「うさぎ年」のリーダーが、「龍」のような若手に勝てる唯一の武器。

次女はバスケットボール部です。

本日は日常のお話です。

中3の彼女はまもなく部活動の集大成とも言われる

『中体連』に挑みます。

近年少子化や担当顧問の減少も相まって

学校単位の部活の維持が難しくなっています。

うちの次女の代までは人数もまだいるので良いのですが

来期以降は現在の活動が拠点校指導教員みたいな感じで

今期とは変化する可能性があると言われています。

次女の世代はバスケ経験者は1名しかおらず

その下の世代は全員バスケ経験者🏀

球技の場合・・・ボールに触っていた時間・期間が多い人と

そうではない人では圧倒的な差があると思っています。

私自身小学校よりバスケットボールを触っていた人でしたので

余程のメンタル・フィジカル・センスなどない限り

いくら若くてもなかなかその差は埋められないものかと・・・。

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●圧倒的な実力差

当然ながらスタメンは実力のある下の世代

上級生は交代要員（ベンチ）

応援にいく保護者としてはスポーツの世界なのでわかっているつもりでも

応援のテンションも変わるのも否めません。

●「世代交代」の切なさと面白さ

同級生のママさんがこんな事を言ったんです。

「3年生はうさぎ年で2年生は辰年だからなぁっ

て見るとその通りな感じだよね！」

え？

その瞬間不思議な事に　次女たちの世代がみんなうさぎ🐰に見え

スタメン2年生が龍🐉に見えた👀

そ・・・そりゃぁ強いよね！😂

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龍の勢い： 即戦力、圧倒的なスキル。

　　　　　彼女らがスタメン（主役）になるのは自然な流れ。

うさぎの葛藤： 「自分、いらなくない？」と腐りそうになる3年生。

チームスポーツなので

プレイ時間は短くても、2年間「場」を守り、

声を出し続けてきたうさぎにしかできない役割がある。

●親モードからの視点の切り替え

ママさんのお蔭で俯瞰して考えられるようになった。

経験者としての厳しい視点を一旦横に置いておく。

部活を辞める辞めないで葛藤していた時期も

次女を間近で見ていたことを思い出し

実力差を否定せず、

「生態の違い（干支）」として受け入れる心の余裕ができた。

私は「今いる場所」で全力を尽くすうさぎを応援したい。

あなたの現場にも、元気のない「うさぎさん」はいませんか？

その居場所の作り方、一緒に考えましょう。

昨日、ポートフォリオに私の『声のご挨拶』をアップしました。

このうさぎと龍の話を、どんな声の主が書いているのか。

興味を持ってくださった方は、ぜひ聴きに来てくださいね📢

https://coconala.com/users/2366317/portfolios