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基本的な算術について記載します。足し算、引き算はどちらの言語でも足し算：+　　引き算：-になります。注意点としては、掛け算と割り算については違いがあります。〇VBA１０の３乗の計算：10＾3＝1000掛け算：10*3＝30割り算：10/3＝3.333割り算（割り算の結果の整数部分）：10￥3＝3割り算（割り算の結果のあまり）：10　Mod　3＝1●Python１０の３乗の計算：10**3＝1000 掛け算：10*3＝30 割り算：10/3＝3.333 割り算（割り算の結果の整数部分）：10//3＝3（小数点以下は切り捨て）割り算（割り算の結果のあまり）：10　％　3＝1 以上が違いになります。

あなたは、危険な「低栄養」をご存知ですか？ 最近、食べる量が減ってきたり、食欲がなくなってきたりしていると低栄養になるサインかもしれません。 今回は低栄養について紹介します。 ①低栄養とは ②低栄養になりやすい人 ③低栄養の予防方法 ④おすすめ食品 まとめ ①低栄養とは 栄養状態が低いことです。 栄養状態が低くなると、体の不調が起きやすくなってきます。 疲労感、めまい、立ちくらみ、肌荒れや脱毛などを引き起こす原因になります。 ②低栄養になりやすい人 では、低栄養になりやすい人について紹介します。 栄養が摂れない人や病気によって体力を消耗している人は低栄養になりやすいです。 特に若い女性はダイエット目的で食事制限をする人が多く、食事量が少ない傾向にあります。 そのため、低栄養につながります。 一方、がんや肺の病気などでは栄養を摂っても不足しやすいのが特徴です。 ③低栄養の予防方法 低栄養を予防するには、栄養をしっかり摂ることが大切です。 1日3食、きちんとバランス良い食事をするのは理想です。 しかし、それを毎日続けるのは難しいですよね。 そこで、手軽に取れる食品をおすすめします。 ④おすすめ食品 ・アイソカル100…エネルギーは200kcal、13種のビタミンとミネラルを摂取できます。1本なんと100mlとコップ半分の量でコンビニおにぎり1個分の栄養が補給できます。ネスレのアイソカル100はコーヒー、カフェモカ、ミルクティー、ストロベリー、バナナ、あずき、キャラメル、コーンスープ、ポタージュ等の種類が豊富なのも嬉しいです。 ・アイソカルクリア…すっきりとした口当たりなのに、たんぱ

ご覧いただきありがとうございます。前回のコラムでは、国民年金保険料納付期間に未納期間がある方で、将来受給するときに、1円でも多くまたは満額受給したい向けに、３パターンの手法を解説しました。今回は、国民年金基金の詳細について紹介したいと思います。国民年金基金は、20歳以上65歳未満の国民年金第１号被保険者のみが加入できる制度で、iDeCoと併用して加入することができます。掛金は２つ併せて68,000円が上限となっており、その範囲内であれば、掛け金額は自由に設定できます。例えば、今は余裕がないので半年間は減額し、後で余裕ができたなら増額するなど、そのときどきの自身の経済状況に合わせた無理のない運用が可能です。年金の種類種類については以下の表のとおりです。1口目は終身年金のA・Bどちらか1つ。2口目は終身年金A・B及び、確定年金から1種類選択します。出典　国民年金基金掛金額国民年金基金は、性別、加入時の年齢により月々の掛金が違ってきます。以下の表が月額の掛金表です。（男性版）・・・・・・・・・加算額加算額は、掛金に上乗せられますが、加入時の年齢によって額は変わります。加算される期間は、加入月から次の誕生月の前月までです。以下の表が加算額一覧表です。　・　・・出典　国民年金基金HPシュミレーションここで一つ、シュミレーションしてみます。平成元年5月1日生まれの男性で、課税所得額は400万円で計算してみます。掛金は、1口目型　2口目終身A型1口＋B型1口＋確定Ⅰ型1口　計29,635円です。出典　国民年金基金下の図は、毎月29,635円掛け続けた年金受給額です。15年保証期間というのは、

