まず 🌟UD🌟で始めよう！！

同僚が特別休業（適応障害のため、傷病特休）を取ったため

突然私が2年生の担任（代行）となりました😢

授業は楽しい、学級つくりも順調、

授業研究会の授業者　やってやろうじゃアないの（笑）

1週間を過ぎたころ、校長がやってきて

「（教室から飛び出しては　暴言を吐きまくり　暴力も振るっていた）

　　Aさん　普通になりましたねえ　

　　他の子たちは　集中して勉強しているし　流石です！！」

リップサービスではなく本心らしいけれど、

「当然です　命がけで何年この仕事をやっていると思っているんだあ」とここころの中でつぶやく私💚

なにからはじめたか　お教えしましょう

ＵＤした授業の提供です

例えば　指示の出し方です。

① 活動の指示は、1-2個に絞る

② keywardのみ、掲示か板書する

③ 個別の支援は、机間巡視で行う

例えば、以下のようにしてみましょう。

さあ、これからやることを説明します。(問題です。考えましょう。等)

手を引いて、此方を見ていますね。いい態度ですね。

（褒めながら、こうしなさいと指示を出している)

やることは、2つです。

1つ目は、この図にかきます

2つ目は、それを計算式にします

では、3分間集中して、はじめ!

(机間巡視をしながら)

サクサク書いた上位の子供さんには、💮をつけ、

「黒板に書きこんできてね」

理解や作業が遅い子供さんには、補助的な指示や支援をしていく

こうすれば、大丈夫です。

全体に共通の指示を出す

その後に、机間巡視で個別指導をする

初めたばかりのころは、先生ご自身が不安です

子供には伝わっていないような顔をしている

でも、ぐっと我慢

初めたばかりのころは、子供さんも不安です

やったけど、これでいいのかな

だから、机間巡視をして、個別の不安を取り除いていくのです

「 いいね。」と、一言褒めて丸をつける

「ここを、こうするとすっきりするね。」とアドバイス

慣れれば大丈夫です💚

さあ　話し続ける先生から脱却です