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ご無沙汰しています。これ加えたら仕事4つ目の掛け持ちを始めた感情に寄り添う傾聴人「K」です。絵画教室始めました🌱自分は美術部にしか入ったことのない美大出身元グラフックデザイナーで現在伝統工芸職人の仮弟子です(情報量)※スケジュール都度確認お願い致します。ココナラでは主にカウンセラーで活動しているのですがSNSで毎日絵日記を載せていたところ、絵を教えて欲しいとココナラの見積もり相談で有料で依頼いただいたのです٩( ᐛ )و✨嬉しいしモチベーションの高い方だし教えていて自分もこれまで得た美術の知識全開で向き合えるのでやりがいあります。と言うことで新たに新サービスとして指導させました✨✨✨出品の概要ページも見てくれたら嬉しいなああ◆◆あなたの個性引き出す絵画教室◆◆当教室で目指すこと✅趣味の絵＿抽象・具象・アートもデザイン的もオールジャンル可⭕️✅コンセプトの伝わる絵＿お祝いの気持ちを伝えたいプレゼント用とか✅公募に出展予定の絵＿テーマに沿いつつ周りと差のつく絵を作りたい時などなどあなたの絵の目的に合わせてご指導します。描きたいイメージが形にできたら　絵を描くことがもっと楽しくなりますよ(*´∀｀*)お送りいただいた絵は　一点一点拝見してPDFにアドバイスをまとめてお送りします✨あなたの絵にあったあなただけの教材をお作りします。お悩み相談の方も引き続き稼働中◇◇ 自己肯定感をあげたい✊という方に◇◇◇◇ 深層心理を知りたい🌱という方に◇◇今後ともどうぞよろしくお願いいたしますm(_ _)m…………………………………最後までお読みいただきありがとうございます✨雑談・愚痴・お悩み相談等お

ご覧いただきありがとうございます。皆さんはかけ算の筆算の仕組みを理解していますか？今回はタイトルにもある通り、「かけ算の筆算」について深く掘り下げていきます。かけ算の筆算の仕組みを理解することで、これからの計算がよりはやく・正確に工夫してできることでしょう。以下の順に進めますのでどうぞご参考ください。①はじめに②かけ算の筆算のナゾ　▶︎かけ算の筆算は〇〇法則　▶︎1マスの空白のナゾ　▶︎まとめ　▶︎計算の工夫③かけ算の筆算をさらに深掘りしよう①はじめにみなさんはかけ算の筆算を習ったときのことを覚えていますか？「覚えている」という方は割と少ないのではないでしょうか。なんせ小学校3年生で習うことになっていますからね...。しかし、かけ算の筆算の使い方を忘れたという方はほとんどいないと思います。それはなぜかというと、かけ算の筆算の使い方がとてもシンプルだからでしょう。順にかけて最後にすべてを足す。これだけです。強いて注意すべきところを挙げるとすれば、行が変わったら１マス左にずらしてから書き始める、ということくらいですかね。↑こんなふうに。とは言え、当たり前すぎて意識すらしないかもしれません。ある種のマニュアルに従うかのように、行替えと同時に段落替えも行います。実を言うと、今回の掘り下げポイントはここです。つまり、行が変わったときに空ける１マスの空白のナゾこれに、中学数学の範囲で迫っていこうと思います。また同時に、かけ算の筆算なのに「足し算」を使うワケにも触れていくので、「かけ算の筆算って足し算があったよな〜」くらいの感じで、頭の中の準備をしておいてください。②かけ算の筆算のナゾ▶︎か

皆さん初めまして、私は、「オンラインで陸上の個別指導をしております。今回は、余り馴染みの無い、オンライン陸上指導に関してお話できればと思います。基本的に、陸上の指導は、対面指導が当たり前で1対多数（約15～25人程）を相手に指導をするのが基本のベースです。ですが、1対多数を相手にすると、・指導が行き届かない時・1人1人に対して時間を割く事ができない・多数の指導だと、偏りが出てくる（特定の方だけに教えるなど…）不満が溜まってしまう事が多いと考えておりましたので、私自身、対面の指導からオンラインに切り替えて今、指導をしております。それでは早速私が行っているオンライン指導について話をさせて頂きます😊💡オンライン指導とは？💡こちらが私のオンライン陸上指導で行っている主な3つです。🎈資料解説とは？お客様の送って頂いた動画を元に解析を行い、あなたに合った最適の資料を作ります。※資料の例題は下の方に画像があり、後で解説いたします。🌟メリット🌟・何度も読み返す事ができ、課題の復習が行える・過去の自分と今の自分を比較することが出来る・自分の変化を可視化して見る事が出来る🎈動画解説とは？分析した資料解説を動画でも説明いたします。お客様個別に特化している動画となっておりますので、あなただけのパーソナルトレーニング動画となります。🌟メリット🌟・何度も見直す事ができ、課題の復習が行える。・声での案内で、理解度がさらにアップ・動き方の詳しい動画があり、課題解決が早くできる🎈メニュー表の解説分析した資料を元に、自己ベストに導くためのメニューをお伝えします。多くの方が自己ベストを更新しております✨🌟メリット🌟

学校の定期テストではいつも１位か２位業者が実施する模擬試験で偏差値７０以上を安定して取れるそんな成績超上位者に１対１（１対２）で対面の個別指導大手塾、もしくは家庭教師をオススメする理由《１対１（１対２）・対面・家庭教師》結論を言います。成績超上位者には「超優秀な家庭教師と1対1の対面」が最も良いです。中学生でも大学院レベルの質問がバンバン出てくるので、それに応えられる環境を整えることがお子様のさらなる成長につながるからです。この際、１対２や自宅での家庭教師の弱点である「無駄が多い」「集中力が奪われる」という点は、あまり考えなくてもよいでしょう。成績超上位者は自分でメリハリをつけて学習に取り組めるはずです。《個別指導》集団塾がよくないかと言えば、一概にそうとは言えませんが、多くの場合、簡単すぎてつまらないと感じてしまうでしょう。勉強が得意と言うのは天性の才能。興味のある分野をどんどん掘り下げられる個別指導が向いています。《大手塾》大手は受験に関する情報が豊富。成績超上位者は、ついつい受験度外視で興味がある分野ばかりをやってしまうこともありますが、日々の指導の中に受験情報が入っていると受験という現実的な部分を忘れずにいられます。また、大手は人材も豊富。超優秀な講師でも、極めて専門的な質問には答えられないような場合が出てきますが、そんな時でもほかの講師がカバーできることがあります。次回は、業者が実施する模擬試験の偏差値40～50程度（内申３～４）の生徒さんにオススメな塾を考えていきましょう！

勉強を苦手にしている方が「１対２」や「１対３」、「映像」、「家庭教師」で学ぶのはよくないのでしょうか・・・❓Ａ：「１対２」や「１対３」をオススメできない理由①集中力の観点「１対２」や「１対３」の場合、講師が別の生徒さんを指導している間、いわば放置状態になります。もちろん、別の生徒さんを指導している間の時間は「演習時間」として有効活用されている場合がほとんどだとは思いますが、演習中にわからないことが出てきたとしたらどうでしょうか？勉強が苦手な方は、わからない問題が出てきた時点で思考ストップ！手が止まり自分の番が回ってくるまでよそ事を考えたり、したりしてしまいます。また、隣の生徒さんのことが気になってしまうということもあります。貧乏ゆすり、ペン回し、独り言、講師との会話、様々なコンプレックス。他の生徒さんがお子さんの指導途中に講師に質問してきたら、話が中断されることだってありえます。あらゆることが勉強の阻害要因になりかねないのです。②講師の観点どれほどのプロ講師でも体は1つ。2人相手ならまだしも、3人以上を見るのは非常に厳しいです。一般人は聖徳太子になれません。なかには3人以上の指導を同時にこなせる講師もいるでしようが、それでも「1対1」のクオリティにはなりませんよね。塾側としては1人の講師に複数の生徒を見させたいと考えます。そのほうがコスパがいいですから。しかし、その分講師は疲弊していきます。マルチタスクの非効率性を感じたことがある方も多いと思いますが、それは講師が複数人の指導を同時に行う場合にも当てはまるのです。

今回は、業者が実施する模擬試験の偏差値40～50程度（内申３～４）の生徒さんに定期テスト対策や学校の復習をやってくれる地域密着型の個人塾をオススメする理由です！まず、偏差値40～50程度（内申３～４）の方は、苦手科目を放置している状態です。これが常態化すると、「どこでつまずいたのかわからない」ということになりかねません。できるだけ速やかに状況の改善を考えたほうがよさそうです。【定期テスト対策・学校の復習中心】苦手を放置する理由はいくつもありますが、例えば「興味が持てない」「おもしろくない」ということが挙げられます。では、興味を持たせればいいとおっしゃるかもしれませんが、他人の趣味嗜好を変えることは基本的にはできません。とすれば、興味の対象をずらしてしまえばいいのではないでしょうか。つまり、教科に対する興味から、「順位」や「偏差値」に対する興味にしてしまうのです。復習をしっかりと行って定期テスト対策を行えば、学校で好成績を取ることができます。これが自信やプライドをくすぐり、「次回も頑張ろうかな」となるわけです。教科自体の興味は湧かずとも、競争それ自体を楽しんで、RPGゲームのように自分をレベルアップしていく楽しみに気が付けば、偏差値50の壁は超えられるはずです。【地域密着型の個人塾】これに関してはすでにお話ししましたね。近隣の学校に特化した地域密着型の個人塾は定期テスト対策こそがウリとなっています。定期テストの過去問をやりこんで点数を取ったとしても、それで実力が付いたとはいえないですが、それでも「まずは順位を上げる」ことを目標にした時の手段としては有効です。次回は中間～上位層の方

