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[設問1] 別添の資料1～5は,農林水産省が作成した資料「鳥獣被害の現状と対策」(令和5年7月)の一部である。その内容に関して以下の問いに答えなさい。 問1 [80点](1)資料1～5の内容を基に,日本の農林水産業に関する鳥獣被害の推移と現状を文章で説明しなさい。ただし,その説明のなかで下記のキーワードを全て用いること。キーワード:利害関係者 生態系:地方自治体 経済注)利害関係者とは,ステークホルダーと同義である。(2)資料1～5の内容を参考に,将来(現在から5年後)における日本の農林水産業に関する鳥獣被害を軽減するための対策を考え,文章で説明しなさい。なお,対策は一つでも複数挙げても構わない。問2[70点]あなたが,A県B市の「鳥獣害対策課」の課長(政策決定者)であると仮定する。A県では,科学的な調査の結果を基に,鳥獣害をもたらす野生動物の個体数管理を進めてきた。資料6は,A県における主要な害獣であるシカの生息密度と捕獲密度の2002年から2017年までの推移を5つの市町別に示したものである(B市は(2))。このような状況のなか,「鳥獣害対策課」では,B市の2018年以降の鳥獣害対策に関する政策案を作成している。そうしたなか,B市の市民から,資料7にある2件の要望が「鳥獣害対策課」に寄せられた。上記の状況を踏まえた上で,「鳥獣害対策課」としてどのような回答をするべきかを考え,要望への回答書を作成しなさい。ただし,回答書は個別の要望に対してそれぞれ書くのではなく,要望1·2の双方に対してまとめて回答すること。注)「鳥獣害対策課」とは,ここでは,野生動物による鳥獣害の被害を軽減

（１）小論文の勉強は「課題の発見と解決」大半の受験生の勉強は間違っている。塾・予備校、学校の教師の指導法は間違っている。いきなり刺激的なことを書いたが、これは小論文に限っての話。教師は小論文の「文」に特化した教え方をしている。いくら正しい文法で正しい言葉遣いで巧い文章を書けても、中身が伴わなければ合格はもらえない。小論文は「文」以前に「論」を固めましょう。今回はそういう話だ。「論」とは何か？それは「課題の発見と解決」にあたる。こうした観点を強調するのが、ＳＦＣ（慶應義塾大学照合政策学部・環境情報学部）の小論文になる。いや、ＳＦＣに限らず、「課題の発見と解決」を普段から意識すれば、小論文の書くネタはいくらでも転がっている。課題なんて簡単に見つからない。そう嘆く受験生はニュースを読めばいい。2025年８月14日の新聞記事。北海小津知床の羅臼岳登山道でヒグマに襲われた登山者が死亡した、という事件は去年のことだが記憶に新しい。最近、熊に襲われて負傷・死亡する事件が各地で報道されている。こうした獣害が小論文でいう「課題」にあたる。（２）課題解決は独自の視点でメディアでは、獣害に対して、徹底した熊の駆除を求める意見も相次いでいる。「熊などの動物の命よりも人間の命のほうが大切」こうした意見はある部分では正論である。しかし「熊」か「人」か、という安易な二分法は議論を単純化して、世論を偏った方向へと向かわせる弊害に陥る。正しい議論は「熊の命か人の命」かという二分法ではなく、「熊の命も人の命も両方大事」という弁証法で考えなければならない。熊も人も両方助かる、そんな都合のいい方法などあるのか。いきな