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「自分の考えや意見が、うまく相手に伝わらない」 「一生懸命説明をするほど、話が長くなってしまう」 このような悩みを抱えている人は、少なくないのではないでしょうか。 自分の主張を的確に言語化できるようになると、仕事における効率や生産性はぐっと高まります。 今回は、言語化スキルを高めるためのコツをご紹介します。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿言語化能力とは 言語化能力とは、言葉にする力、つまり「頭の中で考えていることを言葉に変換し、さらにそれを相手が理解しやすい表現で伝える力」。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿言語化による効果・メリット 言語化能力は、様々なビジネスシーンで必要とされます。 実際に、仕事ができる人の多くは、言語化能力が高いです。 上手な言語化ができることで得られるメリットを3つご紹介します。 メリット①：意見や提案が通りやすい とても良い提案内容を考えていたとしても、それが相手に伝わらないと意味がありません。 正確に伝えることができれば、意見や提案が通る可能性も高まります。 さらに、意図しない形で相手に伝わるリスクを避けることもできます。 メリット②：物事を整理して考える力が身につく 頭の中で考えていることを"とりあえず"言葉にするだけでは、言語化は不十分です。 相手が理解しやすいように、話す内容を整理し、まとめ、簡潔な言葉で伝えることが必要です。 この一連のプロセスが習慣化できれば、思考する際にも物事を整理しながら、構造化して考える癖がつきます。 メリット③：自分の思考を客観的にチェッ

日常的スピリチュアル、安田です。 「頭でっかちになる」 と言う人は学ばない人なのです。 学ぶ人がわざわざ 自分の努力を否定するようなことは 言いません。 学び過ぎると 頭でっかちになるというのは 何の根拠も無いし 実際に私たちは 頭でっかちになるほど 学べていないのです。 どんなに学び続けても 頭でっかちになることは できないのです。 それこそ 朝から晩まで 学び続けても 頭でっかちに なることはできません。 学ばない人は 無意識に学んでいる人の 足を引っ張ろうとするのです。 学んでいないことに 何らかの危機感を感じているので 学んでいる人がいると 焦りを感じてしまい 足を引っ張ってしまうのです。 私たちは、理屈で知ったとしても すぐに実行できるようになりません。 知らないから 実行できないのではなく 知っていても 実行できないことで 葛藤しているのです。 知っていることが 実行できるようになるには 繰り返しの学びが必要なのです。 できないこと できそうもないことを 繰り返し学ぶことで 脳が転換されて 意識が転換されて 価値観が転換され 感情が転換されるのです。 脳と意識が転換されれば 苦しくても意図的に 実行することができます。 苦しい中でも 実行し続けることで 価値観が転換されて 感情が転換されるのです。 感情が転換されれば 無意識に実行することが できるようになります。 頭でっかちになるほど 学んでいけば 心理的なバランスが 崩れてしまうので 学ぶだけでは 満足できなくなり 実行してしまうのです。 実行は、気合い 根性、意志の力では 続けることはできません。 少なくても

日常的スピリチュアル、安田です。 学びというのは 知識を身につける面と 元々知っていることを 掘り起こす面があります。 どんな人でも 本心基準では 知っているのです。 知っているのですが 言語化できないので 思い出すために 学んでいるのです。 「元々知っている」という意識で 学んでいくことで 知識を身につける学びではなく 思い出す学び、掘り起こす学びが できるようになります。 掘り起こす学びを していくには 瞑想の習慣と 学びの習慣が 必要なのですが 瞑想と学びを セットにしていくことで 深い境地での理解が できるようになります。 今の時代の学びというのは 表面的な学びではなく 深い境地での学びが必要なのです。 知識を覚えるために 学ぶのではなく 知識を通して 深い境地で悟ることで 今の時代に合った 学びができるのです。 学びながら悟り 教えながら悟ることで 深い境地を 掘り起こすことが できるようになります。 この世の私たちの学びというのは 霊的世界ともつながっています。 私たちが学ぶことで 霊的世界の霊人も 私たちを通して 学ぶことができるのです。 なので 私たちの学びというのは 私たちだけの問題ではないのです。 霊的世界につながる 学びでもあるので 学習力が必要なのです。 この世の私たちの歩みは どんな歩みであったとしても 霊的世界と連結されています。 私たちからは 霊的世界が分からなくても 霊的世界からは 私たちのことが 分かっているのです。 この世の人には ごまかすことが できるのですが 霊的世界には ごまかすことは できないのです。 学んだことを 深い境地で理解する

