😨関連３．大学入試も専門学校方式の具体案
少子化だし、大学入試を共通一次試験でふるい落とさず、その代わりにオンラインで人間性適性のデジタル共通テストが入試の合否、入学後、出席と専攻の学科の理解度を毎回はかり、対応の良し悪しで退学の専門学校方式か、もっと厳しい桑沢方式でふるい落とし、大学側の質向上。 デジタルカルテと同じくデジタル内申書、重視しするのはボランティア社会活動、研究、運動だけでなく外部も含めクラブ活動と人をいじめるタイプ有無、学歴・地位・家柄不問で保護者の対応の良し悪し。 トラブルやモンスター化を重視することで学校のトラブル事件も予防。 デジタル共通テスト１．人間性、適性テスト（学力は本人のやる気で伸びるが、トラブル・事件・犯罪は学校の評判にも繋がるので、トラブル・事件・犯罪を起こしにくい人材の入学）①他者の人権・尊厳侵害の有無（いじめ・差別・ハラスメント・誹謗中傷・嫌がらせ・暴力）②他者への被害・損害有無、対応。③わがまま度合いの有無④ボランティア社会の活動有無①～③はボランティア活動で判断可能でトラブルを起こした先の想像力想定力⑤調子に乗って問題を起こす有無、自制心⑥政治・時事・社会に対しての関心度⑦選挙投票棄権有無、政党支持ではなく⑥社会性⑧ごみや自然ＳＤＧｓに関しての関心度⑨自己評価２．自分のやりたい事、研究している事、興味のある事どこに入り何をたいか？（エッセイ、小論文）３．リモートでも面接し、ディスカッションや説明で思考力・判断力・表現力（かりに説明下手でも研究能力がたけていれば良い） これらをとデジタル共通テスト・人間性テストとしてオンラインで受け付け、合格は入学可能。 不合格はなにが駄目かの
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