さぁ、だんだんと長くなってきましたね(笑)次回は頑張って短くします(-_-;)勉強を苦手にしている方が「１対２」や「１対３」、「映像」、「家庭教師」で学ぶのはよくないのでしょうか・・・❓B：「映像授業」をオススメできない理由①対応に融通が利かない映像授業と言うと、「いつでも自分の好きな時間に見られる」というイメージから、むしろ融通が利きやすいと思われがちです。たしかに形式面ではそうなのですが、内容面ではあなたに合っているとは限りません。つまずきポイントは千差万別。網羅しきることはできません。②質問しづらい映像授業ではふとした疑問を即座に解決することができません。それならば、疑問点をメモをしておいて後から質問すればよいではないかと思われるかもしれませんが、勉強を苦手としている方の多くはなかなか後から質問できません。理由はいくつか考えられます。たとえば「こんな簡単なことを聞いて怒られないだろうか」「動画を見終わったらすぐに遊びたい」「面倒くさい」といった気持ちが湧いてくるなどが考えられます。質問は、その場で解決されることにより定着しやすくなりますから、後回しになってしまうのは成長の機会を逃すことになりかねません。③学習習慣が身に付きにくいこれが最大の問題かもしれません。映像授業はいつでもどこでも見られるというのが強みである半面、決まった時間に決まった場所で勉強するという習慣が身に付かないという弱点があります。人間は「いつでもOK」なものを後回しにします。それが自分にとってやりたくないものであればなおさらです。自分で時間を見つけて苦手な勉強に取り組むのは思っているよりもハードルが高い

今回から理由をお伝えしていきます！まず、通知表で「１」か「２」の教科は最優先で対処すべき状況です。そして、つまずいたところまで戻って克服するのには相当な時間と労力が必要です。さらに、そもそも学習習慣がついていなかったり、集中力を保ちにくい性格であったりする場合が多いです。それを踏まえて考えると・・・《１対１・対面》常に見られているという状況必要。《個別指導》個々のつまずきポイントに合わせられる。《個人塾》大手より深い人間関係を築き、その生徒の性格も含めたすべてを把握してもらいやすい。様々な場面で融通が利く場合が多い。以上から「１対１で対面の個別指導個人塾がオススメ！」ということになったのです。では、「１対２」や「１対３」、「映像」、「家庭教師」ではよくないのでしょうか・・・❓

数学、物理、化学を中心に、小学生から大学生までを教えています。京大、京大院卒→医薬品研究者→フリーランス講師。講師として多くの生徒さんをサポートしています（これまでに15000人以上の生徒さんを教えてきました）！勉強はそれだけでは、テストのためだけでしかなく、社会に役立たないものかもしれません。しかし、正しい学習方法を身につければ、他の多くの分野にも応用が効きますし、社会の仕組み自体の理解の助けになると考えています。また、理系科目で必要な論理的思考は、新しいアイデアを創造したり、逆に世の中にあふれるまがいもの（ユーザーを騙す商品）を見抜く力になると考えています。ぜひ一緒に学習を楽しみましょう。

初心者がこれを知らないと上達できない！最後まで見て、正しい知識をマスターしよう♪（この記事は5分ほどで読めます）水泳は健康維持やリラクゼーションに最適なスポーツですが、初心者にとってはどの水泳教室を選ぶかが大きな決断となります。今回は、水泳教室を選ぶ際のポイントを紹介します。インストラクターの資格と経験:資格を持った経験豊富なインストラクターがいるか確認しましょう。特に初心者の場合、正しい技術を丁寧に教えてくれるインストラクターの存在が重要です。子供スクールの場合は、コーチ一人当たり何人を受け持つ指導になっているかも確認が必要です。小学校で３０人の担任をやっている人と個別指導塾で１−２人を見ているのでは大きく違うのと同じ考え方です。大人でも、待ち時間が長く30分のレッスンで結局３回しか指導されないなんで事もザラにあるはずです。クラスのサイズとレベル:クラスの人数が少なければ少ないほど、一人ひとりに対する指導が行き届きます。また、自分のスキルレベルに合ったクラスがあるかも重要なポイントです。施設の清潔さと安全性:プールや更衣室が清潔に保たれているか、安全対策がしっかりしているかもチェックしましょう。衛生面と安全面は健康を守る上で欠かせません。レッスンの内容とカリキュラム:初心者向けの基本的な泳法から学べるか、また、個々の進捗に合わせたカリキュラムが組まれているか確認してください。特に、初級段階のシステムが重要です。上級者は少しの指導で上達は見込めますが、何事も基礎が大切。初心者の気持ちやレベルに合わせたカリキュラムかどうかを判断が必要です。料金とアクセスの便:料金体系が明確で、自

Study Room代表のあすかです！今回は皆さんに、数学の文章題の解き方を教えたいと思います。学校で習う数学の勉強は、基礎計算（最初から式が書いてある問題）と文章題（自分で式を作って解く問題）があります。文章題は、まず自分で式を作らなければならず、苦手な人もいるのでは？ 例題を見みましょう。 家から学校まで2100mある。ある朝、家を出て途中までは分速60mで歩いていたが、遅刻しそうだったのでとちゅうから分速120mで走った。すると、30分で学校についた。歩いた時間と走った時間を求めよ。 １.  まず、問題文を必ず最初から最後まで一字一句読んでください。必ず声に出して読みましょう。 ２.  次に、関係ない所を省いて、もっと簡単に問題文に言い換えましょう。「ある朝」や「遅刻しそうだった」は省略します。そして、残りを箇条書きにします。この時も、声に出しながら行います。声に出すことで、自分が問題文から読み取った情報を客観的にとらえるのです。 家から学校まで2100mある 途中まで分速60mであるいた 途中から分速120mで走った 30分で学校についた ３.  何を質問されているか確認する。問題文には必ず「○○を求めよ」や「○○を答えよ」と書いてあります。ここでは「歩いた時間」と「走った時間」が質問内容です。質問の答えは「歩いた時間」をx分　、「走った時間」をy分　のように文字で置き換えることが多いです。 ４.  2で箇条書きにしたことをもとに、ゆっくり落ち着いて式を作っていく。学校につくまで30分かかったから、「歩いた時間：x」と「走った時間：y」の合計が30になります。x+y=3

こんにちは，たまっち先生です。今回は，私がココナラで行っている個別指導についてブログを書かせて頂こうと思います。はじめに私が予備試験・司法試験受験生への受験指導を開始したのは，昨年の６月くらいからです。最初は，予備試験・司法試験の過去問添削を中心に活動しており，それ以外には出身法科大学院で後輩指導を行っていました。後輩に対する受験指導をしていく中で，過去問添削だけでは伝わらない部分があることに気づきました。文章だけではなく，対面での会話の中で，弱点を発見できたり，勉強方法の改善法を指摘できたりする場面があったのです。このように，過去問添削はどうしても文章によるやりとりになってしまいますので，なかなか伝わりにくい部分があることは否定できません。そこで，今年になってから開始したのが個別指導です。たまっち先生の個別指導とは①最大１０通までの予備試験・司法試験過去問添削個別指導の軸となってくるのは，予備試験・司法試験の過去問添削です。６００通以上の過去問添削経験を生かして，皆様の答案を丁寧に添削させていただきます。予備校等の添削を見ていると，最後に添削者がコメントを付すのみというものが見受けられますが，それでは受験生の復習が行いづらいです。そのため，私の添削では，答案の頁数及び行数を示しつつ，それぞれにコメントを付しています。その方が添削結果を見返した時に，答案のどの部分が評価されて，どの部分が評価されていないのかが一目瞭然だからです。過去問添削の意味は，添削が返却されてからの復習にあると考えておりますので，できる限り受験生の方々が復習を行いやすい添削というものを目指しております。なお

今日は、オンラインレッスンでちょっと心温まる出来事がありました。小学生の生徒さんと算数の勉強をしていたときのことです。難しい文章問題に取り組んでいたのですが、最初は少し困った顔をしていました。でも、一緒に絵を描きながら問題を整理していくうちに、だんだん笑顔が増えてきて、最後には「できた！」と嬉しそうに声をあげてくれました。私は、美大で学んだ経験を活かして、算数でもイラストを使って考え方を見える化することを大切にしています。こうして「わかった！」の瞬間を一緒に喜べるのが、オンラインでも一番嬉しい瞬間です。勉強だけでなく、ちょっとした日常のこともお話しながら進めるので、画面越しでも温かい空気が伝わります。今日のレッスンも、お互い笑顔で終われて、私も心がほっこりしました。オンラインでも、子どもたちの「できた！」の瞬間を大切に、楽しく学べる時間を作っていきたいと思います。

