年賀状作成の実践紹介✉
日本文化の伝承のひとつに「年賀状」があります低学年にはお勧めです国語科で取り上げるか 生活科で取り上げるかによって、行動目標は変わります✏✏✎✎低学年なので、合科で取り組んでもよいでしょう1教時でおわせます今回は国語科としての実践を紹介しましょうご参考になさってください光村図書出版1年生国語下には「かく てがみを かこう てがみで しらせよう」の単元があります年賀状ではなく、葉書、内容は近況を伝えることをねらいにしています書く分量は3ー4行です絵も入れますさあこの条件で始めましょう① お手紙もらったことある人?____挙手←すごいね:褒める 誰から どんな時にもらったの?__挙手←すごいね 2名ほど氏名、紹介② お手紙書いたことがある人?______挙手←すごいね:褒める 誰に どんなこと書いたのかな?___挙手←すごいね:褒める 2名ほど氏名、紹介③ 教科書p66-67を開きましょう どんなことが書いてあるのかな 読みますー範読します 1枚目のお手紙 誰へのお手紙ですか___おじさん どんなお話しですか___雪が降ったこと *子供の答えは。オープンフリーで発言して構いません この方が一人一人が口にするので、意欲が高まります 忘れたはならないことは、必ず褒めること「そうだね」「よく聞いてい たね」 2枚目のお手紙を読みます 以下同じです④ お手紙のひとつに「年賀状」があります ___ 知ってる 知らない と口々に言います 「年賀状」というのはね
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