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2月1日から2月3日にかけて、首都圏の主だった中高一貫校で入学試験がおこなわれます。中学受験は親御さんの関与する割合が高いので、Twitterなどソーシャルメディア上でもこの時期は数多くの関連投稿を見ることになります。私は中高一貫校の生徒が比較的多い関係で、"中受を終えた後”の生徒を指導する機会が多いです。手厚いサービスを競い合う進学塾とは異なり、中学校や高校はそこまで面倒見がよくありません。また、首都圏の難関中高で特に見られる現象ですが、偏差値が高くなればなるほど放任度も上がる傾向にあるということです。学校はあくまでも人間関係を構築する場所であって、勉強は塾でやるという流れで6年間を過ごすことになります。そのため、中高一貫校の中学生は安穏とした学校の空気に溺れてしまって、気がついたら学校の試験が赤点だらけ、模試を受けても全然ふるわない、もう後がないという危機的な状況に陥りやすいです。いっぽう、中学受験の勢いをそがないために、受験終了後ただちに鉄緑会に通って大学受験の準備にとりかかるという流れも最近目立ちます。特に開成中学と桜蔭中学の新入生にその傾向が強いです。私が首都圏で教えていた頃に生徒から何度も聞いたのが、「鉄緑の同級生が修学旅行にテキストや宿題を持ってきた」という話で（もちろん鉄緑会の生徒全員がそうするわけではありません）、生徒にそこまでさせてしまう塾というのもいかがなものかと私は思います。もっとも、彼らは修学旅行で同室の同級生からどんなに冷たい目で見られても、もっと大切なものがあると信じているのでしょう。十代の頃にしかできないこと、学べないことはたくさんあり、それは試

当ブログにお越しいただきありがとうございます。ブログ開設初日ですので、何か得することを載せたいなぁと思います。今回の話は、赤点回避方法についてです。 ですので、学生さんメインですね。元教師ですから、塾長ですしお寿司・・・・。 勉強で得なことは話さないと、なんか説得力ないですよね。 はい。 といことで、赤点回避方法ですけど 科目によりますが 今回は得意な英語です。 教員の時に、学年最下位グループ偏差値帯25〜34まで、30人の 習熟度別クラスを持っていた時がありました。 ちなみに、教員時代、自分はトップクラスとワーストクラスを同時に見ていました。 で、英語のテストで、ワーストクラスはほぼ全員基本赤点だったんですね。 あ、中学3年生です。 もうさ、大変なわけですよ。 「勉強とか・・・・別に・・・・無駄ですから・・・」 みたいなね。 でも、赤点取ったら部活の最後の大会に出られないんですよ。 鬼畜すぎません？ 文武両道は基本といわれますけれども。それで、何もかもにやる気をなくした生徒ができあがっちゃったんですね。 はい、彼らの最初の授業、僕はこう言いました。 「全員の赤点を俺が回避させてやる。だから、話だけ聞いて、質問されたら答えてくれ。」 ノートは？問題演習は？ いや、何もしませんでしたよ。 ただ、僕が彼らに試験範囲を読み聞かせて、板書して写真撮らせて、質問しただけです。 結果は、全員赤点回避。 別に、ここテストに出るよなんて、一言も言ってません。ここやっといたら、良いかもね。しかも、他のクラスが勉強している間試験範囲も終わったので、洋画を見るほどの余裕すらありました。学期ごとに入れ

こんにちは！英語講師のしゃいにーです(^^♪新年度がスタートしましたね。我が家も今年は2番目の子供が幼稚園デビューです。春は新しいことを始める大チャンス♪この機会に英会話始めませんか？私のもとでは現在、中学生から社会人まで、さまざまな生徒さんがレッスンを受けてくださっています。それぞれの生徒さんのレベルと目標に合わせて、レッスンをカスタマイズしておりますので、ぜひご相談くださいね。わたしのレッスンの特徴として、「伝わる」ことを重視しています。日本人同士でだけ通じるカタコト英語では終わらせず、ちゃんと海外に出ても通じる英語を目指します。なので、発音が間違っていたら指摘しますし、同じ日本人だから言いたいことはわかるけど、同じように言ったらきっと伝わらないなというときにもきちんと伝わる英文に訂正します。こういう風に書くと、「スパルタ！？」と怖がってしまうかもしれませんが、そんなことはありませんよ！(笑)生徒さんのペースに合わせて進めていきますので、ご安心くださいね。それに、できないのは当たり前なので、できなかったときや間違えたときに責めるなんてことももちろんありません。終始にっこり和やかに進めていきますので、遠慮なく質問もしてくださいね。あなたの英語学習のよきパートナーになれれば幸いです(^^♪出品しているのは発音レッスンと英会話レッスンですが、英検対策や学校のテスト対策もOKです。お気軽にご相談ください。元塾講師ですので、学生さんの指導もお任せください。

こんにちは。「おかさん先生」です。【プロフィール】私はこれまで、医学部専門塾や大手予備校で英語を指導してきました。ビジネス英語を使った海外での実務経験もあり、中学生から医学部志望の高校生、さらには社会人まで、300名以上の方を指導してきました。現在、ココナラで英語個別指導を行っておりますが、多くの保護者の方から「うちの子、何年やっても英語ができるようにならないんです」といったお悩みをいただきます。その原因は、単に「やる気がない」「努力が足りない」というような単純な話ではありません。むしろ、「英語ができないような環境と学習法で、やらされてきた」からです。今回は、英語が伸び悩むお子様に共通する4つの原因についてお話しし、それに対する正しい対策もご紹介します。１）そもそも日本語がわかっていない英語ができない理由の一つに、「日本語文法の理解不足」があります。これを言うとまさかという顔をされます。英語を学ぶ際、「文法用語」「構文」「品詞」「修飾」の知識は避けて通れません。しかし、中学生の多くがこうした概念を日本語で理解できていないのが現状です。たとえば、中学レベルですが、自動詞と他動詞、副詞と形容詞、部分修飾と全体修飾の違いを明確に日本語で説明できますか？実は、これは私自身の経験でもあります。中学生の頃、私は国語の点数が低く、「品詞の違いなんて全然わからない」という状態でした。そのため、英語の参考書や授業の解説を読んでも、まるで意味がわからず、丸暗記だけで乗り切ろうとしていたのです。日本語がわからなければ、英語を理解することもできません。これは大前提です。２）圧倒的に単語力が足りない次に

