♣理論ではなく行動観察から障害特性を理解していきます。
♣聞き取りによりいただいた情報(アセスメント)から掘り下げ提案書を作成いたします。
♣小さな事でも楽しい経験をルーティーンで増やしてみましょう。
〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
様々な状態像があります。
一般的ではないふるまいや動きや言語があり戸惑うことも多くあります。
でもご本人たちは悪気もなければまっすぐ毎日を過ごしておられます。伝わらないもどかしさや理解してもらえない辛さを感じているかもしれません。
一体実像はどうなんでしょうか。
人はみな同じ感情、感性を持っています。
生存本能も自己保存本能も一緒です。
むしろ中核的な障害といわれるコミュニケーション障害を持つ方たちは伝わらないもどかしさをずーっと抱えてここまできておられるのではとご一緒に想像してみましょう。
私たちが気づかない感覚の特異性をお持ちなのかもしれません。しっかり行動観察をし苦しみに繋がらないような配慮も考えねばなりません。
健常者と同じように望みや夢を持っているのに周りの人達から理解されない悲しみや苦しみ、辛さを抱えしんどい思いをしているのではないかと慮ってみましょう。
もしかすると叫びだったりするかもしれません。
生きづらさを感じているかもしれません。
私たち支援者は振り返りが必要です。
想像力を働かせお一人おひとりの行動から推し量り汲み取るところから始めてみましょう。
TEACCHプログラムの基本的理念を取り入れWISC、WAIS検査例などを参考にしながら実体験と研修校での受講生事例からヒントやアイデアをご提供してまいります。
すぐに解決できる支援ではありませんがスモールステップで成長の糸口を探りましょう。
成功体験を多く積んでもらえれば自信をもって社会参加されるまでに成長なされます。
褒めてお一人おひとりを認め自己肯定感を上げていってもらえるような工夫をいたしましょう。
焦らずしかし一歩一歩、なるべく早い段階から適正な支援と環境整備をしてまいりましょう。
強度行動障害支援者養成研修講師(H28~)
強度行動障害児者支援歴18年、現在に至る
子ども発達障がい実務士
不登校訪問支援カウンセラー
視覚障害者移動支援従事者資質向上研修指導者コース修了
介護福祉士
臨床美術士
陶芸講師
お気軽にお問い合わせください!
♣精神障害をお持ちのお方のご相談はお受けできませんので専門医、専門知識ある方にご相談ください。
♣このサービスは自閉スペクトラム症の方たちの支援法をお伝えしております。
一つの課題に対して掘り下げまいりますが
一課題でひとつの「必要なサポート」になります。
基本的な起因は同じでありましても課題ごとの支援のアイデアになります。複数の課題に対してまとめてご回答いたしますと対応が曖昧になってしまいますのでご理解いただきますようお願いいたします。
♣全体像を把握するため事前に対応に苦慮されていることをメッセージでお送りいただくようお願いしております。
●お困りなこと、気になること、理解し難いことなど
お申し出ください。
確認のためにこちらからお問い合わせする場合もございます。
尚、解決策は複数あり時間をかけて改善していく支援ですのでご了解ください。
●メッセージにてお問い合わせください。
●使用しました資料などはオプションでご案内しております。
良いご縁になりますようお待ちいたしております