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「第一志望です！と即答したけど、顔が引きつってしまった……」「正直に『検討中です』と言ったら、それっきり連絡が来なくなった」面接の終盤、逃げ場のないタイミングで投げかけられる「志望度」の確認。とりあえず「第一志望」と言っておけばいい、と考えていませんか？実は、無理に嘘をつくことは、あなた自身の評価を下げるだけでなく、入社後のミスマッチを引き起こす最大の原因になります。一方で、バカ正直に「第二志望です」と答えるのも戦略ミスです。今回は、20年間「本気で自社を志望しているか」を見極めてきた私が、嘘をつかずに面接官を納得させ、「あなたに内定を出したい」と思わせる究極の回答術を公開します。【30秒でわかる！嘘をつかずに面接官を納得させる『志望度』の答え方】・「嘘の一番」よりも「納得感のある理由」を面接官が一番恐れているのは、内定後に辞退されて採用活動が白紙に戻ることです。20年の人事経験から言えるのは、無理に「第一志望です！」と嘘をつく必要はないということ。それよりも、今の自分の状況を論理的に話し、相手を安心させることが大切です。プロは言葉の勢いではなく、あなたが何を基準に会社を選んでいるか、その「比較の軸」を見ています。・「条件付きの第一志望」で誠実に伝える「嘘はつきたくない、でも評価は下げたくない」……そんな時は、自分の軸と企業の魅力を掛け合わせて伝えましょう。「軸としている〇〇と△△が合致しているため、現時点で第一志望です」という伝え方なら、誠実さを保ちつつ最高評価であることを示せます。迷っている他社がある場合は、あえて比較ポイントを具体的に開示することで、回答の信頼性は一気に跳

いつもご覧いただいてありがとうございます。オンライン家庭教師として（ココナラさんでは一度もしていないけれども）受験生の学習指導をしてまいりましたが、ついに本日たった今、私が今担当している大学受験生全員の第一志望合格のご報告を受けました！嬉しい限りです！いやぁ～、この１年間は、長かったです。しかし、大成功と言っても過言ではないと思います。特に、「推薦入試」と「ガチ受験」両方の学習指導となっていたわけで、しかも、第一志望に全員合格させることができたのですから。親御さんから、お喜びのご一報を頂きまして、もう、本当に嬉しい限りです！あとは、中学生の高校入試結果発表を待つのみとなりました。ココナラさんで、オンライン家庭教師をやっていこうとして１年間ぐらいブログを書いているのですが、いまのところ一人もオファーがなく（＾＾；かといって、家庭教師派遣会社の仕事をすると忙しくなりすぎてしまうので、年齢のこともあり、しかしキャリアもあるので、「ココナラ」さんで1人でやっていこうかなと思っていたのですが。今後ココナラさんでは別の事やろうかな、とも思っていて。ココナラさんでの仕事内容は思案中です。私のことはさておき、同じく受験生の方々は結果発表待ちになっている方が多いかな。2次試験がまだ、という方はいらっしゃるでしょうね。体調に配慮してがんばってくださいね！！！！！！

親が司令親が司令塔になると、 だいたい失敗します。 すでに子供が結果を出している場合は、 親が司令塔で問題ありません。 私は黒子に徹します。 ご両親と意見交換をしながら協力し合うことで、さらに良い結果につながります。 問題は 『結果が出ていないのに、 授業の内容を細かく決めたがる親』 なんです。　 (こちらに合わせているようで、 実は好きな方に誘導する方も含みます。) (こうなると困るので、 『親は受験勉強に関わらないでください！』 と考える先生が多いのだと思います。) ご両親と私で一緒に決めた内容を 子供と一緒に汗をかいてやってくれる場合 はいいのですが、、、、 このご両親も 子供のことを考えて、 本気で『良かれ』と思い 真剣に一生懸命考えてくれています。 ですので、 『それよりもこっちをやった方が効果的ですよ。』 『それをやっても意味ないですよ。』 とは、なかなか伝えにくいんです。 また、 私には言いにくい 表には出てきていない理由があって、 致し方なく次善？3善？の策を選んでいる のかもしれません。 そういったことも考えると、 お伝えしていいのか本当に悩みます。 ただ、 結果が出ていないことは明らかなので、 見て見ぬ振りはできません。 ここで逃げ腰になっては 私の存在価値自体が無くなります。 またまたクビ覚悟でお伝えします。 (『どうしてもこの方法を取るのであれば 私はいる必要がないので、 授業をするのはお金がもったいないです』 と伝えることもあります。) 長年やっていると、 『何か臭うな、、、』 『これはまずいな、、、』 『何かズレている、、、』 と感じてしまいます。

