子どものイレギュラーな行動への対応

～「えっ⁉そんなことする⁉」に出会ったとき、どうする？～

こんにちは、ほんわかです。

今日は、私自身の体験も交えながら

「え、いまそれ⁉」と思う子どものイレギュラーな行動についてお話しします。

大切なのは「観察→共感→対応」の順番

子どもの思いがけない行動には、必ず理由や心のサインがあります。

大人から見ると「なぜ今それを⁉」と思うことでも、

子どもにとっては、その瞬間にしかない“気持ちのあらわれ”かもしれません。

だからこそ、順番を間違えずに「観察→共感→対応」がとても大切です。

保育現場でよくあるイレギュラー行動

例えば、突然保育室の真ん中で寝転んで動かなくなる子や、

給食の時間になっても「食べたくない」と言い続ける子。

そんなとき、行動を止める前にその背景を探る関わりが、

子どもに安心感を与え、気持ちを落ち着かせることにつながります。

私の体験：折り紙を折りたかった孫の気持ち

小学1年生の孫が、登校時間が迫る朝に急に折り紙の本を出してきて、

「これ折って！」と言いました。

「えっ!? 今!?」と思いましたが、まずは「折りたいんだね」と気持ちを受け止めました。

集まりの時間があると伝えても、まったく聞かず怒り出す孫。

無理に連れて行くよりも、“やりたい気持ちを大事にしてみよう”と考え、

少しだけ一緒に折る時間を作りました。

結果、集まり場所には少し遅れましたが、

気持ちが落ち着いて満足し、学校へ向かうことができました。

忙しくても伝わる「わかろうとする姿勢」

「そんなの毎回は無理」「時間がない」

もちろん、そうですよね。すべてに丁寧に向き合うことはできません。

でも、

“あなたのことをわかろうとしているよ”

という大人の姿勢は、子どもにちゃんと伝わっています。

泣き叫ぶ時間か、寄り添う時間か。あなたならどちらを選びますか？

子どもの気持ちを否定して泣き叫ばれる時間。

それとも、気持ちに寄り添って落ち着いて過ごせる時間。

同じ時間を過ごすなら、私は少し自分の気持ちを飲み込んででも、

「寄り添う時間」を選びたいと思っています。

子育て中は必死でそんな気持ちを持てないこともありますよね。

でも、子育てをしてきたからこそ、そう思える自分もいます。

小さなSOSに気づくまなざしを

子どものイレギュラーな行動は、小さなSOSのサイン。

その子の“今”にちょっとだけ目を向けてみてください。

きっと、子どもの心にそっと寄り添うきっかけになります。

ひとりで悩まず、どうぞ相談してくださいね。

最後まで読んでいただき、ありがとうございました。