現場で回るカリキュラム設計します

カリキュラムが「増えすぎて」回らなくなっている 講師ごと・クラスごとにバラつきが出ている 良い教材はあるのに、運用で詰まっている 子どもの年齢差・理解度差への対応に悩んでいる 現場で判断を迫られることが多く、疲弊している そんな方向けに 現在のカリキュラム・運用状況の整理 詰まりやすいポイントの言語化 年齢・人数・時間配分を前提にした再設計 「起きがちなトラブル」を見越した構造の見直し 無理なく続く形への落とし込み ※ビデオチャットでの対話を中心に進めます ※資料があれば事前共有も可能です “現場で使える状態”を目標にします これまでの背景 教育現場での指導・運営経験をもとに、 「正しい」よりも「回る」を優先した設計をしてきました。 綺麗に整ったカリキュラムより、 その場の判断が楽になる構造を大切にしています。