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こんにちは。 国際バカロレア(IBDP)の指導経験がある桜井です。今回は国際バカロレアに興味がある方対象に、国際バカロレアのカリキュラムを紹介します。なお、本稿は高校生向けのディプロマプログラム(以下、DP)の紹介です。MYPやPYPについては扱っていませんのでご注意ください。■日本の授業とIBの授業日本の高校でDPを取得する場合、日本の高校を卒業するための科目と、IBの科目を同時に受講する必要があります。　日本の科目：体育、保健、家庭科、情報など　IBの科目：グループ１～６の６科目、TOK、EE、CASそのため、高校３年間を通じて、授業がたくさん詰まっていることが特徴です。（普通の高校だと高校３年生になると、選択授業が多かったり、空きコマがあったりする学校もありますね。）■IBのカリキュラムの概要IBのカリキュラムは、下記の２つに大きく分けることができます。　(1)コア科目：TOK、EE、CAS（全員共通）　(2)グループ１～６グループと呼ばれる部分は６科目からなります。　①母国語（基本的には日本語）　②外国語（基本的には英語）　③社会（経済、歴史など）　④理科（物理、化学、生物など）　⑤数学　⑥芸術（理科の２つ目と選択）この６科目のグループの科目はそれぞれSLとHLの２つのレベルがあります。　SL： Standard Level(標準レベル)　HL： High Level（ハイレベル）６科目のうち、３科目をHLで、残りの３科目をSLで履修します。■文理選択と科目選択科目選択は自分の進路に合わせて、文理を考えながら選ぶことになります。例１）文学部や社会系の学部　HL：母国語、

個別指導塾・家庭教師Study Room代表のアスカです！ 本日は国公立大学への合格を果たしたHさんについて書きたいと思います。 彼女が入塾してきたのは高校2年生の春でした。英語の成績が伸び悩み，進路も漠然と看護系の大学もしくは専門学校に進めれば良いという感じでした。入塾当初の成績はコミュ英，英表ともに30点台，中学校2年生の文法事項も怪しい状態でした。 そこで中学内容をメニューに組み込み時制から復習しました。また，コミュ英に関しては教科書本文の内容を押さえることが重要なので，本文中に使われている文法事項，単語，熟語を復習しました。その結果，2学期中間テストでは50点台を取ることができました。しかし，まだまだ勉強に対して前向きな気持ちになることができず，彼女自身も，私自身も焦りを感じ始めていたと思います。 そんな彼女が変わり始めたのが2年生の春先，公立大の地域政策学部に行きたいと話をしてきました。話を聞いていると，高校の先生の影響で現代社会が好きになり，経済に興味を持ったこと，よくよく考えてみると将来は公務員など地域にまつわる仕事をしたく，将来やりたいことと学べることが合致していることが大きな理由でした。 武器を作るとしたら国語と政経，2次試験の配点が高く，センター試験の配点，特に英語の配点を低くおさえることができる3科目型で行こうという話をし，対策を始めました。政経も「もっと実践的な対策をやりたい」と彼女から言ってくれるようになり，過去問を分野別に対策できる「センターへの道政治・経済」をやりこみ，弱点分野である国際政治を別問題集を併用し対策を行いました。1学期中間の政経が60

中学生頃の私は、自分の欲しい物や、やりたいことについて、「自分がそれを望んではいけない」「他人からどう思われるかな？」と考え込み、世間に対して遠慮していた。高校の入学祝いに母がアナデジ（シチズン製）の腕時計を買ってくれた時でさえ、「こんなのしてて学校で目をつけられないかな？」と本気で心配し、本当は舞台人を志していたのに、自分には場違いな気がする、と気後れし、兄の自分がふらふらしていては妹の結婚にも差し支えるからと自分に言い訳して一般企業に就職した。 これらは、「自己肯定感（自分の価値を評価する感情）」の欠如によるものでＲ。 馬鹿馬鹿しい話だ。 現実には、高校で他人の腕時計なんぞ気にする生徒は一人もいなかったし、犯罪にでも手を染めているというなら話は別だが、本来、兄の生き方と妹の結婚は何の関係もない（現に、妹は兄のことなどお構いなしに音大卒業後二年でさっさと結婚してしまった）ことだ。 何かにつけていちいち、「自分にそれだけの価値があるのか」「他人からどう思われるか」を気にしているようでは、心の状態が正常であるとは言えない。私は子供の頃から、父に「お前は、バカだ」と蔑まれ、母には悪いところを叱られるだけで、誰一人肯定してくれる人もなく、自己肯定感を著しく喪失したまま成長した。子供の頃に親にありのままの自分を愛されるという体験をしていないと、「自分は自分でいい」という正常な自己愛を培うことができなくなるので、自己肯定感を高めるために、大人になった自分が、社会の中で学んでいくうちに気づいた子供の頃の親のあり方への疑問や湧き出してきた怒りを親にぶつけてみるのもよかろう。 これは、心理カウ

　「どうやって教材を選んだらいいですか」と相談されました。 　今日は学び方の話です。 　教材を選ぶには、学びたいことが 学べる教材を選びます。 　学校や講座に入れば、 カリキュラムがあります。 　カリキュラムがある場合には、 それに沿って学びます。 　独学する場合は、自分で カリキュラムを立てます。 　立てたカリキュラムに必要な教材を 選びます。 　独学の場合は、カリキュラムを 立てることそのものが勉強です。 　カリキュラムとは、「何を学ぶか」 です。 　学んだ結果、自分が到達したい ゴールを決めます。 　ゴールへ行くのに、必要なスキルを カリキュラムに入れます。 　カリキュラムは本や既存の学校を 参考にすることもできます。 　情報収集して、自分用の時間割を 作ります。 　自分でカリキュラムを作ることの 利点は、必要なことだけ学べることで す。 　必要なことがわかれば、それを学ぶ ための教材を選びます。 　まずは、何を学ぶ必要があるか調べましょう。 ★写真の「困った」や疑問、質問を お受けしています。 プロフィールページの「メッセージを 送る」へお送りください。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 『日刊！楽しい写真部』　 写真の「困った」を解決、 楽しい学びを応援します。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 楽しく写真を学ぶ情報を毎日配信 します。 ◆日刊！楽しい写真部◆ 　発行人：　田中　ゆうすけ　 　好きな写真家　ロベール・ドアノー 　モットー 　＋「人生はよくなるようにできている」 　＋「楽しく生きる」 　＋「外側からの力で卵が割れたら、 命は終わる。内側からの力で