🚩運動会のねらいは何でしょう、そこを明確にするんです🚩

去年までしていたから････という理由で　毎年同じように進めてしまう代表が運動会

コロナ過だから時間を縮めたい

数年前までは　熱中症対策のために早くおわしたい

準備時間が体育だらけで他の授業ができない

保護者が楽しみにしているから　種目を減らせない　

　　保護者のために、学校行事をしているのではない

　　子供の成長を促す「場面設定」だと説明をしています💛

活動内容を減らそうとすると、反対意見しか言えない先生も多い

例えば、応援合戦なしにすると　伝統だの歴史だの言う人がいる

　　どんな伝統？と聞いても答えられない

例えば、順走＝徒競走を別の日に　記録会にしようと提案すると･･･

例えば、技芸走をなくそうかと言えば、足の遅い子が楽しみにしているとか･･

例えば、表現活動=ダンスとかをなくそうとすると･･･

「カイゼン」をしてきて分かったのが　そういう先生はどこにもいるので、

①具体的カイゼン策を出す前に、「運動会のねらい」を明確にすることからはじめなければならない･･･ということ💘

②2年はかかるということ

つまり、運動会1か月前は、みんな忙しいので「この活動はなくていい」というのに、反省には年同だから書かないし、次年度になっては愚痴しか言わない先生・・・いらっしゃいます😢

でもめげません🌞

だって、「早くしなさい！！」とぷんぷんしている先生方の姿を見たくないから････言いたくないけど言うしかない教員になります💘

以上のような経験を数校でしながら　カイゼンしてきました💚

上記の種目等の組み合わせは　学校によって変えましたが、

割とすっきりしたのが　以下の組み合わせです

ねらい：子供同士の活動を仕組んで、互いの良さを認め合う

場の設定：①応援合戦

　　　　　②学年の表現活動

　　　　　③異学年集団（縦割り学年4チーム）対抗の競技

学年ごとの徒競走は、別日に記録会としました

技芸走はしない　　教育的目的があまりないから

さあ、皆さんの学校は　1学期に終了かな

または、今真っ最中かな

この時期はもう今年度のねらいは確認済みだから

いまさら　変えられないので、

貴方の中で　ランキングしましょう

または　信頼がおける学年の先生方なら　そこで話してランキングする

こうすれば、「指導力の配分」と「かける時間の配分」をできる

言い換えれば、この活動はお付き合い程度に流すから、イライラしてせかさない(^_-)-☆と、割り切れます

さあ、ランキングしましょう💘

貴方の中でランキングするだけでも、力の入れようが決まるので　疲れません

言い換えれば、子どもの「評価」場面も　絞られるわけです

だまされたと思ってやってみましょう(^_-)-☆

明日は、子どもの活動をどこでどう評価するか・・・ご紹介します

お楽しみに💚

今日は土曜日　休みましょう(^_-)-☆(*^^*)