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保育園や幼稚園には　それなりに通えたのに、小学校にあがると嫌がるようになった…これは何故起きるんでしょうか？世の中にはいろんな意見がありますよね。‣環境とのミスマッチ‣愛着に課題がある‣自立面に課題がある‣発達障がいの可能性‣親子の関わり‣いじめなどなど…どれも正解だと思うんですが、特に…発達に特性のある子は、小学校への環境の変化に不安を感じやすいです。一斉授業で、担任の先生は基本ひとりですし、なじみのないメンバーに囲まれて　友達作りに苦戦したり…その理由は？というのが分からなくて悩むんだと思います。例えば、処理速度が低めの子だと、淡々とひらがなの書き取りをするのが苦手と言われ、ワーキングメモリーが低めの子だと、先生の指示を頭に残し続けるのが大変だったり…一見、やる気がないとか　甘えみたいに誤解されちゃうこともあるんですよね。一生懸命やっているのに、「ちゃんとやれ！」と言われれるのはしんどいですよね。どんどん自信もなくなっていって、学校が怖いと言う。そういうパターンもあります。先が見えなくて、何をどうすればいいのか分からなくて辛いですよね。別の視点から見てみたり、状況を整理し理解していくことは、問題解決の第一歩になります。「そうだったのか。うちの子は、それが不安だったんだね。」と言うのが分かると、子育てが少し楽になるし、親がそれに対してどう関わってあげれば　状況が変わっていくのか見えてくるんですよね。何よりも、お母さんがひとりで抱え込まないでもらいたいのです。

「学校イヤだ…休みたい」と言う子どもの言葉に、あなたはどう反応しますか？「何がイヤなの？」と聞くと、あれがイヤ、これがイヤ…話を聞いているうちに「いいから、行きなさい！　そんなことで学校は休めないでしょ！！！」と怒ってしまったり、根負けして「もういいよ…　はぁ…　休めば？」と言っちゃったり。休んだら休んだで勉強しろ！と言ったり、好きにさせてみたり、手伝いをさせたり、何かを制限したり…これ、どうなの？　何が正解なの？と思いませんか？お子さんの様子や性格により答えは異なりますよね。話をしながら、「私、どうしたかったんだろう…」ということを整理するのって、すごく大事なんです。自分の考えがあちこちへ行くと、子どもへの関わりがブレてしまいます。関わりがブレると、子どもはどうなるのか？混乱します。誰かに話を聞いてもらって、考えを整理していきませんか？よかったら、あなたのお悩み・愚痴を聞かせてください。吐き出すだけでスッキリしますよ。　待っていますね(*´▽｀*)