―ギフテッドの子がクラスで孤立する本当の理由―
ギフテッドの子は、クラスで孤立してしまうことがあります。
でも、それは「友だちなんていらない」と思っているからではありません。
本当は仲間に入りたい。
一緒に笑いたい。
休み時間に自然に話せる相手がほしい。
けれど、話題が合わないのです。
まわりの子が好きな芸能人、ゲーム、流行りの動画、何気ない雑談。
そうした会話に、うまく入れない子がいます。
一方で、その子の頭の中には、宇宙、恐竜、政治、社会問題、歴史、数学、哲学のようなテーマが広がっています。
本人にとっては、それが自然な関心です。
しかし同級生から見ると、「難しい」「変わっている」「ついていけない」と感じられてしまうことがあります。
その結果、子どもは少しずつ輪から外れていきます。
話せば浮く。
黙れば孤立する。
どちらを選んでも苦しい。
ここで大人が誤解してはいけないのは、ギフテッドの子が冷たいわけではないということです。
友だちを必要としていないわけでもありません。
むしろ、自分を分かってくれる相手を強く求めていることがあります。
ただ、同年齢の子との会話のテンポや関心が合わないだけなのです。
私は、こうした子どもには「同じ年齢の友だちを作りなさい」だけでは足りないと考えています。
必要なのは、年齢だけで区切られない居場所です。
好きなことを安心して話せる場所。
少し難しい話をしても笑われない場所。
自分を小さくしなくてもよい場所。
そこで初めて、子どもは「人と関わることは怖くない」と感じられます。
ギフテッドの子に必要なのは、無理にクラスへ溶け込ませることだけではありません。
その子の関心を否定せず、人とつながる橋をかけることです。
友だちがいらないのではありません。
友だちになれる相手や場に、まだ出会えていないだけかもしれないのです。
