フリースクール・習い事・外出を試す時期

―回復期・試行期は、失敗してもいい―

回復期が進むと、子どもは何かを試したくなります。

フリースクールに行ってみたい。

習い事を始めてみたい。

適応指導教室を見てみたい。

外へ出る機会を増やしたい。

友だちと会ってみたい。

この時期は、試行期です。

子どもが少しずつ外の世界とつながり直す段階です。

ただし、ここで注意したいことがあります。

最初からうまくいくとは限りません。

新しい習い事に行っても、続かないことがあります。

「やりたい」と言っていたのに、数日後には「興味ない」と言うこともあります。

見学に行ったけれど、次は行きたがらないこともあります。

保護者はがっかりするかもしれません。

「せっかく探したのに」

「やるって言ったじゃない」

「だからやめておきなさいと言ったのに」

そう言いたくなる気持ちも分かります。

でも、この時期に失敗を責めるのは避けたいところです。

子どもは、ようやく動き出したところです。

その一歩が失敗に見えても、本人にとっては大きな挑戦だった可能性があります。

大切なのは、やりたいことはできるだけさせてあげることです。

そして、失敗しても受け止めることです。

「合わなかったんだね」

「行ってみたこと自体がすごいよ」

「また別の場所を探してみようか」

そう言ってあげることで、子どもは再び挑戦する力を失わずにすみます。

親が主導でどんどん決めてしまうのも注意が必要です。

本人の「やってみたい」を大切にしながら、一緒に探す。

一緒に考える。

一緒に振り返る。

私は、この試行期は「成功させる時期」ではなく、「試す力を育てる時期」だと考えています。

失敗してもいい。

続かなくてもいい。

変わってもいい。

大切なのは、子どもがまた自分の足で外の世界に触れ始めたことです。

この時期の小さな挑戦を守ることが、次の安定につながります。