何で中学1年で行列マトリクスを教えないのかなと思う。私は中1であらゆることを行列にしてみようという実験をした。同時に円周率がなんで3.14なのかも三角関数で出せそうなことがわかっただが中学ではやらない。文部省が馬鹿だからだ。それで、少ない小遣いでなるべく薄い論文を丸善行って買って背表紙が皮の英英の字引きも買った。9ｘ9とか３０ｘ30は行列のマトリクスを学べばとける。数学なんて、暇つぶしのパズルのようなもの毎日30分やるだけでも違う。私は、この行列を明日の株価を算出するツールとして使っていた。この行列に偏微分の解析技術も使う。ゼロ金利になったので効果が消えた。学問は占星術も数学も天文学も1日ほんの20分触るだけで能力が飛躍的に伸びる。国語と社会は教科書、高校の時は買わなかった。あれ1冊5千円くらいしてもったいなかったからしかも出たことがない。平均的にちょっとずつ勉強しろとはそれは教育課程の失業者を出さないようにするための政策としか考えられない。社会も美術も技術も音楽も体育すら実はいらない。こういう無駄なもので失業者を出さないようにして学校でカリキュラムが組まれている。だが、学校の体育だけでオリンピックいったやつはいない。やるだけ無駄だろう。剣道部も合理的な買いが得られなかった竹刀で、気合だけで何とかしようとしているおさるさんは遠くからアサルトライフル構え手足に向けて撃鉄を触れば負傷してたてなくなる。それで自爆するほかない。と中学時代黒沢君にアドバイスを受けてその通りだと思ったので急に馬鹿らしくなった。で、1週まわって戻るが、できるだけ計算しないのが数学の極意。孫氏の兵法で戦争はば

受験生の役に立つ情報を発信していきたいかと思っております。裏技　大技というよりは基本的なこと中心に発信していきます。一つ目は計算ミスを減らす方法軽視している方が多いですが計算ミスは命取りになることが多いです。特に穴埋めやマーク形式での入試では一つの問題に対して①考え方はあっているが計算ミスをした②どうせ無理なのであきらめてその問題を飛ばした。②より①のほうが点数についてのダメージのほうが大きいです。①の場合時間を費やした挙句の０点ですから残念なことに「計算ミスするくらいなら最初から解かないほうがマシ」ということになってしまいます。計算ミスをしないことは入試での得点力の根幹になりますので大切にしましょう。計算ミスを減らす方法 ①頑張る　慎重にする　 精神論だけどやっぱり大事です②書き方を工夫する 図のように縦を活用すると意外に良いです。答案を横にだらだら書いていないか意識してみるとよいと思います。③数値を代入して検算 ミスしない努力も大事だけど同じくらいミスに気付けるシステムを作ることも同じくらい大切 これだけでも精度は結構上がります。

　今回は計算の基本について取り上げてみます。基本だけに「あたりまえだけどどんな場所でも使われる大切なこと」でもあります。そういうわけで小学校の問題から高校の問題まで取り上げてみました。　「単なる計算」の部分にスポットを当ててみたいと思いますが、数字の計算をするときは「大きい数ができないようにする」ことを心がけましょう。大きい数が出てくると何かとミスが発生しやすいからですね。[小学校の計算]では12×15で通分すると何かと計算が面倒になりやすそうですね。[中学校の計算]では200x + 80y =2100という式が立ちますが、この式をそのまま使うとミスのしやすそうと思いませんか？[高校の計算]でも(1)は通分はそのままでは複雑になりそうです。(2)は12!=12×11×10×9×8×7×6×5×4×3×2×1を計算することを考えるとちょっと計算する気にはなれません。「面倒な計算はミスの元」ということでこの面倒な計算を避ける方法を考えてみましょう。　これらに共通しているのは　（例）18=2×3×3のように数字=〇×▭として〇や▭のような約数を見ることにあります。この数字の約数を見ることで大きい数が出てくることを防いで計算の方針を見つけやすくしてくれるわけですね。　約数を見て「これ以上約分などの計算ができない」ところまでやってやりさえすれば計算の方針は自然と見えてきます。[小学校の計算]は分母をそれぞれ12=2×2×3と15=3×5とすればそれぞれ何を補うと同じ数になるかがすぐわかって「一番小さな数で通分」できます。[中学の計算]では連立方程式を解く前に200,80,2100の共通し

