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毎年のことですが、 2/1の午前中は燃え尽きています、、、。 1/31まで諦めずに突っ走ってきたので、 その反動が出ます。 午後からは2/2以降の学校に向けて、 もう一度エンジンをかけ直します。 緊急事態に備えて待機します。 今年は自習室ができたことで、 例年以上に子供たちの完成度は上がりました。『授業だけだったら、 ここまで来なかっただろうな、、、』 という子がたくさんいます。 改めて家庭学習の重要性を感じました。塾に行っているだけで 家でちゃんと勉強できない子、 家でちゃんと勉強させられないご家庭は、 かなり差がつくな、、と痛感しました。 初めて会った時と比べたら、 みんな別人のように成長しました。 みんな頭を使うようになりました。 力を最大限出し切ってミスさえしなければ 合格できる力を身につけました。 あとはご縁があるかどうか。 午前中の試験が終わり、 みんなからいろいろなLINEが来ます。 『全部記述書きました！』 『やるだけやりました！』 『計算ミスが発覚して泣きそうです、、、』 『記述が急に増えてて書けなかった、、、』 みんな不安と闘いながら、 午後受験に向かいました。 『大丈夫！絶対受かるから大丈夫！』 受験に絶対はありませんが、 そう思えるくらいに仕上げました。 ここまで頑張ってきただけでも偉い。 さらに授業を楽しんでいたのが凄い。 心から尊敬しています。 胸を張って帰ってきて欲しいです。 毎年思いますが、 みんな本当に自慢の生徒たちです。

2025年度の首都圏中学受験本番まで あと4日になりました。 自習室の子たちも とても良い面構えになってきました。 朝8時過ぎくらいには集まりだし、 無駄話もせずに黙々と勉強しています。 『先生、解くものがありません』 と問題をコピーしろと催促に来る。 解き終わると無言で『添削して』と目で語って置いていく。 15分も座っていられなかった子たちが、 よくここまで来たなと感慨深くなります。 本当に嬉しいです。 嬉しいのですが、、、、 この子たちの根っこの部分は 実はそれほど変わっていません。 勉強の習慣は付きましたが、 根本的な考え方は変わっていませんので 油断は禁物です。 目を離すといろいろなことが起きます。 『今はそれをやらくてもいいでしょ、、、』 『なんでこの課題はやってないの、、、』 『得意なところばかりやってる、、、』 など、いろいろなことが起きます。 あと4日間で仕上げます。 それぞれの子の弱点が 頭にインプットされていますので、 それをもとに完成度を上げます。 また、 それぞれの子の去年の志望校に出た問題も 頭にインプットされていますので、 それをもとにメリハリをつけます。 この作業を小6の子一人にやらせるのは、 正直なところ厳しいと思います。 最後の追い込みはかなり有効ですので、 ぜひ寄り添ってあげてくださいね。

2025年度千葉受験がスタートしました。 受験生の皆さんは ここまでよく頑張ってきたと思います。 本当に偉いと思います。 それだけでも本当に偉いです。 大人にはわからないかもしれませんが、 本当に疲れるんです。 私も生徒たちと同様に 朝から晩まで一緒に勉強しているので、 その辛さ、過酷さがよくわかります。 (夏休み前から1日休みの日がないな、、) 毎日10時間近くも 机に座っている子たちを見ていると、 『もう充分に頑張った！楽にさせたい。』 という気持ちと、 『合格まであと少し！最後まで頑張れ！』 という気持ちが錯綜します。 埼玉受験で行きたい学校に合格した子は、 見事に緩んできます。 もう一度スイッチを入れ直さないと、2月は見事に落ちます。 埼玉受験で合格できなかった子は、 不安で勉強に集中できなくなります。 また落ちたらどうしようという思いから、 落ちた時の言い訳ばかり考え出します。 この子たちの気持ちを立て直さないと、 2月に良い結果は出ません。 当然ですが、子供と同様に ご両親の気持ちも緩みますし、 ご両親も不安に苛まされます。 この気持ちが見事に子供に伝わって 子供が緩んだりさらに不安になります。 私の仕事はこの状態を元に戻すこと。 できればさらに集中力を上げること。　 そのためにいろいろなことをします。 心を鬼にして仕上げていきます。 本当はかわいそうだなと思っています。 ただ、落ちるのはもっと可哀想なので、本気で向き合います。休みたくなっている子をもう一度奮い立たせて、最後まで走り切らせます。 それも今まで以上のスピードで走り抜きます。今年は自習室のおかげで 今ま

