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『子供のご機嫌をどこまで取るべきか？』 新6年生を教え始めるこの時期に、 毎年悩むことがあります。 それは『子供のご機嫌を取って、勉強を教えるべきなのか？』ということです。 もちろん子供に対しても 失礼がないように接します。 信頼関係ができるまでは、 かなり慎重に注意して教えます。 教える時に意識していること。 『難しいこと、大変なことを楽しく教える』 『楽しい中にも礼儀あり』 『ダメなものはダメ(理由は説明して必ず納得してもらう)』 『間違え方にも礼儀あり(一生懸命やって間違えたことは決して非難しない。話を聞かずに何度も同じ間違いをしてはならない)』 日頃はこのようなことを意識して 授業をしています。 精神的な成長を促すために心掛けていること 中学受験では 子供の精神的な成長が その結果に大きな影響を及ぼすので、 授業の中で小さなことをコツコツ直します。例えば、 『口頭で端的に素早く質問に答える。』 『疑問があればきちんと質問する。』 『きちんと返事をする。』 『ノートを見やすく書く。』 『図や表を正確に模写するために、細部まで注意深く見る。説明を聞き流さない。』 『途中式で出た答えは必ず図に書き込む。』 『きちんと筆算する。』などです。 こんな風に書くと スパルタのように見えますが、 普段は明るく楽しくやっています。 『ダメなものはダメ』と伝えなければならない時にどうするか？ 明るく楽しくやっているうちに きちんと直してくれればいいのですが、 まだまだ未熟な小学生の子供なので なかなかそう簡単には行きません。 『ちょっと厳しく言わないとダメだな』 となった時に、 ご家庭の方

中学受験を終えるまでに、 たくさんの先生が登場します。 小学校の先生、塾の担当の先生、塾長、 算数の家庭教師の先生、 国語の家庭教師の先生などいます。 どの先生も 『違うことを言っている』のが普通です。 一致している方が珍しいです。 ただ、 はっきりしているのほ、 『どの先生も間違ったことは言ってない』 ということなんです。 先生ごとに違いが出てしまうのは、 『ご家庭が情報を小出しにするから』なんです。お母さんが『フィクサー』になろうとするからなんです。『この情報はこの先生だけ』 『この先生にはここまで話そう』 子供のためを想って 各々の先生たちをうまく動かして、 最大の効果を出そうとなさっているのはよくわかります。ただ、 中学受験の戦略は そんなに単純なものではありません。 何かを隠しているな、、、と 先生たちにも必ずバレます。 専門家の知恵を借りた方が 絶対に徳なんです。 全ての先生方に ご家庭の正直な意見をお伝えして、 『そこまで行ける可能性があるか』 『行けないなら、どこまで行けるのか』 『そこまで行くにはどうするべきなのか』 を聞いてしまった方が早いです。 その上で、 塾の授業との連携や 他の家庭教師との役割分担を明確にして、 親が担当する家庭学習を 親がどこまで管理するかを決めて、 効率良く勉強した方がいいです。 このような状況で 本当の意味の第一志望を決めれば、 かなりの確率で合格できると思います。 親は『フィクサー』になるのではなく、 WBC日本代表の栗山監督のような 『名将』になるのがベストだと思います。 それぞれの先生のやる気を削ぐのでなく、 『一致団結して