日常的スピリチュアル、安田です。 与えられる直感というのは 今の基準に合った直感が与えられます。 直感の基準を 上げていくには 基準が上がることを 学ぶことが必要なのです。 基準が上がる学びというのは できていないこと できそうもないことを 学ぶことをいいます。 基準を上げるというのは 高い基準を目指すことをいい 低い基準に合わせる ことではありません。 できていないこと できそうもないことを学ぶことは 苦しいことなのですが 苦しいことを学ぶことで 成長することができ 基準を上げることができるのです。 基準というのは 上げていかないと 下がってしまうのです。 私たちは現状維持を 保っていくことはできないので 向上するか、衰退するかの どちらかしかないのです。 直感の基準を上げるには 学習力の強化が必要なのです。 学習力というのは 学び続けられる力であり 学んだことを 活かすことができる 力のことをいいます。 学んだことを活かすためには 徹底的に学び続けて 脳を転換させることで 意識が転換され 感情が転換されることで 学んだことが活かせるのです。 そして、学習力を強化させることで 直感力が鋭くなっていき 高い基準の直感が 与えられるのです。 どんな人にも 直感が与えられていますが 今の基準に合った 直感が与えられています。 そして、今の基準に必要な 直感が与えられるのです。 直感と言うと 全てをスムーズに 導いてくれるような 印象がありますが 今の基準に必要なことが 与えられるのです。 失敗が必要な人には 敢えて失敗するよ

日常的スピリチュアル、安田です。 学びというのは 知識から学ぶことができ 体験から学ぶことができるのです。 私たちが 身につけるべき学習力は 知識と体験から学べる 学習力なのです。 体験と言っても 大それたことで なくてもいいのです。 日常の中で 体験できることを 体験していけばいいのです。 日常が流されていると 体験していても 体験として認識できないのです。 当たり前に感じていると 体験として認識できないので 学ぶことができないのです。 私たちは、一日一日の中で 学ぶことができるのですが 学ぶ意識がないと 何も学べないのです。 知識を通して学べることと 体験を通して学べることがあるので 双方から学ぶ意識が 必要なのです。 究極を言えば 私たちの全ての環境は 全て教材なのです。 どこにいても 何をやっていても 全てが教材であるので いくらでも学ぶことが できるのです。 かといって 全ての時間に気を張りながら 学ぶことはできないので 「どこからでも学べる」という 軽い気持ちで学ぶことを 意識してみてください。 知識の学びが必要なのは 見聞録を身につけるために 必要なのです。 体験を通して 感じたことを 言語化するには 言語化できる 見聞録が必要なのです。 感じている境地を 言語化することができれば 悟りの境地に 至っています。 時代の恩恵によって 悟りの境地に 至りやすくなっていますが 言語化ができないと 悟っていることが 認識できないのです。 なので、学びは 知識と体験の 両面の学びが必要なのです。 日常の中で 何らかの

日常的スピリチュアル、安田です。 学んだことを 思い出すことができれば その学んだことは 定着しているということです。 今の時代の勉強法は 思考をするための勉強が 求められているので 思考をするためには 「思い出す」という 勉強法が必要なのです。 暗記教育は 一気に覚えて 一気に忘れるので 知識が定着しないのです。 全ての知識を 定着させることは できないにしても 必要な知識 活用できる知識を 定着させることができれば 思考力を強化させることが できるようになります。 思考力を強化させることで 与えられた直感を 言語化しやすくなるのです。 学習力 思考力 直感力 というのは 全てつながっていて 学ばない人は 思考ができないので 直感が与えられても 言語化できないのです。 勉強嫌いな人は 何も学ばないで 思考をしようとし 直感が与えられることを 期待するのですが それは無理なことです。 啓示や直感が 与えられる人は 間違いなく学んでいます。 どんなに時代の恩恵によって 直感や啓示が与えられやすい ようになったとしても 私たちの学びの努力は 必要なのです。 どんな人にも 直感や啓示が 与えられています。 与えられていても 言語化できないので 与えられていることを 感じることができないのです。 啓示や直感は 特別な人だけに 与えられるのではなく 全ての人に 与えられているのです。 現実的に環境が不利であれば どうすることもできない場合がありますが 少なくても 先進国は恵まれた環境なので その環境の中で学んで 使命を全うするこ