『某大手中学受験塾は なぜ元旦に鉢巻をして勉強するのか？』 こんなことを以前悩みました。 もちろん 『気合いを入れるため』 というのはあると思います。 ただ、 1番の目的は 『子供たちに勉強を継続させること』 にあると思います。 まだ精神的に幼い中学受験生は、 大晦日、元旦と２日も休んだら頭はかなり鈍ってきますし、勉強の習慣があっさりと無くなります。 今まで我慢して勉強していたため、 一度箍(たが)が外れるとサボりたい気持ちを抑えられなくなり、勉強しなくなってしまいます。 もとに戻すのに1週間くらいかかります。 1週間経ったら埼玉受験の直前、、、 考えただけでも恐ろしくなります。 『ここまで頑張ってきた子供たちに思う存分力を発揮してもらうには、大晦日、元旦も勉強させるしかない！』 という結論に達しました。 『家にいると緩んでしまって、全く勉強しなそうで怖いです、、、』『自分の家にはあんまり来てほしくないけど、勉強はさせたい。』 というご家庭のニーズとも合致します。 こういった経緯から 大晦日、元旦にも授業をして、 授業のない子たちにも自習室を開放しました。 今のところ 順調に右肩上がりで来ているので、 (ご両親にはそう見えないと思いますが) まずは1/10にピークが来るようにして、 さらに2/1にもう一度ピークが来るように教えていきたいと思っています。大晦日と元旦が休みになる日は、もう死ぬまで来ないのかな、、、と思う今日この頃です。

授業の後は私のお掃除タイム。 『塾の先生って、ほんとに大変だな』 と感心しております。 無理矢理作った自習室なので、 畳の部屋にカーペットを敷いています。 その畳の上に容赦なく消しゴムのカス。 何度お願いしても机の上に溜めて置けない子供って、受験なんてできるのか？ 子供だから仕方ない、仕方ないと 自分に言い聞かせています、、、。 いつもと同じように掃除していると、、、 むむむっ！壁に穴が開いている！ いつかやるだろうと思っていたが、、、 それを見て妻がキレた、、、 『無料で貸し出してるのに、なんでこんな事するんだ⁉️』 『わざとじゃないだろ。』 『わざとじゃなくても、穴を開けたら自分で気がつくでしょ⁉️ なんですぐに謝らないわけ⁉️』 『まあ、、、、』 自分の合格のためにやっている宿題でも、 平気な顔して嘘ついてすぐに泣けるのに、 人の家の壁に穴開けたって 何とも思ってないよ。 バレなきゃいいと思ってるよ。 そんなことがちゃんとできるなら、 毎日のように自習なんて来ないよ、 無理矢理来させられないよ、、、。 そんなことがちゃんとできていたら、 ただ塾に通ってちゃんと成績上がってるよ 、、、と心の声。 成績が上がらない家って、 妻のような理想論ばかり言って、 ずーと机上の空論を繰り返す、、、。 ダメな原因をはっきりと把握せずに、 漠然とした不安と闘いながら、 ダラダラしている子供にイライラしている。イライラし過ぎると、見ないようにする。そうやって、心の平穏を保つ。 最後に 『見猿聞か猿言わ猿』になる。 毎日自習室で こんな子達を7、8人見ていると、 お気持ちは良くわかります、、、

昨日SnowManの目黒蓮さんのニュースが出ていました。表参道でライトアップのイベントです。 目黒蓮さんが大好きな女の子がいます。 6年生になってから 凄く頑張って勉強しています。 大手の塾に通っていた時と比べたら、 別人のようにできるようになりました。 算数は順調です。 今は国語の読解問題と格闘しています。 昨日も自習室で格闘していて、 疲れ果ててばてて来て 顔が机にくっつきそうになっていました。 『頑張れ〜！受験辞める？』 『辞めないよ‼️あ〜遊びたい‼️』 『あと少しだから頑張って！』 『頑張ってるよ‼️あ〜‼️』 『................』 仕方ない、 息抜きがてらに喜ばせてあげるか。 目黒蓮さんのニュースの写真を 拡大してプリントアウトして、 その子の前に置きました。 『蓮ちゃんに見守ってもらいなさい』 『キャー‼️先生最高‼️やる気出た‼️』 その後はカリカリやる気満々で 頑張ってくれました。 目黒蓮さん、強し。 やる気にしてくれてありがとう！ 目黒蓮さん。自習室に送り込めば、 子供は勉強すると幻想を抱いている方が かなりの数いらっしゃいますが、 それは初めて来た時だけで、 慣れてくればすぐに緩みます。 家でやらない子は 基本的にどこでもやりません。 自習室でもこのように常に目を配らないと すぐにサボり出します。 あの手この手でモチベーションを上げて、 必死に頑張ってもらっています。 このような子供の我慢を、 ご両親に少しでもわかってもらいたいです。 サボった子供が悪いですが、 『こんな大変なことをやっているんだ』 という労りの心がないと、 子供の心には響

