ユニバーサルデザインされた授業を心がけましょう
今日は、先生の指示の出し方です。スマホで自分の授業を撮影してみたら、話し続けていることのに気が付いた先生。提案があります。① 活動の指示は、1-2個に絞る② keywardのみ、掲示か板書する③ 個別の支援は、机間巡視で行う 例えば、以下のようにしてみましょう。 さあ、これからやることを説明します。(問題です。考えましょう。等) 手を引いて、此方を見ていますね。いい態度ですね。 (褒めながら、こうしなさいと指示を出している) やることは、2つです。 1つ目は、この図にかきます 2つ目は、それを計算式にします では、3分間集中して、はじめ! (机間巡視をしながら) サクサク書いた上位の子供さんには、💮をつけ、 「黒板に書きこんできてね」 理解や作業が遅い子供さんには、補助的な指示や支援をしていくこうすれば、大丈夫です。全体に共通の指示を出すその後に、机間巡視で個別指導をする 初めたばかりのころは、先生ご自身が不安です 子供には伝わっていないような顔をしている でも、ぐっと我慢 初めたばかりのころは、子供さんも不安です やったけど、これでいいのかな だから、机間巡視をして、個別の不安を取り除いていくのです 「 いいね。」と、一言褒めて丸をつける 「ここを
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