1月も終盤にさしかかり、中学受験、高校受験、大学受験の結果がいろいろと耳に届く時期になってきました。来年以降の受験を控えている方の対策授業はもちろん、新学年での予習に備えて先取り学習したいという方も大歓迎です。いまは学年の端境期なので、授業枠にはやや余裕がありますが、最近になって新規授業のお問い合わせを多くいただいていますので、今後そう遠くない時期に満枠になる可能性が高いです。どうぞお早めにお問い合わせください。新たな日程が決まり次第、随時更新していきます。1/30（月）：午前中～17時、21時～1/28（火）：午前中～17時、19時～21時1/29（水）：18時以降1/30（木）：午前中～19時1/31（金）：午前中～17時、19時～2/01（土）：午前中～16時、20時～

英語の映画やドラマのスクリプトを読むと、何度も視聴しているはずなのに、全く聞き取れていないスラングが数多く使われていたことに気づかされます。私が自身の英語学習のために読み進めているのが、「ダイ・ハード1」の英語台本です。「ダイ・ハード1」は30年ほど前にアクション映画の新時代を切り開いた作品として、カルト的な人気を誇っています。主演のブルース・ウィリスはクリスマス映画として見られることを嫌がっているようですが、1と2はその舞台設定もあって、今でも冬に好んで見られることが多いように思います。悪役のハンス役を務めたアラン・リックマンの所作を分析した動画もあります。私も言われるまで気づかなかった演技がいくつもあり、なかなか興味深いです。Die Hardの英語台本は数年前にブックオフで投げ売りされていたのを見つけて買っていました。しばらく開く機会がなかったのですが、先日本棚を整理していたら出てきたので、少しずつ読んでいくことにしました。改めて感じましたが、英語の口語表現は普段から意識して覚えていかないとダメですね。McClane: 'Cause I'm a New York cop. I got a six month backlog of New York scumbags I'm still trying to put behind bars.（なぜ奥さんと一緒にカリフォルニアに来なかったのかと問われて）だってオレはNY市警の警官だからだよ。ムショにたたき込もうとしているニューヨークの輩がまだ半年分残っているんだ。put someone behind barsで刑務所に入れる、閉じ

英文解釈についてある程度のワンポイント英会話をマスターしたいなら、定番フレーズを覚えるだけで、簡単な意思疎通はとれるようになるとおもいます。が、それ以上、複雑な内容の読み書き、やりとりとなると、やや複雑な英文の正確な読み取りが必要と考えます以下の英文は、高校3年生用の「クラウン」と言う教材です“In 1999 a survey of the mother tongue of 850,000 children in London schools found over 300 languages in use.”と言う文章があります。大学受験やTOEIC・TOEFL・IELTSなどの資格試験においても、長文の内容を素早く理解する能力が必要です。半年、一年以上の期間をもって少しずつ身につきます。前提として英単語力、基礎文法力（主語動詞を理解する力、名詞や前置詞など判断する力など）が必要です。今回は上記の文章を例に、いかに正確に速く読むかを実演したいと思います。①SVを理解英文で大事な要素はS（主語）V（動詞）ですので、そこをまず掴みます。この場合はS＝a survey , V = found　ですね。なぜこれがわかったかというと、他の部分は飾り（修飾語）だからです。In 1999=前置詞＋名詞　なので、（　　　）にします。of the mt(mother tongue)の部分も同様、前置詞＋名詞　なので、（　　　）にします。of 850,000 children in London schoolsも同じですね。基本前置詞＋名詞　は、（　　　）にします。SやVになりません。そして残った

外山滋比古先生の『思考の整理学』（ちくま文庫）は「東大生・京大生の間でもっとも読まれている本」という帯を見たことがありますが、たまに読み返すとやはり面白いです。この本の冒頭部分に「朝飯前」という章があります。朝飯前というと、通常は物事を済ますのが簡単というニュアンスで用いられますが、外山先生によれば、朝やるからこそ仕事がはかどるのだそうです。朝の仕事が自然なのである。朝飯前の仕事こそ、本道を行くもので、夜、灯をつけてする仕事は自然にさからっているのだ。教育業界でも長年「朝型学習」の効率の良さが指摘されていますが、多くの場合、眠気に打ち勝つことができずに3日坊主で終わってしまいます。言うは易く、行うは難しというやつですね。私も朝学習を支援するオンライン授業を開設しようと一時考えていましたが、ココナラでの先行者を見てもあまり需要がない様子。おそらく朝は学校の宿題に追われていて授業を受ける状況ではないというのも一つの理由かもしれません。そこで今回、土曜日や日曜日の朝を利用した朝型学習のオンライン家庭講座を開設しました。週末早朝学習に関心ある方がいらっしゃいましたら、どうぞお気軽にお問い合わせ下さい。

イマドキの大学入試制度は複雑ですが、１つ、絶対押さえておきたいのは【英検利用】入試！私が担当していたB君ですが、なんとか高3で英検準1級をハイスコアで取得しました。立教大学が志望大学だったからです。そして、一般入試でどうなったか？当日に英語の心配をすることなく他教科に集中！余裕の合格を勝ち取りました。そして余裕だった分・・・慶応大学の入試対策に注力できて格上の慶応大学まで合格を手にしました。結果の報告を受けた際に、「英検から受験まで、先生には感謝しかありません」という言葉をもらうことができて、英作文添削サポートを積み重ねてきて良かったと教師冥利につきました。英検利用のメリットは計り知れません。事前の努力（準1級のハイスコアは並々ならぬ努力が必要ですが！）だけで本番をこんなに有利に進められるなんてなんてお得なんでしょう♪英検準1級のために4技能の勉強をバランスよく強化したことで、彼の実力は爆上がりしたことも大きかったと思います。一石二鳥以上の効果がある英検を活用しながら大学受験を突破したい全国の現高校2年生（高校3年生）を応援したいと思います♪