新学期がスタートして約1ヶ月。お子さまも学校生活のリズムに少しずつ慣れてきた頃ではないでしょうか。そんな今、保護者の方からよくいただくのが「英語の授業が始まったけれど、家でどう過ごさせればいいか分からない」というご相談です。実はこのゴールデンウィークは、お子さまの英語の力に大きな差が生まれる「かくれた分かれ道」になりやすい時期。今日は、私が中学校で13年間英語を教える中で見てきた、連休中に伸びる子が"無理なく"続けている3つの習慣をお伝えします。■ 1. 1日10分の「教科書音読」を続けるGW中、塾の宿題やワークに何時間も向き合う必要はありません。むしろ、伸びる子が共通してやっているのは「教科書本文の音読を1日10分」だけ。新学期最初の単元は、これから1学期中間テストの中心になる範囲です。今のうちに本文をすらすら読めるようにしておくと、5月の中間テストに向けた仕上がりが格段にラクになります。おすすめは、朝ごはんの前やお風呂上がりなど"必ず通る時間"にセットすること。続けやすさが何よりの武器です。■ 2. 「分からないところ」だけメモしておく連休中に大切にしたいのは、「全部やる」ではなく「気になるところを残しておく」という姿勢です。教科書を読んでいて意味が分からない単語、解けなかった問題、be動詞と一般動詞の混乱など、付箋やノートの隅にメモしておきましょう。連休明け、最初の授業や私のレッスンに「ここが分からなかった」という材料を持ってこられる生徒さんは、伸び方が本当に違います。保護者の方は「メモしておこうね」と一言かけてあげるだけでOKです。■ 3. 1日1回は「英語にふれる時間

「成績がいい子は、やっぱり頭がいいんですよね？」よく言われます。でも現場で見てきた結論は、少し違います。成績が上がる人がやっていることは、たった1つです。それは「やり直し」です。特別な才能ではありません。✔ 間違えた問題を放置しない✔ なぜ間違えたかを確認する✔ もう一度、自力で解くこれを繰り返しているだけです。伸びない人の勉強パターン・問題を解く・丸つけする・次へ進む間違えた問題は「分かった気」になって終わる。これでは、同じミスを何度も繰り返します。正しいやり直しのやり方① どこで間違えたか言語化する② 解き方をノートに整理する③ 何も見ずにもう一度解くここまでやって初めて、「できる」に変わります。点数が上がる人の思考伸びる人は、× できなかった〇 どこがズレた？と考えます。感情ではなく、分析です。テスト前こそ「新しい問題」より「やり直し」時間がない時ほど、・新しい問題を増やすのではなく・間違えた問題を完璧にするこれだけで点数は安定します。最後に成績は、難しい問題を解いた量ではなく、間違えた問題と向き合った量で決まります。今日の勉強から、1問だけでも「完璧にやり直す」をやってみてください。

御要望が多かったので記述式についてのコメントをここで残したいと思います。各自学習の参考になさってください。第４４問Ｘは、自己の所有地甲に建築物を建てるために、Ｙ市の建築主事に建築確認を申請したが、建築基準法による建築制限に適合しないとして建築確認を拒否する処分（以下「本件処分」という。）がなされた。Ｘは本件処分を不服として、Ｙ市建築審査会に対して行政不服審査法に基づく審査請求を行ったが、審査庁は本件処分を適法であると判断し、請求を棄却する裁決を行った。→まず、行政法の問題ですが、特別なことはいりません。いつも言っていますが、結局記述用の問題の訓練をするというより、択一の問題を普段解くときに、解答をした後、それがなぜそうなるのか、ここを説明できるかどうかがすべてです。説明できない解答は、次形を変えられたら解答できない場合があり、それは完全に理解したとは言えないからです。この問題、ここまでは問題の前半ですが、何か問題あるでしょうか？ＸはＹ市に対し、建築確認を申請した。そしたらそれが建築制限に適合しないとして拒否された。これに対し不服申し立てをした。ということです。ここで不服申し立てができないんじゃないか、ですとか、市が相手ではないのではないか、など考えてはいけません。記述式であまり点が出せない人の特徴の一つに論点を探すというものがあります。論点というのは解釈に争いになるとか、あれ？なんか変だってときに現れるのであって、ただただ疑いまくって見つけるものではありません。行政に対する何らかの申請をして、拒否された。よって不服申し立てをした。それだけです。よってここまでは何ら問題はありませ

初めまして、こうと申します。ブログを見ていただき、ありがとうございます^^大学生の頃に個別指導と家庭教師を始め、そこから教えることのやりがいや面白さを感じ、正社員の塾講師を経て現在は社会人のプロ講師として活動しています。講師業はかれこれ15年、早いものです。高校受験・大学受験・不登校・通信制高校のサポートと広く指導していますが、ココナラは落ち着いて勉強しやすいオンラインの強みを活かし、不登校の生徒さんや通信制高校に在籍している生徒さんを中心に授業・サポートができればと思っています。いきなりがっつり勉強ができなくても、まずは少しずつ始めるのに、ココナラは良いと思います。自分で勉強しようと思っていても、意外と後回しにしたり、ダラダラしてしまったりすることはあるので、こうした状況を変えるのに、ぜひ活用してください。このブログを投稿する時点ではまだココナラを始めて間もないのですが、まずは相談していただけたらと思います。よろしくお願いいたします。

「授業中に退屈そうにしている姿がよく目立つ」 「説明を聞く前にもう答えを書き始めている」 「『問題の説明をするときどうしても割り込んできてしまって』とよく言われる」 そんな子どもの様子を聞くと、"学校の授業についていけていないのでは？"と感じるけれども、先生からは勉強はできると言われる。 もしかしたら、その子は特異な才能のある児童生徒なのかもしれません。 才能があるからこそ本人ももどかしい 子どもたちは、得てして知的好奇心旺盛で、自分なりの視点で物事を見ています。特異な才能のある子どもも同じで、授業で勉強していることの知的好奇心も大いにあるのです。ただ、学校現場ではその知的好奇心を満たせず、残念ながら抑えつけてしまうことがあります。 このような子どもは英語では”ギフテッド（Gifted）”と呼ばれています。 "生まれながらにして才能をギフトされた子"という素敵なネーミングがついているのですが、日本ではこのような子たちがのびのびと成長できない環境になってしまっているのかもしれません。 しかし、GIGAスクールが始まり、個別最適な学びが叫ばれている現在では、そのような子たちへの理解が進んできています。 文科省も認めた「特異な才能のある児童生徒への支援」の必要性 文部科学省は、次期学習指導要領に向けて、改めて特異な才能のある児童生徒についての話し合いを行っています。 特異な才能のある児童生徒の可能性を早期に見出し、伸ばす教育的支援が必要 知的好奇心が高い子どもが、学びから離れてしまわないような学習環境づくり 個別最適な学びを重視し、多様なニーズに応える学校づくりを目指す 答申の内容を

この記事を読むとわかること    ペーパードライバー講習が「意味ない」と言われる理由    受講者のリアルな口コミと講習の効果    効果的な講習の選び方と失敗しないポイント「ペーパードライバー講習って意味あるの？」と疑問に感じている方は多いのではないでしょうか。 数年ぶりに運転を再開したいと考えるものの、講習を受けるべきか迷っている方にとって、実際の受講者の口コミや講習の効果は非常に参考になります。 この記事では、ペーパードライバー講習が「意味ない」と言われる理由と、受講者のリアルな体験談を交えながら、その真価を徹底的に検証します。 ペーパードライバー講習は本当に意味がないのか？ペーパードライバー講習に対して、「受けても意味がないのでは？」と感じる方は少なくありません。 実際に検索すると「効果がなかった」「運転できるようにならなかった」といったネガティブな意見も見受けられます。 しかし一方で、講習によって運転に対する不安が解消されたという声も多く、評価は分かれています。 「意味ない」と言われる主な理由ペーパードライバー講習が意味ないと言われる背景には、いくつかの共通した要因があります。 まず、短時間の講習では根本的な恐怖心やブランクが解消できず、「数時間乗っただけでは自信がつかなかった」という声が挙げられます。 また、講習内容が実際の運転状況と異なり、実践的ではなかったという不満も目立ちます。 特に都市部の運転や夜間、雨天などの特殊な状況には対応していないケースも多いため、「実生活では役立たない」と感じる人も少なくないのです。 効果を感じられなかった人の口コミネット上には「2

このブログの読者さんは、受験勉強・資格勉強・個人事業・副業をされてる方が多く、その方に向けて、継続した努力が人生を大きく変えうるという話を書きたい。自己紹介：私は、理系大卒院業後、大手企業で勤務し、仕事で実績を出しました。そこから働きながら医学部に通っております。少し人生のヒントとして役に立つことを書きたいと思いました。良かった仕事・勉強の合間に読んで頂けると幸いです。近年、NISAやiDeCoといった少額投資非課税制度の普及により、資産形成に対する一般人の関心が急速に高まっている。これらの制度は「複利効果」を活用することが大前提であり、時間を味方につけて資産を増やしていくスタイルである。この考え方は、実は人生の努力にもそっくり当てはめることができる。すなわち、「努力もまた複利である」という事実に、どれだけの人が気づいているだろうか。5年努力すれば、貴方が想定するよりも人生は大きく変わるはずという話。たとえば、資格勉強、実務スキルの向上、大学院進学、MBA取得、副業への挑戦。こういった毎日の自己投資は、どれも目に見える即効性は乏しいかもしれない。しかし、それを毎日コツコツ積み上げることで、知識やノウハウ、経験、視野といった「無形資産」が着実に蓄積されていく。そして、ある閾値を超えたとき、その成果は爆発的に広がりを見せる。でもある閾値（成功体験）を超えないと目には見えないし、結果はすぐに出ないし、努力が”正しい方向”じゃないとそもそも結果が出ないから、皆途中でやめてしまう。複利というのはどういうことだろうか？努力によって身につけたスキルは、より高いレベルの人脈、成功者が多い環境と