(生徒氏名)Ｈ.Ｎ (合格校)共立女子中学校、栄東中学校、香蘭女子中学校 (授業形態)対面 (生徒のコメント) 　先生が分からないところ、間違えたところなどを、ていねいに解説してくれました。 質問をしたら分かりやすく教えてくれたり、苦手なところは過去問を使って教えてくれて、本当に感謝しています。 　私は最初あまり勉強のスイッチが入らず、成績が下がっていました。 でも、一月の栄東のＡ日程で落ちてしまい、このままじゃ合格できないと思いスイッチが入りました。 　そして、今まで以上に勉強をし、苦手な国語も自信持って臨むことができました。 そして、第一志望の共立女子中学校にも無事に合格することができました。 先生、本当にありがとうございました。 (保護者様の感想) 　四年前に姉を第一志望に合格させて頂いておりますので、今回妹の受験は、坂田先生にお願いすれば安心という気持ちでお願い致しました。 　妹は六年生の夏まで部活をしていたので、成績が上がらず心配しておりましたが、坂田先生の授業がスタートして、一月の埼玉受験の頃には安心して受験に臨めるまでのレベルになっておりました。 　坂田先生の授業方針は、子どもの弱点を見抜き、徹底的に力を付けてくれるので、子どもも自分の弱点がよく分かり、これからの勉強にも役立つと確信しております。 本当に感謝しております。 ご不安なこと、気になることがあれば、お気軽にご相談してくださいね。

(生徒氏名)Ｍ.Ｋ (合格校)学習院女子中等科、東京女学館中学、淑徳与野中学 (授業形態)対面 (生徒のコメント) 　私はとても学習院女子中等科に入りたかったので、合格できた時はとても嬉しかったです。 　志望校に合格できたのは、坂田先生のおかげです。それは私の欠点を直すために、いろいろな勉強方法を教えてもらったからです。とても感謝しています。 　本当に2年間の間ありがとうございました。 (保護者様の感想) 　志望校の出題傾向に特化した授業内容で、時間を有効活用できました。 　先生は学校や入試に対してもの凄く知識や情報を持っていらっしゃるので何でも相談でき、たくさんアドバイスをいただけたので、受験に対する不安も柔らぎました。 　娘の性格や癖まで把握していただき、かなり個に合った指導をしていただき感謝しております。

(生徒氏名)Ｙ.Ｍ(合格校)芝中学校、城北中学校、立教新座中学校、栄東中学校 (授業形態)対面 (生徒のコメント) 　先生はわからないところをプリントを使って集中力に教え、どんどん分からないところを減らしていってくれました。 　このおかげで苦手だった国語や社会の記述はできるようになり、偏差値が１２程度上がりました。 　また、本番前はやらなくていい問題とやらなければならない問題の区別の仕方などの戦略をたててくれました。 　先生のおかげで第一志望の芝中学校に受かりました。ありがとうございました。 (保護者様の感想) 　長男の指導を坂田先生にお願いしたのは、小学校六年生の夏休み明けのころでした。合不合判定テストの終盤になっていたにも関わらず、第一志望校の合格可能性は低く、第一志望校の再考もやむなしという状況でした。 　ただ、ずっと通っていた塾に相談しても抜本的な改善策が示されず、さりとてこの段階で塾を変えることもできず、家族一同頭を抱えていました。 　そのような時に大学時代の友人である坂田先生に相談して、空いている時間に長男の指導をお願いしたのです。 　坂田先生はまず予断偏見なく長男の実力を時間をかけて見極めた上で、第一志望校に合格できる実力から逆算して、3ヶ月程度という短時間でそこに到達する計画を立ててくださいました。その学習計画がしっかり作成されたものだったので、長男も諦めずに最後まで坂田先生のご指導についていけたのだと思います。 　たるんでいた時には厳しくご指導いただいたので、たまに根を上げそうなときもありましたが（笑）、第一志望校を変えずに励ましていただいたので頑張り通せまし

