子供は『質問をする』ということをわかっていません。

『質問をする』というのは、

わからないことを１から10まで

先生に説明させることではありません。

まずは自分で考える。

図を書いたりメモをしながら考える。

そうすると、これ以上どうしていいかわからない所が出てきます。

そして、フリーズします。

ここまでやったら質問しましょう。

ここまで考えてから質問すると、

先生の説明が沁み入るように理解でき、

ストンっと腑に落ちます。

先生からしても

この子はどこがわからないのか、

どこまでは理解しているのかが

はっきりしているので、

ピンポイントで詳しく説明できます。

また、

最近多いのですが、

子供自身が先生の説明を理解しよう

という姿勢で話を聞いていません。

『今のはどういうことだ？

こういうことかな？いや、こうだな。』

というように説明を聞くのではなく、

『はい、どうぞ。ちゃんと聞いてるから、説明を始めていいですよ。

僕が納得するまで説明してね。』

というスタンスで聞いています。

家庭教師もサービス業ですから、

お客様が満足するまで努力しますが、

こういう態度で質問してきても

説明を聞いたところで理解は浅いです。

深く理解させようとして

こちらから何度も質問をすると、

『理解していないから質問しているわけですから、

そのような先生からの質問は不要なのではないでしょうか？

時間にも限りがありますし。』

とお母さんからストップがかかります。

『頭を使わない子になったのは、これが原因なんだな、、、』

流行りのタイパ重視で

何も考えずにただ丸暗記をしているので、

自分はどこがわからないかもわからない。

どこがわからないかもわからないから

質問もできない。

自分で質問できないから

いつまでもお母さんに管理されて、

お母さんから質問が来る。

これだと良い方向には進みません。

わからないなりにも解説を読み込んで、

脳みそに汗をかかせて

必死に悩んだからこそ、

深い理解が得られると思います。

質問ができるということは、

自分の頭で悩んで解いている証拠です。

頭を使って解いているかを確認するために

たまに子供に質問をさせてみてくたさい。

フリーズしてしまったら、

何も考えないで暗記しているだけの可能性が高いです。

ぜひやってみてくださいね！