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こんにちは！心理学研究員の原です。今回は質問紙法を用いた卒論・修論を書く人向けにテキストを紹介したいと思います。質問紙法は既存の尺度もあるし，サンプルの確保もしやすいという点でとてもやりやすい調査方法だと思っている方が多いと思います。けど，事前にどのような分析を行うのかを明確にしてから質問紙を作らないと大変なことになります。よく後輩に言っているのは，「この質問項目を作っているけど，どのような分析をするの？」です。事前にどのような分析をするのかを考えないで調査を始めてしまう方が結構多くおり，特に共分散構造分析を行う場合には質問紙作成が重要になります。質問紙作成がきちんとしていれば共分散構造分析がうまくいく研究もあれば，質問紙によって共分散構造分析がうまくできない場合もあるのです。なので，質問紙法の研究方法はやりやすい反面，最初から分析方法を決めそれに適した尺度選定や質問項目作成をする必要があります。その際，オススメしたいテキストは以下のものです。宮本聡介・宇井美代子（編）　質問紙調査と心理測定尺度―計画から実施・解析まで―　サイエンス社このテキストの良いところは質問紙法で調査を行う場合にはどのような視点を持つことが必要なのかを書いてくれている点です。また，先行研究の効率的な探し方なども載っています。私は基本，質問紙法をとるのでこのテキストには大変助けられましたし，先行研究の調べ方は大変勉強になりました。質問紙法で卒論・修論を行う場合，必須となるテキストですので図書館で読んでみたり，購入してみてください。勉強になる点が多いです。ぜひ一読してみてはいかがですか。最後まで読んでいただき

こんにちは！心理学研究員の原です。今日は心理学レポートや卒論，修論を書く人にオススメしたいテキストをご紹介します。私自身，大学は心理学系ではなかったのですが，卒論は心理学系の先生のゼミに入り質問紙調査をしました。そのときにオススメされたのが以下のテキストです。松井豊　三訂版 心理学論文の書き方: 卒業論文や修士論文を書くために　河出書房新社このテキストは卒論を書く時にも利用したのですが，修論を書く時にも利用しました。内容がとてもわかりやすいです。心理学の卒論や修論で書き方がうまくわからない人にとっては必須のテキストと言え，卒論を書く人は図書館で借りたり，修論を書く人はこの本を持っておくと安心です。内容はとても濃いですが，この1冊ですべてを乗り切ることは難しいと思います。そんなときは指導教員に頼るのもアリですし，私もお力になります。卒論と修論は大変ですが，頑張って乗り越えましょう！

こんにちは！心理学研究員の原です。今回は修士課程の学生に修士論文を書くときにチャレンジしてほしいことを書いていきたいと思います。私自身，ココナラのサービスを始めて修士論文をみる機会が増えました。出身の大学院の博士課程にいたときには修士論文についていろいろと相談に乗ったり一緒に分析してきたのですが，そのときからその人の研究色を生かすことを心がけてきました。ココナラでも同様にご依頼を受けたらその人の研究色を大切にしています。なので，「ここの視点が足りないのでは？」「ここにはこれが必要だよね」と思ってもあまり言わないようにしているんです。卒業論文の添削のご依頼を受けた時には結構，いろいろなコメントを入れるのですが，せっかく大学院に行ったからには自分の研究色を大切にしてほしいと思っています。ところで心理学の研究は量的研究と質的研究に分かれます。量的研究は質問紙法などでデータを取りそれを統計にかけて心理を明らかにする研究方法の一つです。他方，質的研究はさまざまありますが，私の周りで多かったのは半構造化面接をするなどしてそこから得られたデータをM-GTAやＫＪ法などで分析して心理を明らかにしてきます。私としては量的研究よりも質的研究の方が得られたデータ内容から心理の特性や本質が見えるのではないかと思っていますが，研究領域がワーク・ファミリー・バランスなのでアメリカの先行研究を読みながら量的研究ばかりしています。博士論文で質的研究をやったのですが，その難しさに苦しめられながら量的・質的の両方を経験できたことはいいことだなと思っています。量的研究を行う修士課程の学生にチャレンジしてほしいことは

こんにちは。心理学研究員の原です。本日は卒業論文（以下，卒論とする）と修士論文（以下，修論とする）の執筆について書いていきたいと思います。卒論や修論に取り組み始める学生は夏休み前か夏休みが明けてからが多いと思います。けど，卒論や修論は自分でテーマを決めて調査をしたり，執筆したりするので普段から課される課題とは全く別物なんですね。卒論と修論のテーマ設定や先行研究を探し読むこと，調査内容はどのようにするのか（質問紙ならどのような尺度を使ったり，項目を設定するのか）など普段とは比べ物にならないくらい大変なんです。卒論と修論は！なので，卒論は4月から，修論は3月から始めてもらいたいです。夏前には調査・分析を行い，夏休み期間はさらに先行研究をきちんと読みこむことと分析の解釈を深めること，そして秋からは「問題と目的」「考察」を書くことで12月には完成し，ギリギリに提出することや寝ないで取り組むことを避けることができます。これまで私は卒論と修論の添削を行ってきましたが，現在はイチから卒論と修論を作成している学生をサポートしており，調査内容を考えたり，目次を作って論文の流れを確認したりしています。今，関わっている学生にはギリギリになるのではなく，12月に入る頃にはほとんど完成をさせた状態にしたいと思っています。ギリギリでやるかゆとりをもってやるのか，その判断は早い方がいいですよ。私でよければお力になります。

