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### 個別支援計画、形式的になっていませんか？ 児発管の重要な業務である「個別支援計画」の作成。 日々の業務に追われる中で、「前回と似たような内容になってしまう」「きれいな言葉を並べて終わり」という状況に陥っていないでしょうか。 質の高い支援計画には、必ず**「根拠（エビデンス）」**があります。その根拠を支えるのが、TEACCHや自閉症フレームワークに基づいた適切なアセスメントです。 ### 「できないこと」ではなく「できること」に光を当てる アセスメントの目的は、子どもの課題を列挙することではありません。 「氷山モデル」の視点を用いて、その子の強み（得意な認知特性）と、つまずきの背景にある真の原因を整理することです。 * **誤ったアセスメント**：「集中力がない。落ち着きがない。」 * **専門的なアセスメント**：「視覚優位で細部に注目する力が強いが、複数の指示が重なると情報過多になりやすい。物理的な構造化により、課題に集中できる環境が必要。」 このように特性を言語化することで、支援の方向性は明確になり、誰が読んでも納得できる計画になります。 ### 保護者の信頼を勝ち取る「説明の技術」 個別支援計画の共有は、保護者との信頼関係を築く最大のチャンスです。 12年の現場経験で私が意識してきたのは、**「専門用語を、希望に変えること」**です。 「ABAのABC分析を行った結果、この行動には『要求』の機能があることが分かりました」と伝えるだけでなく、「この行動は、実は『これをやりたい！』という前向きな意欲の裏返しなんです。だから、伝え方の練習（代替行動）を一緒にしていきま