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こんにちは。大手予備校での小論文指導13年、プロ講師のハルタです。今回は「小論文の書き出し方」について解説します。採点者に「いい書き出しだな」と思わせるような小論文の書き始めについて、説明していきます！前テーマに共通する書き出し方小論文は大きく2つに分かれています。それは、「社会的テーマを課す小論文」と「個人的テーマを課す小論文」です。まずはどちらのテーマにも共通するポイントを押さえましょう。【書き出しの重要ポイント】冒頭の一文目で問われていることに答える小論文の書き出しで、まず押さえなければいけないのは、「問われていることに答える」ということです。問題文で「理由を書け」と問われているのに「理由」を述べない人や、「具体例を示せ」と言われているのに具体例を出さない人がいます。最初は「理由」を書こうとしていたのに、色々な寄り道をしているうちに、「理由」とは違うところに着地してしまうのでしょう。ですので、少し説明をしたあとで「答え」を書くのではなく、「書き出し（＝１行目）」で「”問い”に対する”答え”」をダイレクトに書きましょう。小論文の書き出しに関するNG行為2つのテーマに共通するポイントとして、「書き出し」に関するNG行為を２つ説明していきます。NG①１マス空けずに書き出す小論文では、新しい段落の１マス目は空けるのがルールです。「書き出し」では、１マス空けてからはじめましょう。原稿用紙に関するルールですので、初歩的なミスはなくしていきましょう。NG②心の声（無駄な前置き）を書く「私はそのテーマについて今まで考えたことがありませんでしたが、…」「私が○○というテーマについて思いつく

こんにちは。大手予備校での小論文指導13年、プロ講師のハルタです。「いい小論文って何？」「採点者は何を見てるの？」「どう書けば点数が上がるの？」そんなモヤモヤを感じたこと、ありませんか？普段から思いついたことをそのまま書いている人にとって、小論文は難しく感じられるかもしれません。しかし、採点の基準さえわかれば、ぐっと的確な答案が書けるようになります！採点基準を知らないと…採点者が何を見ているのかを知らないまま書いてしまうと、こんなリスクが！ズレた内容を書いてしまう無駄な努力になってしまう高得点がもらえないそこで今回は、誰でも押さえておきたい「基本の採点基準」を5つご紹介します。これを意識するだけで、答案の質が変わります！採点ポイント①：小論文の基礎力まずは基本中の基本。原稿用紙の使い方が正しいか小論文と呼べる内容になっているか指定の文字数に合っているか※実際には「感想文」を書いてしまっている受験生も多くいます！採点ポイント②：日本語力文章の正しさは基本中の基本。以下の点をチェックしましょう。正しい日本語で書けているか誤字脱字がないか漢字の使い方を間違えていないか口語的な表現になっていないか日常会話のような文章になっていないかも要チェックです！採点ポイント③：構成力読みやすい文章構成ができているかも大事な評価ポイントです。論理的で説得力のある流れがあるか段落分けは適切か論理構造が明快で読みやすいか構成がぐちゃぐちゃだと、それだけで読みづらく、点数が大きく下がります！採点ポイント④：知識力内容面での説得力を支えるのが、正しい知識と理解です。正しい知識を使っているか現状に対する正確な

(1)3つのパターンを使い分ける結論をどこに書くかについては３つのスタイルがあります① 尾括(びかつ)型……結論を最後の段落に書く。３段落構成の「序破急」や４段落構成の「起承転結」がこれにあたります。② 頭括(とうかつ)型……結論を最初の段落に書く。　結論を初めに書くことで、読者にわかりやすく伝えられるメリットがあります。面接やプレゼンテーション、ディベートなどに用いると効果的です。③ 双括(そうかつ)型……結論を最初と最後の段落に書く。　最初に書いた結論を最後にもう一度、念を押す形で提示します。800字以上の字数で書くときに用いるとよいでしょう。400～600字の指定字数で双括型の文章は、くどい印象を与えるので、お勧めしません。（２）尾括型の文例第１段落　地球環境問題が現在、深刻である。第２段落　この地球の資源は有限であり、豊かな生活はいつまでも続けることには限りがある。第３段落　１９９２年にブラジルで開催された環境開発会議では、「持続可能な開発」をスローガンに掲げた。第４段落　豊かな生活を未来のこどもたちに伝えるために、私たちは地球環境問題に対して積極的に取り組まなければならない。　⇒　【結論】（３）頭括型の文例第１段落　日本への移民の受け入れに賛成である。　　⇒　【結論】第２段落　少子高齢化は進展し、ついには２０１５年から日本は人口減少に転換している。第３段落　移民の増加はさまざまな文化摩擦や社会問題を発生させることが予測される。第４段落　私たちは多文化共生をめざすための努力を惜しんではいけない。（４）双括型の文例第１段落　小中学校で道徳を教科に導入することに私は反対であ