いじめを発見したとき、大人が最初にすべきことは、事実確認よりも先に、子どもの安全を守ることです。
もちろん、何が起きたのかを確認することは大切です。
しかし、最初から「本当にいじめなの？」「あなたにも原因があるんじゃない？」と言ってしまうと、子どもは二度と話せなくなることがあります。
子どもが「つらい」と言ったときに、まず必要なのは、疑うことではありません。
「話してくれてありがとう」
「それはつらかったね」
「あなたを守るために一緒に考えるね」
この言葉です。
いじめは、早く対応するほど被害を小さくできる可能性があります。
家庭でできることとしては、まず記録を残すことです。
いつ、どこで、誰から、何をされたのか。
SNSの投稿やメッセージは、スクリーンショットで保存する。
子どもの体調や登校しぶりの変化もメモしておく。
感情的に学校へ乗り込む前に、事実を整理しておくことで、話し合いが進みやすくなります。
次に、学校へ相談します。
担任だけで難しい場合は、学年主任、管理職、スクールカウンセラー、教育委員会などにつなげることも考えます。
大切なのは、「子どもを元の場所に戻すこと」だけを目的にしないことです。
被害を受けた子が、安心して過ごせる環境をどう作るか。
加害側への指導はどうするか。
登校が難しい場合、別室、オンライン、外部の居場所などをどう使うか。
そこまで含めて考える必要があります。
また、子どもが「もう学校に行きたくない」と言ったとき、すぐに否定しないでください。
それは逃げではなく、自分を守るための言葉かもしれません。
心が壊れそうなときには、学校より先に守るべきものがあります。
それは、子どもの命と尊厳です。
いじめを発見したら、子どもを孤立させないこと。
親も孤立しないこと。
学校だけに任せきりにせず、外部の相談先や安心できる大人につながること。
それが、子どもを守る大切な一歩です。
私は、不登校、ギフテッド、2E、発達特性のあるお子さんと、そのご家庭を支える活動をしています。
ギフテッド食堂は、学校で傷ついた子が、少し肩の力を抜ける第三の居場所です。
家庭だけで抱え込んできた保護者が、「一人じゃなかった」と思える場所でもあります。
お子さんの居場所は、学校だけではありません。
私が、その子にとって安心できる大人の一人になれるかもしれません。
その子に合った学び方と、心安らぐ場所を、一緒に探していきます。