『個別の授業で面と向かっては言いにくい話をコラムにしています。言いにくいワケは、生徒さんは1人1人状況が異なり、一般論のアドバイスがつねに当てはまるとは限らないからです。 ですのでタイトルも「ひとり言」。本コラムの内容に有効性があるかと問われれば、私自身の中学受験や長年の指導で実践を心がけ、結果を出してきた事実を挙げるのみです。』教えている生徒さんの学力がどの程度かと言うのは、データも何もない状態だと意外とつかみにくいものなんです。自分が受け持つ生徒さんですから、講師はなるべく良い面を見ようとしがち。模試の成績などを随時報告してもらっているのは、そうした"ひいき目バイアス"を除外するためでもあります。また、もっとやっかいなバイアスもあります。それは受講前の打ち合わせなどで親御さんから示されることがある"名のある第一志望校"です。たとえば初回のやりとりで「今のところですが、開成を考えていまして…」などと言われると、講師としては、　（おぉ、かなりできる子なんだな！）と心の中でとりあえず認識することになります。　（国語ができないと言っても、難問対応でのつまずきだろう）　（国語以外の他の教科は盤石なのかもしれないな）などと、講師の中で勝手な"できる子"イメージがふくらみやすいんです。この最初の印象というのはかなり強烈で、第一志校望のレベルが高ければ高いほど、"この子はできる子"バイアスが外しにくくなります。ところが何回か授業をしたのちに、「じつは家が学校に近くて、子どもが昔から憧れていて…」なんて理由だったと判明したりすることが。「なんとなく『いいなぁ』と思って」という理由で選んだ第一

(生徒氏名)Ｋ.Ｓ (合格校)立教新座中学、早稲田佐賀中学 (授業形態)対面 (生徒のコメント) 僕はいつも勉強をサボってしまって、暗記科目の社会と理科がすごく苦手でした。 しかし、先生はこんな怠け者の自分がサボらずに勉強ができるように、予定表を作ってくれました。 そのおかげで入試の時は社会と理科に自信が持てるようになりました。また、国語の登場人物の感情がよくわからずに解いていて、国語の偏差値が上がらないでいたのですが、先生が過去問を使って対策を取ってくれたおかげで、入試の時には他の教科の足を引っ張らない程度まで成長できました。 そのおかげで偏差値が10アップでき、第一志望に合格できました。 先生、本当にありがとうございました。 (保護者様の感想) 坂田先生、最後まで諦めず息子のサポートをして頂き、ありがとうございました。 息子は１２月の最後の模擬試験で、合格校全て20パーセントの合格率で、半分諦めていました。 他の学校の願書も用意し、何があっても対応できるように裏で準備している程でした。 でも、先輩ママさんより、 『坂田先生は最後は必ず調整し、合格に導いてくれるから信じて！！』 という言葉を信じ、先生の言う通りに子供のサポートをしました。 その結果、第一志望に合格！！ 先生がどんな魔法をかけたかわかりません。 ただただ先生の指示に従って毎日家族一丸となって頑張りました。 先生には感謝の気持ちでいっぱいです。 私たちには中学受験、12歳の勉強をどう導いていいのかは、本当に難しかったです。 高校受験や大学受験とは全く違い、まだ12歳の子供で幼い子に大嫌いな勉強を前向きにやらせるコ

『個別の授業で面と向かっては言いにくい話をコラムにしています。ですのでタイトルも「ひとり言」。日々の指導で気づいたあれこれを綴ります。』見せていただいた現在の成績と、現状の第一志望校が明らかに釣り合っていないケースに時々出くわします。お子さんの中学受験が初めての親御さんで、ご自身も中学受験を経験していないといった場合に多いようです。第一志望校に憧れを持つことはやる気にもつながり、決して悪いことではありませんが、"憧れの対象を第一志望校にする"のはやめましょう。初めはやや低めに見積もって、頑張って少しずつ上げていく方がやる気が出ませんか？最初に現状の偏差値と10も20も違うような学校の名を挙げて、じょじょに目標のランクを下げていくなんて、士気が高まるとはとうてい思えません。「あくまで目標ですから、高いに越したことないじゃないですか」とでも言われそうですが、高すぎる目標はその存在があまりに遠すぎ、現実的な努力のトリガーになりにくいと思われます。人間、「手が届きそう」と思うからこそ躍起になって頑張るのではないですか？たとえば今の偏差値が、志望校の合格レベルに10足りないとしましょう。「まだあと1年あります。頑張って上げていければ」とおっしゃる親御さんもおられますが、忘れちゃいけないのはほかの受験生も「あと1年」同じように頑張るということ。ほかの受験生の頑張りと同じレベルの頑張りでは、志望校に対する相対的なポジションはまったく変わらないわけです。今ある差をくつがえすには、人並み外れた努力が求められます。

