「英語が苦手」な中学生の3つの共通点と、今すぐ親ができること

「うちの子、英語だけが特に苦手で…」

ご相談の中でいちばん多いのが、このひと言です。

授業はなんとかついていけているけれど、

テストになると途端に点数が下がる。

または、小学校の英語はそれなりにこなせていたのに、

中学に入った途端に自信をなくしてしまった——。

そんなお子さんを見ていて

「どう声をかければいいのか」

「何をしてあげればいいのか」

と悩んでいる保護者の方は、

本当にたくさんいらっしゃいます。

今回は、13年間の教員経験と、

現在の家庭教師としての経験から見えてきた

「英語が苦手な中学生の3つの共通点」と、

ご家庭でできるアプローチをお伝えします。

【共通点①　「音」と「文字」がつながっていない】

英語が苦手な子を見ていると、

最初につまずいているのが

「音と文字の対応（フォニックス）」です。

たとえば、「apple」という

スペルは書けるし意味も知っている。

でも、声に出して読もうとすると

「ア？エイ？」となってしまう。

これは暗記の問題ではなく、

音と文字が結びついていないからです。

日本語は「あ」と書けば必ず「ア」と読みますが、

英語のルールはそれほど単純ではありません。

このルールを意識せずに

単語を丸暗記だけで乗り切ってきた子は、

中学の途中で必ずつまずきます。

ご家庭でできること：

教科書を読むとき、

声に出して読む習慣をつけさせましょう。

YouTubeなどで英語の歌や

短い動画を一緒に楽しむことも、

耳を育てる第一歩です。

【共通点②　文法を説明されると頭が真っ白になる】

中学英語でとくに多いのが

「be動詞と一般動詞の混乱」

「三人称単数のs」

「疑問文の作り方」

でつまずくケースです。

授業で「Doをつければ疑問文になる」

と習ったはずなのに、なぜかできない。

これは、ルールを「丸暗記」しているだけで、

「なぜそうなるのか」

の理解が追いついていないからです。

以前、私のレッスンに来た中学1年生の女の子は、

最初の授業で

「be動詞って何ですか？」と聞いてきました。

5年間英語を勉強してきたのに、

基礎のキソが理解できていなかったんです。

でも、たった3回のレッスンで

「あ、そういうことか！」

とつながった瞬間があって、

そこからテストの点数が

ぐっと上がりました。

わからないまま先へ進んでしまうのが、

英語の苦手意識を育てる最大の原因です。

ご家庭でできること：

「わからなくて当然」という声がけが、

質問できる子を育てます。

「どこでわからなくなったか」

を一緒に探してあげる姿勢が大切です。

【共通点③　英語を「暗記教科」だと思っている】

「単語テストに向けてひたすら書く」

だけを英語の勉強だと思っている子は多いです。

でも英語は、実は「積み上げ型の教科」です。

スポーツに例えるなら、

毎日少しずつフォームを確認しながら

練習する感覚に近い。

単語は大事ですが、

それだけでは文が作れませんし、

文が作れなければ

読解もできません。

私のレッスンでは

「単語→文法→読む→書く」

の流れを繰り返しながら、

使える英語に育てることを意識しています。

保護者の方からは

「学校の授業が楽しくなってきたと言い始めた」

という声をいただくことが増えています。

【まとめ】

英語が苦手な中学生には、

必ずといっていいほど

「つまずきポイント」があります。

そこを見つけて丁寧に埋めてあげることで、

英語は得意科目に変えることができます。

一気に解決しようとしなくて大丈夫です。

焦らず、一緒に取り組んでいきましょう。

【オンラインレッスンについて】

「うちの子のつまずきポイントを見つけてほしい」

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