中高生の皆さん、学年末考査いかがでしたか？来週がテスト本番ですという学校もあるでしょうか。まずは、しっかり準備して当日紙面にアウトプット！次に、返却日に答案自体と先生のおっしゃることをよく受け止める！そして、春休みの宿題として出ても出なくても・・・「直しノート」を作ること！これを是非ともやってくださいね。考査も模試も、”受けっぱなし”が一番意味がなく（笑）炙り出された「分からない」「解けない」「理解できていない」問題たちをしっかり攻略して新学期を迎えることが英語上達の近道です。それをおひとりで完璧にできるなら問題ありません。英語が苦手なお子様はそこをスルーしたり適当に済ませたりしちゃうんです。新学期が明るくなる可能性がグンと下がりますね。。。個別指導で第三者から的確に指摘されたり納得できたりするだけで、ガラッと実力や姿勢が変わる生徒さんたちは多いです。いっしょに春休み、「直しノート」も含めて勉強しませんか？まずは、学年末考査の答案を見せて頂ければ分析とご提案が可能です♪

中高生の皆さんの学年末考査、もう来週？再来週？３学期も終わりが見えてきましたね。試験範囲も把握していますか？日頃の予習復習ができている場合は、マイペースに頭の整理をしていきましょう。そうでない場合も、早急に知識の確認と定着が必要ですね。とは言え、「ノートまとめ」があまり時間効率がよくないことは知られた話かもしれません。私たちの時代も、特に女子は大事なところをノートにまとめて満足して定着の確認や応用までできないまま当日を迎えていたような・・・今なら思います。とにかく「演習ありき」です。特に勉強習慣のついていないお子様は、試験前に初めて！与えられている問題集の「１周目」をするのではないでしょうか。そして、なんとか〇×つけた～と安心？しながらテストを受けてあれ？？？となるのかもしれません。「解いた」ことと「覚えた」ことと「理解した」ことと「使える」ことはぜんぶ別の話なのです。結果を出せるお子様は演習回数が３回～、５回～が定番なのです。そして、その１回１回に深い学びをする工夫をしているはずです。そのあたりのノウハウや要領をお伝えすることが可能です♪

全国のどこかの高校1年生に届くといいなと思いこれを書いています。現在、「Flex」という高校一年生用の英語の教科書を使っていて、テスト対策をしている方がいたら参考にしていただければと思います以下のようなテスト対策風問題を作りました。問題の範囲はLesson6 part 3とpart 4です。定期テスト　模擬試験　11月11日作成(Lesson 6 part 3)Here are examples of how three of the goals were (ア bring) into the world of Thomas: Goal 11: Thomas talked about （イ live ) in cities. He said, “ Cities need good transport networks to help people get from their homes to school and work.” Thomas also said that more people should use public transport, （あ）（　　　）（　　　）private cars, to help clean the air. Goal 12: Thomas talked about reusing and recycling. He gave the example of his friend Reg. Reg works at a scrap yard and knows （1） waste (ウ can reuse ) or recycled. T

「ガチャガチャ」って日本人なら誰でも知ってるけど、英語で説明できますか？実は海外では“capsule figure”や“capsule toy”と呼ばれ、日本の人気発明として注目されています。この記事では、実際の英語ナレーションを使いながら「使える英単語」「表現の流れ」「伝え方のコツ」をわかりやすく解説。英語が苦手でも「知ってる内容だから読める！」を体感しよう。こっから内容です🎧 represent（リプレゼント）をマスターしよう！💥英語でも「レペゼン」って言うんだぜ！？😎🎤 ヒップホップ界では常識！ヒップホップの世界では、よく👉 「レペゼン（～を代表する）」って意味で使いますね！🗣️ 地元をレペゼンする🗣️ クルーをレペゼンする✅ じつはこれ、英語の represent が語源なんです！🎁 presentとの関係って知ってた？🤔present には🎁「プレゼント・贈り物」だけじゃなく、📢「提示する・発表する」って意味もあるんだよね！🔍 そこに「re-」がつくと…？re- = 強く・再び の意味！👉 re + present = represent＝「もう一度前に出す」➡ 代わりに示す → 代表する！💡語源で理解すると超スッキリ✨✅ 例文だYO！😎🔥In the student council, I represent my class.生徒会では、私はクラスを代表している。✔ これぞ “人をレペゼンする” 使い方！🎬 実際の会話でも使われてる！今回のテーマは カプセルトイ（ガチャガチャ） 🎡（NHKの番組です！👇）https://www3.nhk.or.jp/nhkworld

「単語の意味を“丸暗記”してる人、ちょっと待って。」英単語って、“ストーリー”で覚えたほうが断然強い。たとえば「impact」は「スマホが集中力に⚡影響」する話から入ると、もう忘れない。今回の10語も「語源×日常会話」で、英単語の世界がグッと立体的になります。🎯 全国の英単語を覚えたい高校生へ！英単語、覚えてもすぐ忘れる…😵💦そんな人こそ、「毎日10問×週1テスト」で定着習慣をつくろう！🔥語源・身近な例文・語感イメージで覚えるから、ただの暗記じゃなく「使える単語力」が身につきます💪📅 週1回はビデオチャットでリアルテスト！4回分まとめ購入で続けやすく、モチベも維持しやすい✅一緒に、単語力をあげましょう！🚀👉 詳細・お申し込みはこちら🔗 ココナラ｜Hitoshi先生の英単語テストレッスン

こんにちは、かわ先生です。英語が苦手だと感じる人の多くがつまずくポイントのひとつが、**助動詞（modal verbs）**です。can、will、must、should…など、短い単語なのに文の意味を大きく変える存在です。今回は、なぜ助動詞が難しいのか、そして使い方をマスターするためのコツを、例文を交えてわかりやすく解説します。助動詞で一番大事なのが、助動詞の後ろは動詞の原形が来るということです！助動詞とは？まずは役割を理解しよう助動詞は、動詞の前に置いて話し手の気持ちや状況を補足する役割を持つ単語です。例えば：I can swim.（私は泳げる）I must study.（私は勉強しなければならない）It might rain.（雨が降るかもしれない）助動詞を使うと、「できる」「〜すべき」「〜かもしれない」など、話し手の意志・可能性・義務を簡単に表せます。なぜ助動詞は難しいのか？1. 意味が1つじゃないから助動詞は一語多義です。例えば can には大きく3つの意味があります：能力：I can play the piano.（ピアノが弾ける）可能性：Mistakes can happen.（ミスは起こり得る）許可：You can go home now.（帰っていいよ）単語をひとつ覚えただけでは対応できないのが、混乱の原因です。2. 日本語にない表現が多い助動詞は「微妙なニュアンス」を表すのが得意ですが、日本語に直訳できないことも多いです。You should try it.→「やってみたら？」（助言）You had better try it.→「やったほうがいいよ（やらな