こんにちは、さり‗このです 人生を数学に置き換えて 私なりにお話しさせていただきます。 小中の義務教育で習った 図形の面積のもとめ方　 だれでもわかるところで 正方形　長方形の 面積のもとめ方はだれでも知っていますね もとめ方も複数存在します ココでは数学の原点を振り返ります 1＋1＝2です 変えようのない事実 面積は図形の大きさで答えが決まります 人生も人によって違うと捉えてみる 人生では 1＋1＝2の場合、すっきり答えがでます 時々 3÷4＝？　うっ、わりきれない こんな言葉がよく使われます 想像つかない事が起こると 割り切れないと…苛まれる 物事の度合いによりますが・・・ この言葉、割り切れない＝÷と同じこと 偶然ではなく必然と捉えると 風の時代へ移りかわるこのタイミングで こんなはずじゃない！　と思うなら 必然なのかもしれません 仮にそう捉えると、少し楽になりませんか？ 足したりひいたり その言葉どおりやっても 割り切れないなら そのままでは危険です わりきれない⇒やりきれない⇒無気力につながり こころが折れる事に まず想いを紙に書いてみる じぶんの手で、なんでもいいから書いてみる 書いてみると頭で考える時間が減っていきます 頭で考えて情報ばかり詰め込んでも 何のための情報なのかも わからなくなって　迷走してしまいます。 まず面倒でも、紙とペンで ご自分の人生の計算をしてみる 本質部分はいつも面倒くさい事ばかり わかりやすい例題で朝7時から　・洗濯　　　　・洗い物　・掃除　・副業　

『中学受験に公文は役に立たない』 『却って思考力が付かなくなる』 という噂がネットには広まっています。 結論から言うと大いに役に立ちます。 ただ、弊害をもたらす場合もあります。 最近小3小4の子をよく教えますが、 計算力にかなり差があります。 小5小6に向けて計算力は必須です。 小3小4で難しい問題をやるよりも、 計算力をつけておく方が大事です。 計算力がない子にとっては、 公文式はとても役に立ちます。 公文式の子たちは、 『どこまで先取りしているか』が命です。 『俺は中3まで終わってるよ』 と自信満々の子をよく見ます。 ご両親も自信満々のことが多いです。 ただ、残念なことにいくら先取りしても 中学受験に必要な思考力は付きません。 また、中学受験の難問を解く前に、 ヘタに方程式を覚えてしまうと、 苦しんで悩む作業をしなくなります。 中学受験に必要な『気付き』が できなくなってしまうことが多いです。 こう言ったところが 公文式の弊害に当たります。 結局のところ、 計算力のない子には公文式は役に立ち、 計算力がついてしまった子には 公文式は必要ないことになります。 小4までに小学校の範囲を全て終えて、 小4からは中学受験の勉強に専念するのが 理想のような気がします。 公文式をうまく使いこなせば、 中学受験においては大きなアドバンテージになります。 ぜひ頑張ってくださいね！

