キャリアの見つめ方|学ぶ時間を、誰のために使うのか
おはようございます。2級キャリアコンサルティング技能士|合同会社たお代表の工藤でございます。今日のテーマは、「学ぶ時間を、誰のために使うのか」についてです。キャリアコンサルタントとして相談を受けていると、「資格を取りたいと思っているのですが、なかなか手がつけられません」「役割が多すぎてなかなか学習時間を持てません」という声を聞くことがあります。学生時代は、毎日のように机に向かい、学ぶことが生活の一部になっていた方でも、社会人になってからは、同じようにはいかなくなる。学生の頃は当たり前だった学びが、どうして大人になると難しくなってしまうのでしょうか。役割が増えると、学ぶ時間が減るのはなぜかドナルド・E・スーパーは、1957年の著作『The Psychology of Careers』で基礎となる考え方を示し、その後1980年の論文("A life-span, life-space approach to career development," Journal of Vocational Behavior, 16(3), 282-298)で、人のキャリアを「生涯(life-span)」と「生活空間(life-space)」の両面から捉える理論へと発展させました。この理論を図示したものが「ライフ・キャリア・レインボー」で、人は、子ども・学生・余暇を楽しむ人・市民・労働者・配偶者・家庭を支える人・親・年金生活者という、複数の役割(role)を、人生の時期ごとに重なり合わせながら同時に生きている、とされています(Super, Savickas, & Super, 1996)。学
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