こんにちは。受験で大切なことは、毎日努力を継続することです。努力して技術や能力を上げていることは一日でも休むと感覚が狂ってしまうからです。なのでなるべく体調不良以外の時は、学習を継続してください。また、体力的にも精神的にも安定していることも重要です。どこかに不調があると学んだことが吸収されていかないからです。　しかしながら、毎日勉強を続けていると、精神的に、体力的にしんどくなってくることがあると思います。そこで、気分転換としては、お散歩やコンビニや好きなお店などに好きな物を買いに行くなど少しの時間で勉強に戻ってこられるものがおすすめです。昼寝、ゲーム、動画視聴など長時間に及びそうなものはなるべく避けましょう。ストレスをためず、集中して取り組めるようにしましょう。

「毎日勉強しているのに成績が上がらない…」そんな人は、もしかすると“やり方”を間違えているかもしれません。実は、成績が伸びない人には共通する特徴があります。それは——👉 “間違った努力”を続けていること今回は現役塾長として、「やってはいけない勉強法」を7つ紹介します。NG①：答えを写して終わるワークを終わらせることが目的になっていませんか？・わからない → 答えを見る・そのまま写すこれでは何も身につきません。👉 正しくは「なぜその答えになるのか」を理解することNG②：1回解いて終わり1回やって「できた」と思う。これはかなり危険です。人はすぐ忘れます。👉 最低でも3回👉 間違えた問題は5回以上これが基本です。NG③：時間だけかける「今日は3時間勉強した！」でもその中身はどうですか？・ぼーっとしている・スマホを触っている・集中していないこれでは意味がありません。👉 大事なのは“時間”ではなく“質”です。NG④：計画なしで勉強する「とりあえずワークやる」これ、かなり多いです。でもこれでは👉 偏りが出る👉 終わらない👉 復習できない結果、点数につながりません。NG⑤：間違えた問題を放置するこれが一番もったいない。・間違えた・そのまま次へこれでは成長しません。👉 成績が上がる人は「間違いノート」を作っていますNG⑥：インプットばかり・授業を聞く・解説を読むこれだけで終わる人、多いです。でもテストは👉 自分で解けるかどうかアウトプットが命です。NG⑦：環境を整えていない・スマホが近くにある・テレビがついている・すぐ集中が切れるこれでは効率は上がりません。👉 勉強は“環境ゲー”ですじゃあどう

おはようございます！太田です。 塾運営歴27年の太田ですが対面の塾を開設することになりました！ 塾名「アーチ個別指導塾～目標を現実に変える場所～」です。 通塾いただくご家庭には必ず目標があります。 その目標を勉強を通して現実のものにしたい。その想いで命名しました。 ぜひ、体験してみてください！ 【HPできました】【🔍千葉市若葉区　アーチ個別指導塾】検索してみてください！さて今日は、テスト前だけ急に静かになるお父さんです。 テスト前になると、なぜか家の中が静かになる。 テレビの音量が下がる。 ドアの閉め方がやさしくなる。 会話のボリュームが低くなる。 お母さんは気づく。 「あ、気をつかってるな」 子どもも気づく。 （なんか今日静かだな） 口では何も言わない。 でも態度で応援している。 不器用だけど行動派。 お父さんの応援は、だいたい無言。 その静けさ、応援は ちゃんと伝わっている。

おはようございます！太田です。 塾運営歴27年の太田ですが対面の塾を開設することになりました！ 塾名「アーチ個別指導塾～目標を現実に変える場所～」です。 通塾いただくご家庭には必ず目標があります。 その目標を勉強を通して現実のものにしたい。その想いで命名しました。 ぜひ、体験してみてください！【🔍千葉市若葉区　アーチ個別指導】こちらで検索してみてください！さて今日は、「あなたがやりなさい！」と言ったあとに心配になっている母です 夕方、宿題を手伝っているにの ダラダラするわが子についに一言。 「もう！自分でやりなさい！」 「お母さんは手伝いません！」 よっしゃ！ビシッと言えた。…はずだった。 ところが5分後。 （ちゃんとやってるかな？） 10分後。 （泣いてないかな？ちょっと強く言いすぎた？） さっきまで鬼の形相ムキーだったのに、今は廊下からそっとのぞく。 その姿はまさに忍者です笑ドアのすき間から見ると意外と真面目にノートを開いている姿。 すると今度は、 （え、ちゃんとやってる…私、さっき怒らなくてもよかった？） 母の感情ジェットコースター。 強く言って反省。 優しく言えなくて反省。 でもきっとその繰り返しが本気で心配している証拠なんですよね。 そして今日。 また怒って→のぞいて→そして少しホッとする。 繰り返し母なのでした。

はじめに「英語の成績が『2』。なんとか『3』に上げてあげたいけれど、塾に入れるべき？」「個別指導？家庭教師？それとも、今のまま様子を見るべき？」中学生のお子さんを持つ40代の親御さんにとって、もっとも頭を悩ませるのが「塾選び」ではないでしょうか。実は、良かれと思って通わせた塾が、逆にお子さんを苦しめてしまうケースがあります。今回は、アルファベットの読み書きも怪しかった中1のAさんが、わずか半年で「塾いらずの自走モード」に変わり、私のサポートを卒業していったお話をお伝えします。1. 塾に行っているのに、なぜ成績が上がらないのか？ご相談をいただいた4月当時、Aさんはすでに塾に通っていました。しかし、状況は深刻でした。学校のワーク（2冊）が手付かずで、提出物が出せない。塾の宿題をこなすだけで精一杯で、中身が頭に入っていない。英語が「あいうえお」レベルで止まってしまい、授業が苦痛。成績が「2」の子の多くは、塾で新しいことを習う前に「学校のワークという土台」が崩れてしまっています。Aさんも、塾と学校の板挟みで、何から手をつければいいか分からない状態だったのです。2. 「5級合格」で手に入れた、小さな自信の種私は、Aさんの指導を引き受ける際、あえて難しい問題集は使いませんでした。徹底したのは「学校のワークを、自分の力で解けるようにすること」だけです。伴走しながら「わかる！」を積み重ねた結果、6月には早くも英検5級に合格。「自分も英語ができるんだ！」という小さな自信が、彼の表情を変えました。3. 「2」から「3」へ、そして「自走」へ2学期の中間テスト。Aさんは驚くべき進化を遂げました。学校の

書類作成代行。入力代行。予約代行。各種オンライン作業代行。「ちょっとした作業を代わりにやるだけ」そう思って始めたサービスが、思わぬクレームや責任追及につながることは珍しくない。原因の多くは一つ。利用規約が、代行サービスの実態に合っていないこの記事では、作業を代行するサービスにおいて必ず入れておくべき必須条項を、実務目線で整理する。第1章　代行サービスの法的な立ち位置作業代行サービスは、法律上は多くの場合、準委任契約または業務委託契約に分類される。重要なのはここ。原則として、「結果」ではなく「作業」を引き受けているという点だ。この前提が規約に反映されていないと、「結果が出なかった」というクレームを防げない。第2章　必須条項①サービス内容・範囲の明確化まず最優先。何をするのか何をしないのかどこまでが代行かを具体的に書く。例：判断は行わない内容の正確性を保証しない指示された作業のみを実行するここが曖昧だと、利用者は期待をどんどん広げる。第3章　必須条項②成果・結果に関する非保証条項代行サービスで最も多いトラブルがこれ。思った結果にならなかったそのため、次の点は明確にする。成果を保証しない結果は利用者の責任効果・成功を約束しないこれは免責ではなく、契約の前提条件の確認だ。第4章　必須条項③指示内容・情報提供に関する責任代行サービスは、利用者の指示が前提。そのため、提供された情報の正確性指示内容の合法性については、利用者責任であることを明記する。これがないと、指示どおりやったのに、なぜそちらが責任を取らない？という話になる。第5章　必須条項④免責・損害賠償の範囲「一切責任を負わない」とい

英検について、よく聞かれる質問があります。 それは、「英検の勉強は、いつから始めればいいですか？」というものです。 結論から言うと、早いに越したことはありません。 ですが、目安としては、最低でも試験の3か月前から勉強を始めてほしいと思っています。英語は、短期間で一気に身につく教科ではありません。 単語・文法・リスニング・英作文、どれも積み重ねが必要です。 「試験1週間前から勉強を始めて合格できる」というほど、英検は甘い試験ではありません。 特に、「何となく英語を読んでいる」「何となく問題を解いている」状態では、点数につながりにくいです。 リスニングは「慣れ」がとても大切英検のリスニングは、基本的に1度しか読まれません。 耳が英語に慣れていない状態で試験を受けると、「何を言っているか分からないまま終わった」ということになりがちです。 そのため、 ・毎日少しでも英語の音を聞く ・完璧に分からなくても、聞き続ける といった習慣を、早めに作ることが大切です。 単語は「作業」にしない英検対策で欠かせないのが、単語学習です。 ただし、単語帳を眺めるだけ、チェックを付けるだけの学習では、なかなか定着しません。 おすすめなのは、 ・声に出して読む ・紙に書く ・正しく発音できるか確認する といった方法です。 「見て分かる」ではなく、「言える」状態を目指してほしいと思っています。 早めに始めることが、結果的に楽になります早く勉強を始めると、1日にやる量は少なくて済みます。 逆に、直前になればなるほど、「間に合わない」「不安だ」という気持ちが強くなります。 英検は、コツコツ準備した人ほど力を発揮し

