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A先生はこんな状態でした😢😢 4月に転勤したばかり 子供さんは小学一年生になったばかり ２年生の担任になりました 立ち歩きをする児童がBさんが在籍 暴言をはく子です 校内委員会では　ただただ長い会議を繰り返すばかり 特別支援担当の先生やスクールカウンセラーさんという専門職が参加していても　専門的なアドバイスもなかったそうです 困った困ったと愚痴の溢し合い 何をどうしたらいいか誰も出さなかったといいます 組織的に対応できない管理職((+_+)) こんな状態の中で管理職の判断は　副校長が時々見に行く つけるときだけ支援員がつく ところが状態は悪化するばかり ついには　他の先生方が空き時間に割り当てられて順番に「見張る」という対応を管理職は取りました ここでようやく学校全体の課題であったということが明らかになったのです私の目から見ればBさんは素行症の典型事例です 副校長には　医療と連携すれば　服薬で和らぐ場合が多いことを進言 すると　スクールカウンセラーや特別支援担当教員が教えてくれなかったと反応 保護者への説明を進言しましたが　親との関係は良くない　これ以上話をこじらせたくないという態度でした ならば　A先生の職務軽減を進言しました このままでは　A先生は休職に陥りますよ ・・・ご本人のためにも　同僚のためにも　児童のためにも・・・と　 以下を進言 　今でも国語１時間と　音楽2時間は担任でない先生がしています 　加えて図画工作も図工専科が行う 　朝の会・帰りの会・給食指導は専科がつく 　医療へのつなぎは　副校長・養護教諭・スクールカウンセラーとともに共　 　感しながら説明を続ける