1/16（月）～1/22（日）のオンライン授業可能日時は以下の通りです。新規の授業枠が埋まりつつあります。授業をご検討の方は、お早めにお問い合わせを。新たな日程が決まり次第、随時更新していきます。1/18（木）：10:00～19:00、21:30～1/19（金）：△1/20（土）：12:00～19:001/21（日）：×初回授業の方向けに、お得なお試し授業講座を設置しています。まずは一度お気軽にお問い合わせ下さい。中学生であれ高校生であれ、苦手科目はできるだけ早いうちになくしておいた方が、それを乗り越えるために必要な学習量も精神的な負担も小さくて済みます。

単語覚えにくい方　画像や語源や例文でお手伝いします！単語覚えるお手伝いします！！

クリスマスも終わればあっという間に年の瀬モード！大人は大掃除に買い出し・・・現実的な忙しさを考えますが、中高生の皆さんはもう少しリラックスモード？部活もお休みになるだろうし、宿題の提出はもう少し先だしね。そんなフリータイムが多めの時は英語でなんて言うのかな？日常の興味のある言葉を単語レベルで考えてみると面白いかも！・大晦日・お正月・新年の抱負・冬休みの宿題これがクリアできたら今度はフレーズや文章レベルに！・大晦日に～・お正月とは～・私の新年の抱負は～・昨日冬休みの宿題をしました。ちょっとずつ地道に英語の知識とルールを増やすお手伝い（ヒントやスモールステップ提供、次のオンライン授業までの宿題など）可能です♪

スマホって便利だけど、集中力ぜんぶ持ってかれるよね📱💦実はその「cell phone（セル・フォン）」の“cell”の意味、スマホ中毒とも関係あるんだ！😳“cell”ってもともと「小さな部屋🏠」のこと。スマホに閉じこもってる感じ、ちょっと似てない？👀🎯 全国の英単語を覚えたい高校生へ！英単語、覚えてもすぐ忘れる…😵💦そんな人こそ、「毎日10問×週1テスト」で定着習慣をつくろう！🔥語源・身近な例文・語感イメージで覚えるから、ただの暗記じゃなく「使える単語力」が身につきます💪📅 週1回はビデオチャットでリアルテスト！4回分まとめ購入で続けやすく、モチベも維持しやすい✅一緒に、単語力をあげましょう！🚀👉 詳細・お申し込みはこちら🔗 

英語が苦手な理由は「前置詞」がよくわかっていないということが原因として考えられます！前置詞の働きと正しい使い方を解説こんにちは、かわ先生です。英語が苦手な人がつまずきやすいポイントのひとつが、**前置詞（preposition）**です。in、on、at、by、for などの短い単語ですが、実はこれを正しく使えないと英文の意味が大きく変わってしまいます。さらにややこしいのが、前置詞の後ろに何を置くかというルールと、前置詞句が文の中でどんな働きをするかです。今回は、この2つをまとめてわかりやすく解説します。前置詞の後ろに来るのは「名詞・代名詞・動名詞」だけ！まず最初に覚えてほしいルールはこれです。前置詞の後ろには必ず「名詞相当語句」が来るつまり、名詞・代名詞・動名詞しか置けません。逆に、**動詞の原形や文章（S＋V）**は置けないので注意が必要です。例1：名詞が来る場合I’m at the station.（駅にいる）She’s good at English.（彼女は英語が得意）例2：代名詞が来る場合This gift is for you.（これはあなたへのプレゼントです）Can I sit next to him?（彼の隣に座ってもいい？）例3：動名詞が来る場合I’m interested in reading books.（本を読むことに興味がある）She is good at singing.（彼女は歌うのが得意だ）動詞の原形を置いてしまうミスは非常に多いので、ここはしっかり押さえておきましょう。前置詞句って何？文章の中でどう働くの？前置詞は**名詞とセットで「前置詞句

lesson 8-2の問題です次はlesson 8-3ですつぎはlesson 8-4 ですここからlesson 9の問題を載せます！まずlesson 9-1lesson 9-2lesson 9-3lesson 9-4ありがとうございました。お役に立てると嬉しいです。＃定期テスト対策

英語で「おいしい」という時にgoodを使う場合は多いです。頻繁に使われる単語ではありませんが、今日はdeliciousという単語を使って話をします。deliciousを使って、「とてもおいしい」と言うにはどうすればいいでしょうか。very deliciousと言いたくなりますが、この言い方はしません。absolutely deliciousはよく使われます。really deliciousでもよいでしょう。英語上級者の中には、このことを文法的に説明する方もおられます。それはそれで大切なことです。deliciousにはもともと「最高に」という意味が入っているので、veryをつけると「とてもとても」といった感じになるのです。しかし、このように学習するのが最善の方法と言えるでしょうか。私は違うと思います。やはり、英語のネイティヴスピーカーの友人と食事して「めっちゃおいしい」と言う時にabsolutely deliciousという言葉を聞く機会があり、自分で使ってみることで、覚えていく類のものではないでしょうか。日本語の会話でも言いますよね？「これ、めっちゃうまいやん」など。だからabsolutely deliciousが出てきた人は、「deliciousには最上級の意味がもともと含まれているからveryは使わない」と覚えているというよりも、「なんかabsolutely deliciousとか言ってたな」と思って、自然にその単語を使うわけです。大学入試では文法的なアプローチが必要な場面も多いです。そして文法をきちんと覚えていると、留学や英語圏に行った時に習得するスピードが圧倒的に早いの

