秋分の日⇒お彼岸⇒おはぎ・ぼた餅
この探究も 子供にとっては面白がるものです
まず、おはぎ・ぼた餅を知らない子が多い(^_-)-☆って、知っていましたか？
都市部の子は知らなくて田舎の子は知っている･･･なんてことはありません
お彼岸自体は宗教行事ですから、子どもにとってはなじみが薄いのもです
その時のお供え物のおはぎ・ぼた餅は なおさら知りません
ただ、この時期のスーパーで山積みされていますから、「和菓子」に認識が高いようです
仙台市のとあるスーパーのそれは、全国的に有名で、季節に限らず販売しています
専門の和菓子屋さんもあります
ですから、もはや「和菓子」です
さて、その呼び方は？？？？と、子ども対に投げかけてみましょう
まず、調べる方法＝情報収集の手段です
子ども達の情報収集能力を固めるためにも、事前に共有しておきましょう
C１「ばあちゃんに電話で聞く」
C2「スーパーの売り場に見に行ってくる」
C3「ネットで調べる」
C4「国語辞典か百科辞典で調べる」
C５「SARIかOKグーグルにきく」
T「いいですねえ、調べる方法は1つに絞らず、複数あった方が正確度が増します。また、実際に食べてみる体験は、とてもとても大事！！探究学習だから、食べさせてください、と、頼んでみるのもいいかもね( ´∀｀ )」
これで、断然意欲が向上します💘
さあて、答えは、みなさんがご存じのとおりです
諸説ありますが、
「おはぎ」は、萩の花が地面に散った模様に似ている秋に食べるので「お萩」
「ぼた餅」は、大ぶりの牡丹のような存在感から「牡丹餅」
つまり、秋彼岸がお萩、春彼岸が牡丹餅･･･物は同じという説
他にも、地域やご家庭によって、春も秋も同じ呼び方をするところもあります
ある意味、結果は何でもOKです
大切なのは、生活に根差している慣習や伝統文化に 子供たちの興味を引き付けて、適切な時期にその課題意識を提供していくことが、教員のお仕事のひとつです
学習指導要領で、重点にしているからと声高に時間を確保する指導も大切です。
加えて、「日々の生活に根差した指導」こそが、子ども達の体験・経験を通して、実感させることができる指導です💘
前回の実践紹介も参考に、早速、子ども達に投げかけてみましょう💘
