「教壇に立つ私が、ココナラを始めた理由」

はじめまして。

このココナラを開いてくださり、ありがとうございます。

私は現在、高校で社会科の教員をしながら、野球部の指導にも携わっています。教壇に立ってから数年。これまで毎年40人クラスを複数担当し、延べでいえば何百人という生徒と向き合ってきました。授業、定期考査の作成、添削、進路指導、そして部活動指導。日々の実践の中で感じてきたのは、「努力しているのに、正しく評価されていない生徒が意外と多い」ということでした。

特に感じるのは“書く力”の差です。

レポート、小論文、志望理由書、課題提出物。どれも一生懸命に書いているのに、なぜか点数が伸びない。本人は「ちゃんと書いた」と思っている。でも、評価する側から見ると、減点ポイントがいくつもある――そんなケースを何度も見てきました。

教員として日々添削をしていると、見えてくる共通点があります。

問いに答えていない。

根拠が曖昧。

感想で終わっている。

これは能力の問題ではなく、「型」を知らないだけのことがほとんどです。正しい型を知れば、文章の評価は驚くほど変わります。

この“現場目線の気づき”を、もっと多くの人に届けたい。

そう思ったことが、ココナラを始めた理由のひとつです。

現在、私はココナラで文章添削や学習サポートのサービスを提供しています。学校現場で培った視点を活かし、「評価される書き方」を具体的に伝えることを大切にしています。ただ添削するのではなく、「なぜそこが減点されるのか」「どう直せば加点されるのか」を言語化する。それが私の強みだと考えています。

学校の中だけで完結する指導には、どうしても限界があります。時間の制約もありますし、一人ひとりにじっくり向き合える機会は多くありません。だからこそ、オンラインでのサポートという形で、より丁寧に、より実践的な支援を届けたいと思っています。

そして最近、もうひとつ強く関心を持っているテーマがあります。

それが「教員 × AI」です。

AIの進化は、教育現場に確実に影響を与えています。課題作成、授業準備、資料作成、添削支援。これまで膨大な時間をかけてきた業務の在り方が、大きく変わりつつあります。一方で、「AIをどう使えばよいのか分からない」「教育に使っていいのか不安」という声も多く聞きます。

私は、AIは教員の代わりになる存在ではなく、教員の可能性を広げる道具だと考えています。授業準備の効率化だけでなく、生徒一人ひとりへのフィードバックをより丁寧にするための補助としても活用できる。実際に試行錯誤を重ねる中で、これは教育の質を底上げする大きな武器になると感じています。

今後このココナラでは、

・現場教員が見ている“評価のリアル”

・文章力を伸ばす具体的な型

・教育現場でのAI活用事例

・教員という仕事の可能性

こうしたテーマを発信していきたいと思っています。

教育は、未来をつくる仕事です。

そして、その教育に関わる私たち自身も、学び続けなければならない存在だと思っています。

もし、文章の書き方で悩んでいる方がいれば。

評価の上げ方を知りたい方がいれば。

教育とAIのこれからに関心がある方がいれば。

このココナラが、そのヒントのひとつになれば嬉しいです。

そして、より具体的なサポートが必要な方は、ココナラでのサービスもぜひご覧ください。実践的で、再現性のある形でお手伝いさせていただきます。

これからどうぞ、よろしくお願いいたします。