ご依頼先からのお願いで 自習室を始めてから早6ヶ月。 子供たちの実態が明らかになってきました。 予想通りと言えば予想通りなのですが、 自習室なのですが、 自習できている子は本当に少ないです。 『家で勉強できない』というのにも、 いろいろなレベルがあります。 『家だとちょっと誘惑に負けてしまう』レベルであれば、こちらに来れば私の威圧感だけでそれなりに自習になります。四谷大塚偏差値54くらいから上の子です。その子の偏差値が下がるにつれて 自習はできなくなります。 ひたすら声掛けです。 『これを自習とは言わないよな、、、』 当然ですがご両親は誰よりもこの状況をご存知ですから、『こんな状況の子ですが勉強させて！』 『こんな子ですが合格させて！』 というご要望だと思います。 こういった子のご両親は 自習室に来れば他の頑張っている子を見て 『自分も頑張ろう！』 と切磋琢磨してくれると思っています。 が、、、、 実際には周りの子が頑張っていても、 一人でずっとぼーとしてられます。 誰かが動くと、 鳩のように首を振って凝視しています。 誰かが何かを話すと、 透かさず話に乗っかってきます。 『これじゃあ家で勉強にならないな、、、』 さらに恐ろしいことに、 こういう子のご両親は 『偏差値が高くない学校なら、わざわざ私立に行かせる必要はない』と断言してきます。 こういった状況を説明しても、 やはり志望校は下げません、、、。 『全落ちしても構わないのですか？』 とお聞きすると、 『息子が傷つくから、それは困る！』 とのこと、、、 う〜ん、あと何かできることはあるか？ 自習室を ラーメン『一蘭』のように

漢字テストや社会や理科の知識のテストをお願いされることがよくあります。 『10分ぐらい、テストに回してもいいんじゃないですか⁉️』 『私の言うことを聞かないので、先生にやって欲しい』授業時間が全く足りない中で、 暗記のチェックに10分も取られたくないといのもありますが、1番の理由はそれではありません。 親が率先して やりたくないことに向き合わないと、 子供は言うことを聞かないからなんです。『勉強したくない子』と 『わがままな子に向き合いたくない親』 勉強をしたくない子にとっては 共感しながら寄り添ってあげることが非常に重要です。『自分の親が自分のために必死に汗をかいている』子供がこのように感じることが、 非常に重要です。 (子供がです。親自身ではありません。)それでも お母さんの言うことを聞かないのであれば (おそらく部外者からは見えない、子供が母親の言うことを聞きたくない理由があるのでしょうね、、、) お父さんから子供へ 『お母さんの言うことを聞きなさい！』 と言えば、かなり改善されます。 (『うちの主人は変わりませんから無理です』とよく言われます、、、) また、 お母さんから息子への注意の時に、 『この言い方では反発するよな、、、』 ということがかなりあります。 子供と言えども、 他人を変えようとする時に 相手だけに変化を求めるのは無理です。 自分も変わろうとすることで、 それが相手に伝わり変わっていくと思います。お互いに少しずつ改善していくことで、 大きな変化につながります。 『どうやったらやってくれるのか』 これを考えることが大切だと思います。 このことをご両親にお伝え

