キャリアの歩み方｜独学の、その先に

おはようございます。2級キャリアコンサルティング技能士｜合同会社たお代表の工藤でございます。今日のテーマは、「独学の、その先に」についてです。

資格の勉強や学び直しは、一人で黙々と机に向かって進めるものだというイメージが強いように思います。実際、独学には静かな強さがあります。ただ、独学を続けていると、自分一人では気づけないことがあるようにも思います。

「使われる場」という、知識の育て方

教育学者のジーン・レイヴとエティエンヌ・ウェンガーは、学びを個人の頭の中だけで完結するものではなく、実践共同体への参加を通じて形成される社会的な営みとして捉えています。資格の勉強でテキストを読み込み、問題を解くことは、学びの土台になります。そして、その知識を実際の場面で使い、人との関わりの中で確かめていくことによって、学びは実践的な意味を持ち始めるのだと思います。

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独学の先にある、つながりという視点

一人で黙々と学ぶ姿勢そのものは、大切にしたい強みだと思います。これは、SDGsの17番目「パートナーシップで目標を達成しよう」にも通じる視点だと思います。目標17は、さまざまな主体が知識や経験、資源を持ち寄り、共通の目標に向かうことを大切にしています。規模は異なりますが、一人ひとりの学びにおいても、他者と知識や経験を共有することには、同じような価値があるのだと思います。一人で学ぶ時間を大切にしながらも、ときには他者の知識や経験を借り、互いに学び合うことも大切なのだと思います。

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おわりに

独学には、一人だからこそ得られる集中力や、自分のペースで進められる自由があります。そして、その学びを誰かと共有し、実践の中で確かめていくことで、新たな気づきが生まれていきます。大切なのは、一人で学ぶことと、人と学ぶことを対立させないことだと思います。

そもそも、学んだことは、自分の視野を広げるための手段であり、「自分の方が正しい」と主張するためのものではありません。学べば学ぶほど、むしろ自分の未熟さに気づかされることもあります。知識を得ることと、誰かより優位に立つことは、まったく別の話なのだと思います。だからこそ、お互いの学びや経験を尊重し合える関係が大切になるのだと思います。

「自分で学び、誰かと語り、実践し、また自分で学ぶ」。そのしなやかな循環を繰り返すことこそが、知識を深め、自分らしいキャリアを育んでいくのだと思います。くみキャリ学院もまた、一人ひとりの学びを大切にしながら、互いの気づきを認め合い、共有できる対話の場でありたいと思っています。

出典

・Lave, J., & Wenger, E. (1991). Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation. Cambridge University Press.