＊個人が特定されない範囲で掲載しております。＊掲載許可を経て、相談内容を共有させて頂いております。おか先生　初めまして。 息子は中学2年生で、公立の中学校に通っています。運動部に所属し、友人関係も良好で、学校生活自体は順調です。ただ、その一方で学業面での課題が徐々に目立つようになってきました。初めまして！学校生活が順調なのは素晴らしいです！学校が楽しいのが一番なので。成績は中程度で、特定の教科が極端に苦手というわけではありませんが、学校の勉強に対して主体的に取り組む姿勢がほとんど見られません。こちらが「そろそろ勉強したら？」と声をかけると、「今やろうとしてた！」などと強い言葉で反発し、最近では日常的に小さな衝突が増えています。中高生によくある反抗期ですね。男子生徒はその傾向が強いですね。親に言われるとなおさらです。案外、学校の先生や塾の先生といった外部の人の言うことには耳を傾けるパターンもありますが。言わなければ机に向かわない一方、言えば言ったで反抗され、親子関係が徐々にギクシャクしている実感もあります。言われないと全くしないパターンは多いですね。学校生活＋部活＋スマホ＋ゲーム＋インターネット、いろんな誘惑が多いのが現代ですものね。夏休み以降、息子の希望で個別指導の塾に入会しましたが、期待したほどの成果が見えません。「自分なりに努力している」と本人は言いますが、定期テストでは、塾に行っていなかった頃よりほんの少し上がった程度で、正直このまま続けて意味があるのか疑問もあります。とはいえ、息子が嫌がらずに塾へ通い続ける姿勢だけは肯定できるため、家計的には負担ですが、今後もしばらくは

今回は「集団塾」と「個別指導塾」それぞれのメリット・デメリットについてお話しします。私は個別指導塾に勤めていて、教育マネージャー・受験コーディネーター・担任として、いろんなご家庭や生徒と関わってきました。その中には集団塾に通っている子もいますし、個別指導塾に向いている子もいる。実際、タイプによって「集団塾が合う子」「個別指導の方が力を伸ばせる子」など、さまざまです。今日はそういった経験を踏まえて、両者のメリット・デメリットを整理していきたいと思います。集団塾のメリット集団塾の最大のメリットは「横比較」ができることです。同じ塾に通っている仲間の中で、自分がどの位置にいるのかが分かります。さらに、定期的にテストがあるので「どれくらい習得できているか」という指標が多いのも強みです。これは個別指導塾にはなかなかないものですね。また、切磋琢磨できる環境もメリットの一つです。もちろん全員が全力で頑張っているわけではないですが、それでも「一生懸命やっている人の近くにいると、自分もやらなきゃ」と思える。そういうプラスの刺激はあります。さらに、学校のトップ層にいる子であれば、学校では扱わないような難しい問題や、未習の単元を先取りして学べることも。これは学年上位1〜2割の子にとっては大きなメリットです。集団塾のデメリット一方で、集団塾にはデメリットもあります。まず大きいのは「勉強した気になってしまう」こと。たとえば「3時間授業を受けたから、3時間勉強した」と思っていても、実際に内容をどれだけ理解したかと聞くと答えられないケースがよくあります。算数や数学で10問解説してもらったとして、それを自分で解

マモ～です。いかがお過ごしでしょうか。 今回は「カリキュラムは塾が授業を増やすための口実として使われている」というテーマで話していきます。 私は学習塾に勤めていて、完全個別の指導塾で担任をしています。科目を直接教えるわけではないですが、生徒や保護者、そして科目を指導する先生と関わる立場です。カリキュラムって本当に必要？最近思うのは、塾独自のカリキュラムって「そんなに必要ないんじゃないか？」ということです。 高校受験や大学受験なら、学校でやっていることをしっかり理解して、プラス過去問を解いて傾向を把握すれば、ある程度は十分戦えます。 でも塾としては「オーダーメイドのカリキュラムで合格へ導く」といった打ち出し方をよくしますよね。ただ、実際にカリキュラムが必須なケースってそんなに多くありません。 中学受験は学校で習うことと違う内容が出るので、塾独自の対策が必要になる。そこは確かにそうだと思います。けれども、高校・大学受験に関しては「塾独自のカリキュラムが必須」とまでは言えないと思うんです。カリキュラムは「授業を増やすための口実」？ ではなぜカリキュラムが存在するのか。 個人的には「授業を増やすための口実」として使われているんじゃないか、と強く感じています。 例えば、「6月末までにこの教材を終わらせる予定でした。でも進みが遅れているから、授業を増やさないと間に合いません。だから追加しましょう」といった感じです。 でも、「カリキュラム通りに進んだから学力が上がるのか？」と聞かれると、それは全く別問題。むしろ相関はないと思っています。カリキュラムの落とし穴 集団塾だと「この週はこれをやる」

この記事を読むとわかること    ペーパードライバーを卒業する3つの実践ステップ    明石・加古川エリアの出張教習サービスの特徴    一人で運転できるようになるための継続練習法「一人で運転できるようになりたい」「怖くてまだ運転に自信が持てない」。そんな不安を抱えたペーパードライバーの方は、明石・加古川・神戸市西区など東播地区に多くいらっしゃいます。この記事では、ペーパードライバーを卒業して自信を持って一人で運転できるようになるための3ステップを、地域に特化した実例を交えて詳しく解説します。運転再開への第一歩を踏み出したい方のために、安心して通える講習情報や具体的な練習内容もご紹介します。 ペーパードライバーが一人で運転できるようになる3ステップとは？「久しぶりにハンドルを握るのが怖い」「運転のコツを忘れてしまった」。 そんなペーパードライバーが一人で自信を持って運転できるようになるには、段階を踏んだ取り組みが重要です。 不安を少しずつ解消していける3つのステップを紹介します。 ステップ①：実践的な教習で感覚を取り戻すまずはプロの指導を受けることで、安全な環境下で運転の感覚を思い出すことが第一歩です。 いきなり公道を走るのではなく、交通量の少ない道路や広い駐車場などを使って、アクセル・ブレーキ・ハンドル操作などの基本を丁寧に確認します。 特に注意すべきポイントは、左右確認・ミラーの使い方・巻き込み確認です。 ステップ②：日常で使うルートを重点的に練習感覚が戻ってきたら、実際に自分がよく利用するルートでの運転練習に進みましょう。たとえば、職場への通勤路、スーパーまでの買い物ルー

今日は２月１日（木）からスタートする新中１生（現小６生）対象の「中学準備コース」のご案内をさせていただきます。 なぜラボの「中学準備コース」は、中学入学前の２ヶ月（２月〜３月）で小学校の学習内容の穴埋めと中学校の先取り学習をいたします。 個別指導にてお子様一人一人を見て参りますので、安心してご受講くださいね。 本日より２月末日までにご入塾いただいた方には、入会金無料＆小学校復習教材をプレゼント！ぜひこの機会にお申込くださいませ。 皆さまとの出会いを楽しみにしております。 それでは今日もゆっくりおやすみくださいませ。

お子様に合った塾は！？学校の定期テストではいつも１位か２位 業者が実施する模擬試験で偏差値７０以上を安定して取れる ⇒１対１（１対２）で対面の個別指導大手塾、もしくは家庭教師がオススメ！

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勉強が嫌いな子は多いです。しかし最初から嫌いだったわけではありません。途中で嫌いになります。原因の一つが「お子さまへの家庭での関わり方」です。「ちゃんとやりなさい」「また間違えたの？」この言葉が積み重なると勉強＝嫌なものになります。子どもは感情で動きます。嫌なものは避けます。つまりやらなくなります。一方で、伸びる家庭は違います。「一緒にやろう」「ここいいね」この言葉があります。安心できる環境では勉強は嫌いになりません。

「画面越しでちゃんと理解できるの？」「対面じゃないと覚えられないのでは？」そう感じる方はとても多いです。でも実は、オンライン学習は脳の記憶効率と相性が良いと言われています。理由はシンプルで、✔ 自宅＝安心できる環境✔ 移動ストレスがない✔ 集中力を保ちやすいという条件がそろいやすいからです。🌱 私のオンライン授業で大切にしていること・わかった「つもり」で終わらせない・理解の確認を必ずする・質問しやすい空気を作る🌼 こんなお子さん・生徒さんに向いています・集団授業だと質問できない・自分のペースで理解したい・怒られると頭が真っ白になるオンラインでも、理解 → 定着 → 自信ここまで一緒に進めます。まずは相談だけでも大丈夫です🌷

