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7月中に投稿したはずが((+_+))下書きのままだったのです😢幸せ気分のお話だったので　せっかくなので公開します突然の2年担任( ﾟДﾟ)になって　 ふと気が付けば🎋じゃあないの(^_-)-☆ 給食には　🌟型ニンジンのちらし寿司 そこで　急に七夕の由来や風習のお話を聞かせました 給食を食べながらです🌟☺(^_-)-☆ 生活科が始まった　平成4年ごろは　 何ができるか教員がいつもいつも　アンテナを張っていました 特に　容易で安易で取り組みやすかった（笑）素材が 「節句」です 桃の・・端午の・・・七夕・・・・ 教員自身が楽しみました 日本独特の習慣です 子供たちが　じぶんたちでそれぞれの「由来」を 図書や記事で調べたり家族に聞いたり （今なら　1人1台のTabで　サクッとできます(^_-)-☆） そしてそれを発表したり　・・・して　 （七夕集会を全校生で児童会が主催して・・・などの実践も多かった） 季節を楽しんでいました まさに　生活なのねらいを具現化していました 「季節を楽しむ」は今も教科書に掲載してはありますが 遣らなくなった学校が多い😢 なぜか！！ 各学校ごとの「年間計画」が明確化されて（しまった） メリットは　それに乗っかって進めれば　一通り1年間が終わるから　楽 デメリットは　教員が　自ら考えず　季節も感じず　日々に追われて 　　　　　　　だから　教員が感動も気づきもなく 　　　　　　　したがって　計画にないから　別にしなくていいんでしょう そういう人＝教員に　別に何も言う気はありません べつに　いいんじゃない　あなたはしなくても( ﾟДﾟ) でもね💘 私は　私自身「も」