても、給食が始まると、「やっぱり、食べる!」って、食べますけどね(笑)かわいい!!(思わず笑ってしまいます)そういうところもイイところです^o^自分に罰を与えるお子さん、結構います。「給食いりません!」っていうお子さんも1人だけじゃありませんでした。また、自分を叩く(自傷)して、自分に罰を与える子たちもいました。そんなことしなくていいんだよ。自分に罰を与えなくていいんだよ。悪い事をしてしまおうが、良い事をしてしまおうが、ありのままを愛してるよ〜ですよね。学校や子育てなどお困りごと、心配ごと、誰に相談したら良いのかわからない時は、どうぞお気軽にご相談を。あなたの身近なご相談相手。かずみん教授でした。 
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【特別支援元担任が語る学びの新常識!】どうする計算?オキテ破りの〇〇使おう!

みなさん こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今回は「特別支援のお子さんの計算」をテーマにお話しします。繰り返し計算のやり方を勉強しても、全然覚えない。というご相談、たくさんいただきます。たし算ができるようになった!↓ひき算ができるようになった!↓たし算忘れてる〜!このようなことはよくあるお話しです。計算が、できなかったら、  ズバリ! 計算機を使って計算をする!計算機許可します! 大人になって、筆算で計算しますか?計算機使うのがほとんどじゃないですか?なので、計算機を使えるようになるのも大事だと思います。 計算機を使って、お金の計算。子どもたちは大好きですよ そして、九九が何度やっても覚えられない子も、計算機を使えばOK!としましょう!計算機を使えば、わり算だってできますよ。例えば、わり算の勉強。 わり算は、なぜ、わり算を使うかを教えるます。 10個のから揚げをを、〇〇君、○○さん〇〇先生〇〇君○○ちゃん、、、、、の、5人で分けまず、から揚げは一人何個食べられますか? 「2個」 「少なすぎる~」 なんて話しながら、 計算機を使って計算します。※太字の部分は、お子さんの好きなもの。名前は、お友達の名前を使うと盛り上がりますよ!  大人だって計算は計算機を使いますもんね。  できないことは、簡単にできる方法を教えてあげることも大切ですよ! 特別支援のお子さんの子育て、特別支援のお子さんの支援など、お困りごと、心配ごとなど、わからない時は、どうぞお
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【特別支援元担任がこっそり教えます】特別支援 絶対やってはいけないこと

みなさん こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今回は「特別支援のお子さんにやってはいけないこと」をテーマにお話しします。それは「子どもがパニックになっている時に怒る」です。ぎゃ〜!って叫んだり、大声で泣いたり、ジタバタしたり、暴れているのは、子どもたちからのメッセージ!訴えなんですよ。暴れるのは必死で訴えているんです。特別支援の子たちは、うまくしゃべれないので変なことしちゃったり、暴れたりするんですよね。暴れるのは、先生や親さんが受け止めてくれるってわかっているからします。【暴れるのを防ぐ方法】落ち着くまでやり切らせる。そして、落ち着いてから、気持ちを聞きます。周りの安全を確保して、やり切らせる。同じことを繰り返ししちゃう子も、やり切らせる。やるだけやると少し冷静になるので、その時に「困っているよ。」と声をかけます。「ダメ!」「やめなさい!」って怒ってもそれこそ「ダメです!」(笑)必死に何か訴えている状態の時、その途中で「静かにしなさい!」と怒ると、その一言で、「あー理解してもらえない!」ってまた怒り出します。言葉が伝わらない子にはジェスチャーで伝えましょう!先生や親さんは見守る感じですほんと〜〜〜〜〜に、忍耐力がいります。特別支援のお子さんの子育て、特別支援のお子さんの支援など、お困りごと、心配ごとなど、わからない時は、どうぞお気軽にご相談を。あなたの身近なご相談相手。かずみん教授でした。
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【特別支援元担任がこっそり教えます!】早わかり!特別支援学校のクラス分け!

みなさん こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今回もよくいただく質問シリーズ!以前「特別支援学級のクラス分け」をお話ししましたが、今回は「特別支援学校のクラス分け」をテーマにお話しします。特別支援学校のクラス分けは、障害種別ではありません!障害種別関係なく、毎年クラス替えを行います。どのように行ったのかというと、 特別支援学校のクラス編成は、地域の小中学校と同じように、 リーダーを決め、この子とこの子を一緒にすると喧嘩になるなど、クラスのバランス見ながらクラス決めをしていきます。私は2つの県の特別支援学校で、先生をしていましたが、同じようなクラスの決め方でした。(もしかしたら、このような決め方をしていない学校もあるかもしれませんが、、、)ご参考にしてくださいませ。【まとめ】特別支援学校は、毎年クラスがえをします。特別支援学級は、毎年クラスがえはありません!特別支援学級の就学に向けてのお悩み、特別支援学級のお困り、発達障害、グレーゾーン、お子さんの心配ごとなどご相談にのっております。誰に頼れば良いのかわからない時は、どうぞお気軽にご相談くださいませ。
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【特別支援元担任が告白!】特別支援学級は〇〇の場所ではない!