2025年組の中学受験が 今日とうとう終わりました。 (明日発表は残っています。) 長かったような短かったような、 とても複雑な気持ちです。 今年は第一志望に 10人中６人合格してくれました！ 本当におめでとうございます！ チャレンジ校の幅が どんどん広がっている最近の中学受験で、 第一志望に合格してもらうのは 本当に難しくなってきています。 偏差値12ポイントをひっくり返した子、 偏差値がないような状況から合格した子、 塾では諦められていて大逆転した子、 順当に成長して順当に合格した子、 反抗期で親子喧嘩をしながら合格した子、 塾で飼い殺しにされていた子、 最後の1ヶ月に開花した特性の強い子などいろいろな子がいます。第一志望の明日の発表を待っている子は、 第二志望で比較しても 4年生から偏差値26ポイントも上がりました。明日第一志望に合格したら、それはもう大変なことです、、、。 教え始めた時には、 このままだとどこも受からない、、、 という状態から合格した子もいます。 最後の3ヶ月は本当に伸びました。 自習室の中で一番伸びました。 第一志望に合格したから成功、 第二志望だと失敗というわけではありません。全く違うと思います。 中学受験はその時の成長度合いで、 かなり変わってきます。 大切なことはベストを尽くしたこと、 暗記だけでなく思考力を鍛えたこと、 落ちたくないという気持ちから 我慢と努力を覚えたこと、 自分が落ちることで痛みを知り、 仲間が落ちることで人の痛みを知ること。 受験を通じてこういったことを学び、 今後の生き方に大きな影響を及ぼす ことだと思っています。 私も第

この時期になると こういうやり取りをよく耳にします。 本当に残念で悲しいのですが、現実にあります。私が教え始めた一年くらい前には、 学校のカラーテストさえ50点くらい。 漢字は30点くらい。『これで本当に大手中学受験塾に通っていたのか？』 中学受験をするしないの前に、 『勉強するとはどういうことなのか？』 『勉強ってどうやるのか？』 ということから教えました。 成長スピードは当然遅いですが、 少しずつ確実に成長していって、 夏休み前から100点が取れるようになり、秋には簡単に100点を取れようになりました。 子供は達成感を感じるようになり、 以前のように勉強をサボらなくなりました。 これで最初に言っていた 第一志望に何とか間に合うな！ と思っていたのですが、、、 新しい第一志望が出てきました、、、 新しい第一志望を ご両親がとても気に入られたようで、 どうしてもここに行かせたい！ ということになりました。 『チャレンジ校として頑張りましょう！』 と最初は盛り上がっていたのですが、 なんだか雲行きがおかしくなってきまして、、、、 『この学校以外行かないことにしました。他の学校の対策はしないでいいです。ダメなら高校受験にします。』 何となく子供に聞いてみると、 そんな話は親としていないとのことで、 子供は何も知らされていないようでした。 ここまで必死に頑張ってきて、 偏差値も15以上アップして、 最初の第一志望には合格できるところまで来たのに、、、新しい第一志望がダメだったら、 あっさり高校受験にするなんて絶対に無理ですよ、、、子供の気持ちが切れてしまいます、、、 精神的に病んでし