日常的スピリチュアル、安田です。 教育というのは 拡大されていかないと 希望がないのです。 教育の拡大というのは 教育されたことが引き継がれて 次の世代により発展的に 伝えられることをいいます。 ですが ほとんどの人は 教えられるように 教育されていないのです。 自分では覚えていても その覚えたことを 教えられないので 教育が拡大されていかないのです。 これが暗記教育の 弊害になっています。 教育を拡大していくには 教えられるように 教育していくのですが 教える技能というのは 経験を積み上げることで 身につけることができます。 今や誰でも先生になれる時代になり 誰でも教える技能が身につけられる 環境が整っています。 「総教育時代」になることで 全ての分野の教育を 拡大させることができる 時代になったのです。 教育が拡大されないと 未来に希望がないのです。 受け身体質の人は 教えられたことを 自分だけに留めているので 教育の拡大に 貢献できないのです。 いつの時代でも 受け身の人が圧倒的に多くて 教える人が圧倒的に少ないのです。 今の時代の環境は 誰もが教えられるので 言い訳ができないのです。 どんな分野であったとしても 教育をしていくことで 発展していくのです。 教育でアウトプットを していくことで 真空状態をつくることが できるようになり その真空が発展的な知識によって 埋まるようになるのです。 本当の学びというのは インプット以上に アウトプットをすることで 深く、濃く学ぶことが できるようになるのです。 学習力というの

安田です。 無限に増え続けている 情報に振り回されてしまうと 身動きが取れなくなってしまいます。 情報は必要なのですが 外からの情報だけに 刺激されてしまうと 現実、日常が 振り回されてしまうのです。 どんなことを学ぶにしても 自分の内でどう感じているのかを キャッチしていくことで 学んだことを活かせるのです。 情報が無限に増え続けるのは 避けることはできません。 誰でも情報発信が できる時代になっていますが それでも情報発信をしている人の方が 少ないのです。 情報発信をしている人が少ないのに 無限に情報が増え続けているので これから情報発信する人が増えてくれば さらに無限になっていきます。 情報が無限にある中で どのように学んでいくかなのです。 学びながら感じていることを キャッチすることで 本質的な学びができるのです。 学習力は自分で 身につけるしかありません。 効率的な学びよりも 効果的な学びを意識してください。 テクノロジーの発達によって 効率化されていきますが 学ぶことの 効率化はできないのです。 学びというのは 単に知識を覚えることではなく どう感じられるかで 深い学びができるのです。 私たちの脳は覚えながら 忘れるようになっています。 覚えるだけでは 限界があるのですが 感じたことというのは いつまでも記憶に残るし 生涯忘れられないのです。 今の時代は 暗記教育ではなく 感じられる境地での 教育が必要なのです。 頭で学ぶのではなく 心で学ぶことで 深い境地での 学びができるのです。 学びというのは 答え