子育てや家庭環境の変化に合わせて 家庭教師も変わっていかなければならないなと、 毎年痛感しております。 今年は家庭教師なのに 自習室を作らざるを得なくなりました。 もちろんイヤイヤ作った訳ではありません。 そうしないと学力が伸びない、 志望校に合格できないと感じだからなんです。 どうしても高額になってしまう 家庭教師の授業だけでは、 正直なところ勉強量は足りません。 (家庭教師をつけるぐらいですから、 ほとんどの子は自主的に家で勉強しませんよね、、、)そうすると、 家庭学習がかなり重要になってきます。 (勉強の習慣のついている上位層の子たちは除きます) とは言うものの、 共働き世帯が増え、 離婚されているご家庭も増え、 離婚されて母方のお金持ち祖父母と暮らす方も増え、 不労所得のご両親も増え、 経済的に余裕があり過ぎて、いつも親が家にいないご家庭も増え、、、このような状況になってきて、 ただ２時間勉強を教えて帰ればいい というわけには行かなくなってきています。 頑張って志望校に合格して、 その後の人生を充実したものにして欲しいと思い日々勉強を教えているので、授業だけでは合格できないと思えば、 今回のようにいろいろと改善しなければなりません。 私が泥水をすすらないで、 ご両親にだけ無理なお願いをしても何も変わらないので、まずは自分からやれることをやっています。 (他人を動かすのは、本当に難しいです涙) そうすると、 意外と皆さんご協力してくれます。 協力してくれなかったご家庭も、 少しずつ変わってきてくれます。 そのお気持ちが本当に嬉しいですし、 本当に励みになります！授業の

共働きのご両親が1番困っていることは、 『子供が1人で勉強できない』 ということです。 それならば 合格させるために一肌脱ぎます！ 助け合いましょう！ 協力し合いましょう！ と思い、 仕事部屋の隣に自習室を作りました。 最初は会社(教室)で授業をする子だけが、 授業の前後に自習をしていました。 しかし、 噂を聞きつけて だんだんと自習の生徒が増えてきました。 多い時は 5、6人自習するようになりました。 ほとんどのご両親は こちらの負担をご理解いただいて、 協力してくれるので良いのですが、、、 『協力し合う』 『助け合う』というそもそもの趣旨を 勘違いされている方もいまして、、、 悩みます、、、 『今日パパとママはどこに行った?』『パパはジムで、ママはネイルだよ‼️』 『今日は授業無いけど、ママは仕事なの？』 『うちで寝てるよ‼』 個人の自由なので構わないのですが、 何となくですが、、、 子供がかわいそうな、、、 気がしてしまいます、、、。　 子供は健気に勉強してるのに、、、 『先生！水ちょうだい！』 『先生！お腹すいた！』 『先生！アイス食べたい！』 『先生！ノート忘れました、、、』 『先生！シャーペンある？』 (うちはコンビニじゃないんだ！) 『先生！蜘蛛殺して‼️』 (命は大切に、、、) 『お弁当を忘れて行ったので、 何か食べさせておいてもらえますか？ Uberを行かせた方がいいですか？』 (そういう問題ではなく、、、) 設備費も管理費もいただかずに 善意でやっているのにな、、、、 と少し寂しくもなります。 今年は電気代、凄そうだな、、、 やっぱり親の礼節って大事だな、、

(生徒指名)I.K (合格校)文化学園大学杉並中学校 (授業形態)対面 (生徒のコメント) 坂田先生の塾に行く前は、宿題をやらずにただ塾に行っているだけで、勉強ができるようになると思っていました。 けれど、坂田先生の授業を受けてみて、自分がどれほど考えていないかを思い知らされました。 もともと飽き性で勉強があまり続かなかったけれど、先生の授業は分かりやすく、面白く、丁寧に教えてくれたので、問題をミスすることなく解けるようになり、前よりは長い間勉強することができるようになりました。 他にも拒絶していた記述も、以前よりも書けるようになりました。 坂田先生のところに行っていなかったら合格はできなかったと思うので、先生にはとても感謝しています。 また勉強ができなくなったら相談します。 (指導方針、指導内容に対する感想) 集団塾ではお客さんになることはわかっていたので、4年の春からいろいろな個別塾を転々としました。 当初の志望校から所謂『ゆるい中学受験』に舵を切ったとはいえ、個人塾では成績の現状が全くわからず、面談でも営業トークしか聞かされずの状態のまま、気がつくと6年の秋になってしまいました。 絵画教室の先生のお取り計らいで、坂田先生にお願いできることになった時、わかる問題(考えない問題)しかやらない、難しい問題はスルーするという女王様な娘の状態を初めての授業で的確に見抜き、このままでは受験だけでなくその先も危ないと忠告してくださり、だいぶ遠回りしましたが、やっと娘の特性も理解してくれる、お任せできる先生が見つかったと思いました。 頑固で人の話は全く聞かない、教えても無視して自分勝手に