分詞構文の訳し方について、『適当に訳せ』と指導される先生がおられます。 確かに分詞構文は、複数の解釈が可能になる場合もあり、小説などではあえて分詞構文を用いることで、読者に想像を膨らませる意図で用いる場合があります。 しかし、英語指導の場面では必ずしも『適当に訳す』と教えるべきだとは思いません。 以下の空欄を埋めて見てください。 『ご飯をたくさん( )ので、お腹が苦しい。』 この空欄が埋められない生徒はかなりいます。文章に触れる機会が少ない生徒の場合、そもそも日本語が出てこないのです。 さて、このような生徒に『分詞構文は適当に訳せ』と指導するとどうなるでしょうか。 講師側が当然出てくるだろうと期待する日本語が出てこないのです。 以前に接続詞の話をしましたね。もしご興味があれば下記をどうぞ。 https://coconala.com/blogs/3250157/369931接続詞の場合は、適切な接続詞を選択できるように、日本語で接続詞について指導します。 今回の分詞構文ではどうするか。 私は分詞構文の訳し方を提示します。 (同時性) ～しながら (理由) ～なので (時) ～する時 (連続) そして～ をまず基本として教えます。生徒の習熟度に応じて、下記も追加します。 (条件) ～すれば (譲歩) ～だけれども さらに習熟度が十分な生徒には、状態動詞が来る場合は『理由』『譲歩』の用法、動作動詞がきている場合はそれ以外の用法になるということも伝えます。 これを『いらないいらない。分詞構文は適当に訳す！これで十分だから！』とおっしゃる先生の気持ちはわかります。 ただ、

今週末には一世一代の！？共通テストが行われます。私たちの世代で言えばセンター試験ってやつですね。この日のために高3生も浪人生もがんばってきたことと思います。実力が十分に発揮されますように、祈っています☆彡共通テストの英語はリーティングとリスニングに分かれています。読解問題、一通り目を通した方は分かると思いますが～あの膨大な英文と設問に８０分で答える～正解できる力を全国の若者たちが持っているとしたら、本当に日本の未来は明るいなと思います。テクニックもさることながら、スピードもさることながら、圧倒的な語彙力と文法力に実力が裏打ちされていなければ満点はおろか高得点をとることは難しいでしょう。ですから、高１・高２もっと言えば、中１・中２・中３の頃から着実に英語力を高める準備を始めておいてもらいたいのです。基礎力さえあれば速読即解力はおのずと後から追加可能ですから！

中高生の皆さん、保護者様長くて短い冬休み終了の時期ですね！お疲れ様でした。人によっては宿題のラストスパート頑張っていますか？12月中にさっさと終わらせてしまう子もいれば直前まで引っ張る子まで、きっと様々でしょう（笑）どれが正解ということもないので、提出物は提出日に出す！まずはこれを目標にいきましょう＾＾期日を過ぎてしまった場合は…提出物を出さない、というのが一番ＮＧです。提出物を遅れてでも出す、これがギリ許容ラインでいきましょう＾＾だって、提出物にはちゃんと意味があるんですから。担当の先生が年間を通じて皆さんの学力を効果的に高めるために計画し考えてくださっているギフトです♪しっかり受け止めてお返ししましょう☆彡そして、３学期が始まって～やっぱり苦手で英語が辛いとなったら、やっぱり得意で英語を一番伸ばしたいと思ったら、ぜひ頼ってくださいね。３０分単位でお引き受けしています。ハードル低く、回数重ねて、英語を伸ばすお手伝いします。

年末にココナラに出品し始めました英語家庭教師のリリーです。新年あけましておめでとうございます。今年も、今年は、今年から全国の中高生のお役に立てる第一歩を歩めればと思っています。「あけましておめでとう」HAPPY NEW YEAR!!A HAPPY NEW YEAR!!不定冠詞のAは要るの？要らないの？そんな小さな疑問にもこだわっていくと、英語学習が楽しくなったり、英語が得意になったり、新たな道が開けますよ。本当に私たち日本人はＡの感覚がなかなか身につかないものでね…いっしょに探求していきましょう☆彡そんなに難しい話じゃないんですよ！

高校3年生の皆さん、浪人生の皆さん受験勉強お疲れ様です。年末年始、追い込んでいますか？基礎さえ固まっていれば、あとは志望する大学の過去問（赤本）対策だけですね。ただ、最初は形式や分量やレベル感に慣れないことも多いと思います。解説部分を読んでも？？？となってしまうこともあるでしょう。そんなときはこちらでお手伝い可能です。一人一人の個性やレベルに合わせてかみ砕いてお伝えします。まだ一般入試までは１か月以上ありますから、今は各大学の傾向をつかみつつ、確実に得点につながる大問はどれか見極め訓練することです。疑問・質問を持つように過去問を解いてみてください。そこで解決できた理解こそ、初見の問題に対応する本物の力になるのです。いっしょに積み重ねる伴走をさせていただけたら♪

中学生も高校生も、大人だって読解スピードが遅くて悩んでいる方は多いのではないでしょうか。丁寧に精読しようとすればするほど、どうも綺麗な日本語になるように戻って読んじゃう。つまり、後ろから前に訳しちゃう癖があるのでは？当然、日本式のテスト（模試や定期考査）には「和訳しなさい」といった類の問題も出ますからスキルとしては時に必要なのです。が・・・共通テストや大学入試問題の長文量を見ていただくと分かるように、そんなことを毎文でやっているとしたら、時間切れ～ってことは目に見えています。どうやったら、後ろから前に戻らずに英語を読めるようになるかスラッシュリーディング講座でお伝えします♪

英語の接続詞とは？文と文をつなぐ大切な役割英語学習をしていると、「接続詞」という言葉をよく目にします。接続詞とは、その名の通り「言葉と言葉」「文と文」をつなぐ役割を持つ言葉です。日本語でも「そして」「しかし」「なぜなら」などを使って文章をなめらかにつなぎますが、英語にも同じように多くの接続詞があります。接続詞を正しく理解すると、短い文を組み合わせて、より豊かで複雑な表現ができるようになります。接続詞の種類英語の接続詞には大きく分けて2種類あります。1つ目は 等位接続詞（coordinating conjunctions）。これは「and」「but」「or」「so」など、同じレベルの語句や文をつなぐ働きをします。例えば、I like coffee, and I like tea.（私はコーヒーが好きです、そして紅茶も好きです）He was tired, but he finished his work.（彼は疲れていましたが、仕事を終えました）2つ目は 従属接続詞（subordinating conjunctions）。これは「because」「if」「when」「although」など、文を主従関係でつなぎます。例えば、I stayed home because it was raining.（雨が降っていたので、私は家にいました）If it is sunny tomorrow, we will go to the park.（もし明日晴れたら、公園に行きます）接続詞の後ろには「主語＋動詞」英語の接続詞を学ぶときに、とても大事なルールがあります。それは 「接続詞の後ろには、基本

