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「『雑談力』を養うためにすべきことを」順天堂大学薬学部2024年総合型

(1)問題次の課題文を読み、以下の問いに答えなさい。課題文で述べられている「雑談力」とはどのようなものかを150字程度で述べ、次にあなたが「雑談力」を養うためにすべきことを論じなさい。ただし、全体で800字以内とする。【課題文】①  人生で1度だけ、五月病になりそうだったときがある。入社した年のことだ。初任地は、縁もゆかりもない広島支局だった。新人記者は警察署を回り、口の堅い警察官から「ネタ」を取るという修業を通じて、記者としての基礎体力を養う。②  私は毎朝、「おはようございます。とくに変わりはありませんか。」の後が続かなかった。先輩に相談すると「カープの話とか何でもいいんだよ。」と言われたが、選手の名前も知らない。ちょうどJリーグが開幕した年で'これだ。」とサンフレッチェ広島のことを話題にしてみたが、スルーされた。③  もともと人見知りだったのだが、以来、以前にも増して「雑談力」に苦手イシキ(ア)を持つようになった。④  そんな私が、雑談をあれほど恋しく思う日がくるとは。3年前の春、コロナの感染拡大で子どもの小学校が休校となり、在宅勤務を選択せざるを得なくなったときだ。同僚の出張土産を「おいしい」と言いながらほおばる、ドラマの話で盛り上がる――。何げないやりとりに、実は自分が癒やされていたことに正直、驚いた。⑤  だから再び出社の機会が増えたときは、できるだけ周囲との雑談を心がけようとした。しかしそこで再び、壁にぶっかった。⑥  突然、自席に来て話しかけられることを「デスク爆弾」と呼ぶと、何かで読んだのだ。コロナ禍を機に、顔を合わせてのやりとりに不快感を抱く人が増えたことが
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「共生に向けた特別支援学校教諭の取り組み」広島大学教育学部学校(特別支援教育)後期2016年

(1)問題以下の文章を読んで,あとの二つの問いに答えなさい。 ① 私の妹は,療育手帳を持つ知的障がい者である。一歳半に高熱を出し,髄膜炎に罹った脳への後遺症であるらしい。妹の障がいを簡単に言えば,知能は二歳,身体は三十八歳で介助が必要な大人である。このアンバランスさが妹にとっての障害であり,社会における生きづらさなのだろうと思う。 ② 私は決して優しい,いい姉ではない。お互いに幼かった頃は一緒に遊んだり,出かけたりしたが,私が周囲の視線を気にして,妹と一緒に歩くことを避けた時期もある。妹の事は隠したわけでもないが,誰かにわざわざに話さなくてもよいことであった。いちばん近くにいる向き合いたい家族なのに,距離を置いていた自分がいる。いつも真っ直ぐに一生懸命に生きている。そんな妹「ゆかちゃん」を母は「天使みたいな子だよ」と言う。 ③ やがて私は結婚して,妹と離れて暮らすようになった。新しい家族もできた。もうすぐ四歳になる息子は,自分のことを「チィ」と言うので私もそう呼んでいる。息子が産まれる時,妹は母と一緒に病院の分娩室に来た。母が居るところには必ず妹がいる。痛がり苦しむ私のそばで,妹はわけのわからないことを言っていたが,それが彼女なりの私への応援だったのかもしれない。我が子が生まれ,ふと思ったことがある。私は妹の障がいをこの子に何と伝えればよいのだろうか。息子にとって叔母にあたるゆかちゃんを息子は『何かちょっと普通と違う,ヘンな人だ。」と思う時が来るのだろうか。その時,私は息子に何と言うのだろうか。これまで妹と知らずしらずのうちに距離があった私は,妹ともっと近くで関わりた
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