発達障害：グレーゾーン 子どもとの思い出帳ＮＯ．６

進学が決まってからバタバタとして

ほとんど部屋の片付け・掃除もせずに

去年、出て行ってしまった子ども。

私も片付けは苦手で(>_<)

人の物を捨てていいのか悪いのやらわからずで

そのまま放置していました…。

「これ要る？」「捨てていい？」と

zoomで確認できたので

少し処分できるものが出ました。

ノート類、教科書類を

ビリビリしてゴミ袋に入れながら思ったのが

なんかすごく頑張って勉強していたんだなと。

いつも部屋ではぐうたら寝ている姿だったり

家庭教師の先生には

「やる気がないならもうやめる(-_-メ)」

と途中で帰られてしまったり。

…親としては（あの～、お支払いしているので

教えてくださいよ～）とちょっぴり思ったけど( *´艸｀)

やる気ゼロな姿の子どもばかり見てましたが

まじめに取り組んでもいたんだな～。

それを知らずに「やってるの！？」「ちゃんとしなさい」と

よく大きな声を上げてたな…ごめん(>_<)

勉強の内容は見ても全くわからずの母ですが

落書きが全く無いことにビックリ!(^^)!

遥か昔ですが…私のノートや教科書は

ウサギやネコの絵やらの

落書きが踊ってました(;^ω^)

細々と小さな字でいろいろ書いてあり

（後に老眼気味の母からもう少し大きな字で

書けないの( ｀ー´)ノと

これまた文句を言われる字ですが）

ノートも几帳面にきれいにプリントが張ってあったり…

こういうきちんとまとめたり整理する

能力をみると

障害とか普通とかとっても曖昧に思えてしまいます。

前に書いた『みんな違ってみんないい』

ではありませんが

いろんな形態があっていいんだと

思えるようになってから…

私自身も軽くなれ、楽になれました(*^^*)

ほんとうにいろいろな気づきを子どもからは

もらったと思います。

発達障害：グレーゾーン　子どもとの思い出帳ＮＯ．5