ノートでやり直すのをやめて、学校ワークを覚える勉強に変えた結果

「ワークは2回も3回もやっているのに、なぜか評定が3のまま…」

そんなこと、ありませんか？

・学校ワークはちゃんとやっている

・提出物も出している

・テスト前には2周、3周している

それなのに、

評定が3から上がらない。

「これ以上、何をしたらいいの…？」

そう感じているお母さん、とても多いです。

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実はそれ、「勉強量」の問題ではないかもしれません

以前、こんな生徒さんがいました。（中学生・英語）

その子も

✔ ワークは2〜3周

✔ 真面目にコツコツ

✔ 家庭学習の習慣あり

でも、評定はずっと 3。

詳しく話を聞いてみると、

ある“やり方”だけが違っていました。

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それは

「ワークをノートに書き写して解いていた」こと

一見、すごく丁寧で良さそうに見えますよね。

でも、ここに大きな落とし穴があります。

ノートに書くと、何が起きるか？

・問題を見る

・ノートを見る

・また問題を見る

👉 目の動きが大きくなる

👉 集中が分散する

さらに、

学校のテストは

ワークと“同じ形式”で出題されます。

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ワークに直接書き込むと、何が変わるのか

その子には、こうお願いしました。

「ノートは使わず、ワークそのものに書き込みましょう」

ご家庭にプリンターがあったので、

・コピー

・スキャン

などを使って、

同じワークを何度も解ける形にしてもらいました。

変えたのは、

✔ 回数 → 変えていない

✔ 勉強時間 → 変えていない

変えたのは、やり方だけ。

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結果はどうなったかというと…

・テスト中に

「これ、ワークのあの問題だ」と思い出せる

・ページの位置まで頭に浮かぶ

・答えが“ぼんやり”見えてくる

そして――

評定は 3 → 5 に。

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英語が「3」だった中学生が、評定「5」・92点を取るまで

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「頑張っているのに伸びない」には、理由があります

この子は、もともと

努力できる力を持っていました。

足りなかったのは、

✔ センス

✔ 才能

ではなく、

「学校テストにつながるやり方」

それだけでした。

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もし今、こんなふうに感じていたら

・ワークはやっているのに成果が出ない

・このやり方で合っているのか不安

・家ではもうこれ以上言えない

それ、

お子さんの問題ではないかもしれません。

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「やり方」を一緒に整える人がいるだけで、結果は変わります

私は、

・英語の内容だけでなく

・学校テストにどうつながるか

・家庭学習をどう組み立てるか

そこまで含めて、一緒に見ています。

「これなら安心して任せられるかも」

そう思っていただけたら、

それが何より嬉しいです。

必要なときに、必要な分だけ。

お困りのタイミングで、いつでもご相談ください🍀