英語の文法を勉強していると、必ず出てくる「名詞」という言葉。でも、「名詞って何？」と聞かれたとき、正確に説明できますか？英語が苦手な原因のひとつは、この「名詞とは何か」という基本的なことをあいまいに理解していることにあります。今回は、英語の名詞についてできるだけやさしく解説していきます。名詞とは「ものの名前」まず、名詞とは「人・物・場所・考え・気持ちなどの“名前”」を表す単語のことです。つまり、「何かを指し示す言葉」とも言えます。例えば以下のようなものが名詞です：人：teacher（先生）, Tom（トム）, woman（女性）物：book（本）, apple（リンゴ）, car（車）場所：school（学校）, Japan（日本）, park（公園）考えや気持ち：happiness（幸せ）, love（愛）, idea（アイデア）英語の文では、主語や目的語になることが多く、文の中心を担う大事な存在です。英語の文章では、この名詞が「主語」「目的語」「補語」など、大事な役割を果たします。主語と目的語になる文の中で「誰が」「何をした」「何をもらった」などを表すには、名詞が必要です。I like music.（私は音楽が好きです）She has a cat.（彼女は猫を飼っています）ここで “I” や “music”、“She” や “a cat” はすべて名詞です。名詞がなければ、英語の文は成り立ちません。補語にもなる名詞名詞は「補語（complement）」としても使われます。補語とは、主語や目的語の情報を補足する言葉のこと。特に be動詞（is, are など）や become

英語が苦手な原因は「品詞」と「文型」だった英語が苦手…そう感じている人は少なくありません。その原因の多くは、「品詞」と「文型」の理解不足にあります。品詞がわからないと、単語の使い方がわからない英語の単語には、名詞、動詞、形容詞、副詞など、それぞれ「品詞」と呼ばれる役割があります。この品詞がわからないと、どこにその単語を置けばいいのか、そもそもどう使えばいいのかが見えてきません。たとえば、「run」という単語。これは「走る」という動詞にもなれば、「経営する」「作動する」といった意味にもなり、名詞として「走ること」や「一連の流れ」といった意味にもなります。どの意味で使われているのかを理解するには、品詞を意識する必要があります。しかし、多くの学習者は単語の意味だけを暗記してしまい、「これは動詞？名詞？どう使うの？」と混乱してしまうのです。文型がわからないと、正しい英文が作れない英語には基本の「5文型」があります。これは、主語（S）・動詞（V）・目的語（O）・補語（C）といった文の要素をどう並べるかのルールです。たとえば、SVO（第3文型）：I play soccer.SVC（第2文型）：He is a teacher.SVOO（第4文型）：She gave me a book.これらはすべて文型のルールに従っています。文型を理解していれば、英語の語順が自然と見えてきて、「この単語の後には何が来るべきか」がわかるようになります。逆に、文型の理解がないと、「I to school go」のように、日本語の語順で英語を作ってしまい、不自然で通じない文になってしまいます。文法が苦手な人こそ、

大学受験への道筋英語勉強法について書きました。自分の経験や関先生の本「大学入試 世界一わかりやすい英語の勉強法」などを参考にしています。以下の画像です。具体的な手順語彙文法に取り組む→英文解釈に取り組む→多読演習→過去問演習おすすめ教材例単語→ターゲット1900、速読英単語必修編など熟語→熟語帳かビンテージなどの総合問題集のイディオム（熟語）の項目文法→全体をカバーする分厚い教科書のようなものが一冊必要「エバーグリーン」「フォレスト」など　高校で配布される場合が多いようです文法問題集→学校のワークを使う、ビンテージなどの総合文法問題集、関先生の英文法ポラリス、全レベル別問題集（旺文社）、肘井先生の「読解のための英文法」など英文解釈→関正生の英文読解の特別講座、超入門　英文解釈の技術60、基礎英文問題精講など長文→全レベル別問題集　英語長文（旺文社）、基礎長文問題精講　など

Big Dipper コミュ英　高二　高２　定期テスト対策問題！！lesson 7 とlesson 8 のpart1&2lesson 7 part 1~4 と Lesson 8 part 1 &2 です！全国の高校２年生の方！役に立ったら授業を受けてほしいです！解説もします！！中村lesson 7 lesson 8 part 1&2全国の高校２年生の方！役に立ったら授業を受けてほしいです！解説もします！！中村

お久しぶりです。大河内です。暑い日が続きますが、いかがお過ごしでしょうか。私は忙しく、そして穏やかに暮らしております。ようやくココナラで授業を行う準備ができました。まずは夏期講習という形で、実施したいと考えます。詳細は下記をご確認ください。https://coconala.com/services/3370752英語構文の授業60分×4日間です。5文型SVの把握thatの判別to不定詞と長文を読むのに重要なポイントを取り上げることにしました。高校英語で困っている皆さん、一緒に短文を訳していく練習をしましょう。2学期、高校の英語の授業で、これらのことを意識すると読み方がグッと変わることがご理解いただけるでしょう。受講中の学習意欲についても出来る限りフォローし、一緒に頑張っていきます。根性論もありますが、理論的な対応も必須です。食事の栄養バランスをきちんと取ることで、眠気が少なくなったりします。この季節であれば、大葉やゴーヤなどの夏野菜を薬味として、そうめん。野菜スープにサバ缶で、朝ごはんというのはいかがでしょうか。ご応募お待ちしております。