この記事を読むとわかること    いきなり運転を再開することのリスクと注意点    運転感覚を取り戻すための段階的な練習ステップ    神戸市・三田市・三木市・小野市それぞれのおすすめ練習スポット    再開をサポートする教習施設や出張講習の活用法    初心者や不安な方に適した練習方法とサポート体制    地元の交通環境に合わせた安全な練習計画の立て方「久しぶりの運転が不安」「いきなり道路に出るのは怖い」──そんなペーパードライバーの声は非常に多くあります。特に神戸市や三田市、三木市、小野市といった地域では、交通環境の違いが運転再開の障壁になることも。この記事では、運転への不安を解消するために、段階的に慣れるための練習法と、初心者でも安心して始められる方法を地域別に詳しく解説します。まず最初に！いきなり運転すると危険な理由長いブランクのあとに、いきなり車を運転することは思っている以上にリスクがあります。「免許はあるから大丈夫」と思っていても、身体の感覚や判断力は確実に鈍っているのが現実です。まずは何が危険なのかをしっかり理解することが、安全な再スタートの第一歩です。感覚のズレと判断ミスのリスク運転において重要なのは、「状況判断」と「操作の連動」です。ブランクがあると、アクセル・ブレーキの強弱や、車幅・車間距離の感覚が狂いやすくなります。特に交差点や合流時には、一瞬の判断ミスが大きな事故につながるリスクがあるため、慎重な再習得が必要です。交通ルールや標識の記憶も曖昧に標識や道路標示は、定期的にアップデートされています。進入禁止や右折禁止、スクールゾーンなどの新設も多く、以前の記

現実には起こり得ないこと現実には実現しそうにないことを話す時に仮定法を用います。気をつけないといけないのは、仮定法の目印はif（もし～ならば）ではないということです。現実に起こり得ることでも、、if(もし～ならば)と言うことはありますね。例えば「もし明日雨が降れば」あり得ることですから、この場合は仮定法を使いません。「もし私が鳥だったら」「もし試合に勝っていたら」といった現実には起こり得ないことを言う時に仮定法を用いるとまずは押さえましょう。では、仮定法とは何かというと、動詞の時制をわざと古い方へずらす用法です。例えば「もし、彼女が真実を知っていれば」を英語にしてみましょう。「彼女は真実を知っている」はShe knows the truth.ですね。これだと実際に彼女は真実を知っていることになります。「もし、彼女が真実を知っていれば」と仮定の話をするのであれば、ここから動詞の時制を古い方へずらす必要があります。knowsは現在形ですから、過去形にしないといけませんね。If she knew the truthとなります。これが仮定法です。ではもう１つ例を挙げましょう。「もし昨日雨が降っていたら」を英語にしましょう。まずはこれは仮定の話です。実際には晴れか曇りだったのです。でも、「もし昨日雨が降っていたら」と言いたいわけです。「昨日雨が降っていた」は過去の話ですからIt rained yesterday.ですね。でも、仮定法にする場合はここから動詞の時制を古い方へずらす必要があります。rainedは過去形です。過去よりさらに古い時制とは何でしょうか？過去完了形(had＋過去分詞)

「なんでできないの？」多くの家庭で使われている言葉しかし子どもにとってはとても強い言葉なんです。「自分はダメなんだ」この感覚が生まれると子どもは一気に変わります。それまで頑張っていた子でも手が止まります。なぜなら人は責められると防御に入るからです。これは大人でも同じです。一度「できない自分」を受け入れてしまうと挑戦しなくなります。ではどうすればいいのか。「よくがんばったね！」「どこが難しかった？」この言葉です。この言葉は責めません。一緒に考える言葉です。言葉一つで子どもの未来は変わります。

おはようございます！太田です。 塾運営歴27年の太田ですが対面の塾を開設することになりました！ 塾名「アーチ個別指導塾～目標を現実に変える場所～」です。 通塾いただくご家庭には必ず目標があります。 その目標を勉強を通して現実のものにしたい。その想いで命名しました。 ぜひ、体験してみてください！ 【HPできました】【千葉市若葉区　アーチ個別指導塾】検索お願いします！さて今日は、急に理論派になるお父さんです。 普段は静かなのに勉強の話になると急にスイッチが入る。 「まず構造から理解しないとだな」 ん？ 評論家がいるぞ。。。 ホワイトボードでも出てきそうな勢い。 お母さんは横で思う。 （今その話、必要？） 子どもは思う。 （え、そんな壮大な話だった？） でもお父さんは本気だ。 自分の成功体験や失敗談を総動員して未来を語る。 そして話が長い。。。でもあれは応援なのだ。 理論の裏には 「自分よりうまくいってほしい」という願いがある。 子どもは半分聞いて半分流しているけれど、 ちゃんと心には残っている。 あるあるですよね笑 私も自分の子どもに対してはこうなります（笑）これからも続けていきます！ フォロー、いいねお願いします。

「個別指導」という言葉、よく耳にしますよね。 色んな指導方法がある中で、私が個別指導にこだわる理由は２つあります。 ①結果につながりやすい②自分らしく進められる ①個別指導は一斉指導とは違って、一人一人の現状や特性を鑑みて、目標から逆算したオリジナルカリキュラムで進めます。 「できること」「少し頑張ればできそうなこと」「難しいこと」をそれぞれ明確にして 「少し頑張ればできそうなこと」に重点を置いて進めます。 そうするとそれはやがて「できること」になり、それまで「難しいこと」だったものが「少し頑張ればできそうなこと」になります。 その繰り返しが、結果に結びつきます。 これが、一斉指導では難しい、オリジナルカリキュラムです。 ②授業中やテスト中に、周りの鉛筆や紙の音等が気になってしまったことはありませんか？ 集団授業の形態をとっている学習塾であれば、自分がわからない問題を友達が答えている光景で焦ったりすることもあると思います。 個別指導では、一切そのようなことがありません。 10代は、特に自分の周りやその目線が気になる時期です。 「周りがどのくらいのスピードで進めているか」「今回自分が◯点だったけど、皆はどれくらいの点数なのか」 そのようなことを気にするあまり、不安や焦燥感から、自己分析ができずに結果が伴わないことが多々あります。 そのようなことを防ぐために、それぞれのペースで、それぞれの得意・不得意を明確にして進めるのが、個別指導の特徴です。 よく、友人とテストの点数を競っている子が居ますが、そこで負けたからといって、気を落とす必要は一切ありません。 競争心でモチベーション

この記事を読むとわかること    運転恐怖症の特徴とよくある原因    セルフチェックで不安度を確認できる方法    克服に向けた具体的なステップと支援策「運転が怖い」「ハンドルを握ると緊張してしまう」などの不安を抱える方は、もしかすると運転恐怖症かもしれません。この症状は特別なものではなく、多くの人が感じる一般的な悩みです。この記事では、「運転恐怖症かも？チェックリスト＆克服するためのステップを解説」として、自分の状態を見つめ直し、無理なく克服していくための具体的な方法をご紹介します。運転恐怖症とは？よくある症状と原因運転に対する恐怖心は、誰にでも起こりうる自然な感情です。「もしかして運転恐怖症かも…」と感じた時、まずはその症状や原因を正しく知ることが克服の第一歩となります。ここでは、運転恐怖症によく見られる反応と、発症のきっかけとなりやすい要因について解説します。よくある身体・精神的な反応運転恐怖症では、動悸・息苦しさ・手の震え・吐き気など、パニックに近い症状が出ることがあります。運転中に「事故を起こすかもしれない」という強い不安や、過去の出来事を思い出して緊張が高まることが多いのも特徴です。「体は動くけど、頭の中が真っ白になる」という訴えも多く、無理に我慢して運転することは逆効果になる場合もあります。運転が怖くなるきっかけとは運転恐怖症のきっかけは人それぞれですが、交通事故・強い注意を受けた経験・他人の事故を見た影響などが多く挙げられます。ペーパードライバー期間が長く、「運転に慣れていないこと」自体が不安要因になるケースもあります。自分の不安が「一時的なもの」か「慢性的な

中学受験に1番必要なのは『素直さ』。 ① 2026組スタート ② 成績の良くない子は『単なるわがまま』が多い。 ③ 成績の良い子は『単なるわがまま』と『無駄なプライドの高さ』がある。 ④ 『嫌だな』と思った瞬間に理解力は落ちます。 ⑤ 本人たちは聞き漏らしている自覚はない。 ⑥ 根本的に解決するには、国語で読解力を身につける必要がある。 ⑦ 『そういうものなんだな』という素直さも大切。 2026組スタート 2025年組の卒業に伴い、 今年はたくさんの2026年組が 入って来てくれました。 2025年組は小4や小5から見ていたので、小6の時にはかなり下準備が整っていました。2026年組は小6から教える子が多いので、まずは下準備から始めます。 『どうやったら素直に動いてくれるか』 全てはここにかかっています。 成績の良くない子は『単なるわがまま』が多い。 現状であまり成績が良くない子は、 単なるわがままなことが多いです。 理由はいろいろあると思いますが、 『学校の成績はきちんと取る』 という責務すら課せられていないので、 『好きなことはやる』が 『好きでないことをやるかどうかは、自己判断に任されている』 というご家庭が多いです。 この子たちにとっては 中学受験の勉強は恐ろしく面倒ですので、 『やってもいいかな？』と思えるものを つまみ食いしていきます。そして、見事に穴だらけになります。 成績の良い子は『単なるわがまま』と『無駄なプライドの高さ』がある。 成績の良い子が伸び悩む時は、 『単なるわがまま』と 『無駄なプライドの高さ』があります。 『私は納得しないと動きません』 という子

