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来てくださってありがとう♪２つのものを手にした時「どっちにしよう？！」と思うか「両方とも」と思うかあなたの思考のクセは、どっち？もちろんどっちが優れているとかじゃないよ。あまりに違う２つだと、両方なんて無理って感じるだろうし、社会的には、無理ってこともある。魂の本音に従うのが1番いいけど、分かんなくなる時もある。『あなたの地球でのお役目』に適した選択をしたらいいけど、忘れてることもある。今は人間やってるんだもの♡大丈夫だよ♪空見上げて心に余裕を♡

教科書と副読本のバランスを考えた使い方を紹介します教科書では、「学び方を学ぶ」副読本では、資料集的に活用する例えば、以下のような実践があります3年社会科ですちょうど今の単元を紹介しますどこの教科書でも、この時期は自分たちが暮らす市区町村の移り変わりを学ぶ時期です導入：出会う・見通す１　教科書で学び方を学ぶ　　　　出会う：教科書に掲載されている○○市の事例を使って、この市の移　　　　　　　　り変わりに疑問を持ったことを話し合う　　　　見通す：一人一人の学習課題⇒共通の課題を設定して、調べる計画　　　　　　　　（調べることと調べ方）とまとめ方を、教科書から学ぶ２　教科書の「学び方」を生かして、自分達が住んでいる地域の題材で探究す　　　　る動機づけと課題設定、学習の見通しを立てる　　　　出会う：身の回りの様子や副読本の資料を使って、○○市と同じよう　　　　　　　　な疑問や調べたいことを話し合い、共通の学習課題を設定す　　　　　　　　る　　　　見通す：教科書の「調べ方とまとめ方」をいかして、自分達の調べ方　　　　　　　　とまとめ方を決める展開：調べる　１　自分達の住んでいる地域での資料を活用して、市の移り変わりを調べて　　　いく　　　このとき、副読本が有効　　　　　　理由：①住んでいる地域の写真や地図が掲載されている　　　　　　　　　②小学3・4年生にも読み取ることができるデータ処理がし　　　　　　　　　　てある　　　　　　　　　⇒先生がご自分で探して資料化するのは、とてもとても大　　　　　　　　　　きな手間がかかります　２　見学や聞き取り等のフィールドワークを経験させる　　　　　　地

こんばんは！楠木詩織です＾＾*今日は【おとなになったからこそ両方に趣味を持てる！】なことを書いてみたいと思います＾＾。どうぞお付き合いくださいましたら嬉しいです♬あなたは文化系ですか？スポーツ系ですか？今日は文化とスポーツ、両方趣味にしてみたら幸せになった！そんな風に感じられたのでおすすめしたいと思いました＾＾！もともとわたしはスポーツによわよわで”ザ・文化”です・音楽大好き・本大好き・文章大好き・写真大好きボール投げは目の前で落ちたりしてその例だけじゃないくらいスポーツは苦手というより”嫌い”に近いです＾＾；わたしも大人になっても文化系素質は変わりません。ですが　文化系でも大人になって　ひらめいてやりたい！とおもって始めるスポーツは１つでも見つかればたのしめるんだ！とわかってきたのです。わたしが大人になってから取り組んですきになれたスポーツはランニングとダンスです＾＾*・ランニングは子どものとき学校では楽しいものではありませんでした。・ダンスは年齢的に体育の授業でない世代なので今もあんまりうまく踊れませんが楽しいです！スポーツが最初から苦手だと学校では競わされるので苦手意識が大きくなっていってしまっているかもしれませんね。ランニングもダンスもおとなになってからだと自主的でも習っても自分のペースだったり楽しく習得できる環境だったりするので大人になってから文化でもスポーツでもかつて苦手意識があったものに興味が出たときは始めてみると楽しいかもしれません＾＾*。文化とスポーツ、両方に１つでも好きな分野を持ってみたらなんか心が豊かになりました＾＾*ぜひ！自身の【チャレンジ】から思い出し

コストダウンすると、品質が悪くなり、 品質を上げようとすると、コストが上がってしまいます。 品質を落とさずに、コストを下げることはできるのでしょうか？ できるならば、その実現の仕方を教えて欲しい。 ご相談は以下まで。