固定資産の耐用年数とは？その基本について理解しよう耐用年数の定義と役割　耐用年数とは、固定資産が使用可能とされる期間のことで、国税庁が定める法定耐用年数や資産の性質によって決まります。例えば、建物や機械、備品などの固定資産は時間の経過とともに劣化や価値の減少が伴うため、その価値を計算する一つの基準として耐用年数が使用されます。この期間は、減価償却費の算出にも重要な役割を果たしており、企業の資産管理や会計処理において必要不可欠な情報となります。耐用年数が重要な理由とは？　固定資産の耐用年数は、財務状況や税務処理に多大な影響を与えるため大変重要です。減価償却費は企業の利益計算や税金の算定に直結するため、耐用年数が適切に設定されていないと、過大な税負担や資産管理の不備が生じる可能性があります。また、資産の寿命を正確に把握することで、修繕計画や設備投資のスケジュールを効率的に立てることができ、最終的に経営全体のパフォーマンス向上にも寄与します。固定資産と減価償却の関係　減価償却とは、固定資産の購入費用をその耐用年数に応じて一定期間にわたって配分する会計処理です。たとえば、建物や車両、機械といった資産は一度に全額を費用として処理するのではなく、毎年少しずつ費用化することで、実際の価値の減少を反映させます。この時、耐用年数が基準となり、定額法や定率法といった償却方法を選択して計算を行います。このように、耐用年数は減価償却計算の基盤とも言える重要な要素です。法定耐用年数と企業独自の設定基準　耐用年数は原則として、国税庁が定めた「法定耐用年数」を基準に設定します。これは資産の種類ごとに異なり、

おはこんばんちは。 この度は閲覧、誠にありがとうございます。 今回も、前回の記事つながりで、 ちょっと書いてみます。 算数で誰もが習う計算。『足し算、引き算、掛け算、割り算』もちろん、算数の基本となるモノです。これをちょっと小難しい言葉に直すと、『加法、減法、乗法、除法』となります。『加減乗除』と呼ばれたりもするのですが、これは単純に計算方法のことで、それによって得られた答えは別の言い方に変わってしまいます。足し算（加法）の答えは『和』、引き算（減法）の答えは『差』、掛け算（乗法）の答えは『積』、割り算（除法）の答えは『商』、となります。要は、計算方法は『加減乗除』、計算の解は『和差積商』となるのです。よくテスト問題などで、「〇〇の和は？」というモノがありますが、コレは単純に足し算の答えを求めているだけなので、計算の過程は考慮されていない？と個人的には解釈してしまいますが…。足し算の答えが『和』ということが、ちょっと意味深です。『和』の意味に中には、合う、合わせる、混ぜるなどがあり、個人的なイメージとして、性質の違うものを合わせて（混ぜて）一緒になる（溶け合う）。そんな感じがあったりします。ここで前回の数字の『陰陽』です。『奇数＝陽、偶数＝陰』となるのですが、足し算すると面白い結果になります。奇数を奇数で足すと、答えは偶数です。偶数を偶数で足すと、これまた答えは偶数となります。わかりやすく書くと、奇数＋奇数＝偶数偶数＋偶数＝偶数となる訳です。では、答えを奇数にするには？奇数と偶数を合わせないと導き出せません。奇数＋偶数＝奇数これで、初めて奇数が誕生します。要は、違う属性である『

　今回は計算のコツについて書いてみたいと思います。今回も中3から高2まで少し話の幅が広いかもしれませんが数学の勉強の仕方は学年を問わず同じなのだなと思っていただければと思って書いております。　何事も最初は「基本に忠実」に計算するもので、今回は展開の仕方を基本からやってみましょう。基本は「分配法則」でしたから、　のような問題は、という具合に計算すれば展開できました。　ある程度基本のやり方に慣れたら、（基本のやり方は面倒なことが多いので）少し楽に早く答える方法を見つけましょう。　問題文と答えをよく見比べてみることで「問題の数字を使って答えの数字をいきなり答えられないか」を調べてみましょう。　今回の場合であれば問題文の二つの数字を使って「足した値」と「かけた値」が答えに出てくる数字と気が付けば、分配法則を使わずに答えられるようになるでしょう。　こんな具合に基本に忠実にやりつつも慣れてきたら「少し計算のステップを減らしていきなり答えを伺う」ようにすると早く、楽に答えられる分計算のミスも減ってくるのですね。 さて、ここまでは中学の範囲内ですが、さらに高校数学まで話を伸ばすと、次のような計算が出てきます。　これはさすがに分配法則は大変なので公式を使うわけですが、その公式も載せておきました。答え自体は公式を当てはめればよいわけですが、ただ単に公式を暗記するだけでなく、「以前やったこととの関連」を見つけることで自然と覚えられるようにすることが勉強のコツです。ここは中学の公式と比べてみましょう。　　「公式がなんて言っているか」を書いてみましたが、2つの公式を見比べることで「共通性」が見えてこない