2025年度の中学受験も佳境に入り、 いろいろな情報がネットに飛び交っていて 2026年度受験のご両親も気が気でないと思います。長年中学受験に関わっていて 大切だと思うことは、 『平常心』を保つことと『決断力』だと思います。『焦って判断すると、ろくなことがない』 『周りに流されると、大抵失敗する』 『決断を先延ばしにすると、結果は出ない』 世の中に情報が氾濫しているため、 どの情報が子供に合っているのか、 それを判断するのは本当に難しいです。 ましてや ネットで情報を探している方は、 現状で何らかの問題を抱えていると思いますので、ご自分で判断するのはとても難しいことが多いです。また、 どこに問題があるのかの現状認識について 少しずつズレてしまっていることがとても多いです。思わねところに原因があったりします。 そうなってしまうと、 軌道修正をするのはなかなか難しいです。 信頼できる先生に一度相談された方が、 無駄もなく確実で効率的です。 １年は本当にあっという間です。 できるだけ2月、3月中に体制を決めて、 そこからは無駄なく全力で突き進んで欲しいです。集団塾で全く伸びなかった場合は、 そのままそこに居続けても 劇的に伸びることはまずありません。 塾が悪いのではなく、 『集団で受け身で習う』 というシステムが合っていないのだと思います。そう言った場合は 集団塾から個別へ、 ２対１の個別から1対１の個別へ それでも合なければ プロの家庭教師に教えてもらった方が 結果は出やすいと思います。 どのシステムが良いというわけではなく、 その子の精神年齢に合ったシステムが その子にとっては最

皆様、初めまして。進学塾スペースラボ オンライン校です。当塾は奈良県奈良市に実校舎を持つ進学塾で、小学生から高校生まで様々な方にお通いいただいております。遠方でも、お手頃な値段で授業を受けてほしいという思いから、この度、ココナラにてオンライン校を開校いたしました。小学生から高校生まで、単発、継続共に皆様にオンライン授業といえばスペースラボにお願いしたいと言っていただけるように講師一同尽力してまいりますので、よろしくお願いいたします。

仮定法の目印は助動詞の過去形という説明は的を得ています。ただこの説明だと、助動詞の過去形が出てこないと仮定法じゃないと思ってしまう生徒がいます。浪人生や進学校の生徒など、一定の知識がある生徒にはよい教え方です。しかし、そうでない生徒で、初めて仮定法を学ぶ場合には別のアプローチが必要になると考えます。上記の説明は、仮定法を一通り学んで、復習する際に用いるべきでしょう。また、私の場合には「助動詞の過去形が出てきた場合、まずは仮定法を疑ってみよう」という説明をします。A clever man could solve this problem.(利口な人ならこの問題が解けるだろう)couldは助動詞の過去形ifが使われておらず、仮定法になるケースですね。「S(主語)ならば…だろう」また、I wish I were a bird. (鳥だったらなあ)のwishの後ろも仮定法ですね。ちなみに中上級者は、I wishの箇所は仮定法でないという認識をしておくことは大切ですよ。個に応じて、適切な情報をお伝えする個別指導を目指します。

１・基礎学力が足らない法律系資格を新たに取得しようとする方の大半は、それまでに少しばかりは受験勉強等をしてきた方が多いです。しかし、いわゆる暗記型の学習をしてきた方は、難関と言われる法律系資格試験（例：予備試験、司法試験等）でだいたい挫折を経験します。暗記だけでは対応できないほど膨大な情報を新たに学ぶことを求められるからです。ここで言う「基礎学力」とは、基礎的な学ぶ力のことです。ただ覚えるではなく、新しい知識を理解しながら積み重ねることができる力です。暗記型学習では、この「基礎学力」がなかなか伸ばせません。覚えたことを吐き出せば足りるレベルのテストならいいのですが、自分で考える力、基礎的な理解をベースに応用する力を求められるとすぐにボロが出ます。法律系資格予備校では、教科書等に書いてある内容をわかりやすくかみ砕いて伝えてくれます。ただ教科書等を読むだけの勉強よりはるかに効率的だと思います。しかし、成果が出ない人が大半。大体合格者に名を連ねるのは、高学歴や地頭のいい人。法律系資格予備校に高い受講料を支払っても、いわゆる「才能の差」を埋められないまま、試験を終える人がほとんどです。成果を上げるためには、多少遠回りでも「基礎学力」を見直す必要があるかもしれません。効率的な学習で成果を出せるのは、「基礎学力」がある人だけです。２・法律の基礎基本が何かわからない法律系資格試験で求められるのは、法律の基礎基本を身につけること、それをテストで表現できることです。ただ、実際に受験勉強している方で「法律の基礎基本が何か」を明確に意識できている人は、かなり少ないと思います。これが分かっている人は、

教科書の落とし穴私の経験上、教科書を読んでその意味を理解できる人は異常だと思う。教科書は、基本的な理解の一部しか書いていないから。きちんと理解させるために全てを書けば長くなりすぎるから、エッセンス的な一部しか書いていない。「教科書を読んでも何のことかさっぱりわからない。」これは、私が小学生の頃からの悩みだった。テストで点数が取れないわけではない。でも、全然分かった気にならない。解答していても、どうもしっくりこない。そんな気持ちのまま気付けば、大学生になった。それまでの「教えられる勉強」から「自ら学ぶ勉強」にシフトすることができた。その道の専門家とじっくり対話することができるようになった。学習指導指針の縛りを受ける自由のない先生からは、到底出てこない発言に出会えるようになった。それでやっとわかった。「教科書を読んでも何のことかさっぱりわからない。」これは、当然だった。教科書には、きちんと理解するために必要な情報が網羅されているわけではないから。小中高大で使った教科書は、いずれも私の「わかった」感を満たしてくれなかった。人によってはその感覚をうやむやにしたまま過ごすこともできるだろうし、「効率的に結果を出す」という点ではその方が正しい判断かもしれない。だからこそ、教科書にはとりあえずの知識しか書いていない。ただ、大事だと思う。そんな教科書を読んで「わかった」と思うのは、わかった気になっているだけだと気づくこと。だいたいのテストは、教科書に書いてある内容とテストの問題とをリンクさせて解答出来れば、点数がつく。それが出来るなら、別にちゃんとわかっている必要はない。だから、「わかった」と

おはようございます！太田です。 塾運営歴27年の太田ですが対面の塾を開設することになりました！ 塾名「アーチ個別指導塾～目標を現実に変える場所～」です。 通塾いただくご家庭には必ず目標があります。 その目標を勉強を通して現実のものにしたい。その想いで命名しました。 ぜひ、体験してみてください！ 【HPできました】【千葉市若葉区　アーチ個別指導】こちらで検索してください！さて今日は、言葉の問題！？「やった？」より「終わった？」です。 「もう勉強やったの？」と聞くと空気が重たくなる。 「もう勉強終わった？」に変えたら少しだけ軽くなる。 少しの言葉の違いなのに お母さんの中の焦りが変わるんです。 言い方ひとつで空気は変わる。 でもその言い方を探すのが母は大変。 何度も失敗して何度も反省して、 やっと見つけたちょうどいい距離感。 子育ては母の修行ですね。 うまくいかない日があっても 探し続けている時点で十分レベルアップ！ 言葉を変えられた日お母さんの成長記念日。 自分で自分をほめてあげてください！

皆さんこんにちは！算数オンライン家庭教師／数学の家の倉永です！ 今回は教育格差についてです。 コロナの影響で浮き彫りになった教育格差 実はだいぶ前からあったものですが今まではあまり注目されていませんでした。 良くも悪くも今回の新型コロナウイルスの影響でたくさんの人が注目してくれたので今後改善してくれることを願い記事を書かせていただきます 教育が平等ではない？ 対面が禁止されたことにより授業をオンラインに切り替えようとした学校側に立ちはだかった壁は厚いものでした。 「家にネット環境がない人はどうすれば？」 そんな声が多数寄せられたそうです。 ネットがある家庭だけに配信するとネット環境がない家庭は授業を受けられません。 これでは平等に教育ができない！となり オンラインではなく、プリント紙を郵送する形でなんとか凌ぎました。 これは公立学校の状況です。 ですが私立では、すでにオンライン化が進み授業を再会している所もあります。 この私立と公立の差は悲しい事にお金の差です。 また、お金に余裕のある家庭は家庭教師を雇い勉強を進めています。 自粛期間は約2ヶ月ありました。 家庭教師を雇い1日2時間勉強してる子は 単純計算で2時間✖︎60日＝120時間 しかも長期間勉強しないと能力自体も衰えるので差は開く一方です。 他の個別指導塾の講師の話だと、生徒の学力はかなり下がっていて、 英単語を忘れていたり、数学の計算が遅くなっているそうです。 教育は平等でなくてはいけません。 生まれた環境や親の収入によって子どもの将来が左右されるのは子どもの可能性を閉ざす事にもなります。では