安田です。 学びというのは 単に知っていることを 増やしていくことではなく 学ぶことで 生み変えられていきます。 私たちの身体の細胞は 常に再生されていて 生み変えられいます。 再生されていくためには 常に動き続けている 循環が必要なのです。 学び続けることで 常に新しい刺激が 与えられていくので 脳が活性化されながら 生み変えられていきます。 学び続ける 学び切ることで 自信を感じることが できるようになり その自信から 新しいことに 挑戦したくなるのです。 常に学び続けていくことで 時代の変化に合わせることができ 時代の波動にも合わせることが できるようになります。 自分で自分を 生み変えていくことが必要なのです。 外からの刺激 影響というのは 良くも悪くも 一時的なので その一時的な刺激 影響だけを期待しても 生み変えられることはありません。 自分から主体的に 学ぶことによって 自分で自分を 生み変えることが できるようになります。 時代の急激の変化に ついていけないのは 変化に対応できるように 準備をしてこなかったからなのです。 学び続けるというのは 常に準備をしていることでもあるので 柔軟に変化に対応することが できるのです。 これからより大きく 変化していくので その変化に対応していくには 常に学び続けることが 必要になっていきます。 実際にどのような時代に なっていくのかは 誰にも分からないのですが 学び続けることで 何となくでも 予測ができるのです。 予測ができるようになれば 前もって準備をすることが

安田です。 学びの結果というのは 短期では実らないのです。 一気に学んで 一気に結果を出すというのは 無理が生じ 歪みが生じるのです。 受験の場合は 一気に学んで 短期集中で 合格を目指すことが 必要なのですが 受験ではない歩みの場合は 長期視点が必要なのです。 今すぐの答えではなく 未来の答えのために学び続けることで 長期視点で考えることが できるようになります。 現実は目の前のことに 集中して、投入するのですが 答えや結果は 長期視点で求めることで 一日一日を 歩み切ることが できるようになります。 私たちの歩みは コツコツと 一歩一歩前に 進むしかありません。 成長は省略することも ワープすることもできないので 長期視点で歩めないと 無駄なプレッシャーを 感じてしまうのです。 学びも単発的な暗記では 意味がありません。 何かの試験があるのではないので 何かを一気に暗記しても 意味がないのです。 暗記というのは 一気に覚えて 一気に忘れるのです。 暗記をしようとする 学び方だと 苦しくなるので 学び続けることが できなくなるのです。 勉強嫌いな人は 無理な勉強をして 苦痛を感じているので 学ぶことも 学び続けることも できなくなっているのです。 学ぶことは 最も贅沢なことなのです。 その贅沢なことに 苦痛を感じている人が多いのが 現実なのです。 今はいつでも、どこでも 学ぶことができる環境が 整っています。 この環境の中では 言い訳はできません。 ただ学べる環境は 整っているのですが 学んだことを 実らせるに

安田です。 学び方を教える人が 多くいますが 参考にする程度にして 自分に合った学び方をしてください。 なぜなら しっくりくる学び方をしなければ 続けることができないからです。 学びというのは 「一気に学んで、終わり」 ということでは 意味がありません。 どう学ぶかではなく 学び続けられるかが 重要なのです。 なので どう学んでもいいのです。 学び方にこだわっても 意味がないのです。 人それぞれで 自分に合った学び方があるので しっくりきて 続けられる学び方を 身につけてください。 学びの目的は 知識を知るだけではなく 転換するという目的もあります。 私たちは 知っていても できないことばかりです。 知らないから できないのでなく 知っていても 転換ができていないので できないのです。 なので 同じようなことを 繰り返し学ぶことが 必要なのです。 学びは効率よりも 転換を意識することが 必要なのです。 できないことを 意識し始めることで できるように 転換されることで 初めて学びの 効果が得られるのです。 学び続けることが 必要なのは 転換に時間が かかるからなのです。 同じことを 学んでも 一気に飛躍する人もいれば 一歩も踏み出せない人がいるのは 転換力の問題なのです。 転換されるまで 学んでいないので 学ぶことが 不足しています。 今は生涯学習時代なので 生涯学び続けることを 目指していくことが必要なのです。 本が読むのが遅くても 何の問題もありません。 無理に速読法を 身につける必要はないし 速読ができた