こんにちは。 eBayスタートサポーター えなです。先日のアメリカでのニュースから、すでにお知らせがあった通り、「米国関税の変更による税金率の調整」についてはご存じだと思います。正直、「また、変更？！😭」と思いましたが、、、💦今回は、eBayを始めたての初心者セラーさんにも分かりやすくお伝えしていこうと思います。最後まで読んで利益につなげてください！はじめに2026年2月、米国の関税政策が変更されました。その影響で、SpeedPAKの「推定Duty & Tax率」も変更されています。「推定だから関係ない」と思ってしまうと危険です。なぜなら、この数字はあなたの利益計算の前提になるからです。今日は、✔ 何が変わったのか✔ どこを理解すればいいのか✔ 今すぐやるべきことを整理します。１． 今回の変更のポイント米国ではこれまでIEEPAに基づく追加関税がありましたが、停止となりました。その代わりに、1974年通商法第122条 に基づく「10％の暫定追加関税（150日間）」がスタートしました。それに伴い、Orange Connex（SpeedPAK運営会社）が、米国向け発送時の関税率の変更しました。２．どう変わった？2026年2月25日（日本時間）以降、以下のように変更されています。原産国： ～2/24　 →　2/25以降 ・JP（日本）：15.0% → 10.0%・CN（中国）： 40.0% → 30.0% ・EU （欧州連合）：15.0% → 10.0% ・CH（スイス）：15.0% → 10.0% ・VN（ベトナム）：20.0% → 10.0%・TW（台湾）：20.0% →

「デジタルアートの世界」とうとうここまで来たのじゃねぇ。＾＾「量子コンピュータ」をついに開発！！さすが「日本」じゃ。メーカーは、「理化学研究所」に「富士通」じゃ。そういえば、あの「蓮舫」さんが、「２位ではダメなんですか？」という「国会での発言？」で「日本」の「科学技術の進歩」がどこまで行っているのか気にはなっていたけど、さすが「日本」じゃ。ちょい遅れをとっていたといわれる「日本の量子コンピュータ開発状況」じゃったのをイッキに逆転じゃ。「世界が驚いた」のよ。フフフ。ただしまだ、ちょっと研究が必要じゃ。だって「まだ、安定した結果がなかなかできない」という状況なのよ。わかりる？やっぱし、「量子コンピュータ」って、かなりの「繊細（せんさい）なヤツ」なのよ。ちょっとした変化で「停止する？」というか「エラー中止」みたいになってしまうのよ。だからまだ「安定的な運用」ができてないのじゃ。でも、一応はリッパな「完成品」じゃ。その計算速度は「２５６BIT＝１１億無量大数倍」ということじゃ。すんごいっしょ。もうどんだけ「速度が速い」のかわからんわい。でもそれだけ「超早い量子」じゃから「計算速度」はもう「神業＝カミワザ」じゃ。今までの「スーパーコンピュータ」の何倍何十倍何百倍、もうそれ以上じゃろうて。「数年」かかる「計算」も「量子コンピュータ」なら「数秒」とか「数分」とかで「計算完了」となるかもよ。すごいぞっ。まあでも、従来の「スパコン」とかってもちろん「０」と「１」の「２個」の数字で「すべてを表現」してきたよね？！だけど「量子コンピュータ」だと「０＋１の融合」というヤツがミソなのよ。わかりる？いまま