第４文型の動詞は基本的に「与える」または「与えない」の意味を含む動詞がきます。例えばtell(伝える)は情報を与えているspare(時間を割く)は自分の時間を相手に与えているdeny(与えない)は「与えない」save(省く)は「無駄などを与えない」動詞の意味がわからなくても第４文型であることを見抜ければ、最悪「与える」「与えない」で意味を大まかに取ることはできます。しかし、saveやspareの４文型の意味を覚えずに、「与えない」「与える」で乗り切ったからといって、大した自慢にはなりません。英作文の時にはsave O1 O2(O1のO2を省く)と覚えているから使えるのであって、読解で第４文型と捉えて乗り切ったところでそれは偶々というものでしょう。第４文型を取る動詞が本質的に「与える」「与えない」という意味になるというのを教えるのは大切なことです。しかしそれは「なんとか乗り切る手段」として有効なのであって、万能なものではないです。なのできちんと第４文型を取る動詞の意味を覚えることは大切なのです。授与動詞について教えず、「第４文型を取る動詞は暗記しなさい」と教える方がまだ有益です。「暗記暗記と学校の先生は言うけれど、第４文型の動詞は「与える」か「与えない」の意味なので、長文の時はそれで最悪意味が取れるんだ」と教えるのはいかがなものかと思います。英作文の引き出しを狭めることになりかねません。ところが後者の説明の方が、本質をついているように見えて、生徒からするとかっこよく聞こえることもあります。「この先生は暗記暗記言わない。本質的なことを教えてくれる」と。しかし、そうでしょうか。先ほど

前回の関係代名詞の記事の内容の続きになります。前回記事はこちら。さて、今回は関係副詞についてです。I went to the place last year.上記の英文で、副詞にあたるのはどこでしょうか？単独（１語）の副詞はありません。前置詞＋名詞はカタマリで副詞になります。よってto the placeが副詞のカタマリ（副詞句）になります。また、last yearは時を表す副詞のカタマリです。では、前回同様、２つの英文を１つの文にしてみましょう。①I remember the place.②I went to the place last year.①と②で共通の語はthe placeですね。the placeの品詞は何でしょうか？そうです。名詞です。これを関係詞に変化するなら、前回と同じですね。「関係代名詞」を使います。先行詞は人ではありません。そして、the placeは前置詞の後ろ(前置詞の目的語)なので目的格のwhichにします。I remember the place which I went to last year.ここまでは前回と同じです。次に関係代名詞ではなく、関係副詞を用いてやってみましょう。もう１度問題に戻ります。①I remember the place. ②I went to the place last year.先ほどは②the placeのthe placeを関係詞に変えましたね。the placeの前にあるtoをセットで先行詞の前につけることもできます。to whichを先行詞①the placeにつけるとI remember the pla

４文型の動詞は「与える（与えない）」という意味が根底にある動詞がきますが、その動詞の多くが１音節なのをご存じでしょうか。代表的なものはbuy,give,tellなどですね。文頭にaが来て、２音節になる動詞、allotなどもありますが、音に出してみると最初のaは非常に弱い音です。これを頭に入れた上で、promiseなど、１音節ではないが４文型を取る例外パターンを覚えた方が効率的だと思います。参考書では、explainなどが「４文型を取れない動詞」として挙げられますが、音節の観点から考えればいかにも４文型は取りそうにないです。こうしたアプローチは大切でしょうね。

前回は仮定法の「もし～だったら」の部分について解説をしました。URLを貼っておくので、必要であればご参照ください。https://coconala.com/blogs/3250157/372435今回は「もし～だったら」に続く「…だろう」の部分を解説します。「だろう」と推量を表す助動詞を覚えているでしょうか？willですね。仮定法の場合、時制を動詞を古い方にずらすのでした。if節を伴う仮定法の場合、主節の箇所には「…だろう」と助動詞を用いることがほとんどです。助動詞がある場合は助動詞の時制を古い方にずらしてください。willは時制を古い方にずらすとwouldになります。ここでwillは未来じゃないの？と思った方がいたら、それはいったん忘れて仮定法で助動詞がある時は助動詞を過去形にすると覚えておきましょう。例えば私はあなたのところへ飛んでいくだろうを英語にするとI will fly to youですが、仮定の話であればこのwillを過去形にする必要があるわけです。I would fly to youになります。flyという動詞を古い方にずらすことはありません。助動詞がある場合は、助動詞を過去にすると押さえましょう。この辺りは、初めて習う方には難しいと思うので、個別指導では何度も何度も繰り返しやるから安心してください。「もし私が鳥だったら、あなたのところへ飛んでいくだろう」If I were a bird, I would fly to you.となります。仮定法でbe動詞を過去形にする時はwasではなくwereを使ってください。wasも口語では使いますが、文章の時はwereにしま

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2024年春の連休が終わりました今年の春の連休は振替休日があったので、例年に比べ休みが長かったように感じられました。とはいえ、授業は平常時と変わらず行いました。また、新規の生徒も2人増え、次第に授業枠が埋まりつつあります。例年7月～8月は新規授業のお問い合わせが急増します。腕のよい先生は大抵7月までに授業枠がほぼ埋まってしまいます。私も昨年は6月までかなり時間を持て余していましたが、7月以降は急に忙しくなり、授業のお問い合わせをいただいてもお断りするケースがいくつもありました。新学年初の中間テストに備える最近は2学期制を採用する学校も増えてきましたが、依然として主流は3学期制を維持しており、多くの中高生は5月中旬～6月に新学年になって初めての中間テストを受けることになります。私の生徒に聞いてみても、5月20日頃から中間テストが始まるという学校が多いようです。今日は5月9日ですから、残すところ約10日前ということになります。定期テスト1週間前から部活動が禁止になりますので、それに合わせて定期試験対策に取り組む人が多いようですが、私の経験上、7日前から始めても大抵は間に合いません。やはり遅くとも2週間前から準備に取りかかっておきたいものです。注意が必要なのは、学校の先生が丁寧なまとめプリントを毎回授業で配布する場合です。そのプリントさえ暗記すればなんとかなると錯覚しがちですが、あくまでもそれは「他人がまとめたもの」であって、行間を読んだり知識を補ったりすることが生徒に求められていることは案外気づかないものです。私がお勧めするのは、例えば中学生の理社であれば「総合的研究」や「自由自在