安田です。 いろいろなことを学び 多くのことを学んで 知識、情報の整理を しようとする人がいますが 無駄になります。 なぜなら どんなに学んでも 完全完璧の知識 情報はないからです。 真面目な人は インプットとアウトプットを 完全完璧にやろうとしてしまいます 知識、情報の基準というのは あるようでないのです。 時代の変化 流れによって 常識が変わるので 基準も変化していきます。 とくに今のような 変化が激しい時期は より基準が 分からなくなるので 完全完璧さを 手放していかないと 振り回されてしまうのです。 今の時代の学習力というのは 答えを捜す、見つけるという 学習力ではなく 答えを見い出す 生み出す学習力が 求められています。 答えを見い出すためには インプットとアウトプットが 必要なのですが 完璧なインプット 完璧なアウトプットはできません。 情報発信ができない人が 多いのですが 「完璧でないといけない」という 生真面目が強いのです。 答えが決まっていることであれば 答えの通りに教えないといけないのですが 答えが決まっていない あるいは答えが無数にある場合は 完全完璧の答えを 出すことはできません。 もし、完全完璧の答えしか 出してはいけないとしたら 誰も恐ろしくて 情報発信ができなくなります。 マスメディアの情報は メディアにとって 都合が良いように 情報の操作をしています。 大きな影響を与える マスメディアが 完全完璧な情報発信を していないのに「 私たちが 完全完璧の情報発信が できるはずがないのです。 も

安田です。 主体的に求める力というのは 自分から学ぼうとする力のことをいいます。 学びというのは 強制することはできないし 強制してはいけないのです。 自分から学びたくならないと 学ぶことはできません。 今最も深刻なのが 大人の勉強嫌いなのです。 子供の勉強嫌いは 何の問題もないのですが 大人の勉強嫌いは 現実の大きな支障があります。 とくに学生時代に 勉強を頑張っていた人ほど 社会人になってから 学ばないのです。 学ぶことに 苦痛を感じているので 勉強嫌いになっています。 学びというのは 最も贅沢なことなのです。 学べる環境が整っているのに 学べない人が多いのです。 学ぶためには 主体的に求める力が 必要なのですが 求めるためには 求めざるを得ない 限界を感じないと 求めることは できないのです。 時代の恩恵によって 変化が激しくなることで 過去の価値観 考えが通用しなくなることで 学びに目覚めることが できるようになるのです。 時代の恩恵というのは 快適さだけではなく 成長ができるようになる 環境が与えられることも 恩恵であるのです。 主体的に学ぶ人が 増えてくることで 学びのブームになり いずれトレンドになり 今までの価値観から 新しい価値観に 大転換していくのです。 価値観というのは 表面的なことではなく 集合的無意識によって 価値観が変わるのです。 古い時代の価値観に 執着することができなくなれば 新しい時代の価値観に 合わせていくしかないので 新しい時代の教えに 目覚めるようになるのです。 新しい時

安田です。 アフター時代の格差は 多くのモノを持っているか いないかの格差ではなく 学びの格差で 二極化されていきます。 つまり 学んでいるか 学んでいないかの 格差であるので ごく普通の環境であれば 格差を埋めることができるし 誰にでも チャンスがあります。 今やいくらでも 学ぶことができる 環境が整っています。 いくら学んでも 学び切れないほどの 知識や情報が 大洪水のごとく 溢れています。 現代人の悩みは どう学んだらいいのか 何を学んだらいいのかが 分からないのと 決められないことなのですが 自分の直感を基準に 学んでいけばいいのです。 何を学んでも 無駄にはならないし 無駄と感じるのであれば 学びをやめればいいのです。 効率よく、効果的に 学ぼうとしても 学んだことを 活かすことはできません。 学んだことを 実行に移せないのは 知らないから 実行できないのでなく 転換されていないので 実行ができないのです。 意識の転換 価値観の転換 感情の転換が できていないので 学んだことを 活かせないのです。 私たちの学びは 知っていることを 増やしていくだけではなく 転換するために 学んでいるのです。 学び続けることで 意識が転換されて 価値観の軸が 転換されて 無意識の境地が 転換されていくのです。 この転換が アフター時代の 格差になっていきます。 多くのことを学べば それだけ転換しやすくなり アフター時代の波動に 合わせることができます。 とくに 身動きが取れないような時期は 学びの時期が与えられている