変数と入力が出来ると計算が出来るようになります。演算子をまとめておきます。計算式は基本的には結果を代入=変数A　演算子 変数B;として使います。しかし、結果変数=結果変数の元　演算子　変数;の場合は結果変数 演算子= 変数;として省略して書く事ができます。例えばint A=0;A+=3;とかです。これはA=A+3;と同じことをしています。同様にint A=12;A/=3;とかもあります。これは、結果は4になります。こういう計算式もあります。int A=0;A^=1;これは、^(eXOR)といって、0を1、1を0にする演算子です。他にもいくつありますが、次に行うのがif文です。これは、switch文と同じくらい条件分岐とループ内で使います。if文とは、（もし変数が～ならば）という条件分岐です。これにも条件演算子というものがあるのでまとめておきます。つまり、int num=0;if(num==0)//もしも変数numは0ならば以下の{}内の命令を実行する{       printf("変数numは0です。\n");}ということは、int r=rand()%5;if(r==3){     printf("変数rは%dです。\n",r);}の場合、変数rが3の場合のみ変数rは3です。と表示されます。ちなみに、if文の最初の条件が当てはまらなかった場合に備えてelse文という命令があります。srand(time(NULL));int r=rand()%5;if(r==0){    printf("rは0です。\n");}else{    printf("rは0以外です。\n");}

脳をやわらかくし、家族みんなで楽しむことができます。ルールは簡単。計算の仕方は自由。＋ー×÷を自由に使ってください。数字の使用する順番も自由。ただし、1つの数字は1回しか使えません。Let's challenge!今日の問題　６　９　３　１　

脳をやわらかくし、家族みんなで楽しむことができます。ルールは簡単。計算の仕方は自由。＋ー×÷を自由に使ってください。数字の使用する順番も自由。ただし、1つの数字は1回しか使えません。Let's challenge!今日の問題　８　７　２　５　

ちょっとしたことでミスが減ることは多いかと思います。そんな日々の学習でちょっとしたコツを取り上げていきたいと思ってます。　今回はまたもや計算ミスを減らすコツを取り上げてみたいと思います。習慣の問題なのですが、ミスしがち（あるいは最初から面倒な計算の道を選んでしまう）人の特徴の一つとして「これ以上計算できない形にしてから次の計算作業に移る」ということを繰り返すリズムがないことが多い気がします。次の問題でやってみましょう。いずれも数値を当てはめる問題ではありますが、ここで「いきなり当てはめてしまう人」と「文字の式を簡単な形にしてから数字を当てはめる」人の違いが出てきます。文字の式は「これ以上計算できない形にする」ことを心がければ計算が楽になるのでそのぶん計算ミスは減るでしょう。　[中3数学]では「展開の計算」ができるので、これをしてから数字を当てはめましょう。[高1数学]でも「因数分解」ができるので、これをしてから数字を当てはめればよいわけですね。どちらもそのままいきなり代入すると計算が面倒な分だけ計算ミスが起きやすくなるでしょう。　ちょっとしたことかもしれないけど、そのちょっとした習慣を変えるだけで数学は伸びる教科だと思います。何か参考になればと思います。

　計算のコツはいろいろありますが、今回は中学3年生あたりからよくやる「文字で置き換える」ときのコツを取り上げてみたいと思います。　　今回は基本的なやり方をマスターしているということで説明したいと思います。そこで中学3年で最初に習う公式を載せておきましょう。　中学、高校関係なく数学という教科に共通したコツを取り上げていきたいと思っていますので、ここで書いたことはそのまま高校数学でも通用すると思ってください。　今回は基本的なことをやった後により発展的なことに取り組む際のコツという感じで書いてます　基本問題はやりやすくても少し難しいと途端に怖気づいてしまう人も多いかと思いますが、少し難しくなるとよく使われる手が「文字で置き換える」方法です。　これは「式の中に同じ場所」を見つけたときに使われるので式を見るときは何となくでなく、同じ場所はないかな？という目で見ることが大切です。こうすることで「置き換える」という方針に気が付きやすくなるはずです。　今回の問題では左右の式を比べてみると・・・という具合に赤字の部分が全く同じであることに気が付きます。このことから「赤字の部分を文字で置くのだな」という方針が立つわけですね。　そこでつぎのコツは文字で置くとやったことがある問題になるはずと思って取り組むことです。　文字で置いたときに計算をスムーズに進めるためには「先の見通し」として「この後どうなるかがある程度想像つく」ことは方針で迷子にならないためにもとても大切です。文字で置くと必ずと言ってよいほど以前やった基本問題になるはずです。このことに気が付いていれば文字で置いた後の方針で迷いは減るはず。。。