(生徒氏名)Ｈ.Ｓ (合格校)早稲田大学人間科学部、立教大学文学部、明治大学コミュニケーション学部、明治大学文学部、法政大学文学部、学習院大学文学部、立教大学コミュニティ福祉学部 (授業形態)対面 (生徒のコメント) 受験勉強において英語が大事であることは言うまでもありません。 しかし、意外と盲点なのが現代文です。私が先生との1年間の勉強を通じて気づいたのが、現代文の勉強の大切さです。 よく現代文は勉強の仕方が分からない、日本人だから大してやらなくても何となくできるだろう、などと軽視されがちです。 そして、私も先生の授業を受ける前はその考えの持ち主でした。 模試で偏差値４０台、時に２８（笑）を取っても、英語にばかり気がいってしまって現代文はいつも後回しでした。 その溝を真っ先に気づいた先生は、私に基礎の基礎の指導を徹底的にしてくださいました。 具体的には日本語の語彙です。 中学レベルの語彙のテストから始めたのですが、その時、自分の言葉の知らなさ加減に驚きました。先生には 『語彙力の無い奴が現代文を読める、そして解ける訳がない！』 と口を酸っぱく言われていたのですが、 その時の自分が今まで現代文が出来なかった原因が明確にわかりました。 しかし、裏を返せば 『語彙をやれば現代文が出来るようになる』 のです。 なので、私は徹底的に語彙力をつけました（浪人時代に約４０００語は覚えました）。 その効果と言えば、もう素晴らしいものでした。 実際の入試では現代文がスラスラできるので、その分古文漢文に時間を回せたり、もちろん得点源にできたりなど、良いことが沢山でした。 覚えた言葉が他の教科に生

ラスト1週間になりました。 まだ志望校が決めきれないご家庭は かなり多いと思います。 ここまで頑張ってきた子から 『憧れの学校』を取り上げるのは、 できるだけ避けてあげて欲しいです。 モチベーションも下がりますし、 中学受験後の親子関係にも影響します。 その上で 『全落ちのリスク』を回避してあげて、 子供にとって納得のいく中学受験に してあげて欲しいです。 さて、 志望校の決め方はいろいろあります。 今回お伝えするのは、 『諦めずに第一志望を狙いながら 全落ちも絶対に避ける』方法です。 〈受験校の決め方〉 ①第一志望の『憧れの学校』 ②『通ってもいい学校』 ③『ギリギリ通ってもいい学校』 ④ 『憧れの学校』と『通ってもいい学校』の間の学校と設定します。 最初に ①第一志望が決まりますね。 次に軸を作ります。 ②『通ってもいい学校』 を決めます。 次に、 ③『ギリギリ通ってもいい学校』 いわゆる、滑り止め校を決めます。 ②.③が決まりしたら、 ④ ①第一志望と②『通ってもいい学校』の間の学校を選びます。 少しずつ偏差値を上げながら選ぶことで、 全落ちは防ぎやすいです。 ただ、 過去問の相性は大切なので、 偏差値だけで決めずに 最終的には過去問の相性も 確認して決めてください。 具体的には こういったパターンがあります。 第一志望は学習院女子にしました。 2/1午前　学習院女子(①第一志望) 2/1午後　普蓮土(④) 東京女学館(②) 三輪田(③) 実践女子(③) 山脇(②) 2/2午前　大妻(④) 品川女子(③) 富士見(③) 2/3 学習院女子(①) このように 偏差値8〜10

2025年度中学受験が始まりました。 1/31の最後の授業では、 みんな本当に良い顔をしていました。 『達成感』 『やれることは全部やった』 ということが顔から滲み出ていました。 その顔を見られただけ うるっと泣きそうになりました。 『納得できる着地点にしてあげたい』 その想いだけでやってきました。 確かに、 最高到達点と着地点が一致する方が、 最高の中学受験だったということに なりやすいのも事実です。 ただ、 最高到達点が実力以上に高すぎると、 入学してから大変な苦労が始まるので、 もう少し着地点を下げてあげた方がいいこともあります。その判断は非常に難しいです。 特に 暗記だけに頼って点数を稼いできた子は、 本当に注意してください。 ですので、 『入学後にどうするか？』 をしっかり考えておいてあげてください。 実力通りの学校に進学されたら、 スムーズに自走ができるように サポートしてあげてください。 本人が納得できない学校に 進学された場合には、 メンタルが崩れないように 子供の支えになっていた先生を しばらく残してあげるのもいいと思います。実力以上の学校に進学される時は、 少しずつ少しずつ サポートを外すようにしてください。 いきなり親の手を離し、 補助輪まで外し、 一人で自走させようとするのは危険です。 特にドーピングのように 塾や家庭教師の授業を入れていた時は、 本当に危険ですので注意してください。 『住めば都』 私は第4志望の学校、 いわゆる滑り止め校(嫌な言葉ですね)に渋々進学しました。それでも入学してからは 水を得た魚のように楽しく過ごしました。 楽しすぎて予定外