「再現する」と「創造する」③ 〜オリジナル音源をどういう聴き方をすればいいの？〜

「オリジナルを聴け」と云われた。聴いてみた。でも・・・(~_~;)

前回、サンプルの有効活用として、

「もっとも信頼できる

参考物がオリジナル音源」

だということをお伝えしたところで終わりました。

今日はそのお話について

つづきを一緒に考えてみましょう。

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前回前々回の、表題①②の流れから、

例えとして、

”ピアノソロ演奏への改編” の

話題を展開していますので、

すべての改編ケースに

当てはまらない点もあるかと思いますが、

他楽器の方々にも

共通する点はたくさんありますので、

一つの参考にしていただけたら幸いです。 

前回までの流れはこちら

「再現する」と「創造する」について一緒に想像してみましょう

「再現する」と「創造する」② 〜サンプル楽譜をどう有効活用する⁈〜

アレンジ楽譜は

有効なサンプルの一つではあるけれども、

それよりももっと、

「もっとも信頼できる参考物」は

オリジナル音源

なにしろ、ココが「もと」ですから。

そもそも

オリジナル（もと）が

どういう感じなのか、 が

わからないと、

「改編のしようがない」です。

（売っているアレンジ譜も、アレンジャーは必ずオリジナルをチェックしているはずです）

なぜなら、

改編（アレンジ）は

「もと」を変化させる のだから。

だから

まずは「オリジナルをよく聴きましょう」

になるわけなのです。

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けれど、やはりここで

どういう風に聴いたらいいのかが

「？？？」

と、止まってしまうケースが多いのですよね。 

なので、

「聴き方の入り口」

と、云えるようなところを

シェアしたいと思います。

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１）どんな世界観を感じるか

オリジナル曲が持つ

雰囲気や気分、状況設定など

情緒的な印象がどんな感じか？

という耳で聴く。

「感じる聴き方」です。

オリジナル曲を知っている人や

好きな人は、

雰囲気や情緒的な面で

「○○な曲」と認知しています。

オリジナル曲の

”○○なところ”

が好きなんです。

２）「仕分ける」聴き方 

ポジション（編成楽器）ごとに分けた耳で

一つ一つを聴く 。

「考える聴き方」です。

扱う曲は、

歌の曲（歌もの）が非常に多いですので 、

よくある

ボーカル入りのバンド編成を

例に仕分けてみましょう。

⚫︎トップ（メロディ/主旋律）

ボーカル

⚫︎真ん中（コード）

ハーモニーを奏でる楽器

ピアノ（キーボード）、もしくはギター

⚫︎下（コードのベース音）

ベース

⚫︎土台/ビート（リズム）

ドラム

曲は各ポジションが

「一体化」して、

いっぺんに同時に音が鳴っていますので、

分けて聴かないと、

それぞれが何を演っているのか

わかりにくいです。

聴いてもわからない、という人の場合

この、

最初の「仕分けする」視点を

持っていないことが

多いようにお見受けします。

「一体化している」ものを

そのまま聴いてわかろうとしている、とは

何人もの人が

一度に違うことをしゃべっている内容を

いっぺんに聞き分けようとしている、

のと同じです。

聖徳太子のように。。。

それは・・・むずかしい…

ちょっと無理ですよね(⌒-⌒; )

一人づつ分けてしゃべってね、

となるはずです。

だから、 誰でも

「一体化したもの」を

そのまま聴き続けていても

わからないのは当然とも云えます。

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いっぺんに聴かないで

一つづつ分けて聴く。

「この聴き方の習慣が

持てるようになってゆくこと」

そして

「それぞれが何を演っているのかを

理解できるようになってゆくこと」

これが

総合音楽力Getの

「学習プロセスの流れの一つ」

なのです。

演奏仕事をオファーする側は、演奏者に何を求めているかその１

演奏仕事をオファーする側は演奏者に何を求めているかその２

演奏仕事をオファーする側は演奏者に何を求めているか その３

演奏仕事をオファーする側は演奏者に何を求めているか その４

＜まとめ＞

「再現する」楽曲と

「創造する（新しく生み出す）」楽曲は

同じ音楽であっても、

学びの捉え方や、その視点、プロセスが

全然違う。

どちらも違って、両方いい。

タイプに合った

それぞれのやり方で、

「区別」をして

取り組むことが大切で、

そうできることが

あなたが望む「やりたいこと」につながる、

悩みを好転させる

大きなポイントかと思います。

そう叶うといいなぁ、と

願っております。

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今日もあなたが

心地よい音楽を

奏でられますように。

応援しております。

ありがとうございました。

(^^)／~~~