こんにちは！心理学研究員の原です。今日は卒業論文・修士論文を執筆予定の学生を想定して効率的な論文執筆方法を書いていきたいと思います。卒業論文・修士論文のテーマが決まったら先行研究を読み，これまでに明らかにされていることや課題を整理すると思います。その際，みなさんはどのような基準で先行研究をみつけて読んでいますか？テーマと類似する論文や本は必読ですが，それが本当に卒業論文・修士論文に使う論文・本となるのでしょうか。余分な先行研究を読むことなく，最小限の先行研究を読み効率性を高めるには最初に目次（以下，アウトラインとする）を作ることをオススメします。ある程度の論文構想ができているのであれば問題はないですが，まだ論文の構想ができていないなどの場合にはアウトラインを最初に作りましょう。アウトラインを作るとそれぞれの章で書く内容が具体的にわかるようになるのでそれに沿った先行研究をみつけてくればいいわけです。闇雲に様々な論文を探して読む必要がなくなります。ただ，いきなりアウトラインを作成することはキツイという学生が多いと思います。その際には，私にご相談いただければテーマに沿って論文の一貫性を持ったアウトラインの作成のお手伝いをさせていただきます。一度，アウトラインを完成させると読むべき先行研究がみえてきますが，途中で新たな内容を追加することも度々あります。ほとんどの人が最初のアウトラインをベースにしてさらに細かくなったアウトラインになっていきます。ここの調整はとても難しいのでこの使い方をやったことがない人は躓きます。ここについてもサポートをさせていただきながら一貫性のある卒業論文・修士論文

こんにちは！心理学研究員の原です。今日はレポートや卒業論文（卒論）、修士論文（修論）を執筆している学生の中でも「できない学生」「内容の深め方」について考えていきたいと思います。レポートや卒論、修論の提出のシーズン到来ですね。1月は心理学系の学部学科の学生にとって地獄の日々だと思います。私はこれまで数多く学生のレポート添削や卒論、修論の添削を行ってきましたが、できない学生の特徴というのがわかってきました。それは、レポートなど徹夜をして何とか仕上げてくる学生です。「全然寝ていないけど大丈夫」「なんとかして徹夜で終わらせる」「徹夜してやってきました！」などの徹夜言い訳でレポートをはじめ卒論・修論を提出してくる学生が多くいます。徹夜をして自分を追い込み辛い状態で書いてきた論文などを提出してきて「やった感」を出してくるんです。けど、添削してみると、誤字脱字はある、段落がつけられていない、日本語として意味不明など問題がたくさん出てきます。なんで一生懸命頑張ったのにミスがたくさん出てくるのか？不思議に思われる方もいるかもしれません。私たちは、基本的に生活リズム（サーカディアンリズム）があり、大学生・大学院生は「朝起きて大学に行って夜に帰ってきて寝る」という生活を送っていますよね。普段、このような生活をしているにもかかわらず、1日だけでも徹夜をすると脳は「この時間には大抵寝てるんだけど、働かなきゃいけないの？（怒）仕方がないなー」と思いながら働いてくれます。この時は、脳が日中は70％～100％働いていても夜中になると10％程度しか働いていないんです。日中に70％～100％動けるときに動くのと夜

こんにちは！心理学研究員の原です。今回は修士課程1年のときの生活を書いていきたいと思います。■一人暮らしを始める実家が神奈川にあるので白百合女子大学まで通えず、白百合女子大学から徒歩20分のところにあるアパートを借りました。かなりのボロで洗濯機は外だったのですが、家賃が4万円で安い+シャワールームとトイレが別だったのですぐに決めました。そのときは、安いことしか考えていなかったのですが、実際に住んでみると玄関のドアがすき間だらけで廊下の様子がみえたり、夏はどれだけキッチンをきれいにしていてもGが出たり、1つ隣の人が中国人で話し声がうるさかったり、2つ隣の部屋の人が叫んでいたり、真下の一階からは23時頃からお経を読む声が聞こえてきたりetc...となかなか経験できない生活を送ることができました。おばけは苦手なので事故物件でない点がよかったです。食費を減らそうとキャベツの外の葉っぱをたくさんもらってきてキャベツ料理を作ったりしていました(^^;■修士課程1年の1日修士課程のときの過ごし方について述べさせていただきます。7時　起床8時　徒歩か自転車で通学（そのときの気分で決めてました）8時半～9時　今日の授業の予習+朝食9時～10時半　授業10時半～13時　修士論文に使う文献研究・研究計画を立てる+昼食13時～14時半　授業15時～18時　図書館でアルバイト18時～21時　修士論文に使う文献研究・研究計画を立てる+明日の文献研究準備21時半　帰宅+夕食23時　就寝だいたいこんな感じの生活を送っていました。朝、バタバタするのが嫌で白百合は8時開門なので8時に着くようにしていました。授業な

