お子さんがWISC検査を受けたとき、「数値の高さや低さ」に一喜一憂してしまうことはありませんか?
「IQが平均より低いと言われた…」
「処理速度が遅いと聞いて心配…」
「数値が高いけれど、生活ではうまくいかないことが多い」
WISC検査は、お子さんの認知機能や特性を知るための貴重なツールですが、数字だけにとらわれてしまうと、本当に大切な「お子さんの個性」や「日常での困り感」を見落としてしまうことがあります。
この記事では、WISC検査の数値を正しく解釈するためのポイントや、数値だけでは見えない「その子の強みと弱み」を発見し、適切な支援策を立てる方法についてお伝えします。
数値だけにとらわれない!大切なのは「その子自身」を見ること
WISC検査では、IQや「言語理解(VC)」「知覚推理(PR)」「ワーキングメモリ(WM)」「処理速度(PS)」などの数値が示されます。
しかし、これらの数値はあくまで「指標のひとつ」であり、お子さんの全てを表しているわけではありません。
本当に大切なのは、数値をもとに「その子にとっての強みと弱み」を見つけ、どう活かすかを考えることです。
1. 「高い数値=得意」「低い数値=苦手」ではない
例えば、言語理解(VC)が高くても、話すのは得意でも書くのは苦手だったり、処理速度(PS)が低くても、考えを深める力が優れている場合もあります。
「数値の高低だけにとらわれず、実際の生活や学習の中での様子を見て、その子にとっての強み・弱みを探ること」が必要です。
2. 数値を「個別の支援策」に結びつけることが大切
WISC検査で見えた強み・弱みを活かして、具体的な支援策を立てることが重要です。
ー強みを伸ばす支援策の例ー
・言語理解が高いお子さんには「音声学習」や「読書」を活用する
・視覚的に理解する力が強い場合は「イラスト」や「図解」を取り入れる
ー弱みをフォローする支援策の例ー
・ワーキングメモリが苦手なら、口頭指示を短くして視覚的に伝える
・処理速度が遅い場合は、宿題や課題の時間を調整し、余裕を持たせる
3. 支援策は「お子さんに合った方法」で柔軟に対応することがポイント
一度立てた支援策も、お子さんの成長や環境の変化によって変わることがあります。
「この方法がダメだったら、次はこうしてみよう」と、柔軟に対応し続けることで、お子さんの困り感を減らし、成長をサポートしていけます。
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