みなさん こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^今回は「通常学級→特別支援学級の転級」をテーマにお話しします。【結論】通常学級→特別支援学級の転級できます!通常学級で勉強するより、少人数で勉強した方が落ち着いて勉強できる。大人数で勉強すると、気が散って、授業に集中せず、分からないと授業中暴れることもあるので、国語・算数は、少人数の特別支援学級で勉強させたい。などなど。発達障害などがあり、お子さんにとって、少人数で勉強した方が効果的だと感じましたら、特別支援学級への転級はとても有効的だと思います。特別支援学級への転級は可能です!前回のブログでお話しましたが、特別支援への入学、転級について、最終決断は親御さんになります↓特別支援学級に良いイメージがある親さんがみえる一方、特別支援学級にネガティブなイメージを持ってみえる親さんがいるのも確かです。というわけで、私が特別支援学級の担任をしていたとき、実際にあった例をお話しいたします。【本当にあった例】通常学級に在籍の小学4年生のお子さん。ADHDの判断はありますが、療育手帳は無しです。 親御さんは、小学2年生の時、特別支援学級へ転級を考えました。理由は、通常学級での授業を受けると落ち着かず、集団での学習が難しかったからです。 このとき、1週間だけ、特別支援学級での、お試し入級もしましたが、 転級せず、そのまま小学3年生も通常学級で学習することに親さんは決められました。 実は、この親さんは、お子さんに向かって、「うるさかったら、特別支援学級に
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【特別支援元担任がこっそり教えます!】早わかり!特別支援学級のクラス分け!

みなさん こんにちは小学校・中学校・特別支援学校元教師のかずみん教授でございます。通常学級、特別支援学級、特別支援学校で担任をしておりました^ ^読んでいただきありがとうございます。今回もよくいただく質問シリーズ!今回のテーマは「特別支援学級のクラス分け」です。みなさんの小学校、中学校には、特別支援学級を設置していますか?  特別支援学級とは、障害のある子ども一人ひとりに応じた教育を行うため、小中学校に設定された、障害種別ごとに編成された少人数の学級をいいます。 (詳しくは学校教育法81条をご参考に〜)  注目していただきたいのは、ズバリ!「障害種別ごとに編成された」ということです。 というわけで、特別支援学級は、「障害種別ごと」にクラスが分かれます。↓↓↓〇知的障害〇肢体不自由〇病弱・身体虚弱〇弱視〇難聴〇言語障害〇自閉症・情緒障害  私が担任していた時の特別支援学級は、〇知的障害〇自閉症・情緒障害〇言語障害 と、3クラスに分かれていたり、◯知的障害◯自閉症・情緒障害と、2クラスに分かれていたりしました。編成されているクラスは、学校によって違いますので、ご確認くださいませ。 特別支援学級の上限定員は8人と定められています。 あれ?入学しようとしている小学校、中学校の特別支援学級に、お子さんの障害種別が無い!という場合は、1人でも特別支援学級を設置してもらうことができますよ。例えば、「うちの子、肢体不自由なのに。肢体不自由の特別支援学級がない!」という場合は、肢体不自由の特別支援学級が1人でも設置されますのでご安心くださいませ。特別支援学級の就学に向けてのお悩み、特別支援学級の
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こんなのやあんなのもあるよ

ASMRを聴いていないとそわそわする病にかかってしまった手紡イロです。個人的オススメサービス特集。苦しさを覚えている方は、こちらを。吐き出しきるまでとことん付き合います。こちらは鬱病、発達障害の方向け。鬱病ADHD自閉スペクトラム症なので、どれにもそれなりに対応できるかと。眠れない…。そんなあなたにうってつけ。静か~にお話ししましょ。それ以前にお前は何者だ!?という方は、まずチャットから始めましょう。隙間時間はこれで埋めましょ。仕事の話、趣味の話、色々聴いていきたいと思います。※イロさんは一気に捲し立てられると、 思考が停止します。 開口一番でガァーッといかれると、 脳味噌が機能しませんので、 ゆっくりお話しいただければ幸いです※手紡イロ
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お子さんの発達について電話相談サービス始めました

自閉症双子育児中の普通のサラリーマンパパ、EIMII(エイミー)です。というわけで、まずは電話相談サービスを始めました「子どもの発達について誰かに話したいけど、話し相手がいない」「発達が遅い子供を育てている親の話を聞きたい」「自閉症ってそもそもどうやってわかったの」などなど、さまざまな不安を少しでも取り除けるような、そんな相談所になればよいなぁと思っています基本、「パパ」である私が話し相手になろうと思っていますが、「ママ」とも話したいというご要望があれば、時間帯次第では対応可能かもしれないので、まずは、メッセージいただければと気軽なお話窓口として是非活用ください!!ご連絡お待ちしております。
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「子ども<<<自分」 意味わかりますか?

こんにちは、さかたろです。毎日自閉症の兄とそれを支える母のメンタルケアをしています。今日お話するのは「子ども<<<自分」です。この意味わかった人いますか?正解は•••
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自閉症や障がいを持つ子どもの親に必要なこと

自閉症の兄やそれを支援する母をサポートしていて感じたことを書かせて頂きます。数年前の母親や自分に今すぐに会えるならまずはこの3つのことは伝えます。結論から言いますと、
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その言葉は誰かを傷つけているのかもわからない

打たれ弱くなるのがやはり欝なんだろうなって思う手紡イロです。重く圧し掛かる、言葉って、本当に重たい。言葉を扱うのって、本当に難しい。私は文字を扱う仕事をしたい、と思っていた時期がありました。まあ作詞もそうですが。そのための言葉選び、ちょっと間違えるだけで、印象がガラッと変わる。教えてもらって気が付く。気が付けるのはいいことだと思います。でも、その言葉選びをわざわざ変えて、傷付けることなんてする必要があるのでしょうか。そのひとの心の状態、メンタルを病んでいる否か。把握しているのに、わざと言葉を選ばない。わからないって、本当に怖くて嫌なことですね。手紡イロ
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