リズムは、「言葉で覚える」♬「体で覚える」♬
低学年は拍子をとることができるようになることが、学習指導要領 低学年の目標ですと、この数日ご説明しています拍子を取るのとリズムを取るのが違うことはおわかりだことはお判りだと思います拍子=拍=はくは、例えば4拍子ならば、1.2.3.4.1.2.3.4.・・・・ 2拍子ならば、1.2.1.2.・・・・ 1小節に4拍あるから 4拍子 2拍あるから 2拍子 となります昨日の体育の話に関連しますが、縄跳びができない子供は、この「拍子が取れない」子供ですリズムは、サンバのリズム、ボサノバ。民謡調・・・等々また、和太鼓の演奏のリズム とか 器楽合奏の打楽器のリズムとか・・・・ですこれらは 「言葉にのせて覚える」といいんです♬たーぬき たぬきウン たぬきウン ●ー●● ●●●● ●●●● タータタ タタタ(ウン)タタタ(ウン)♪♩音符を読めるようになるまでの時期やリズムうち(タンタタ…とか)が 理解できるようになるまで、「言葉を充てる支援」は とても有効です子どもが飛びつきそうな言葉を当ててみてください先生のオリジナルで大丈夫です💘♪いねーー のびー- そだて いきろ! (稲 伸び 育て 生きろ!)以前 秋田のわらび座の方々を地元にお招きして 和太鼓や剣舞等を教えていただく研修をしました教員が対象です和太鼓で、いい大人でもどうしても覚えられないフレーズがありました単日 練習しても合わない😢翌朝の研修で、わらび座の方が上記の「言葉で声を出してやってみましょう」と 提案してくださいました練習会場にしていた学校の体育館から、青
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