皆さんこんにちは！福岡県福岡市で学習塾をしている倉永です。 私は「算数・数学が苦手な子専門の個別指導塾」を行っています。 ココには、算数に苦手意識があり勉強をしたがらない子や、授業についていけずに自信を無くした子、先生から否定されて発言するのをためらうようになった子などがやってきます。 私の仕事はそんな子ども達に算数（数学）を「楽しい！」と思えるようにすることです。 子どもはメンタルで行動が変化します。 嫌いな事や、いやな事はなかなか進んでしませんが、好きな事、楽しい事は寝ずにでもしようとします。つまり子ども達が楽しいと思えれば、「自発的に」勉強をするようになり自然とテストの点数も上がります。 「楽しい」→「勉強ができるようになる」の順番を間違えると子どもは勉強したくなくなります。 例えば、定着させるためにひたすら計算問題を詰め込みでやったり、授業時間を増やしたりです。もちろんそれについていける子もいますが、ついていけない子もいます。楽しいと思ってから詰め込みをするのはアリですが、逆はあまりお勧めできません。 最初が肝心 子どものうちに、自信を無くしてしまうと、それを取り戻すのは簡単ではありません。子どもの頃についた癖が大人になってもなかなか抜けないのと似ています。 逆に言えば、子どものうちに「勉強が楽しい」と思えれば大人になっても得をするという事です。生きていくうえで勉強が全てではありませんが勉強ができて悪い事はありません。 はじかれた子ども達 学校の授業は一クラス30人前後なのでひとりひとりに気を配ることはできませんし、 授業の進み具合はどうしても中間に合わせるので

皆さんこんにちは！算数オンライン家庭教師／数学の家の倉永です！ 今回は「効率的な暗記の方法」をご紹介！ 1.体を動かしながらの勉強は記憶に残りやすい これは実際に実験などでも立証されていることですが、ある程度の負荷や刺激（歩くなど）を与えながら勉強をしたほうが、脳に情報がインプットされやすいことが分かっています。 全力疾走など、息切れして脳が酸欠になるような状態では逆効果になってしまいますが、歩く程度の軽めな負荷は脳を活性化させるといわれています。有酸素運動と勉強を組み合わせるのが効果的といわれているのは、こういった理由から来ているそうです。 2.スキマ時間にできる 勉強のためだけにまとまった時間を取るのは難しいこともあるでしょう。ではどうするのか、通学などで移動している時間を勉強に当ててみましょう。 「塵も積もれば山となる」と同じでたった５分でも積み重ねたら大きな差になります。電車や歩いている時間にマンガやゲームを我慢して、勉強の時間にしてみませんか?意識の高そうな人に見えて、カッコイイですよ。 3.予習、復習になる 移動中、というと、通学か帰り道になることが多いと思います。ですので、その時間を勉強に当てれば自然と予習復習に繋がってくるでしょう。まとまった時間に集中するのはもちろん良いのですが、時間をあけて小刻みに勉強するほうが、自然と頭の中に記憶も残りやすくなります。 4.気分転換にも 毎日、机にずっと座って勉強するとモチベーションや集中力が続かないものです。そんな時は、場所ややり方を変えるのが一番いい方法だったりします。家じゃなくて図書館やカフェ、机に

皆さんこんにちは！算数・数学が苦手な子専門の個別指導塾/数楽の家代表の倉永です。今回は子どもが反発する理由についてです。 「うちの子は勉強をしない」 「やる気がない」 「すぐ反発する」 皆さんが抱える子育ての悩みだと思います。 なんでうちの子は．．． と思っているそこのあなた！ それは本当に子どものせいですか？ 良く思い返してください、 自分が子どもの時、親からどう言われたらいやだったかを。 親にとっては良かれと思って発した言葉でも 子どもにとってはやる気を削がれるだけの雑音でしかありません。 もちろん親御さんの気持ちも分かります 「子どもには苦労させたくない」 「いい大学に行かせてあげたい」 「将来幸せになって欲しい」 親であれば誰でも思うとても素晴らしい親心です。 でも．．． 【何故自分の気持ちが子どもに伝わらないのか】 私はこんなにも息子（娘）の事を思って言っているのに 何で伝わらないの⁉そんな思いがありますよね。 でもそれは仕方のないこと。 子どもはまだ実体験をしていないので親のいう事にピンときません、 そんな状態で押さえつけるような言い方をすれば、そりゃ反発しますよ。 人間は自分で体験したことしかわかりません。 女性の生理痛を男が理解できないように、 専業主婦が、夫の会社での付き合いがいかに大事かが分からないように （極端な例ですがご了承ください） 【まず初めに覚えておいてほしい事】 「子どもは自分の思い通りにはならない」ということを覚えておいてください。 これを前提として思っているだけでメンタルが大きく変わってきます 巷でよく聞く「子どもは

１・論文対策のためのインプットはしない例えば、予備試験短答過去問だけでも平成23年から令和2年まで10年分あります。1科目10問以上ありますから、ざっと100問以上解かなければなりません。また、司法試験の短答過去問も合わせれば、旧司の問題も含めて膨大な数になります。つまり、短答対策として過去問をきちんと勉強すれば、それだけでかなりのインプットが出来ることになります。これ以外に、さらに「インプットを頑張ろう！」と思っても、余程ひまがない限り、そんな余裕はないでしょう。また、短答式試験で問われている知識は、無論、論文式試験で問われることがありますし、間接的に利用できることも少なくありません。それは、単に短答で問われる知識が実務家として重要な知識ばかりだからだと思います。重要な知識に短答プロパーも何もありません。教科書を隅々まで網羅的に読み込むより、短答式試験で問われた知識を重点的に理解するように努めた方が、試験対策として適切であることは明らかです。誤った短答対策としてやりがちなのは、「この問題を解ければいい」程度の浅い勉強をすることです。短答の問題を解いたら、そこで学んだ・条文とその要件効果・定義・趣旨・判例の規範をきちんと整理しておくことまですることが大切です。予備校本の解説を読んで満足もダメです。紙幅制限のある解説では、不十分な説明が散見されます。「判例がこう言っている」「条文に反する」だけではなく、それが「なぜなのか」「どの文言（要件効果）との関係で問題となるのか」など、詰めて理解する必要があります。しっかり整理して汎用性のある知識を増やしておくことが、短答対策のみならず、論

本試験お疲れ様でした。例年どおり、本年度の行政書士試験の講評を行っていきます。よろしければご覧ください。 また、この講評をたたき台に来年以降の試験を受験される方は、是非参考にしてください。 早速参りましょう。 ○試験全体の講評 やや易 本年度は全体的に択一式（法令、一般知識）の難易度は易しかったという印象です。 この場合の易しいという基準ですが、2つあります。1つは過去問の派生的な問題が特に行政法、商法会社法、基礎法学で見られたことです。もう1つは、常識的に解答しうる問題がまあまああったということです。特に一般知識です。 ただ、派生的知識にしろ、常識的に判断しうるにしろ、普段の学習の中で、ただ上っ面だけ過去問を「結論」だけ覚えているような勉強法では、それこそ過去問を何十周やっても全く意味がないと思います。 その制度の存在意義、なぜそういう法律があるのかといったところが理解できて、その上で少し過去問から変えられた場合に、対処できる能力を問うているという点は、ここ3年くらい変わっていません。従って来年度以降も、それぞれの論点、条文、制度の意義を真に理解した上で、自分の頭で考えることができて、はじめて本試験は余裕を持って受けることができる、そう考えています。 その意味では、もう独学で市販教材のみで合格するのはかなり難しくなったという印象です。無理ではないと思いますが、要領を得ないで時間が通常よりかかってしまうという可能性があります。何らかの資格学校などを使い、人から教えてもらうのが手っ取り早いかと思います。資格学校についてはご自身の状況に合うもので、わかりやすいもの

皆さんこんにちは！ 数学の家の倉永です！ 今回は、いじめ問題についてです。 新型コロナウイルスと同様に頻繁に取り上げられるいじめ問題。 世の中の流れをみると、現在では学校でいじめられたら 学校（先生）の責任という風になっていますよね。 確かに親目線からすれば、「学校に預けている」から 学校側が面倒を見るのが筋だろうと思われがちですが、 現場の先生たちからみるとそれは難しいです。 先生一人に対して生徒は30人、しかもずっとは見れないので 子ども達一人一人を把握はできません。 また、「学校側がいじめをなくす対策」をすればいいと いう方が増えていますが、いじめをなくすことはできません。 学校の教室は社会の縮図 人間が集団になれば、その中でヒエラルキーができるのは自然な事ですよね、 何が基準になるかは、それぞれですが、「勉強ができる」「スポーツができる」「ビジュアルがいい」などなどいろんな理由で決まります。 これは社会そのものです 何かに秀でたものが上に立ち従える。 もっと言えば、上のものが下のものを支配する。 それが教室で起こっています。 大人になれば分かると思いますが、社会は「いじめ」だらけです 会社では上司からのパワハラ、セクハラ、 国には税金をとられ、その使い道はどうなっているか分からない （税金自体を否定しているわけではありません） 家に帰れば旦那や嫁から色々言われる、、、、 夢のない言い方ですがいじめだらけですよね。 それをいちいち親が守っていたらきりがありません 「いじめを無くす」よりも「いじめられない」為にはどうすればいいかを考える方