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　アインシュタインの逆オメガは、脳の進化から教育を考えるコンセプトで書かれた本です。　脳の発達には、臨界期があるので、適切な時期に適切な順番で刺激を与えると、子どもは健やかに元気に育つのではないかという本です。小泉英明氏の「脳は出会いで育つ」の後に出版された本です。早期教育にも適切な時期と順番があるということです。今までの早期教育を一考する価値があるかも知れません。　実は、自分は大学時代に教職課程を取り、中高の数学の教員免許状を持っています。専門の知財教育の研修講師においても、教職課程で学んだことは役に立ちました。知識偏重偏差値教育は日本の衰退原因の１つだと考えております。脳の創造性を考えたとき、創造性を伸ばす適切な時期と順番があると思われます。中高大学受験に１００％の脳を使うと、創造性を伸ばす適切な時期を失うのではないかと思われます。　日本の講演会で米国スタンフォード大学の教授に米国の教育について質問したところ、日本の留学生は課題を与えると、まず最初に文献を探すと言われました。それに対して、米国の学生は文献などは探さないで頭で考えると言われました。理由は、米国では独創性が問われるからであると推測します。 書名：アインシュタインの逆オメガ 副題：脳の進化から教育を考える 著者： 小泉 英明　出版社：文藝春秋　発行日：2014/11/14　定価：1650円（税込み） ジャンル：ノンフィクション （出版社内容情報） 　アインシュタインの右脳には、左手指の領野に特徴があることが最近分かった。進化と脳の発達を、幼児教育の観点から説く入門書。 赤ちゃんは母親の胎内で、魚類から両生類、爬虫