2012年度の京都大学の英語入試問題を例に挙げます。下線和訳の問題がありますが、全文は紹介しません。著作権がどうとなるので。下線部にicescapeという単語が出てきます。さて、意味を推測してみてください。単語集にはありません。しかし、意味は推測できます。さあ、どうぞ。スクロールしたら、ヒントが見れます。ヒント1この英文のテーマは「ホッキョクギツネの生態」です。さあ、意味を考えましょう。スクロールしたら、2つ目のヒントが書かれています。ヒント2icescapeという単語を分解してみましょう。よーく考えてからスクロールしてくださいね。スクロールしたら解説が書かれています。icescapeを分解すればice＋scapeになります。iceは氷ですね。scapeを見て、単語帳にある語を思い浮かべなければなりません。さて、なんだと思いますか？スクロールしたら答えが書かれています。答えはlandscape（景色）です。これは単語帳に載っている基本語で、京大受験生なら必ず知っている単語です。land＋scapeice＋scapeさあ、何が違うでしょうか。landscapeは「風景」ですが、landということは？そう。陸の風景なのですね。ではice＋scapeは何の風景ですか？この話は「ホッキョクギツネの生態」の話です。そう、氷の風景です。「氷の風景」を漢字２つで何というでしょうか。氷景です。なのでここは「氷景」とするのが1番でしょう。氷の世界でもいいでしょうけど、なんか井上陽水みたいですからねえ（古いか、笑）京大の下線部和訳が難しい理由は、こうした思考力が問われることです。さらに、日本語の語

The boy who is running in the park is my brother.関係代名詞はwhoです。先行詞はThe boy関係詞節はどこまででしょうか。主語の後ろに関係詞がついている場合、次の動詞の前までと教える人もいます。その教え方に沿ってみれば関係詞節はisの前まで。who is running in the parkが関係詞節になります。ただし、動詞の前に副詞が挿入されるケースがあります。The boy who is running in the park often takes care of his little brother.oftenという副詞は関係詞節に含みませんので注意が必要です。さて…今回話をするのは、関係代名詞の主格、所有格、目的格の話ですThe boy who is running in the park is my brother.この文の中にある関係詞節who is running in the parkのwhoは主格、所有格、目的格のどれでしょうか。「関係代名詞の後ろに主語がないので、主格」と教えるのはよくありません。主語がないのではなく、関係代名詞whoが主語の役割をしているのです。2文連結で、関係代名詞の仕組みを理解しましょう。①The boy is my brother.     ②He is running in the park.この２つの文のうち、②はThe boyの説明です。①「少年は私の弟です」②「彼は公園を走っています」じれったいので、1文で「公園で走っている少年は、私の弟です」と言いたいわけです。２つの文

よくある問題です以下の(   )内に入る適切な前置詞を書きなさい。He lives (   ) Tokyo.この問題は易しい問題で、多くの人はinが答えだとわかるでしょう。実際の入試問題では、もう少し難易度が高い問題が出題されます。「こうした問題って英語力と何の関係があるのか」と批判される方もいます。inでもforでも前置詞がなくても、ネイティブスピーカーには伝わるではないかという考えだと思います。しかし、動詞にふさわしい前置詞を選べるということは、読解力の証明にもなるのです。少し抽象度が高くなりますので、中上級者向けの内容となります。今回はwithという前置詞を例に話をします。withの基本的なイメージは「伴っている」です。I went to Osaka.この英語の実際の場面を想像してみてください。電車に乗っている場面でもいいし、歩いている場面でもいいです。そこにwith my wifeさあ、その場面にmy wifeを伴わせてください。そうすると「妻と一緒に大阪に行った」という状況になります。もう１つ例を挙げます。I cut this paper.場面を想像してみてください。紙を切る場面を。そして、その動作を実際にやってみましょう。想像の際に、勝手なものを想像してはいけませんよ。…手を振りかざして、紙を切ろうとする動作をしてみましょう。 ところが、紙を切る動作をするためには何か伴っていないと切れないでしょう？with a knifeが来たら想像ができますね。I cut this paper with a knife.は紙を切るという動作には、ナイフが伴っている状態になるわけで

英語を教えている先生方はこんな場面に直面することもあるでしょう。適切な接続詞を入れる問題で 問題(    ) I studied hard, I couldn't pass the exam.一生懸命勉強した( )試験に受からなかった『これ、日本語だと何が入る？と尋ねると生徒が困惑してる。 そこで、 『「ので」と「けれども」だとどっちが入ると思う？』 と聞き直したら 『ので』 と答えが返ってくる。 こんな経験はよくあります。 さらに生徒が続けます。 『どっちでも言うくないですか？一生懸命頑張ったけれども合格した、一生懸命頑張ったので合格した…えー、わからない』 私自身高校教師をしてきましたから、このような生徒がいらっしゃるのは承知の上です。 若い頃の私は『これは国語の問題で英語じゃないからね』と言っていました。 そして、心の中で『国語力が厳しいんでは、英語どころじゃないんではないか』と思っていたのです。 きっとその気持ちは、生徒に伝わってしまったでしょう。 どうして一緒に国語の勉強をしようと思わなかったのか、今でも後悔があります。 ので けれども はどう違うのか。生徒はどこで悩んでいるのか。それを一緒に考えることで、生徒も私も成長できたはずなのです。 今の私ならば 『頑張ったので』も『頑張ったけれども』も、ここまではどちらも正しい日本語です。でも、後ろに来る内容によって、『ので』になるのか『けれども』になるのか変わるんだよとまず、教えます。そして、いくつか日本語の接続詞問題を作って練習をします。 それでわかってくれれば、問題ないのですから。英語教師として、時に国語の話をし

今週から来週にかけて、期末試験が実施される学校が多いようです。まだ私の授業を受けたことがない方向けに、6月30日まで限定で平常時より500円割引でオンライン家庭教師の授業をおこないます。期末試験は科目が多く、早め早めの対策が効果的です。ノートの取り方、暗記の仕方など学習の基本から、試験範囲に指定されている問題の解き方や考え方まで丁寧に指導します。一度でも授業を受けていただければ、学習の質を向上させることにも繋がるでしょう。今週金曜日までの限定プランなので、お問い合わせはお早めにお願いします。中学生は60分2500円、高校生は60分3000円です。

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