育児・不登校・海外子女相談専門　奥村直之

―焦らず、放置せず、子どもの回復段階に合わせて関わる―はじめに不登校の子どもへの対応で大切なのは、「学校に行くか行かない...

―回復期・収束期は、一歩下がって見守る―回復期の終わりに近づくと、子どものやりたいことが少しずつ絞られてきます。始めたこ...

―回復期・試行期は、失敗してもいい―回復期が進むと、子どもは何かを試したくなります。フリースクールに行ってみたい。習い事...

―回復期・模索期に親ができること―不登校が続いたあと、子どもがふとこんなことを言い出すことがあります。「暇だな」「飽きた...

―慢性期は「家の中の安心」を整える―不登校が長期化すると、家庭の空気が重くなることがあります。子どもは家にいる。ゲームや...

―混乱期は、親も子も一番苦しい―不登校が本格化すると、子どもの様子が大きく変わることがあります。頭痛、腹痛、吐き気、微熱...

―行き渋り期に親が最初にすべきこと―不登校の始まりは、突然に見えることがあります。朝になると頭が痛いと言う。お腹が痛いと...

不登校というと、多くの人は「学校に行っているか、行っていないか」だけで判断してしまいます。でも、実際の不登校はそんなに単...

―子どもの才能に、天井をつくらないために―近々、私は新しい探究型学習塾を創立します。目指すのは、ただ成績を上げるための塾...

不登校の子や2Eギフテッドの子に対して、大人はついこう考えてしまいます。「まずは学校に戻さなければ」「遅れている勉強を取...

ギフテッドの子どもは、知的能力の高さに注目されやすいです。理解が早い。記憶力が高い。難しいことを考えられる。大人びた発言...

これからの時代に必要なのは、ただ勉強ができることだけではありません。知識を覚える力も大切です。けれど、それ以上に大切にな...

―才能を守り、AI社会を生き抜く力まで一緒に育てる教育相談―これまで、ギフテッド、2E、不登校、WISC、過度激動、社会...

―幅広い教科を学ぶことが、未来の知性を支える―ギフテッドの子は、学校の授業を退屈に感じることがあります。「もう分かってい...

一人でできる子ほど、協同作業が才能を広げるギフテッドの子は、一人でどんどん学べることがあります。本を読む。調べる。考える...

ギフテッド児の中には、小学生のころに非常に高い知的能力を示す子がいます。特に小学校高学年ごろには、理解の速さ、記憶力、推...

ギフテッドの子は、興味のあることには驚くほど集中します。図鑑を何時間も読む。好きな分野を深く調べる。パズルや数式に没頭す...

「頭がいい」と一言で言っても、その中身は一つではありません。知能には、大きく分けて二つの側面があります。一つは、流動性知...

小学生のころ、WISC検査で高いIQが出ると、保護者は大きな希望を抱きます。「この子には特別な才能がある」「このまま伸び...

ギフテッドの子どもの問題は、単に学校の勉強が簡単すぎることだけではありません。むしろ大きな課題は、集団生活の中で自分をど...