安田です。 霊的免疫は 言葉を身につけることで 霊力を強くすることが できるようになり 免疫ができます。 言葉には魂があり 言葉の影響によって 歩みにも影響されるのです。 言葉を身につけるには 学びの習慣が必要なのですが 本を読むことと 写経をすることが おすすめです。 デジタル化されている 今の時代に 敢えて写経を していくことで 濃く深く 言葉を身につけることが できるようになり 霊力を強化させることが できるのです。 何を写経するのは 何でもいいのですが 本一冊を 毎日１ページずつでも 写経していくことで 言葉が身につき 霊的免疫が身につきます。 写経をすることで 集中力を身につけることができ 忍耐力を身につけることができ 免疫力が身につくのです。 最初から１ページの写経が 難しいのであれば １段落、１行からでもいいので とにかく毎日続けて 写経の習慣を 身につけてください。 これからの時代は どれだけ言葉が 身についているかで 大きく差が 開いていきます。 創造力を発揮するにも 言葉が身についていないと 新しい価値を 生み出しにくいのです。 言葉を身につけるというのは 暗記するということではありません。 写経をしても 全ての言葉を 覚えることは できないのですが わざわざ手で書くことで 身体に負荷をかけるので 言葉が身につくのです。 言葉が身についていくと 暗記以上の深い境地で 覚えています。 普段は忘れていても 思い出すことが できるようになり 言葉と言葉を つなげることが できるようになり 新しい知恵

安田です。 過去の時代は 資格があることが 貴重視されましたが 今の時代は 技能があることが 貴重視されます。 資格がないと できないこともありますが 資格だけあっても 技能がなければ 新しい価値を 生み出すことができません。 資格を活かしていくには 技能が必要になるのですが 技能は自分で 身につけるしかないのです。 技能というのは 具体的にできることをいいます。 創造することが 願われている時代なので 技能があることを 貴重視されるのです。 これからより 知識や技能が 求められてきますが 知識と技能が 一致したときに 創造力の発揮が できるようになります。 なので 資格を取得するための 学びだけではなく 技能を身につける学びを 意識してください。 いつの時代でも 「職人」が求められます。 時代の変化によって 求められる技能も 変化していくので 常に新しい技能を 身につける意識が 必要なのです。 一つの技能さえ 身につければ 「一生安泰」 ということは ありません。 まして 資格だけであれば 過去の資格は 変化と共に 必要なくなります。 新しい技能を 身につけるには 常に学び続けることが 必要なのです。 時代の先を見越して 技能を身につける努力を 積み重ねることが 必要なのです。 技能は一朝一夕では 身につけることはできません。 日々の積み重ねと 試行錯誤を繰り返すことで 技能が身についていくのです。 そして 身につけた技能を 教えられる力も 必要なのです。 身につけた技能を 教えられるようになることで 教育

安田です。 今の時代は 自分で答えを 見い出すことが 求められています。 答えがない時代なので 答えを見い出せる力が 必要なのです。 なので 今の時代の教育は 結論的な答えを 教えるのではなく 答えを自ら見い出せるように 導ける教え方が求められています。 私たちは暗記教育を 受けてきたので 「答えを覚える」という 受け身の姿勢に なってしまったのです。 受け身で学んだこと 覚えたことは 深い記憶には 残らないのです。 主体的に学び続けることで 深い境地で学ぶことができ 学んだことを 定着させることができます。 勉強嫌いな人が 多いのは 受け身で学んできたので 学ぶことの楽しさ 快感を感じることが できなかったからです。 子どもの頃に 「勉強が好きな子はいない」 という刷り込み、思い込みが 「勉強＝苦痛」と 洗脳されてしまったのです。 本来、学ぶことは 楽しいことであり 快感でもあるのです。 知らないことを知る 学んだという達成感から 楽しさと快感を 感じれば感じるほど 学び続けたくなるのです。 「生涯学習時代」と聞いて どう反応するかなのです。 学ぶのが当たり前に なっている人は 生涯学び続けることが 自然になっていますが 学ぶことに 苦痛さを感じている人は 気が遠くなるのです。 これからの時代の教育は 主体的に学べる力を 身につけさせてあげる 教育が必要なのです。 なので 敢えて答えを教えないで 自ら学べる力を 身につけさせることで 教育が拡大されていきます。 いつの時代でも 教える人が少なくて 受け身の人が多いの