みなさんは、論文を書いたことがありますか？始めて書いた論文が大学学部の卒業論文だったという方は多いのではないでしょうか。始めて書いたときは、何をテーマに書いて良いのやら・・・、悶々と悩んだかもしれません。恐らく学部のゼミで学んだことなどからテーマを考え、指導教員と相談しながら決めたのではないでしょうか。「迷ったときは、先人の知恵を借りる」これが一番です。具体的には、ゼミの先輩たちが過去どんなテーマで書いていたのかを調べてください。同じゼミの先輩たちが合格してきた論文なので必要とするレベルについて、その論文を読むことで何となくわかると思います。意外としっかり書いているなぁ、思ったより参考文献少ないなぁ・・・と色んなことが具体的に見えてきます。あと、先輩たちの論文がどんな論文構成になっているのかというのも参考になります。例えば、１はじめに２先行研究３自説４分析５結論６まとめ・参考文献こんな構成になっていることが多いと思います。構成ごとに必要な文章を埋め込んで全体のバランスが取れたら、何となく論文らしくなってきます。論文を書く上で、ここで、お伝えしたい重要なことが一つあります。それは、問題提起する内容と結論は必ず呼応させることです。例えば、「AとBとの関係性を明かにする」という問題提起であれば、結論は「AとBは密接な関係にある」などです。この場合は、問題提起と結論が呼応しています。仮に「AとBとの関係性を明かにする」という問題提起で、結論は「AとCは密接な関係にある」となっていれば、問題提起と結論は全く呼応していないことになります。これは、Bのことを考えるべきところにCの話になってし

大学院には「修士課程」と「博士課程」に2課程があります。大学によっては「博士課程前期（修士）」と「博士課程後期（博士）」だったりします。大学院へ進学しようと色々調べると「修士課程2年のコース」と「博士課程3年のコース」みたいな表記を目にします。大学生の私は「なるほど修士課程の2年に加えて1年余計に大学院に通えば博士号が取れるのか」と博士課程の書類を取り寄せるわけですが、書類に目を通すと自分の勘違いに気が付きます。大学院の博士課程は修士課程を修了していないと進めません。修士課程の2年間を修了した後に博士課程の3年間が待っているんですね。つまり博士号を取るためには最低でも5年はかかるわけです。大学を卒業するのが早くても22才と考えると博士号を取って社会に出るのは30才手前、、、それでも大学院で学ぶ価値は大いにあります。大学院進学についても相談を受け付けています。

論文を書くときはテーマを決めます。 研究は常に新規性を求められるので、我々研究者は常に新しい研究テーマを探しています。 「これは新しいテーマになりそうだぞ！」と良いネタを見つけてもよく調べたら50年以上前に研究されていたテーマだったなんてことは珍しくありません。 研究テーマを探してどんどんニッチな分野を追求しますが、研究指導をしていると受講生の陥りやすい思考があることに気づきました。 研究の打ち合わせの時、受講生は研究テーマの候補を持ってくるのですが、私は決まって「研究のテーマを決めた理由」を聞きます。 すると決まって「今までこの研究が行われていなかったから」と返事が返ってきます。 研究テーマの設定理由が「今までやられていないから」ということでは論文を執筆しても審査に通らない可能性が高いです。 そもそも研究の世界では「新規性（新しいこと）」に加えて「汎用性（使えること）」が重要視されます。 「今までやられていない」というのは言葉を換えれば「今までやる価値がなかった」ということです。 「ドリルを売りたければ穴を売れ」という言葉があります。 「ここに穴を掘れば埋蔵金がわんさか出てきますよ」と聞けば別に売り込まなくてもドリルが売れるという理論です。 「ここに穴を掘ってください」と言われて理由を聞いたら「ここに穴がないからです」と言われても全く穴を掘る気にはならないですよね？ この話では埋蔵金を掘り当てるための穴が「価値」でありその価値を得るためにドリルを必要とするだけです。 ドリルは穴を掘る「手段」であり、研究は価値のある発見をするための「手段」でしかありません。 研究活動を行うには

いつもお世話になっております。本年もよろしくお願いいたします。令和4年は、1月1日から対応しておりますので、お気軽にご利用ください。商品を購入される場合には、質問も受け付けますので、お気軽にご質問ください。令和４年も、大学院の入試、修士論文の関係と、税理士試験の簿記論と財務諸表論の関係の商品を引き続き販売していきます。